第四单元 生物圈中的人 复习学案.docx

第四单元 生物圈中的人 复习学案.docx

《第四单元 生物圈中的人 复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 生物圈中的人 复习学案.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第四单元生物圈中的人复习学案

第四单元生物圈中的人

第1章人的由来

第一节人类的起源和发展

学习目标：

（1）对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概括人类在起源与发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化；

（2）说出人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

知识概括：

1）现代类人猿与人类的关系接近

2）人类的进化过程：

树上生活下地生活

森林古猿

现代人类

东非人

早期人类

直立行走

第二节人的生殖

学习目标：

（1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型；

（2）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；

（3）描述受精过程以及胚胎发育过程。

知识概括：

1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：

产生精子和分泌雄性激素

内生殖器附睾：

贮存和输送精子

输精管：

输送精子

精囊腺和前列腺：

分泌黏液

外生殖器

阴囊：

保护睾丸

阴茎：

排精、排尿

1）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：

产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器输卵管：

输送卵细胞，受精的场所

子宫：

胚胎发育的场所

阴道：

月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：

即外阴

2）受精：

精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：

输卵管

2）胚胎的发育和营养：

分娩

发育：

受精卵胚胎胎儿婴儿

营养：

胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

8周成胎儿（出现人形）40周分娩

第3节青春期

学习目标：

（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期；

（2）描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）

知识概括：

青春期发育：

形态特点：

身高、体重迅速增长

大脑

功能特点心脏结构、功能完善化

肺功能

性器官的发育：

性发育和性成熟是青春期发育的突出特征

性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节

第二性征的发育：

除性器官以外的男女性各自所特有的征象

主要受到性激素的调节

青春期的卫生：

1）遗精：

男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色

2）月经：

女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。

形成原因：

卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

形成过程：

卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血

脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

典例解析：

例1、下列哪一项不属于青春期发育的特点：

（）

A.身高和体重迅速增长B.性发育和性成熟

C.男（女）性器官的形成D.神经系统的调节功能大大增强

解析：

同学们正好处于进入青春期的时期，生理上的变化让他们对于这个时期的发育特别敏感，此题所考查的青春期的发育特点应该包括形态功能发育和性发育的特点，A、B、D都属于这个范围，C中性器官时胚胎在母体内发育即已出现，而不是青春期才出现。

答案C

例2、正确排列下面各生理过程的顺序：

A精子上行到输卵管B精子经过阴道C发育成熟，分娩D进行细胞分裂，产生两个、四个……细胞E形成一个小胚泡F细胞分裂和分化形成胚胎G植入子宫内膜H精子通过子宫I形成受精卵J初具人形，成为胎儿

_____、______、______、_____、_____、_____、____、_______、_____和_____。

解析本题考查学生对受精的过程和胚胎发育的过程的了解。

可配合有关图片讲解本题，使学生能正确里了解这两个生理过程，避免想当然的错误认识。

答案BHAIDEGFJC

基础训练：

1、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2、男性生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是睾丸，产生的生殖细胞是精子，它还能够

分泌雄性激素。

3、女性生殖系统中，是卵巢产生叫卵细胞的生殖细胞，此外，它还能够分泌雌性激素。

4、青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象，称为遗精；女孩出现月经，第一次月经称为初潮，这些都是正常的生理现象。

5、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。

其中，少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国的人口素质。

6、截至2003年10月，我国耕地面积达18.51亿亩，但我国人均耕地面积只有1.43亩，不足世界人均耕地面积的一半。

在全世界26个人口超过5000万的国家中，中国耕地总面积与美国并列第二，人均耕地面积则为倒数第三。

同样的现象在森林、水、矿产资源等方面同样存在。

这说明随着我国人口的增长，人口与资源的矛盾愈加突出。

7、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（B）

A.后肢站立B.直立行走

C.能制造简单工具D.能食用各种食物

8、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（A）

A.人是由类人猿进化来的

B.人比类人猿高等

C.人和类人猿有共同的祖先

D.现代类人猿将来可以进化成人

9、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（C）

A.子宫B.输卵管C.卵巢D.阴道

10、你知道精子和卵细胞在哪里结合成受精卵的吗？

（C）

A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴道

11、人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是（B）

A.童年期B.青春期C.成年期D.老年期

12、进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（B）

A.大脑调节功能增强

B.身高、体重迅速增长

C.心脏功能显著增强

D.肺活量明显增加

13、下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是（D）

A.要以正确的心理对待遗精或月经现象

B.以个别的方式向家长或老师询问，求得指导帮助

C.要知道性知识是一类科学知识，不应该回避

D.出现遗精或月经现象是一种倒霉的现象

提高训练：

14、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？

（D）

A.通过卵黄

B.通过自己的呼吸系统和消化系统

C.通过泌尿系统

D.通过脐带和胎盘从母体获得

15、下列属于生殖细胞的是（C）

精子

卵细胞

受精卵

卵巢

睾丸

孢子

A.

B.

C.

D.

16、关于人类必须要控制人口增长的理由，不正确的一项是（A）

A.因为人口数量越少，人口的素质就越高

B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响

C.控制人口增长可以更好地保护包括人类在内的生物圈

D.控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源

17、下列各项中，与控制人口过快增长没有直接关系的是（B）

A.少生B.优生C.晚婚D.晚育

18、下图所示是子宫内胎儿，据图分析回答问题：

（图21）

（1）胎盘是图中序号[1]所示部分，脐带是图中序号[2]所示部分，胎儿是图中序号[3]所示部分。

（2）胎儿在子宫内发育时，需要的营养物质是直接通过图中序号[1]所示的结构从母体获得。

（3）人的这种生殖方式叫胎生，它与卵式生殖方式相比，后代的成活率要高。

第2章人体的营养

第1节食物中的营养物质

学习目标：

（1）理解食物中的主要营养物质及作用；

（2）说出人体需要的主要营养物质；

（3）认识人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。

知识概括：

1）蛋白质：

构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；

糖类：

人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；

脂肪：

供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；

维生素：

不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，

维生素A：

促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。

缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

维生素B1：

维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。

缺乏时，神经炎，脚气病

维生素C：

维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。

缺乏时，坏血病，抵抗力下降

维生素D：

促进钙、磷吸收和骨骼发育。

缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症

水：

约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：

构成人体组织的重要材料，如：

钙：

儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，o型腿，中老年人会骨质疏松、

磷：

缺乏导致厌食

铁：

构成血红蛋白，缺乏导致贫血

缺碘：

甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

基础练习：

1．下列对于右图的叙述中，哪项是错误的（   ）

A．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，是为了避免对②的刺激

B．②能消化蛋白质

C．分泌的消化液含有多种消化酶的只有③

D．①分泌的消化液中含有消化脂肪的消化液

2．淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是（　　）

A.口腔、小肠、胃　　B.口腔、胃、小肠　　　

C.胃、小肠、口腔　　D.胃、口腔、小肠

3.图4-2-5是消化系统结构模式图，请依据图填空。

（15分）

（1）淀粉的消化是在[]______中开始的，由[]______分泌唾液淀粉酶将淀粉消化为_______；

（2）蛋白质最终消化成的物质被[]_______吸收的，其表面形成环形的_______，增加了消化和吸收面积；

（3）胆汁是由[]_______，分泌的，它能促进_______的乳化；

（4）无消化和吸收作用的器官是[2]_______和[11]_______；

（5）能吸收全部营养物质的器官是[]_________。

答案

（1）1口腔7唾液腺麦芽糖

（2）5小肠皱襞

3）8肝脏脂肪（4）食管盲肠（5）5小肠

第2节消化和吸收

学习目标：

（1）运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；

（2）尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；

（3）理解食物的消化和营养物质的吸收过程；

（4）理解小肠的结构与其功能相适应的特点；

（5）认识人体消化系统的组成。

知识概括：

1）消化系统的组成

消化道：

口腔咽食道胃小肠大肠肛门

消化系统消化食物和吸收营养物质等

消化腺：

唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

2）小肠的结构特点：

消化食物和吸收营养物质的主要场所。

肠壁构造（由内向外）：

黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜

小肠适于消化、吸收的特点：

1）最长；

2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；

3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；

4）有各种消化液。

3）食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化：

牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：

通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）

淀粉的消化（口腔、小肠）：

淀粉麦芽糖葡萄糖

酶（胃液、胰液、肠液）

蛋白质的消化（胃、小肠）：

蛋白质氨基酸

胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）

脂肪的消化（小肠）：

脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸

胆汁不含消化酶

4）营养物质的吸收：

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

胃：

少量的水、酒精（非营养）

小肠（主要的吸收场所）：

葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素

大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管血液循环）吸收；

其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。

大肠：

少量水、无机盐和一部分维生素

3、合理营养和食品安全

1）合理营养按时进餐

不偏食、不挑食、不暴饮暴食

均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）

2）食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净

不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）

买经检疫合格的食品

保持厨房和炊具的干净

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

学习目标

（1）通过分析有关的材料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的；

（2）描述人体呼吸系统的组成。

知识概括：

1）、呼吸道的组成：

呼吸道：

鼻腔咽喉气管支气管

呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体

肺：

气体交换的场所

2）、肺

（1）位置：

胸腔内，左右各一

（2）结构：

肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

（3）功能：

气体交换

第二节发生在肺内的气体交换

学习目标：

（1）理解肺与外界的气体交换过程；

（2）理解肺泡与血液的气体交换过程；

（3）了解肺的结构与功能相适应的特点。

知识概括：

1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

3）原理：

呼吸肌收缩和舒张　　胸廓扩大和缩小　　肺被动地扩大和回缩　　形成压力差

吸气和呼气

4）体内气体的交换：

肺泡内的气体交换：

血液肺泡

组织里的气体交换：

血液组织细胞

基础测试：

1、以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（ B）

A．鼻毛能阻挡灰尘   　　　　      B．鼻腔与多种管腔相通

C．鼻黏膜能温暖吸入的空气        D．黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润

2.下列各器官中既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是（　C　）

A.口腔　　B.鼻腔　　C.咽　　D.喉

3.人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成

外界空气

肺泡

血液

组织细胞

          ①      ②      ③

在这些过程中，发生气体交换的有（  B  ）

A．①       B．②③     C．①②       D．①③

4.人呼吸时，呼出的气体成分是（ C ）

A.不含氧气  B.全部是二氧化碳C.二氧化碳有所增加  D.不含氮气

5.呼气时，膈肌的变化情况（　A　）

A.膈肌舒张，膈顶部上升　　B.膈肌收缩，膈顶部上升　

C.膈肌舒张，膈顶部下降　　D.膈肌收缩，膈顶部下降

6.某同学胸围长度在平静的状态是80cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时是76cm，他的胸围差应是（　B　）

A.15cm　　B.19cm　  C.4cm　　D.23cm

7、在人的身体中，利用氧气，产生二氧化碳的基本单位的（D）

A肺泡B血管C组织D细胞

8、在下列哪种环境中生活的人最不容易得呼吸系统疾病（B）

A工业区附近B高绿化地带C交通繁忙地带D沙漠区

9、吸烟和吸食毒品，首先损害人体的是（C）

A呼吸道粘膜B血液C肺D大脑

10、感冒时常感到呼吸不畅的原因是（C）

A气管分泌的黏液增多B鼻涕量增多C鼻黏膜充血D声带肿胀，声门裂变窄

11、体育课上，同学们在完成800米长跑后，呼吸活动会（B）

A呼吸频率增加，呼吸深度变浅B呼吸频率和呼吸深度都会增加

C呼吸频率不变，呼吸深度增加D呼吸频率和呼吸深度都不会增加

12、下列疾病中，可能是由空气污染引起的是（A）

A哮喘B病毒性肝炎C流行性脑炎D沙眼

13、住宅刚刚装修完毕时，不能马上搬进新居，这是因为居室的空气中含有较多的苯、甲醛等有害的气体，除去这些有害气体的根本方法是（C）

A关闭门窗，喷洒大量的醋B关闭门窗，放大量的茶叶

C打开门窗，通风透气D喷洒空气清新剂

14、发音是气流振动喉部的结果，这气流是从何处呼出（A）

A肺B鼻腔C胃D口腔

15、肺泡里的氧气进入血液中，要通过几层细胞（B）

A一层B两层C三层D四层

16、人的肺泡外缠绕着丰富毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（C）

A气体在血液里运输B肺与外界的气体交换

C血液与肺泡之间的气体交换D增加肺内气体交换的面积

17、气体从外界进入人体血液的路线是（C）

A鼻腔---气管---肺泡---肺泡外毛细血管

B鼻腔---咽--气管---支气管-----肺泡---肺泡外毛细血管

C鼻腔---咽—喉---气管---支气管-----肺泡---肺泡外毛细血管

D鼻腔---咽—喉---气管---支气管-----肺泡

2、填空

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于_胸腔_内。

2、呼吸道都有__骨或软骨__作支架,这可以使呼吸道内的气流通畅。

（P44）

3、哮喘是一类__支气管_感染的疾病，是由于吸入花粉、_灰尘、兽毛_等引起的；而肺炎则是由于_细菌_、__病毒_等引起肺部感染的疾病。

（P44）

4、右图是呼吸系统模式图，请据图回答：

（1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[1]  鼻腔    。

（2）痰是由[6] 气管 和[3] 支气管 内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

（3）体内进行气体交换的功能单位是[4] 肺泡，它的壁由 1层上皮细胞构成，外面有 毛细血管围绕着，适于 肺与血液之间进行气体交换。

（4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过 5层细胞膜。

5、右图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：

（1）图　B　表示吸气状态，图　A　表示呼气状态。

（2）图B状态中，膈肌处于　收缩　（填“收缩”或“舒张”）状态

（3）A、B过程合起来表示肺与　外界　进行气体交换的过程

（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是

会直接影响　B　（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织－——血液

学习目标：

（1）识别三种血细胞的形态结构、数目及功能；

（2）描述血液的成分及其主要功能。

知识概括：

1）血液的组成和功能

血浆成分：

水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

功能：

运载血细胞，运输养料和废物

红细胞

血细胞白细胞

血小板

种类

形态特点

正常值

功能

病症

红细胞

两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核

男子平均值：

5.0*1012个/升；女子：

4.2*1012个/升

运输氧和一部分二氧化碳

贫血

白细胞

比红细胞大，有细胞核

4~10*109个/升

吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用

发炎

血小板

个体较小，形态不规则，无细胞核

100~300*109个/升

止血和加速凝血

血红蛋白：

红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性：

在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：

运输、防御保护、调节体温

第2节血流的管道—血管

学习目标：

（1）尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况；

（2）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

知识概括：

1）血管的种类、结构与功能

种类

功能

分布

结构特点

动脉

把血液从心脏输送到身体各部分去的血管

较深

管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

静脉

把血液从身体各部分送回心脏的血管

较深或较浅

管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢

毛细血管

连通最小动脉和最小静脉之间的血管

分布广，遍布全身各器官组织

管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

第3节输送血液的泵－心脏

学习目标：

（1）理解循环的途径及动脉血与静脉血的区别；

（2）认识心脏的结构和功能。

知识概括：

1）心脏的结构和功能：

位于胸腔中部，偏左下方

由心肌构成

有四个腔：

左心室连接主动脉，壁最厚

右心房连接上、下腔静脉

右心室连接肺动脉

左心房连接肺静脉

瓣膜：

房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动

动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）

心脏的功能：

血液循环的动力器官

2）血液循环

（1）血液循环的概念和途径：

概念：

血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环：

体循环：

左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房

毛细血管

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

肺循环：

左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室

（2）出血的初步护理：

毛细血管出血：

血液呈红色，自然止血，应消毒；

动脉出血：

血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；

静脉出血：

血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

第4节输血与血量

学习目标:

（1）认同我国的无偿献血制度；

（2）概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系；

（3）例举ABO血型的类型。

知识概括：

1）血型的发现：

1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型

2）血量：

占体重的7~8%

3）输血：

血型：

A型、B型、AB型、O型

输血：

以输同型血为原则

所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血

基础测试：

1.（2012年福州）我国提倡参加无偿献血的人群是（D）

A.未成年人B.体弱多病者C.老年人D.18-55周岁的健康公民

2.（2012年株洲）右图曲线代表血液中某种物质成分含量变化趋势，该曲线不能表示（B）

A.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化

B.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化

C.血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化

D.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化

3.（2012年盐城）一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是（B）

A.血浆、白细胞B.红细胞、白细胞C.红细胞、血小板D．血小板、白细胞

4.（2012年泰安）某同学不小心划破手指并少量出血，虽然没有包扎伤口，但流血却慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用有关（C）

A.红细胞B.白细胞C.血小板D.吞噬细胞

5.（2012年泰安）某患者因患重病先后接受少量的A型血和B型血，据此，你推断他最可能是哪种血型？

（C）

A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血

6.（2012年潍坊）下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（B）

A.血液由血浆和红细胞组成

B.小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过

C.心房与动脉相连，心室与静脉相连

D.动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣

7.（2012