福建省四校届高三第一次联考试题语文doc.docx
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福建省四校届高三第一次联考试题语文doc
永春一中、培元中学、季延中学、石光华侨联中
2010—2011学年高三年级第一次统一考试
语文试题
（考试时间：
150分钟；满分：
150分）
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）开荒南野际，______________。
（《归园田居》）
（2）积土成山，风雨兴焉；__________________， ；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（《劝学》）
（3）固知一死生为虚诞______________________。
（《兰亭集序》）
（4）西当太白有鸟道，________________________。
（《蜀道难》）
（5）_______________________，则天地曾不能以一瞬。
（《赤壁赋》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2-5题。
答吴充秀才书
欧阳修
前辱示书及文三篇，发而读之，浩乎若千万言之多，及少定而视焉，才数百言尔。
非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！
然犹自患伥伥①莫有开之使前者，此好学之谦言也。
修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。
世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？
先辈学精文雄，其施于时，又非待修誉而为重、力而后进者也。
然而惠然见临，若有所责，得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？
夫学者未始不为道，而至者鲜焉。
非道之于人远也，学者有所溺焉尔。
盖文之为言，难工而可喜，易悦而自足。
世之学者往往溺之，一有工焉，则曰：
“吾学足矣。
”甚者至弃百事不关于心，曰：
“吾文士也，职于文而已。
”此其所以至之鲜也。
昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔，何其用功少而至于此也！
圣人之文虽不可及，然大抵道胜者②文不难而自至也。
故孟子皇皇，不暇著书，荀卿盖亦晚而有作。
若杨雄、王通，方勉焉以模言语，此道未足而强言者也。
后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。
此足下所谓终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意者，道未足也。
若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也。
先辈之文浩乎沛然，可谓善矣。
而又志于为道，犹自以为未广，若不止焉，孟、荀可至而不难也。
修学道而不至者，然幸不甘于所悦而溺于所止。
因吾子之能不自止，又以励修之少进焉,幸甚幸甚。
修白。
（有删节）
【注】①：
伥伥，惆怅的样子。
②道胜者：
道理懂得多的人
2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）（3分）
A．发而读之发：
打开
B．夫学者未始不为道为：
探求
C．盖文之为言，难工而可喜工：
精细工巧
D．何其用功少而至于此也何其：
多么
3．下列各项中不属于欧阳修表达谦虚之意的一项是（）（3分）
A．修材不足用于时，仕不足荣于世
B．得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？
C．非道之于人远也，学者有所溺焉尔
D．因吾子之能不自止，又以励修之少进焉,幸甚幸甚
4．对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是（）（3分）
A．欧阳修虽受人尊敬，但仍担心没有人开导自己以求更进一步，这是他好学自谦的话。
B．很多求学的人想探求道而不能到达道的境界，原因多是沉湎于文章之中。
C．欧阳修说吴充若追求不止，达到孟子、荀子的境地也是不难的，有说客套话的味道。
D．欧阳修主张要在实践中“充道”，反对作家脱离实际，在书斋里空谈作文。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！
（3分）
译文：
（2）若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也。
（3分）
译文：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首宋词，回答问题。
（6分）
秋蕊香
张耒
帘暮疏疏风透，一线香飘金兽。
朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。
别离滋味浓于酒，著人妆。
此情不及东墙柳，春色年年如旧。
（1）请简要说说词的上片写景的层次。
（2分）
（2）结合全词，简要赏析“此情不及东墙柳，春色年年如旧”一句。
（4分）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）（5分）
A．听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。
因为丧凶心痛，他经常醉酒并随意打骂军士。
末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。
（《三国演义》）
B．聂赫留朵夫来到监狱里拿着上诉的状子给马斯洛娃签名，马斯洛娃并不会写字，于是聂赫留朵夫替她签了名字，然后马斯洛娃在上面盖了手印。
（《复活》）
C．堂·吉诃德第三次出游是在相隔一个月之后。
女管家用了六百个鸡蛋把他的身体调养好了。
他从邻居参孙·加拉斯果学士那里，打听到萨拉果城要举行一年一度的比武大会的消息。
他想到那里去赢得荣誉，便和桑丘暗暗商量了一阵子，又瞒着家人出游了。
（《堂·吉诃德》）
D．在高老太爷66岁生日宴席上，冯乐山向高家提亲事，要把自己的侄孙女许配给觉慧，并建议马上订婚，高老太爷一口应允。
（《家》）
E．朱吟秋恳求吴荪甫帮忙让杜竹斋将他到期的贷款延期。
不料吴荪甫却对他囤积的干茧心怀不轨，吴荪甫怂恿杜竹斋再借款给他，条件是以干茧作抵押，并且只给一个月限期。
到期后若朱吟秋还不起钱，就把他的所有干茧作为抵押品由吴荪甫自由处置，这样就将朱吟秋的茧子挤出来。
（《子夜》）
8．简答题（两题任选一题，100字左右）。
（5分）
（1）《红楼梦》中宝玉第一次细赏宝钗的金锁是在怎样的情况下，又是如何结束的？
请简述。
（2）简述《巴黎圣母院》中卡西莫多有生以来第一次流出“饱含人间温情的眼泪”的原
因。
（二）文化经典阅读（6分）
9．阅读下面《论语》选段，回答问题。
（6分）
子曰：
“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
”《论语·里仁》
子曰：
“君子喻于义，小人喻于利。
”《论语·里仁》
子曰：
“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”《论语·述而》
子曰：
“君子道者三，我无能焉：
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
”子贡曰：
“夫子自道也。
”《论语·宪问》
子曰：
“君子有九思：
视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
”《论语·季氏》
（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
”也就是说，作为君子只有重视道义，追求道义，才能与小人区别，才能真正体现君子的精神。
B．君子要处处严格要求自己。
孔子认为，君子除了自我修养，还要重视用“思”
严格要求自己。
C．孔子认为，君子和小人之间的差别还在于具有不同的生活态度和不同的人
生追求。
他认为，“君子喻于义，小人喻于利。
”
D．“仁”、“智”、“勇”是孔子所推崇的善的道德品质，这些都不是轻易就能做到的。
孔子这么说，主要是为没能做到而自责。
（2）景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”《孟子·滕文公下》
结合上面《论语》选段，简述孔子所说的“君子”形象的特征和孟子提出的“大丈夫”的标准。
（3分）
三、现代文及文本阅读（24分）
（一）现代文阅读阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10-12题
东方之冠
作为世博会主办国建设的最重要展馆之一，中国馆以“城市发展中的中华智慧”为核心展示内容，承载着中华民族对科技发展和社会进步的梦想。
中国馆联合设计团队总负责人兼总建筑师何镜堂院士说：
“中国文化源远流长，很难用一个具象来代表文化精髓，因此必须从总体意象中提炼。
”中国馆由国家馆和地区馆两部分组成。
这两部分的空间位置与取向，分别体现了东方哲学对“天”“地”关系的理解。
国家馆为“天”，富有雕塑感的造型主体——“东方之冠”高耸其间，形成开扬屹立之势；地区馆为“地”，如同基座般延展于国家馆之下，形成浑厚依托之态。
国家馆居中升起，形如冠盖；层叠出挑，制拟斗拱。
“匠人营国”中的九经、九纬之道，成为国家馆屋顶平台建筑构架的文化基础。
传统建筑中斗拱榫卯穿插，层层出挑的构造方式，则成为国家馆建筑形态的文化表达。
而平卧于国家馆之下的地区馆，为人们的活动提供了厚重坚实的平台。
它的四面或以台阶步道，或以园林小品与周围环境巧妙衔接；建筑外观上还镌刻着古代叠篆文字，悬挑在基地最外侧的环廊立面，印出中国历史朝代名称；象征中华历史文化源远流长；而环廊中为休憩设置的小品表面，则镌刻中国各省市自治区名称，象征中国地大物博和各地区间的团结与进取。
作为上海世博会的中国馆，它不仅仅肩负着文化表达的功能，还必须有效诠释出本届世博会的主题。
中国馆极度重视在环境与能源问题方面的探讨与贡献。
据介绍，中国馆有一套完整的环境保护与能源节约策略体系，共由4个部分组成。
这座中国馆，能把中国化的可持续发展与人居文明给予形象化的表现。
肩负诸多“使命”，的中国馆还关照到国际性的审美，以吸引世界的目光。
中国馆为人们之间的自由交流提供了充分的开放空间。
而这种开放性、公共性的现代意识，是国际建筑设计中的重要理念。
中国馆对传统元素进行了开创性的现代转译。
在这里，中国传统的斗拱造型有了大胆的革新，传统的曲线设计被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美。
中国馆选择了容易被世界理解的中国元素。
如中国馆将大面积地采用大气、沉稳的、“故宫虹”，作为建筑物的主色调；地区馆在建筑边界上引入江南园林的理念，以现代园林空间软化建筑与城市的关系等。
时间会对任何建筑有最公平的考验。
我们期待着，黄浦江畔的“东方之冠”尽情展现上海海纳百川的情怀，气宇轩昂地印证中国2010年上海世博会的盛况，长久地成为面向世界的一个中国舞台。
（选自《解放日报》）w.w.^w.k.&s.5
10．下列各项中，不能作为中国馆体现中国文化内涵的依据的一项是（）（3分）
A．中国馆组成中，国家馆和地区馆的整体布局隐喻天地交泰、万物咸亨，体现了东方
哲学对“天”“地”关系的理解。
B．国家馆的位置、形状，屋顶平台的设计理念，以及构造上采用斗拱榫卯穿插，层层
出挑的传统建筑方式。
C．地区馆或以台阶步道，或以园林小品与周围环境衔接，外观上还锈刻着古代文字，
环廊立面印出中国历史朝代名称。
D．中国馆有一套完整的环境保护与能源节约策略体系，能把中国化的可持续发展与人
居文明理念形象化地展现给观众。
11．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）（3分）
A．中国文化源远流长，很难用一个具象来代表文化精髓。
因此，即使是被誉为“东方
之冠”的中国馆，也不可能代表中华文化的全部。
B．高度重视环境与能源问题的中国，在中国馆展示了在环境保护与能源节约方面的成
就，这些经验将为其他国家提供积极而有益的借鉴。
C．中国馆大面积地采用大气、沉稳的“故宫红”这一色彩夺目的中国元素，作为建筑
物的主色调，是因为这样会比选用其他颜色更容易被世界接受。
D．既承载了历史悠久的中国传统文化精髓，又展示了世博主题，走在“古”意“新”
风之间的中国馆，必将成为黄浦江畔又一道靓丽的风景。
12．请根据上文内容,试概括一下中国馆的设计理念。
（3分）
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本大题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
船 魂
王海群
夕阳西下，晚风渐起。
鸟蟒河缓缓地流，“半江瑟瑟半江红”。
河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗?
何大伯是给了我第二次生命的人。
当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。
我和同船玩闹的另一个孩子都落水了。
何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷走了。
那是他自己的孩子小驹儿呀……
何大伯，今天我看你来了。
可是，我却怕何大伯认出我来。
一个老者走出了小茅棚，望望对岸。
船过来了。
是何大伯!
我的心突突地跳起来。
他老了，背弯了，头发、胡子全白了。
两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。
深深的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边……
何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：
“上船吧，同志。
”
难道他真不认识我了?
我工作了，成了一名年轻的法官，已有9年没来看他了。
不认识也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是……
上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁静，说：
“今天没什么风浪嘛，老人家。
”“有风浪也不怕，撑船的怕什么风浪?
”声音沙哑，却带着当年的豪气。
船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。
“这水比以前浑多了。
”我说。
“清水也好，浑水也好，只要有船，就能渡人。
”何大伯接过我的话，眼睛却不看我，只是摇桨。
“还要有像你这样的老艄公才行啊。
”我说。
“不行，老喽。
再干6年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。
”
他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。
船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。
“怎么，用大票子吓我?
”他露出一丝笑意。
他边点钱边说：
“现在我烟酒都断了。
等儿子回来，我想买条新船。
”
“买条新船好啊。
”我说。
“只是，我看，光靠我这条船不行啊。
”大伯叹了口气：
“别看我老了，但还看得清。
你看，有些伢整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船；有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。
最叫我憋气的是政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。
要我说，没有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。
”
我边听边点头赞许。
何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。
20年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情面……
“你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎罗嗦。
”
我百感交集下了船。
回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船，“老人家，我想帮你摆一次渡。
”
老人疑惑地看了我一畦。
我抓过竹篙，一头抵向岸边。
一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。
我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么……
13．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（）（5分）
A．小说运用第一人称写法，讲述主人公“我”在乘老艄公何大伯的船渡乌蟒河过程中
和何大伯多次交往的故事。
B．写老艄公“两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然”，作者运用外貌描写，不仅
写出了他失去孩子驹儿后的沉痛心情，也表现了年老、二儿子犯罪入狱、对世事的
忧虑等给他带来的影响变化。
C．何大伯对“我”有救命之恩，可“我”却没有因此而宽容他犯罪的小儿子，这说明
“我”是一个秉公执法的法官。
D．“我”提出摆渡这一请求，是希望我与老人相互谅解，而“老人疑惑地看了我一眼”，
是对我的要求一时的不理解。
E．“半江瑟瑟半江红”这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景，同
时也起到了烘托人物的作用。
14．小说从“我”不主动介绍自己，自认为何大伯没有认出“我”写起。
其实从小说的叙述和描写上，可以看出何大伯已经认出我来了。
哪些地方看出何大伯已经认出我了?
请结合
原文作简要分析。
（4分）
15．小说的题目“船魂”，含意丰富，请结合全文，从一个方面谈谈你的理解和看法。
（6分）
（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
诗文大家余光中
学富五车的人可以妙趣横生吗?
。
儒雅冷静的人可以豪情万丈吗?
矮小的人可以巨大吗?
水火可以同源吗?
可以。
余光中就是这样一组奇妙的矛盾。
身高不过五口尺三寸，体重不足50公斤，散文家思果却形容他“全身每一钱都是脑”，大女婿下戏称他为“小巨人”。
女儿姗姗说：
“父亲那种外敛而内溢的个性，似乎一座冰封的火山，只有在笔端引爆才安全。
”
平时谨言慎行，自律甚严，写作时宛如苦行僧，不烟不酒，只要一杯红茶或普洱苦茶。
他的生活，距离清教徒可能不远，他是那种随时保持冷静的人。
他说他的书房非常斯巴达，并非艺术之宫、象牙之塔，而是苦练之地；又说他的书桌是缪斯接生的手术台。
这样潜心育人的人师，却也是极端浪漫的诗人。
他看花事，总是“看到绝望才离开”。
他追逐美景，神魂颠倒：
思果曾目睹他“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，赶着开车前去，神魂都贯注进去了，口中还喃喃有词，有些恍惚，怪不得他诗思那么妙”。
他是个唯美主义者，对于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙谛，美不胜收。
他自称是“艺术的多妻主义者”。
梁锡华说他“平常是冷静明澈像一泓秋水的人物”。
杨牧早年就以“冷静文明”一词来形容他，但是他热情起来，可以和朋友畅谈深宵，心情一好，就妙语如珠，让人应接不暇。
不过，据黄国彬的观察，“在一般的场合，余光中说话不多，碰见话不投机的人，更常常正襟危坐，态度颇为严肃，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可与言的朋友之间，他就会慷慨地打开话匣，展现里面的珠玑了。
”
余光中在《娓娓与喋喋》一文中曾说，“朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声。
”所以在宴会上，不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又喋喋不休，诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。
西班牙哲人桑塔耶纳说：
“雄辩滔滔是民主的艺术，清谈娓娓的艺术却属于贵族。
”余光中向往的显然是品位上的贵族的娓娓了。
余光中的字典里似乎没有“马虎”两个字，不论他做什么，即使是娱乐，都要全神贯注。
他不懂为什么有人能够一面听音乐，一面读书。
在余家，平常是听不到音乐的。
他说，“为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会神。
”所谓“背景音乐”在余家是不受欢迎的。
以此类推，余光中做任何事情，都抱持同样的态度。
珊珊说：
“爸爸是不容许有错误的人。
”文章不能出错，生活不能出错，品德不能出错。
他是个完美主义者。
13．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．余光中既儒雅冷静又豪情万丈，身材矮小又是文学巨人，作者认为这在余光中身上
就是一个不可思议的矛盾体。
B．余光中说他的书房是苦练之地，书桌是缪斯接生的手术台，是因为他以苦行僧般的
状态写作，并创作出大量的作品。
C．说余光中“始终是当代文坛的一个焦点”，是因他作为一名非职业作家却成为“五
四”以来成就可观的诗文大师。
D．“有一天，中国亦将以他的名字为荣”，说明了余光中的自信，他相信自己将来会
成为一位创作最为丰富的文学大师。
E．余光中在文学领域里兼善天下，一方面表现在他大力提携后辈上，一方面表现在他
从不计酬劳，到处演讲，惠及众人上。
14．余光中是怎样对待与人交往谈话的？
从中可以看出余光中怎样的性格特点？
请简要分析。
（4分）
15．有人认为余光中是个完美主义者，也有人认为余光中是个不合时宜书生气十足的人，你怎样看？
结合原文谈谈你的看法和理由。
（6分）
四、语言文字运用（13分）
16．下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。
（标点除外，不超过16个字。
）（3分）
（1）你最值得高兴的事情是什么？
18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。
（2）你最大的苦恼是什么？
17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。
（3）你受委屈时向谁诉说？
29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。
（4）你对家长的最大希望是什么？
17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。
结论：
17．阅读下面的材料，完成后面题目。
（10分）
材料一：
最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。
可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。
青少年问题研究专家孙云晓先生说：
“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。
”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？
材料二：
目前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（3分）
（2）你对上述现象有何看法？
请简要回答。
（7分）
五、写作（70分）
18．阅读下面的材料，按要求作文。
《2012》让人类更加清醒地审视当今世界其实离你我并不遥远的各种危机：
生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机和信仰危机……
有人对此感到悲观。
也有人认为“危机就是转机”，正如狄更斯在《双城记》中曾说过：
“这是一个黑暗的时代，也是一个光明的时代；这是一个令人绝望的时代；也是充满希望一个的时代。
对此，你有怎样的经历、见闻或思考、见解？
请根据以上材料所给的信息，自选角度，写一篇文章。
要求：
自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
参考答案
一、（27分）
（一）（6分）
1．（6分）
（1）守拙归园田
（2）积水成渊蛟龙生焉（3）齐彭殇为妄作
（4）可以横绝峨眉巅（5）盖将自其变者而观之
（二）（15分）
2．D（何其，这里是两个词，“为什么”“他”）
3．C（只是陈述了“世上的求学者，往往沉湎于这种情况之中：
（文章）一有精细工巧之处，就以为自己的学问足够了”这样的事实）
4．A（说的是吴秀才，不是欧阳修）
5．
（1）如果不是文辞丰厚文意雄伟，盛大浩然有不可挡的气势，何以能达到这种地步呢？
（采分点：
“沛然”：
盛大浩荡的样子；“御”：
阻挡；各1分，整句1分，共3分）
（2）如果道理完全通达，（文章）即使于广大的天地间驰骋，在幽深的渊泉里沉游，也没有到达不了的。
（采分点：
“充”：
领悟、完全通达、悟透、；“虽”：
即使、就是；“之”：
到、到达，各1分，共3分）
［参考译文］
前次有辱先辈寄来书信及大作三篇，打开读后感到浩浩然像有千言万言之多，等到我稍微定下神来仔细一看，才几百字啊。
如果不是文辞丰厚文意雄伟，盛大浩然有不可挡的气势，何以能达到这种地步呢？
然而还是感到无所适从，担心没有人开导自己以求更进一步，这是先辈好学自谦的话啊！
我的才能不足为当时所用，官职不足荣耀于世，我（对人）的批评和赞誉也无足轻重，气势力量也不足打动人。
世上要想凭借（别人的）赞誉来提高自己的地位、凭借（别人的）力量然后来求得进升的，能从我这里取得什么呢？
先辈学问精深，文章雄健，都施用于当今，这些又不需借助我的声誉而被看重、借助我的力量而被提升的。
然而先辈却惠然下问，责求于我，难道不是您急于谋求为文之道，以至没有时间选择人而向我询问吗？
大凡求学的人，未尝不是为了探求道理，但是能到达这一境界的人很少。
不是道离人很远，而是求学的人（过于）沉湎其中，因为文章的语言难以精细工巧而可喜，却容易（使作者）喜悦而自我满足，世上的求学者，往往沉湎于这种情况之中，（文章）一有精细工巧之处，就说我的学问足够了。
甚至抛弃一切事务，不关心任何世事，说：
我是文士，做文章是我的职业。
这就是到达道的境地的人很少的原因啊！
从前孔子老年时回归鲁国，他编纂“
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