小学音乐教师讲话稿.docx

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小学音乐教师讲话稿

小学音乐教师讲话稿

的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

在日常生活和工作中，与我们的生活息息相关，相信很多朋友都对写稿感到非常苦恼吧，以下是精心收集的关于小学音乐教师讲话稿范文，给大家，来欣赏一下吧!

尊敬的评委老师们：

你们好!

最近我一直都在思考着一个问题：

“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解?

有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲，这些理解都赞美了教师的付出。

然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是---我骄傲、我快乐!

“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。

“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。

记得我教初中音乐时，我曾经很困惑。

学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌，甚至是做作业。

我很茫然，有种被无视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。

我从最根底的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手，告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展;学生们经过我的能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。

我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是表达于此吗?

有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色;有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气;我愿意把我对音乐的传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里到音乐的魅力。

有时，我真的很骄傲，我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象:

我是活泼的，漂亮的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。

而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的开展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快!

每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、淘气、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。

记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：

老师你是不是不舒服啊，当时我很感动，因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。

记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：

老师，您辛苦了，谢谢老师!

平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢?

孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。

大家都知道一年级的小朋友教着是很费力的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨!

尊敬的评委老师们：

你们好!

很快乐能有这样一个时机，和大家我的教育故事。

每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育!

作为教育工，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习根底差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的时机，让每个同学都在成绩感中获得自信。

所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。

那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。

我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。

这个同学学习和纪律都不太好，说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。

看着他那张发愣的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。

我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：

“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀!

”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。

我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：

“在音乐中你听到了什么，看到什么?

”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。

放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。

我让他起来答复下列问题，老实说我对他的答复不抱有太大的期望。

他站起来结结巴巴地说：

“刚。

刚开头的地方有。

有湖水的波纹，然后。

然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。

这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛!

我有点冲动地说：

“你能不能把你想象的画到黑板上?

”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。

我在旁边提示他，你觉得刚刚音乐表示的是夜晚还是白昼?

他想了想，又画了一弯月亮。

“他画得美吗?

”我大声问小朋友们，全班异口同声地说“美!

”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。

我接着问小朋友：

“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗?

假设我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做?

“应该轻轻地说话轻轻地唱”。

张俊没等大家答复就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中，张俊屡次举手，虽然他的答复并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚刚还失去荣耀的眼睛，此刻充溢了灵气。

下课的时候我对小朋友们说：

“今天老师特别快乐，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀?

”大家都指着张俊。

我微笑着地看着他说：

“你今天表示很棒，继续加油哦!

”张俊脸都红了，听音乐离开课室的'时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

下课后我感慨万千，自身不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子到欣欣向荣的春天。

而他也让我懂得，在音乐课堂中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于同学来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发同学的音乐表示欲望和参与音乐活动的积极性。

要知道，好小朋友是夸出来的。

我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。

”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地认识到自身的错误。

而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的孩子培养成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大同学，留美硕士。

他胜利靠的是什么?

就是通过赏识教育!

我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以胜利，它是一个积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自身，爱小朋友，赏识小朋友。

因为赏识教育，就是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：

每一个小朋友，都有自身的人格，有自身的生命权，我们要懂得尊重;每一个小朋友，都有巨大的不可估量的开展潜力，我们要懂得信任;每一个小朋友，都有自身的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解;每一个小朋友，都有优点、闪光点，我们要懂得热情鼓励;每一个小朋友都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容;每一个小朋友都免不了会犯错误，我们要懂得。

谢谢大家!

尊敬的各位，同仁们：

大家好!

坦白地说，在我那颇为贫乏的词汇里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“我骄傲，我快乐，我是音乐教师。

”。

由学生到教师——是我人生的一大转折点!

孩童时，老师是我心中最伟大的人。

初中毕业时，我就毫不犹豫地报考了焦作师范音乐专业。

1993年，我顺利跨入了师范学校的大门。

1996年，我走出校园，离开繁华的都市，回到了魂牵梦绕的家乡，我市最西北的山区小镇——邵原，开始了我的任教生涯。

理想总是与现实存在着差距。

我任教的四职高—————是一所职业学校。

不到岁的我面对着十七八岁、比自己个头还高的学生，我心里一阵阵紧张。

面对全新的一切，我感到了压力，同时也茫然了。

可三年的师范教育告诉我：

选择了教育，就等于选择了爱与奉献;选择了教育，就等于选择了承当塑造灵魂的重任。

我不能退缩，不能害怕，我要用实力证明自己，我要在山区教育这方净土上，大干一番。

刚一上任，我作为学校唯一的音乐教师，学校就安排我任教全校的音乐课、特长班学生。

针对职高学生根底薄弱、自制能力较差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势和优点，培养他们的自信。

有付出就会有收获，功夫不负有心人。

记得有一年冬天，学校要参加市里的“声乐、器乐、

舞蹈”比赛，又要准备元旦晚会的节目。

职高学生根底薄弱，大局部学生都是第一次参加这样的活动，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。

紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。

有一天几遍排练下来后我和学生都已经气喘吁吁了，我说：

“你们累了，就早点休息吧!

”可是没有一个学生离开我，他们围在我身边诚恳地说：

“老师，咱们再练一会儿吧!

我们不累!

真的，我们不怕累!

”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的软弱。

我说：

“你们不累，老师也不累，咱们一起练。

”排练结束后，我和学生们一起笑着闹着，心里到一种从来没有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。

当我在台下看着他们成功的表演时，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，爱的奉献中有辛苦、汗水，更有喜悦、幸福!

13年的山区教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。

慢慢地，一首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。

我着魔般地爱上了它，我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。

我成了学生生活的朋友、学习的导师。

我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。

看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了当教师的荣耀和自豪。

回首两年前我调入心仪已久的沁园中学，初次接触初中教育，在我面前一片迷，有手足无措的感觉。

但在我校老师的帮助之下，我很快融入到了沁园中学这个大家庭了。

我的业务能力快速提高，同时找

到了我们音乐老师的舞台。

学校一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展;学生们经过我们的能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。

我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是表达于此吗有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色;有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气;我愿意把我对音乐的传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里到音乐的魅力。

有时，我真的很骄傲，我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象：

我是活泼的，漂亮的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。

我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐，懂音乐的人必然懂得感情，学音乐的孩子不会变坏。

我相信，在不远的将来，我们的上课也将变成美妙的音乐，课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。

在中原崛起、教育为基，教育崛起、教师为基的今天，我们做教师的应该尽力做好自己的工作，为中原崛起奉献自己的力量。

我明白，选择做教师，不但选择了家长的希望和孩子的命运，更重要的是选择了中原崛起、教育崛起的重任!

做一名教师，我很骄傲;做一名音乐教师，我很快乐，我会继续做好本职工作，一如既往地走下去，为我市争创中原经济区“三化”协调开展先行区奉献绵薄之力。

谢