中考篇2中考作文在学海中游泳.docx
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中考篇2中考作文在学海中游泳
中考篇2：
中考作文“在学海中游泳”
科目：
语文 年级：
初中 课时数：
3主 题中考篇2：
2009年上海中考作文“在学海中游泳”教学内容【真题回放】题目：
在学海中游泳要求：
写一篇600字左右的文章 不得透露个人相关信息 不得抄袭解析：
这个作文题写作空间很大，取材范围宽泛，可以是学习过程中的成功，也可以是求学过程中的挫折；可以是学习课内文化知识的感悟，也可以是掌握一门技艺的体验；可以是成长过程中对人际交往的暂时困惑，也可以是社会生活中的种种收获；可以是学习生活中独自奋斗发现的“独乐乐”，也可以是同学问、朋友间、师生间、父母与孩子之间合作探究的“众乐乐”?
?
只要写出学习过程中的独特感受、体悟和思考，就扣住了文题，符合题意。
【审题小窍门】这是一个情境性的题目。
它设定了这样两个情景：
一是“学海”，一是“游泳”。
A、探究关键词“学”内涵 外延 “学海”本义 比喻义 “游泳”本义 比喻义 B、观结构[在学海中]游泳 状语 谓语你的启发 C、总结：
“在学海中游泳”这个题目，需要我们在行文中注意哪几点？
【立意大比拼】问题一：
在哪里“游泳”？
1 中国领先的中小学教育品牌 学海美术问题二：
“游泳”得到了什么？
该如何相处“游泳”所得如何相处“情”音乐的魅力；音乐家的个人魅力练一练：
晾晾你的立意 2 中国领先的中小学教育品牌 总结：
从多角度切入，“游泳”所得：
表 里 从简单的技能收获上升到人生的感悟【选材大舞台】晒晒你的材料 【实战训练】1、根据上述对文题的分析，进行合理的选材、立意，按照要求填写下表空格处。
思考角度 材料 立意 结构2、根据上表，选择一个角度，完成详细的写作提纲。
主旨：
选材：
结构：
开头：
结尾：
3 中国领先的中小学教育品牌 【范文赏析】佳作一：
在学海中游泳翻开书的扉页，在散发着历史气息的书间，一枚古铜色的钱币就这么静静地躺着，轻轻拧开桌边的台灯，那温和细碎的光芒依旧掩盖不住它身上透露出的历史的苍茫与沉重。
【评注】“古铜色的钱币”进入历史的长河，营造出一种思古之氛。
是啊，只是一枚钱币而已，正面是一条吐珠长龙，被这么一块钱币禁锢着却也依然鲜活、威武，背面工整地写着?
光绪元宝?
四个字，多么漂亮的字体啊，是楷体、宋体，还是隶书、草书，历史留下的痕迹实在太多太多。
还是去翻阅历史书吧！
我决心，要去找它的时代……也许，我说的只是也许……【评注】进一步具体的描绘钱币，因承载的东西太多，因而具有历史的厚重感。
但是，此段如果和第一段合二为一会使行文显得更加的简洁。
那群浩浩荡荡的队伍里也许有它，只是在某一个勇士的佩剑上，用红线细细串着，寄托着家人的思念与期盼。
那是一支怎样的部队呢？
我只能用宏大、雄伟来形容，这样的词会显得太肤浅吗？
毕竟那是建国史上第一位皇帝——秦始皇的部队呀，虽然飞扬的尘土告诉我，那些略显木讷的兵马俑们已不再是真正鲜活的人类，已不再是当年威风八面的武士，但是昏暗的甬道里，阳光的照射下，总能在那些上下翻动的尘粒中重嗅到多年以前烽烟四起战火连天的味道，几千年的历史啊！
那本来就是一本厚厚的书。
但在那本厚厚的书中，他们却也屹立千年不倒，撑开头顶的那片泥土，给世人一份惊羡！
畅游在学海中，我知道了屹立千年的兵马俑，我读懂了他们千年坚毅的历史，我享受到了精神的升华。
【评注】感受秦始皇兵马俑磅礴气势的同时，也感受它们的“坚毅”。
但是，作者谈到“精神的升华”有些牵强，如果把为什么阐述的清楚点会更好。
也许那枚古铜色的钱币出现在?
此情无计可消除，才下眉头，却上心头?
的李清照手里，只因她想买一张泛黄的船票，然后一个人静静仰望天空，为远在他乡的丈夫堪忧，尔后便是绵延不绝的思念。
或许它出现在那个高歌?
众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处?
的辛弃疾手里，只因他想买一壶好酒，然后，在酒意正浓时，实现自己勇赴国难，奋勇杀敌的豪情壮志。
在学海中畅游，让我了解了爱国爱家的词人们，让我读懂了他们千年伟岸的历史，让我享受到了，灵魂的启迪。
【评注】这一部分，在选材上不是很恰到好处，立意略逊上一段选材。
首先，李清照和陆游在行文的安排上没有和下面的“爱国爱家”相照应起来；其次，“千年伟岸的历史”中的“伟岸”难道和李清照的思君之情有很密切的关系吗？
值得深思！
最后，和上一部分有相同的问题，最后提到的“灵魂的启迪”不够自然，让读者不能心服口服。
太多太多的或许，因为历史的长河实在太长太长，那枚古铜色的钱币啊，你究竟属于哪里，我无从知晓，但是是你带我在学海中再次快乐地畅游了一番。
在学海中游泳，让我明白了古人千年坚毅的历史，让我明白了历史交给的任务，那就是聚集——聚集生命的力量精神。
【评注】点题，强调在学海中的所得、所感。
或是爱家，或是爱国，或是坚持……【总评】以“一枚铜币”为线索，遨游在历史的长河中，收获到了“千年坚毅的历史”“凝聚生命的力量精神”，使文章有一种厚重感，意蕴深厚。
全文主体分为两大部分，在每一部分结尾，都能以一段总结句结尾，很好。
的另一特色在于语言的锤炼。
名家名句的引用，且多用短句，使文章更具美感。
【你的评价】立意：
4 中国领先的中小学教育品牌 材料：
结构：
语言：
【借鉴之处】 佳作二：
在学海中游泳嗨！
我的名字叫懒惰。
我什么事也不喜欢做，只想玩。
有一天，我的好朋友勤奋说要带我去游泳。
我欣喜若狂，马上跟着他走。
走了好久，我们到了一片一望无际的海洋。
【点评】开头新颖。
海边竖了一块牌子，上面写着两个大大的字——?
学海?
；下面还附了一句话：
?
学海无涯苦作舟?
。
【点评】点题，为下文埋下伏笔。
我一下子被吸引住了，马上和勤奋一起到了海里，开始游泳。
起先，我们经过了一个名叫?
文学?
的海域。
那儿有好多的船，每一艘船上都有它的名字。
我看见了一艘名叫?
钢铁是怎样炼成的?
船。
船上一个年轻人正为生活而奋斗，永不放弃。
勤奋说：
?
他叫保尔，是一个竖强、乐观面对生活的年轻人。
他历经磨难，却越来越坚强，就像钢铁的冶炼一样。
?
我一下子被感动了，立志要学习保尔。
游着游着，我们又抵达了一片名叫?
物理?
的海域。
那儿有几个小岛。
我游到了一个名叫?
牛顿?
的小岛边，看见一个小男孩儿正在一棵苹果树下睡觉。
?
这小男孩儿一定像我一样，最喜欢玩，玩累了就睡着了。
哈哈……?
我开心地大笑着。
突然，一个苹果从树上掉了下来。
?
小心！
?
我刚叫出这一声，苹果已经砸到了他头上。
他惊醒了，若有所思地看着那只苹果，然后一脸好奇的样子。
过了一会儿，他高兴地跑开了。
?
这小孩儿大概被砸呆了！
?
我开玩笑似的说道。
?
他叫牛顿，这只苹果落地，他发现了地心引力！
他爱玩，却从玩中探究出更深奥的知识！
你要向他学习，不要只顾瞎玩啊！
?
勤奋语重心长地说了这些话，我惭愧地低下了头。
【点评】巧用我们所熟知的名人事例，语言幽默。
采用对话的方式，既凸显了“游泳”这一过程，也点出了“游泳”所获，丰富文章的内涵。
游了好久了，我觉得好累啊！
但又想继续去看其他的海域，像?
化学?
啊，?
数学?
啊，还有?
历史?
什么的。
于是我问勤奋：
?
这儿有船吗？
我游得好累啊！
?
勤奋笑道：
?
你没见到那块牌子上写着‘学海无涯苦作舟’吗？
没有‘苦’哪来‘舟’啊！
?
?
哦！
原来是这个意思啊！
?
我终于恍然大悟，?
勤奋，为什么你什么都知道啊？
?
?
因为我常在这学海啊！
?
勤奋答道，眼里充满着骄傲的神情。
【点评】点出文章主旨，进一步提升了文章的高度。
在学海中游泳不仅需要像保尔那样的钢铁般意志，也需要有牛顿5 中国领先的中小学教育品牌
的学习精神，更需要的是“苦”。
该段从结构的设置来看，也非常巧妙，与前文呼应。
通过这一次在学海中的游泳，我明白了好多。
我立志要成为像勤奋那样的人。
于是，我也常常去学海游泳，用苦，作舟。
不久之后，大家都说我不适合懒惰这个名字，于是帮我改了个名字一一求知。
如果想成为像我和勤奋大哥那样的人，就得常来学海游泳哦！
【点评】结尾再次点题，而“改名”的构思更显得棋高一着。
【总评】最大的特色在于创新。
小作者突破传统的记叙文写作套路，另辟蹊径，令人赞叹！
结构的安排也可以说是煞费苦心，环环相扣。
语言幽默，巧用名人事例，特别是保尔、牛顿事例的最后一句，能够鲜明的点出作者的观点，非常切题。
【你的评价】立意：
材料：
结构：
语言：
【借鉴之处】 佳作三：
在学海中游泳学海〃初识那是在一年前，梦开始的时候。
离开书报亭，我的手中多了一份《中文自修》。
闻着那淡淡的墨香，心中多了一份敬畏之情。
那一页页细腻的文字，让我领悟到世界在作者的笔下是多么的奇妙。
每一个开头都是一次新的诱惑，每一个结尾都是一次新的震撼。
就这样，我迈着小步走进了学海。
．．【点评】初入文学殿堂的小心、谨慎。
学海〃梦想在书中畅游了一年余，我自觉受益颇多。
又是新的一期，我翻到目录，映入眼帘的是一则征稿通知：
?
梦想?
，好一个令人憧憬的词。
我不禁有些冲动，萌生了一个念头：
我要投稿。
作为一名学海中的新生，学习不久，便想跃跃欲试。
于是，我翻出了平日里的随笔本，寻找些灵感，边在脑海中构思，边打着大致的纲要。
三日后，一张满载梦想的6 中国领先的中小学教育品牌 沉甸甸的稿纸，被我小心翼翼地装入信封，连同?
梦想?
一同投进邮箱。
．．．【点评】写出了梦想在心中的地位。
学海〃不馁日子一天天地过去，我的失落也一点点地增加。
再一次离开，读着别人的梦想。
我明白自己只是众多的投稿者之一，而选登的都是精华。
底蕴不足的我还需巩固积累，经验不够的我更需用心体验。
我要努力，证明我在学海中游泳的珍贵价值；曾努力过，曾努力地创造着属于我自己的篇章。
学海〃挑战不久，新一期的征文?
挑战?
在向我招手。
于是，我决心再次涉水尝试一下。
三日后，我的新作横空出世！
力求完美的我，一遍一遍地修改，一字一句地推敲。
七日后，邮箱中投进了我的挑战。
学海〃畅游时光如箭的日子此时却如同蜗牛一般蠕动。
走在路上，我想着：
如果这次没有我，那怎么办？
难道我的学海之旅就此划上句号？
不，我想不是。
给自己一个微笑，我将在学海中不知疲倦地畅游下去！
我笑了……【总评】文章非常细腻地描写了自己和《中文自修》杂志的结缘，向杂志投稿的过程，也就是自己在写作的海洋中遨游的过程，小中见大，构思很精巧。
尤其精彩的是，结尾处并不是自己的稿子最后被征用了，而是一个未知数，但却更有力地表现了作者“将在学海中不知疲倦地畅游下去”的决心。
【你的评价】立意：
材料：
结构：
语言：
细节：
【借鉴之处】 佳作四：
在学海中游泳7 中国领先的中小学教育品牌 盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一抹最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一抹最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。
淡淡的天空下那种怡然的心情，心中流着一股香甜，我知道，那是文学给予我的，我在李白杜甫的身后寻觅，?
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
?
我在苏轼和岳飞的屐痕上沉思，?
莫等闲，白了少年头，空悲切。
?
习惯陶醉于文人的笔墨中，仿佛那才是自我。
隐约听见诗仙李白正把酒仰天放歌，心中也不得为那独自倚窗而望的女子忧伤，只因她人比黄花瘦。
那些文，那些字，那天地间的一花一草一木，或气势磅礴，或宁静幽谧；或形神灵动，或奇光异彩……顿然领悟：
那是一个何等斑斓的世界，让我品其声韵，观其色彩，悟其真谛。
在学海中遨游，我如饥似渴。
李宗盛唱道：
?
我来来往往，匆匆忙忙，忙是为了自己的理想。
?
总能听见，安静的校园长廊里，我们因一道题目与老师争论不休；总能听见，偌大的校园，书声琅琅。
清晨，迎接我们的是晨曦的第一缕阳光；傍晚，伴随我们的是明月的遍地清晖。
在知识的海洋里，我以苦作舟。
顿然领悟：
成长路上，在学海中遨游，我放飞梦想。
台上，正上演着一出戏。
猛然发现，我已不再着迷于戏剧演员的婀娜身段，我已不再满足于那悠长铿锵的唱腔。
心灵，在思索。
我思索着戏中人物的一言一行；思索着唱词背后的肝胆忠义，血泪辛酸。
黑脸包公怒斩陈世美，奏响正气之歌；年老的唐玄宗孤枕难眠，轻唱一曲《梧桐雨》……我跟着剧中人亦悲亦喜，我思索着人情冷暖；我跟着剧中情惆怅感叹，我思索着世事繁华。
顿然领悟：
那亦是一个世界。
戏如人生，人生没有彩排，每一天都是现场直播。
在学海中遨游，我感悟人生。
道是朗朗乾坤，看云卷云舒，一份感悟，写进万里云天。
道是欣欣日月，赏花开花落，一份感悟，铺叙人生花海。
望向窗外，天空一片晴朗。
【总评】这篇文章的特点是文句优美，开头一组排比，就把读者带进了一个宁静温馨的境界，这正是最适合“感悟”这一主题的。
作者从如饥似渴、放飞梦想和感悟人生三个侧面，描写了自己在学海中游泳的情况，结构整齐，文笔流畅。
【你的感悟】 佳作五：
在学海中游泳海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中……水，万物之源，它柔情却不乏刚烈。
忆起游泳，那是好几年前的事了，那笨拙的动作，大口喘息的样子，我至今还记得，那?
狗趴式?
游法实在让教我的父亲哭笑不得，只得满口?
服了，服了?
说个不停。
那时的我简直恨死了这水，怎么就不配合我呢？
一转眼十年已过，儿时的记忆对于现在的我来说是一笑而过的事。
常读诗书文章，却也体会到了游泳的乐趣。
有一成语曰：
?
海纳百川?
。
我觉得用这个词来形容学习实为贴切。
一日，我在房中诵读朱熹的诗，正读?
向来枉费推移力?
，便听身后传来一句，?
学海无涯苦作舟啊?
。
?
爸，你别闹了！
?
我故作生气状。
爸爸笑了笑，将一盘水8 中国领先的中小学教育品牌 果放在桌上，便关门走了。
我转念一想，学习了9年，知识又何尝不像百川，直到今日，终归于一海，朱熹与爸爸都用舟来渡这?
学海?
，而我不妨体验一次在学海中游泳的感觉。
读?
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴?
，犹如海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中，只有鸥鸣作伴，何等孤独，何等悲哀，但不悔不怨，我还是选择向前。
?
游?
途漫漫，不容停歇。
读?
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷?
，犹如阳光明媚，在海上柔情地洒下一片金沙，海水平静，唯有我惬意地游动，激起白色的水花，身边有绿洲，天海一色，温暖的海水将我包围，让我感受她的呼吸，她的心跳。
她慈母般的怀抱，我能感觉她的柔情。
读?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼?
，尤如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远处的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退。
千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。
海变成了一位考验者，他向我展示了他的威严与刚烈，想以此击退我前游的步伐，可他忘了，我是一个学海中的学者，学无止境，便永不后退。
游于学海，怎一个?
乐?
字了得！
人生百味尽在其中，刚柔相间全蓄其内。
学海不止，游泳不停。
我所追寻的，不是远处的仙岛和绿洲，而是一个?
此日中流自在行?
的未来来。
【总评】文章将古典诗文中的一些名句和学海联系起来，既体现了自己在学习古诗文的海洋中游泳，又道出了自己对这些名句的理解，可谓构思巧妙。
【你的感悟】 佳作六：
在学海中游泳我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。
不是蛙泳，不是仰泳，是?
自泳?
！
?
下星期我们要学习《岳阳楼记》，这个双休日回去先背起来吧！
休息完回来我抽背哟！
?
语文老师发下一沓讲义，如是说。
纸上一篇陌生的文言文，看上去又长又难。
唉！
我不认为先背文章——在没有任何理解的基础上背文章有什么益处，不过是死记硬背！
?
马上就是模拟考了，抓紧回家多做做薄弱的函数题型，下星期这四张卷做好我批噢！
?
数学老师发下四张函数卷，嘱咐说。
唉！
我不认为题海战术对解函数有什么帮助，不理解照样做不来！
英语、理化，多背多做……我欲哭无泪。
老师是我学习的帮手，可他们似乎限制了我的学习方式，规定我应该如何学习，这样对我来说简直是霸王硬上弓，好没意思。
一时间，我束手无策。
在学海中，老师是助我向前的浪，而我却仿佛只是随波逐流、任自己浪花变换着规定的游泳方式。
迫近中考，我忽然迷茫起来……那天，爸爸带我去游泳，让我放松一下。
?
来，从这边游到对岸，我在那边等你，看你有没有进步！
上次仰泳是三分钟，这次呢？
?
爸爸这样说，我只是笑笑，没有作答就下了水。
不知怎么的，我会的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦胧中有着回到学习上的感觉……被限制的学习方法，被规定的游泳姿势。
我站了很久，想了很久。
忽然莞尔一笑！
我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。
不是蛙泳，不是仰泳，是?
自泳?
！
水中，我尽可能地用我所有感到舒适的姿势。
不论是刚学游泳时的姿势，还是最熟练的?
蛙泳?
，我一并用上，9 中国领先的中小学教育品牌 交替变换。
水中的我像一条鱼，自舒畅地向前！
两分五十！
突破了！
我开心地笑了。
我豁然开朗：
学习，我也要用我自己的方法。
用最适合我自己的学习方式和老师的帮助，定能相得益彰，表现出色！
于是，我先阅读了文言文的注释和翻译，再尝试去记忆；我复习了函数的概念和经典题型再去解题……我用自己的方式学习！
相信我会有好成绩。
在学海中游泳，要有创造?
自泳?
的勇气！
【总评】作者将学习和游泳进行类比，但不是简单地比，而是真正融入了自己的生活经验，学习上的苦恼，在游泳中得到启示，找到了学习的好方法。
文章不仅构思好，描写也很好，学习上的苦恼和游泳中的感觉都写得很真切。
【你的感悟】 佳作七：
在学海中游泳我在学海里游泳，在学海里成长，在学海里播下希望的种子，而今它们开出了大片的金黄。
小时候被妈妈逼着学画画，心里很是不甘，直到有一次看到老师在幻灯片里放映出来的梵高的《向日葵》，不仅眼睛被那大片大片的金黄所刺激，心里也激起浪花，从那一刻起，梵高在我的学海里播下种子，我开始对画画产生很大兴趣。
或许那只是年少的一时兴起，随着自己的慢慢长大，便不再有多余的时间去学习绘画，只是在闲暇时刻随手画画，信手涂鸦，直到第二次再见到那抹灿烂的金黄。
那是小学升初中的一次失利，之后的我一直不太开心，妈妈便让我去看画展。
在众多的画作里我一眼就看到那大片大片的金黄，心里好像有什么东西在喧闹。
与上次不同的是，我又看到了另一幅画——《星夜》，一抹蓝、一抹紫，中间星星点点的明黄，年少的兴趣，学海里的种子开始如藤蔓般迅速疯长，很快便覆盖了整个心房，心里好像又有什么东西活了起来。
回家后，我查阅了梵高的资料，了解了他坎坷的一生后，心里有什么东西苏醒了，我霎时间明白了，我要学的不仅是梵高独特的创意与高超的绘画技术，我还要学习他对于希望的执著、坚持。
这个仅仅活了37岁的画家，却在短短的生涯里为后人留下许多不朽的画作，这个一生坎坷的作家，却始终没有放弃对学习的热忱，对自己人生的追求，而他的执著和坚持，注定要在艺术史上留下一抹金黄，或许他的人生不尽完美，而谁又能够尽善尽美呢？
我家里放了一幅画，是那天顿悟后画的。
虽然时间流逝，我发现我对于学习的热忱并没有丝豪的减怠，那是那个画家给我的。
面对人生，我要学会执著与坚强，面对困难，我要学会怀抱希望。
在知识的海洋里，我挥动着双臂，不断学习，推动我前进的，不仅仅是越来越娴熟的能力，还有那大抹大抹金黄教会我的——希望。
我在学海里游泳，在学海里成长，在学海里播下希望的种子，而今它们开出了大片的金黄。
【总评】文章主要写的是自己学画、观画的过程和体会，但作者没有忘记这是一篇命题作文，文章末尾的句子不仅点了题，而且呼应了开头，让文章形成了一个整体。
【你的感悟】 10 中国领先的中小学教育品牌
【家庭作业】题目：
在学海中游泳要求：
写一篇600字左右的文章。
不得透露个人的相关信息。
不得抄袭。
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