Unit 3学案 康文岗 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.docx

Unit 3学案 康文岗 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.docx

《Unit 3学案 康文岗 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 3学案 康文岗 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Unit3学案康文岗Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

二.学习目标：

Functions:

1.能够谈论允许和不允许做的事情

2.能够谈论应该被允许和不被允许做的事情

3.能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）

4.能够表达同意或者不同意的理由

三.教学重点难点：

含有情态动词（should）的被动语态

四.重点词和短语：

1.chooseone’sownsth.选择某人自己的东西

2.shoulddosth.应该做

shouldn’tdosth.不应该做

3.afifteen-year-oldstudent一个15岁的学生

fifteen-year-olds15岁的学生/孩子（复数）

4.allowsb.todosth.允许某人做某事

allowdoingsth.允许做某事

5.getone’sdriver’slicense获得某人的驾驶执照

6.have/get/find/lookforapart-timejob找/有/得到一个兼职

7.getone’searspierced=pierceone’sears钉耳洞

have/getsth.done使……被做

have/getone’shaircut=cutone’shair理发

have/gettheshoesrepaired=repairtheshoes补鞋

8.besure（of/aboutsth.）确信某事

besurethat+从句确信

9.toowild=notseriousenough太鲁莽,不够冷静

tooyoung=notoldenough太年轻,不够老

toosilly/foolish=notsmart/cleverenough太愚蠢,不够聪明

enough足够的+n./sth.

too...to=not+adj.+enoughto=so...that...太……而不能

10.stopwearingthatsillyearring停止戴那个愚蠢的耳环

11.seemtodo.似乎

12.lookcool/clean/smart看起来酷/干净/聪明

13.needtodosth需要做某事

14.insteadof代替、而不是

15.kindof有点儿

16.Sodowe.我们也是。

17.stayup熬夜

18.gettoclasslate=belateforclass上学迟到

19.finishatestearly很早完成考试

takethetest参加考试

passthetest考试过关

failatest考试不及格

20.bestrictwithsb.对某人要求严格

bestrictinsth对某事要求严格

21.theotherday几天前

22.wouldliketodo想要做

23.concentrateon全神贯注

concentrateenergiesonstudying把力量贯注于学习

24.feelcomfortable感觉舒适

25.begoodfor对……有益

26.agoodwaytodosth.一个做……的好方法

27.keep+n.+adj.保持……怎么样

28.learnalotfromsb./eachother从……学习了许多

29.atpresent目前

30.haveanopportunitytodo有个机会做……

haveachancetodo

31.gobacktoschool回校

32.beagood/greatexperienceforsb.对某人来说是一个很棒的经历

33.Theybothlookgoodonme.两件我穿都好看。

34.atleast至少

35.eighthours’sleepanight一晚8小时睡眠

36.performaplay表演

37.taketimetodothings花时间做某事

38.moreoften经常

39.writeforanewspaper为报社撰稿

40.volunteeratthenewspaperoffice在报社做志愿活动

41.helpteachyoungstudents帮助教小学生

42.alongweekofclasses上一周的长课

43.haveFridayafternoonsoff星期五下午休息

44.replytosb.=answertheletter给某人回信

45.getinthewayofsth./doingsth.妨碍某事

46.asmuchassb.wants尽某人想要

asmuchasonewouldliketo尽某人想要做……

47.arunningstar一个田径队员

48.onhisschoolrunningteam在他学校的田径队

49.achieveone’sdream实现某人理想

50.Wehavenothingagainstrunning!

我们没有理由反对跑步。

51.makedecisionsforsb./oneself为某人做决定

52.beseriousaboutsth对……热衷、渴望

53.careabout关心，在乎，介意

54.achanceofachievingone’sdream实现梦想的一个机会

五.重点、难点、考点及疑点注释

1.Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.我认为不应该允许16岁的孩子穿耳孔。

（SectionA,1b）

（1）当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think,believe,suppose,guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。

在翻译时，按汉语习惯译作否定从句。

例如：

“我想他不会给你打电话的。

”应译为Idon’tthinkhewillgiveyouacall而不是Ithinkhewon’tgiveyouacall。

特别提示

若把此类句式变成反意疑问句，其助动词及主语要根据从句确定，而肯定/否定则要根据主句来确定。

Wethinkyoucanhelphim,can’tyou?

我们认为你能帮助他，不是吗？

Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe?

我认为他不是个好学生，对吗？

（2）本句中的sixteen-year-olds相当于sixteen-year-oldteenagers，意为“16岁的孩子/年轻人”。

知识拓展

数词和一个相应的名词单数用“-”连接起来，可以构成一个合成形容词。

常见的还有：

two-monthholiday两个月的假期asixty-poundstone一块60磅的石头

（3）gettheirearspierced属于“get+名词/代词+动词的过去分词”结构，表示“使……被做”，“请人做……”。

Goandgetyourhaircut!

你去理理发吧。

Whyhaven’tyougottheworkdoneyet?

你为什么还不叫人把活干了呢？

2.Idisagree.我不同意。

Iagree.我同意。

（GrammarFocus）

（1）agree意为“赞成，同意”，用来表示同意某人的意见、观点等；可以单独使用，也可以接由with,to,on等引导的介词短语或接从句。

—Shallwegotothezootomorrow?

我们明天去动物园，好吗？

—Iagree.我同意。

Iquiteagreewithyou.我完全赞成你的意见。

Doyouagreeonthisplan?

你同意这个计划吗？

知识拓展

agreewith,agreeto和agreeon都表示“同意”，但用法不同。

◎agreewith表示“同意”，后面接表示人的名词或代词，也可以接表示“意见，看法”的名词。

Weallagreewithhim.我们都同意他的意见。

Doyouagreewithmyideas?

你同意我的观点吗？

特别提示

agreewith也可以表示“某人适应（食物、气候等）”。

Theweatherdoesn’tagreewithme.我不适应这种天气。

◎agreeto表示“同意”，后面接表示“计划，建议，安排”等的名词，接动词原形时构成动词不定式结构。

Heagreedtoourplanatlast.最后他同意了我们的计划。

TheyagreedtocomeonMonday.他们同意星期一来。

◎agreeon表示“（两人以上）就……取得一致意见，在……方面意见一致”，其主语多为复数形式，宾语是表示事、计划等的名词，而不是表示人的名词或代词。

Theyagreedontheplan.

（2）disagree是agree的反义词，相当于notagree。

3.Theytalkinsteadofdoinghomework.他们说话而不做作业。

（GrammarFocus）

本句中的insteadof是复合介词，意思是“代替”，后面往往接名词、代词、动名词或介词短语,of后面的内容是被否定的。

Iwantthatbookinsteadofthisone.我要那本书而不是这本。

Wewenttoswiminsteadofplayingbasketball.

我们没有去打篮球，而是去游泳了。

特别提示

副词instead和insteadof意思相同，但用法却不同。

instead意为“代替，顶替”，常位于句首或句末，可不译。

Ididn’tgotocinema.Instead,Iwenttogoshopping.

我没有去看电影，我去购物了。

Thewaterhereisnotgood,soIdrinkcoffeeinstead.

这里的水不好，所以我改喝咖啡。

4.---Wehavealotofrulesatmyhouse.我们家有很多规定。

---Sodowe.我们家也是。

（SectionA,3a）

Sodowe.是倒装句。

“so+助动词/系动词/情态动词+主语”倒装句型表示前者所述的情况同样适用于后者，意思是“……也是如此”。

注意在时态上和前面一句保持一致。

如：

Ilikeswimming,andsodoeshe.我喜欢游泳，他也喜欢游泳。

ShecanspeakRussian.Socanhersister.她会讲俄语，她姐姐也会。

【拓展】

①当前面一句是否定句时，用“neither/nor+助动词/系动词/情态动词+主语”，表示后者同前者一样，意为“……也不……”。

如：

Idon’thaveacomputer.Neitherdoesshe.我没有电脑。

她也没有。

WehaveneverbeentoTokyobefore.Neitherhavethey.我们以前没去过东京。

他们也没去过。

②“so+主语+助动词/系动词/情态动词”句型，用来加强语气，表示赞同。

意思是“的确如此”。

如：

---It’stoohottoday.今天太热了。

---Soitis.的确如此。

5.Wethinkyoungpeopleshouldlooksmartandsowewouldliketowearourownclothes.

我们想年轻人应该看起来漂亮潇洒，因此我们想穿自己的衣服。

（SectionB,3a）

（1）形容词smart意为“聪明的，机敏的，精明的”，相当于clever。

Thedolphinisasmartanimal.海豚是聪明的动物。

Helooksverysmartinhissuit.他穿上他的西装看起来很帅气。

（2）wouldlike意为“想要”，相当于want，后面接名词或动词不定式。

Iwouldlikeacupofcoffee.我想要杯咖啡。

Ididn’twanttogotothecinema.Iwouldliketostayathome.

我不想去看电影，我想呆在家里。

◎wouldlikesb.todosth.表示“想要某人做某事”。

I’dlikeyoutohelpmewithmyhomework.我想要你帮助我做家庭作业。

特别提示

feellike也可以译为“想要”，有时可以与wouldlike替换；其后接名词或动词的-ing形式。

Shefeelslikeagoodmeal.她想美美地吃一顿。

Ifeellikeseeingafilmtonight.我今晚想去看电影。

6.Ourteachersbelievethatifwedidthat,wewouldconcentratemoreonourclothesthanourstudies.我们老师相信，如果我们那样做了，我们就会将注意力更多地集中在服装上，而不是学习上。

（SectionB,3a）

（1）believe是及物动词，意为“相信”，其后可跟名词或从句。

Idon’tbelievehisstory.我不相信他的故事。

Ibelievehetoldusthetruth.我认为他告诉我们的是真的。

◎believein表示“信任”（即trust）。

Shedoesn’tbelieveinGod.她不信奉上帝。

（2）在thatif...句中，that放在believe后面用来引导一个宾语从句，而if则在宾语从句中引导一个条件状语从句，wewould...则是条件状语从句中的主句。

Wearesurethatiftheycomeontime,theywon’tbeintherain.

我们都确信，如果他们准时到的话，就不会被雨淋了。

（3）动词concentrate常常构成concentrate（...）onsth，表示“专心致志（于某件事），精神集中，全神贯注（做某事）”。

Ican’tconcentrateonmyworkwhenI’mhungry.我饿了就无法集中精力工作。

Wemustconcentrateourattentiononefficiency.我们必须把注意力集中在效率上。

7.Thatwouldbeagoodwaytokeepbothteachersandstudentshappy.那将是让老师和同学们都感到满意的方法。

（SectionB,3a）

①句中的tokeep…happy是动词不定式短语作定语，修饰前面的名词way。

如：

Ihavesomeshorestodothismorning.今天上午我有一些家务要做。

②keep的用法：

keepsb./sth+adj.表示“使……保持……”。

句中bothteachersandstudents是tokeep的宾语，形容词happy为其宾语补足语。

如：

Takemycoat.Itwillkeepyouwarm.拿上我的大衣，它会使你暖和些。

【拓展】

keep后面还可以加介词短语、副词、v.-ing形式、过去分词作宾语补足语，意思是“使……保持某种状态”。

Theworkkepthimintheofficeforawholeweek.他因工作在办公室呆了整整一个星期。

I’lltrynottokeepyouwaiting.我会尽量不让你久等。

We’llkeepyouinformedassoonaspossible.我们会尽快让你们了解情况的。

8.Iknowwegetnoisysometimes,butwelearnalotfromeachother.我知道我们有时很吵，但是我们相互之间可以学到很多东西。

（SectionB,3a）

（1）本句中的learn...from意为“向……学习”。

WeusedtolearnEnglishfromDaShan.我们以前常常跟大山学英语。

Heneverlearnsfromhismistakes.他从来不从错误中吸取教训。

◎learntodosth“学习，学会做某事”。

I’mlearningtokeeprabbits.我正学着养兔子。

HowdidBillGateslearntoworkoutasoftwareprogramme?

比尔·盖茨是怎样学会设计软件程序的？

（2）eachother意为“互相”，通常指两者之间，在句中用作宾语、定语等。

YouandIunderstandeachotherperfectly.你我彼此很了解。

Thetwogirlsoftenhelpeachotherintheirlessons.这两个女孩经常在功课上互相帮助。

9.LastsummerIhadanopportunitytovolunteeratthelocalhospital.去年夏天，我有机会在一家当地医院做志愿者。

（SectionB,3a）

（1）本句中的volunteer是动词，表示“自愿做某事，当志愿者”等意思。

Thousandsofmenvolunteeredwhenthewarbrokeout.

战争爆发时，成千上万的人当了志愿兵。

Wevolunteeredtoraisethemoney.我们志愿募捐。

特别提示

volunteer作名词时表示“自愿做工或无偿做工的人，志愿者”。

Thisworkcostsusnothing.It’salldonebyvolunteers.

这项工作我们没有花一点钱，全是由志愿人员完成的。

（2）local是形容词，意为“本地的，地方的”，在句中用作定语。

Followingthenationalnewswehavethelocalnewsandweather.

国内新闻之后是本地新闻和天气预报。

She’salocalgirl.她是本地姑娘。

特别提示

local用作名词时，通常用复数形式，意思是“本地人，当地人”。

Thelocalsliketovisitfriendsonweekends.当地人喜欢周末访友。

10.Iwouldliketoreplytothearticle“HelpingandLearning”inyourlastnewsletter.我想回答你们上期简讯上“帮与学”这篇文章中的问题。

（SelfCheck2）

句中的reply意为“回答，应答”，一般只用作不及物动词，后面与to连用，表示“回答别人的问题、话语、信件等”。

Hedidn’treplytomyletter.他没有给我回信。

Howcanyoureplytomyquestions?

你如何回答我的问题呢？

11.“Iknowmyparentscareaboutme,”hesays.“我知道父母关心我，”他说。

（Reading）

句中的careabout为及物动词短语，意为“关心，在乎，介意”，其后接名词或代词。

Thegirlnevercaresaboutothers.那个女孩从不关心别人。

Shedidn’tcareaboutanythingpeoplemightsay.人们说什么她都不在乎。

12.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.只有那时，我才有机会实现我的梦想。

（Reading）

这是一个倒装句。

“Only+状语（或从句）”位于句首时，句子应用倒装语序，其语序是：

Only+状语（或从句）+助动词/系动词/情态动词+主语+动词原形+其它。

再如：

OnlythendidIrealizehowdangerousthesituationwas.只有那时，我才意识到情况有多么危险。

六.语法：

被动语态

1.“语态”表示主语和谓语动词之间的关系。

英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单元中反复出现的shouldbeallowed就是一个含有情态动词（should）的被动语态。

先看几个基本概念：

主语是动作的发出者为主动语态

主语是动作的接受者为被动语态

只有及物动词才有被动语态。

2.被动语态的构成

（1）请大家看图

Theofficeiscleanedeveryday.

Theofficewascleanedyesterday.

Compareactiveandpassive：

动作的接受者theoffice成了句子的主语，就应该用被动语态。

从上面的例句我们可以总结：

一般现在时的被动语态为：

主＋am/is/are（not）＋过去分词

一般过去时的被动语态为：

主＋was/were＋过去分词

如：

Englishisspokenintheworld.

Thishousewasbuilt100yearsago.

如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by~，译为“被（由）……”

如：

Wewerewokenupbyaloudnoise.我们被嘈杂的声音吵醒。

（2）请