学年度高二年级第一学期工作计划.docx

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学年度高二年级第一学期工作计划

2019学年度高二年级第一学期工作计划

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　　xxxx—xxxx学年度高二年级第一学期工作计划

　　一、指导思想：

　　高二年级作为承上启下的年级，是高中三年中的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭。

本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，按照学校总的工作安排，坚持以教学为中心，德育置首位。

树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展”的教学思想，以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理，充分调动教师和学生的积极性。

优化教学过程管理，脚踏实地，稳步提高教学质量，扎实做好年级的各项工作，并积极配合学校各部门的工作，事事落实到位并有所创新。

一切围绕教学质量转，重检查、重督促、重落实，为进入高三打好思想和学习基础。

本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度,总结上学期工作的得与失,结合本年级工作的实际,以学校工作计划为指导，以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标，特制定以下工作计划。

　　二、工作目标：

　　1、规范教育教学的每一个环节，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间的差距；继续加强导师制的实施，积极改进教学方法，防止两极分化的扩大。

定期开展培训，加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

　　2、在年级管理中，加大投入力度，尽快完善各项管理制度，确保各项工作有序有章进行，尤其要完善激励机制。

增大创新力度，在工作中讲思路，想办法，发现问题及时解决问题。

继续加强学生日常行为规范的管理，加强班级管理的指导与监督，使班风、学风在原有基础上有较大提高。

　　3、继续加大特长生发动工作，同时对音体美的专业训练和文化课学习加大监控检查力度，确实做到双向提高，继续做好篮球队、足球队训练工作；联合艺校做好特长生发动，力争特长生人数突破550人；文化课培养要加大力度，加大对c层班级的教育教学管理支持力度，进一步深化落实“前置性预习法”，促使学生创优冒尖，力争文化课上线人数提高到80人。

　　4、进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，努力打造一支善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。

培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；并且积极提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，力争在12月份的学业水平考试中合格率达到95％。

　　三、主要工作及措施：

　　德育工作

　　1、明确分工、明晰目标

　　本学期按照学校统筹安排对高二年级部分教师、班主任和管理人员进行了调整，需要对成员分工进行再细化，让每个级部、每个学科组、每个团体、每个人都明确自己的任务，明确自己的责任，真正做好领和导的工作，把高二年级教育教学工作带上一个新的台阶。

　　2、做好培训，打造优秀的班主任队伍

　　继续开好周前会。

在会议上总结上周工作得失，对出现问题的班级，提出批评和指导；对表现突出的班级提出表扬，同时安排好本周工作；同时继续定期开好分系列班主任工作经验交流会,在会议上让班主任相互间交流彼此管理班级的经验，提高自己管理班级的水平。

同时在会议上做好案例分析,讨论各自处理问题的方式方法。

真正让班主任学到管理班级的方法,提高自己的管理水平。

　　落实新老班主任结对子工作。

年级考虑到班主任工作年限不一，管理水平也是不一样，同时管理班级方式方法也不一样，实行了新老班主任结对子，老带新，让经验丰富的班主任带出更多的优秀的班主任来,打造一支高水平的优秀的班主任队伍，让高二年级的管理水平更上一个台阶。

　　做好班主任的管理工作,并形成制度化。

用科学严格的管理来规范班主任的形为，从而形成高二年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心。

　　3、以活动促发展，创建优秀班集体。

（1）班主任在开学初要认真学习新学期学校的工作重点，制定切实可行的班级工作计划。

以创建“责任教育先进班”为教育契机，从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建设等几方面抓好班级常规管理工作,每天班主任都要勤绕班,做好常规工作的检查和指导工作。

（2）加强班风、学风建设。

指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注重对个别生的心理疏导，强化学生综合素质评价的实施细则，以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。

　　（3）以多样德育活动为途径，引导学生形成健康的思维品质。

开展一系列符合高二学生特点的主题班会，教育学生正确认识和处理人际关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力，培养人格健全的学生。

　　4、健全年级检查制度，加大年级检查力度。

　　本学期将继续健全、加大年级检查、评价力度，通过年级学生会，学生自主管理，让检查来带动班主任工作，促进年级管理水平的提高。

实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公平公正公开，更具有信服力。

同时做到每天一公布，每周一总结，每月一评比。

　　做好课堂巡查。

每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。

检查教师上课情况，检查学生听课状态，发现问题及时处理。

同时做好教师考勤工作，每周对教师的出勤进行抽查，严肃签到制度，督促教师遵守办公纪律，保证年级各项教学工作能够正常开展。

　　5、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。

　　高二是承前启后的一年，有的学生学习已经感到吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课老师的沟通鼓励尤为重要。

对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。

这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。

所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。

班主任要防止学生出现过早的两极分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。

年级组要积极配合教导处和教研室组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。

　　6、加大对特长生的管理力度，由纪律促学习。

　　全体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。

班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等。

（二）、教学工作

　　1、抓组本教研，提高集备效率。

　　本学期高二年级将对各教研组的组本教研进行严格检查与督促，实行年级领导包组入组，要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。

定期召开备课组长会议，年级领导全部参加。

在会议上，主要是总结前段教学工作，传达学校、年级相关活动安排，部署下段教学工作。

　　每周各学科组组本教研时，备课组长做好安排。

在活动时，年级包组领导要全程参与，并在活动中发言。

活动结束后，备课组长做好活动内容小结，上交年级组存档。

　　2、推进课堂改革，抓好提前预习。

　　本学期年级要求各备课组继续认真落实我校提出的“1539问题导学型”高效课堂模式。

积极开展组内公开课，要求打破传统公开课的开设模式，要求各教研组对高一一年的课堂模式进行去粗取精，继续实施三级建模，不断完善模式，最后在本教研组进行推广。

　　继续落实好“前置性预习法”，c层班级实行提前一周预习，旨在让学生充分利用课余时间，实现对知识的先学先行，也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。

主要操作流程是：

“教师提前备课，提前一周下发导学案--学生预习下周同一时间所讲内容--上交预习案，教师进行评改—教师根据学生预习结果进行复备，精心编制导学案—课堂授课，课后总结反思。

”要求学生在先学任务与课后作业发生矛盾时，务必保证预习时间，优先完成预习任务。

同时c层班级晚自习全部放开，给予学生充分的预习时间和自主空间。

　　3、强化习惯培养，规范学习流程。

　　首先开学初由各备课组负责制定了高二各科“学习方法和规范”，张贴到相应楼层橱窗，并适当修改下发给每位学生，让学生认真学习，并要求各科老师在平时教学中具体指导学生，指导学生如何预习，如何听课，如何记笔记，如何做作业，包括书写等方面。

　　其次强化课堂的检查力度，平时上课期间，年级领导参与到课堂的检查中，检查学生听课状态，是否做与课堂无关的事情。

让学生彻底告别五闲，践行五实，最终达到五自。

另外加大练习作业、听课笔记、错题本的检查。

每周进行抽查，并将结果及时反馈到班主任，由班主任做好教育和指导工作。

　　同时由语文、英语、美术组协调组织“书法练字”训练，一天一练，每天及时收、及时检查，对个别书写有问题的学生要求单独指导。

　　4、严格考试管理，做好成绩分析。

　　重视考试管理，每次考试都精密组织安排。

备课组长负责试卷编制，做好保密工作。

班主任做好考风考纪教育，做好考场的布置工作，年级进行验收。

召开考务会，强调监考制度。

在考试中，利用监控与手机屏蔽器，发现学生作弊，立即严肃处理，起到教育本人，警示他人的作用。

在考试中，年级领导分工到楼层，负责到考场。

场场检查。

　　本学期高二年级预计组织四次考试，同时还有一次学业水平测试，每次考试结束之后年级将对成绩进行多层次、多角度分析。

召开学科分析会，各班召开碰头会，年级召开总结表彰会。

让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教与学的效率。

使我们高二年级的教学质量真正快速提高。

　　5、抓好时间管理，提高学习效率。

　　晨读一直是夯实学生基础的重要阵地，本学期年级对早自习进行重新安排，全部是高考学科，切实提高晨读效率。

年级将在开学初专门召开会议，对晨读作出要求：

要求晨读必须有计划性，目标性。

定内容，每天写在黑板上，让学生明确早读内容，并当堂检查。

做到班班有人，天天有检查。

还要求备课组开展活动来促进早读学生读背的积极性。

　　坚持抓实晚自习，年级制定晚三轮值表，每天有年级领导带队检查。

每天晩自习尽量做到不讲课，实行自习考试化，要明确内容，老师们及时入班，认真履行自己职责，及时批改，及时讲评。

通过强抓晚自习，提高了学生学习时间的利用率，稳定了学生心态，巩固了课堂所学知识。

　　抓好空档时间的管理，每天早饭后、晚饭后规定学生进教室时间，由当日值班教师、学生会成员组织学生尽早进入学习状态，同时有晚班教师早入班，提高学生时间的广度。

　　6、落实“导师制”，实行包干到人。

　　根据成绩，班主任负责、组织任课教师确定班级培养目标，分配到人，包干到人。

让每一位班主任、老师都能明确所带班级的目标生，在平时教学和考试成绩分析中，对优生进行跟踪管理。

　　实行优生跟踪分析制。

年级组提供掉队学生名单，掉队学生书面总结自己学习上出现的问题，负责老师当面和学生进行交流，找出原因，鼓励学生，年级组组织掉队学生会议，在会议上鼓励学生，提醒学生，年级组与相关科任老师交流掉队学生原因。

通过这些办法，减少学生掉队，来实现我们年级最初制定的“不让一个学生掉队”的目标。

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