最新重庆市继续教育考试题及答案科学素养与科研方法.docx
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最新重庆市继续教育考试题及答案科学素养与科研方法
1.长江与黄河的发源地在我国（）省。
西藏藏族自治区
新疆维吾尔自治区
甘肃省
青海省
2.科研规程共分五步，第二步是什么
决策
B技术
课题
方法
3.正高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。
90
80
70
100
4.按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有
发展调查和预测调查
预测调查和访谈调查
发展调查和测量调查
预测调查和测量调查
5.全结构式教育观察记录表的编制要依据
观察的目的
观察内容的结构
观察的场地和时间
观察的对象
6．2011年11月3日，我国自行研制的航天器（）与天宫一号顺利实现对接，成功突破了空间交会对接技术。
神州六号
神州八号
神州七号
神州五号
7.关于概念的定义方法，下列说法中错误的是
定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系
定义必须用意义明确的语言
定义的链接必须是肯定的
定义项应直接或间接包换被定义项
8.全结构式教育观察记录表的编制依据
观察内容的结构
观察的场地和时间
观察的目的
观察的对象
9.下列属于逻辑的分析方法特点的是
具体性
丰富性
概括性
直观性
10.应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是
“怎么样”
“将会怎么样”
“是什么”
“为什么”
11.主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的
问题必须有价值
问题要有新颖
问题要有可行性
问题必须明确具体
12.中级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。
90
80
100
70
13.有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是
实验室中的观察
参与性观察
自然情境中的观察
结构式观察
14.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的
信度
区分度
难度
效度
15．仅表示研究对象属性的顺序的是
计数数据资料
等级数据资料
比率数据资料
等距数据资料
16．资料整理的基础工作是
资料的统计
资料的分类
归纳分析
资料的审核
17．测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的
区分度
难度
信度
效度
18．仅表示研究对象属性的顺序是
比率数据资料
等距数据资料
计数数据资料
等级数据资料
19．科研规程共分五步，第一步是什么
决策
方法
方式
技术
20．博士学文获得者，可初定为（）职务任职资格。
中级
正高级
初级
副高级
21．从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。
福禄贝尔外，还有
蒙台梭利和拉伊
蒙台梭利和杜威
梅伊曼和拉伊
桑代克和蒙台梭利
22．科研的一个最基本的特征
连续性
自然性
继承性
人文性
23．2011年11月22日，全国第（）次文代会、第（）次作代会在北京举行，台湾首次以代表身份参会，与其他代表一样具有选举权和被选举权。
九、八
九、九
九、十
十、十
24．从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业可按（）提取专技人员的继续教育经费。
1.5%
3.5%
4.5%
2.5%
25．案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有
预测调查和访谈调查
发展调查和测量调查
发展调查和预测调查
预测调查和测量调查
26．结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点
完全归纳法
简单枚举法
科学归纳法
因果联系归纳法
27．2010-2011年公需科目课程名字叫：
创新理论与案例分析
科学素养与科研方法
科学理论研究与实例
科级创新的重要性
28．我国目前最先进的北极科考船为（）号。
天宫号
雪龙号
雪域号
神舟号
29．抽签，随即数目表属于
简单随即取样
整群随即取样
分层随即取样
系统随即取样
30．下列不属于中东地区国家的是：
伊拉克
伊朗
沙特阿拉伯
利比亚
31．从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有
蒙台梭利和杜威
桑代克和蒙台梭利
蒙台梭利和拉伊
梅伊曼和拉伊
32．教育研究的本质特征是
总结经验
解决教育理论问题
做出创新
解决教育实际问题
33．副高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。
70
100
90
80
多选题
1.实验结束后没有结果的原因有：
实验设计原理不正确
某个环节出现了问题
实验方案不对
试验本身不会有结果
2.科研阻碍的成因有：
技术发展滞后
势力阻挠
传统的观点
科学管理方法不科学有效
3.作为团队的核心人物，团队的leader（领导者）要具备哪些能力：
要有单兵作战的能力
以上均错误
与他人合作的能力
善于协调的沟通能力
4.实现理想化方法的条件有：
有意识地突出研究对象的主要因素
根据科学的抽象原则
弱化次要的因素
剔除无关的因素
5.逻辑方法中有哪几个方面？
分析与综合
抽象与具体
归纳与演绎
量变与质变
6.丁肇中教授所领导的课题小组经过多年的高能物理的实验，发现了J粒子的案例告诉我们：
要有创新的思维
要想办法往前赶
要有高超的实验观测技能
一定要借助高精密的实验仪器
7.就个人而言，做好科研的准备有哪些？
要明确研究的动机
评估自身的条件
要向哪个方向发展
要有充足的科研资金
8.假说可以采用哪些方法？
直接或间接验证法
排除法
反证法
逐步逼近法
9.关于数理方法描述正确的是：
数理方法是简明精确的形式化语言
数理方法是科技创新所需要的
数理方法是一种逻辑思维方法
数理方法是模拟方法
10.测量的有效性包括以下几个方面：
因果性
完备性
互斥性
准确性
11.科学方法的属性有：
发展性
有效性
价值型
可遵循性
12.实验的特点有：
因果性
结论性
可控性
主动性
13.数学方法具有的特性包括：
精确性
抽象性
逻辑性
辩证性
14.经验的方法包括：
实验
观察
测量
类比
15.观察方法的原则有：
典型性
客观性
主观性
全面性
16.克服科研阻碍的方法思路有：
要讲究消除科研阻碍的策略
要了解发现公认的过程
要加大打击科学不端
要多渠道开展科研
17.模拟的形式有以下几种：
智能模拟
化学模拟
数学模拟
物理模拟
18.以下不属于定量研究方法的是：
统计方法
观察方法
测量方法
类比方法
19.直接影响你能不能与他人合作，能不能与他人共事的先决条件包括：
以上均错误
集体团队的综合实力
科研的大小
每个成员单兵作战能力
20.三层次问题分析方法包括：
有望解决的科学选题和技术创新的攻关问题
发现问题、提出问题
解决问题
梳理问题
21.比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出：
科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展。
强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
22.科研与工作的相互作用体现在：
在工作中善于发现问题，立足现有岗位获得研究的成果
可以将科研工作当中获得的研究成果转化为实际工作当中的经验
把工作和研究结合起来
通过科研来提升我们工作的质量
23.科研工作者面对科研阻碍要有：
以上均错误
耐心
充分的心里准备
克服的方式方法
24.国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有:
交流作用
引导作用
启发作用
以上都对
25.统计方法的特点有：
数量性
技术性
条件性
测量性
26.以下属于数据统计的是：
GDP数据
人口普查
云计算
卫星云图
27.对类比的理解就是要:
异中求同
同中求异
以点盖面
相辅相成
28.以下采用了模拟方法的是：
建立一个电路模拟水流的流动过程
以上均错误
对气象卫星数据进行分析形成卫星云图
把水坝涵洞按比例缩小做成模型做抗震实验
29.科学实验需要使用一定的科学仪器，表明科学实验是一种：
物质手段
可控手段
直接手段
间接手段
30.五个重庆包括：
森林重庆
魅力重庆
畅通重庆
健康重庆
31.能量转化与守恒定律是由很多的科学家在不同的角度、领域去研究，而得出的自然界的重要规律。
这给我们的启示是：
事物的现象是具体的，但本质是抽象的
有抽象思维的能力
搞科学研究不能忽略小细节
要把方法变成科研工作一种具体的行为意识
32.现代科研中要求我们要做到：
要善于沟通协调
要有独立科研能力
要能克服科研阻碍
要有团队公关意识
33.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要注意：
多次反复实验
要选择多个研究对象进行观察
要选择典型标识的研究对象进行观察
要用逻辑判断和思维进行推理
判断题
1.“三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。
（×）
2.在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因素之间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物之间的规律的方法是实验方法。
（×）
3.高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识，是保证发现重大的科学现象，取得重大科学成果的一个先决条件。
（√）
4.模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。
（√）
5.在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的逻辑体系，原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。
（√）
6.理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要因素，弱化次要的因素剔除无关的因素，将实际的研究对象加以合理的推论和外延，在思维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。
（√）
7.科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。
（√）
8.测量是对所确定的研究内容或参量，也就是指标进行有效的观察与量度，来判定它的可行性的一个研究方法。
（√）
9.科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。
（×）
10.模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。
（√）
11.能量是能够产生也不能够消灭的。
（×）
12.能量转化与守恒定律是：
能量是不能够产生也不能够消灭的，它只能从一种形式转化为另一种形式。
（√）
13.在科学发展的历程当中，特别是科学家、科学巨匠都很重视哲学方法的研究。
（√）
14.在当代课题研究当中与他人合作的前提，是个人有较强的独立科研能力。
（√）
15.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要不必要排除我们的主观和客观的误差。
（×）
16.我们在做光学器件设计的时候，在精度不高的情况下，往往可以把光线的波动性忽略，只看它的传输性，不考虑色散。
（√）
17.我们在工作过程当中，应该以结论为先导，把工作作为一种研究性工作去做，以研究的方法进行工作，会有很多新的发现。
（×）
18.导致测量是失效的原因与测量方法和仪器没有达到要求，无关。
（×）
19.研究性工作学习是可以通过科研来提升我们工作的质量，以科研为助力，把科研工作当中获得的研究成果，转化为实际工作当中的科研经验，或者科研技术，提高研究工作的质量，促进我们工作水平的提高。
（√）
20.科研失败是指在科学发展进程中，由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用，导致某些研究成果不能够及时发表、公认或应用，甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。
（×）
21.测量方法应该是属于定性的研究方法。
（×）
22.数理方法是形成发展，检验科学理论和技术创新的一种基础。
（√）
23.哲学不是科学的基础学科之一。
（×）
24.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）
25.统计方法是以数量特征来解释规律的方法。
（√）
26.实验过程当中发现的一些异常现象，有可能是科技创新，也有可能是背景的一个干扰波，被你误认为是一种新的现象，可能导致这个实验失败。
（√）
27.科学方法与科研方法是一样的概念。
（×）
28.实验过程当中发现的一些异常现象，一定是科技创新，是发现新的科学现象的重大契机。
（×）
29.统计方法以数量特征来解释规律的方法。
（√）
30.科学研究是人类的一种具有创造性的活动（√）
31.实验过程当中，偶然误差、系统误差，用什么方法测量，怎么样去排除，这些方面都应向专业的技术人员咨询，而不应考虑设备本身的精度。
（×）
32.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）
33.能量转化与守恒定律是在十九世纪30到40年代由很多个科学家在不同的角度和领域共同研究得出的规律。
（√）
34.现在的科研活动，团队各个成员通过协作攻关，科研工作质量和效率往往有很大的提升，现代科研特别是重大课题，需要集体一起来做，每个人的能力可以忽略。
（×）
判断题
1.“三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。
（×）
2.在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因素之间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物之间的规律的方法是实验方法。
（×）
3.高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识，是保证发现重大的科学现象，取得重大科学成果的一个先决条件。
（√）
4.模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。
（√）
5.在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的逻辑体系，原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。
（√）
6.理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要因素，弱化次要的因素剔除无关的因素，将实际的研究对象加以合理的推论和外延，在思维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。
（√）
7.科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。
（√）
8.测量是对所确定的研究内容或参量，也就是指标进行有效的观察与量度，来判定它的可行性的一个研究方法。
（√）
9.科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。
（×）
10.模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。
（√）
11.能量是能够产生也不能够消灭的。
（×）
12.能量转化与守恒定律是：
能量是不能够产生也不能够消灭的，它只能从一种形式转化为另一种形式。
（√）
13.在科学发展的历程当中，特别是科学家、科学巨匠都很重视哲学方法的研究。
（√）
14.在当代课题研究当中与他人合作的前提，是个人有较强的独立科研能力。
（√）
15.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要不必要排除我们的主观和客观的误差。
（×）
16.我们在做光学器件设计的时候，在精度不高的情况下，往往可以把光线的波动性忽略，只看它的传输性，不考虑色散。
（√）
17.我们在工作过程当中，应该以结论为先导，把工作作为一种研究性工作去做，以研究的方法进行工作，会有很多新的发现。
（×）
18.导致测量是失效的原因与测量方法和仪器没有达到要求，无关。
（×）
19.研究性工作学习是可以通过科研来提升我们工作的质量，以科研为助力，把科研工作当中获得的研究成果，转化为实际工作当中的科研经验，或者科研技术，提高研究工作的质量，促进我们工作水平的提高。
（√）
20.科研失败是指在科学发展进程中，由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用，导致某些研究成果不能够及时发表、公认或应用，甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。
（×）
21.测量方法应该是属于定性的研究方法。
（×）
22.数理方法是形成发展，检验科学理论和技术创新的一种基础。
（√）
23.哲学不是科学的基础学科之一。
（×）
24.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）
25.统计方法是以数量特征来解释规律的方法。
（√）
26.实验过程当中发现的一些异常现象，有可能是科技创新，也有可能是背景的一个干扰波，被你误认为是一种新的现象，可能导致这个实验失败。
（√）
27.科学方法与科研方法是一样的概念。
（×）
28.实验过程当中发现的一些异常现象，一定是科技创新，是发现新的科学现象的重大契机。
（×）
29.统计方法以数量特征来解释规律的方法。
（√）
30.科学研究是人类的一种具有创造性的活动（√）
31.实验过程当中，偶然误差、系统误差，用什么方法测量，怎么样去排除，这些方面都应向专业的技术人员咨询，而不应考虑设备本身的精度。
（×）
32.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）
33.能量转化与守恒定律是在十九世纪30到40年代由很多个科学家在不同的角度和领域共同研究得出的规律。
（√）
34.现在的科研活动，团队各个成员通过协作攻关，科研工作质量和效率往往有很大的提升，现代科研特别是重大课题，需要集体一起来做，每个人的能力可以忽略。
（×）
18.以下不属于定量研究方法的是：
BD
A统计方法
B观察方法
C测量方法
D类比方法
19.直接影响你能不能与他人合作，能不能与他人共事的先决条件包括：
BD
A以下均错误
B集体团队的综合实力
C科研的大小
D每个成员单兵作战能力
20.三层次问题分析方法包括：
ABD
A有望解决的科学选题和技术创新的攻关问题
B发现问题、提出问题
C解决问题
D梳理问题
21.比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出：
ABCD
A科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
B注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
C学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展。
D强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
22.科研与工作的相互作用体现在：
A在工作中善于发现问题，立足现有岗位获得研究的成果
B可以将科研工作当中获得的研究成果转化为实际工作当中的经验
C把工作和研究结合起来
D通过科研来提升我们工作的质量BCD
23.科研工作者面对科研阻碍要有：
A以上均错误
B耐心
C充分的心里准备
D克服的方式方法
24.国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有:
AC
A交流作用
B引导作用
C启发作用
D以上都对
25.统计方法的特点有：
ABC
A数量性
B技术性
C条件性
D测量性
26.以下属于数据统计的是：
AB
AGDP数据
B人口普查
C云计算
D卫星云图
27.对类比的理解就是要:
AB
A异中求同
B同中求异
C以点盖面
D相辅相成
28.以下采用了模拟方法的是：
AD
A建立一个电路模拟水流的流动过程
B以上均错误
C对气象卫星数据进行分析形成卫星云图
D把水坝涵洞按比例缩小做成模型做抗震实验
29.科学实验需要使用一定的科学仪器，表明科学实验是一种：
AB
A物质手段
B可控手段
C直接手段
D间接手段
30.五个重庆包括：
ACD
A森林重庆
B魅力重庆
C畅通重庆
D健康重庆
31.能量转化与守恒定律是由很多的科学家在不同的角度、领域去研究，而得出的自然界的重要规律。
这给我们的启示是：
ABCD
A事物的现象是具体的，但本质是抽象的
B有抽象思维的能力
C搞科学研究不能忽略小细节
D要把方法变成科研工作一种具体的行为意识
32.现代科研中要求我们要做到：
ABD
A要善于沟通协调
B要有独立科研能力
C要能克服科研阻碍
D要有团队公关意识
33.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要注意：
CD
A多次反复实验
B要选择多个研究对象进行观察
C要选择典型标识的研究对象进行观察
D要用逻辑判断和思维进行推理
1.实验结束后没有结果的原因有：
（BC）
A实验设计原理不正确
B某个环节出现了问题
C实验方案不对
试验本身不会有结果
2.科研阻碍的成因有：
（ABCD）
A技术发展滞后
B势力阻挠
C传统的观点
D科学管理方法不科学有效
3.作为团队的核心人物，团队的leader（领导者）要具备哪些能力：
ACD
A要有单兵作战的能力
B以上均错误
C与他人合作的能力
D善于协调的沟通能力
4.实现理想化方法的条件有：
ABCD
A有意识地突出研究对象的主要因素
B根据科学的抽象原则
C弱化次要的因素
D剔除无关的因素
5.逻辑方法中有哪几个方面？
ABC
A分析与综合
B抽象与具体
C归纳与演绎
D量变与质变
6.丁肇中教授所领导的课题小组经过多年的高能物理的实验，发现了J粒子的案例告诉我们：
ABD
A要有创新的思维
B要想办法往前赶
C要有高超的实验观测技能
D一定要借助高精密的实验仪器
7.就个人而言，做好科研的准备有哪些？
ABC
A要明确研究的动机
B评估自身的条件
C要向哪个方向发展
D要有充足的科研资金
8.假说可以采用哪些方法？
ABCD
A直接或间接验证法
B排除法
C反证法
D逐步逼近法
9.关于数理方法描述正确的是：
BD
A数理方法
升级会员 