C语言实验报告册3a.docx
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C语言实验报告册3a
学生实验报告册
（理工类）
课程名称：
C语言程序设计实验专业班级：
15自动化2班
学生学号：
**********学生姓名：
王启涛
所属院部：
智能科学与控制工程学院指导教师：
王预
2015——2016学年第2学期
金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求
实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。
实验报告书写说明
实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。
教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项
（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明
实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验项目名称：
初级程序设计实验学时：
6
同组学生姓名：
实验地点：
工科楼
实验日期：
2016.3.29实验成绩：
批改教师：
王预批改时间：
实验1初级程序设计
一、实验目的和要求
（1）熟悉VisualC++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；
（2）掌握C语言中各种运算符的使用；
（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；
（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；
（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；
（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++6.0软件。
三、实验内容与过程
1、程序调试
（1）#include
main（）
{ints,t,p,sum;
scanf（“%d%d%d”,&s,&t,&p）;
sum=s+t+p;
printf（“sum=%d\n”,sum）;
}
（2）#include
main（）
{intk=3;
if（k=3）printf（“***”）;
elseprintf（“###”）;
}
（3）#include
main（）
{intk=0;
do
{printf（“k=%d\n”,k）;
}while（k++>0）;
}
2、程序改错
下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。
＃include
main（）
{charmark=“A”;
switch（mark）
{case“A”:
case“B”:
case“C”:
printf（“>=60\n”）;
case“D”:
printf（“<60\n”）;
default:
printf（“Error\n”）;
}
}
3、程序设计
（1）功能：
编程实现使一任意实型正数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入。
例如：
实型数为1234.567，则函数返回1234.570000；
实型数为1234.564，则函数返回1234.560000。
#include
main（）
{floata,;intb;
scanf（"%f",&a）;
b=a*100+0.5;
a=b/100.0;
printf（"a=%7.2f",a）;
}
（2）功能：
从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。
说明：
可分别利用格式化及字符专门的输入输出函数两种方法实现。
（3）功能：
编写函数计算下列分段函数的值：
（4）假设工资税率如下，其中s代表工资，r代表税率：
s<500r=0%
500<=s<1000r=5%
1000<=s<2000r=8%
2000<=s<3000r=10%
3000<=sr=15%
编一程序实现从键盘输入一个工资数，输出实发工资数。
要求使用switch语句。
（5）功能：
功能：
计算正整数n的所有因子（1和n除外）之和并输出。
n的值由键盘输入。
例如：
n=120时，输出239。
（6）功能：
计算并输出下列多项式的值S=1+1/1!
+1/2!
+1/3!
+...+1/n!
例如：
键盘给n输入15，则输出为：
s=2.718282。
注意：
要求n的值大于1但不大于100。
（7）功能：
从低位开始取出长整型变量s奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。
例如：
当s中的数为：
7654321时，t中的数为：
1357。
五、实验注意事项
1、赋值号“=”与关系运算符“==”的区别；
2、if-else语句中else后无条件表达式；
3、while与do-while的区别；
4、复合语句必须用{}括起来。
六、思考题
1、功能：
判断一个三位数是否"水仙花数"。
在main函数中从键盘输入一个三位数，并输出判断结果。
说明：
所谓"水仙花数"是指一3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
例如：
153是一个水仙花数，因为153=1+125+27。
2、功能：
计算并输出3到n之间所有素数的平方根之和。
例如：
键盘给n输入100后，输出为：
sum=148.874270。
3、功能：
输出Fibonacci数列中大于s的最小的一个数。
其中Fibonacci数列F（n）的定义为：
F（0）=0，F
（1）=1F（n）=F（n-1）+F（n-2）
例如：
键盘输入s=1000时，输出1597。
4、功能：
判断整数x是否是同构数。
若是同构数，输出＂是＂；否则输出＂不是＂。
x的值由主函数从键盘读入，要求不大于100。
说明：
所谓“同构数”是指这样的数，这个数出现在它的平方数的右边。
例如：
输入整数5，5的平方数是25，5是25中右侧的数，所以5是同构数。
程序清单：
3
（1）
#include
main（）
{floata;intb;
scanf（"%f",&a）;
b=a*100+0.5;
a=b/100.0;
printf（"a=%7.2f",a）;
}
（2）#include
main（）
{charch;
pintf（"pressakeyandthenpressenter"）;
ch=getchar（）;
if（ch>'A'&&ch<'Z'）;
ch=ch+32;
putchar（ch）;
printf（“\n”）;
}
（3）#include
main（）
{floatx,y;
scanf（"%f",&x）;
if（x<0）
y=x*x+x+6;
elseif（x<10&&x!
=2.0&&x!
=3.0）
y=x*x-5*x+6;
else
y=x*x-x-1;
printf（"%f",y）;
}
（4）
#include
main（）
{intn,s;
scanf（"%d",&s）;
if（s<500）
n=1;
elseif（s<1000）
n=2;
elseif（s<2000）
n=3;
elseif（s<3000）
n=4;
else
n=5;
switch（n）
{
case‘1':
printf（"%d",s）;
break;
case‘2':
s=s*（1-5%）;
printf（"%d",s）;
break;
case‘3':
s=s*（1-8%）;
printf（"%d",s）;
break;
case‘4':
s=s*（1-10%）;
printf（"%d",s）;
break;
case‘5':
s=s*（1-15%）;
printf（"%d",s）;
break;
default：
print（"invalidoperator!
\n"）;
}
}
四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
1
（1）输入122
Sum=5
（2）***
（3）k=0
五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
实验项目名称：
中级程序设计实验学时：
8
同组学生姓名：
实验地点：
实验日期：
实验成绩：
批改教师：
批改时间：
实验2中级程序设计
一、实验目的和要求
（1）掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用；
（2）熟练掌握一维数组的定义、初始化及使用；
（3）掌握二维数组的定义、初始化及应用；
（4）熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用；
（5）掌握向函数传递一维数组的方法和应用。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++6.0软件。
三、实验内容与过程
1、程序调试
#include
intfunc（inta,intb）
{return（a+b）;}
main（）
{intx=3,y=8,z=4,r;
r=func（func（x,y）,z）;
printf（“r=%d\n”,r）;
}
2、程序改错
要求:
1、改错时，只允许修改现有语句中的一部分内容，不允许添加和删除语句。
2、提示行下一行为错误行。
（1）功能：
判断m是否为素数，若是返回1，否则返回0。
#include
/**********FOUND**********/
voidfun（intn）
{
inti,k=1;
if（m<=1）k=0;
/**********FOUND**********/
for（i=1;i/**********FOUND**********/
if（m%i=0）k=0;
/**********FOUND**********/
returnm;
}
voidmain（）
{
intm,k=0;
for（m=1;m<100;m++）
if（fun（m）==1）
{
printf（"%4d",m）;k++;
if（k%5==0）printf（"\n"）;
}
}
（2）功能：
在一个已按升序排列的数组中插入一个数，插入后，数组元素仍按升序排列。
#include
#defineN11
main（）
{inti,number,a[N]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};
printf（"pleaseenteranintegertoinsertinthearray:
\n"）;
/**********FOUND**********/
scanf（"%d",&number）
pri
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