崾岘小学近三年提升教育教学质量调研报告.docx

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崾岘小学近三年提升教育教学质量调研报告

崾岘小学近三年提升质量调研报告

近年来，我校高度重视，以三年发展规划为目标，认真组织教职工学习并贯彻落实，明确各阶段的中心工作和发展思路，在张校长的带领下，全体教职工凝聚智慧，齐心协力，目前，整体工作落实情况较好，在学校基础设施建设、教学质量提升、学生的德育工作、小班化教学和阅读教学等方面取得了显著成效。

1、基本情况

（一）基础设施建设方面。

崾岘小学位于崇信县西南部黄花乡凉水泉村，距黄花乡政府约2公里。

交通便利，区位优势明显。

学校总占地5100平方米，校舍总建筑面积975平方米，教学班6个，在校学生37人，（逐年下降），学校在岗教师9人。

其中高级教师2人；大学本科学历7人、专科学历2人。

所有教师普通话等级均达到学科标准。

崾岘小学自2008年中水集团援建重修教学楼，2013年县局筹资新建了教师食堂，硬化校园、粉刷教室，配套了教育教学设施，达到了标准化学校建设、教学质量稳步提升。

我校于2017年六个教学班全部安装了班班通设备，教师的教学方式也随之全面进入多媒体信息模式。

同时，多媒体教学手段的介入，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，开阔了学生的视野，让大山里的孩子有更多的信息来源去了解外面的世界。

全县仅有的四个录播室，其中一个就于2017年6月花落我校，这为我校教师，甚至全乡镇教师录制精品课堂提供了很好的平台，也是整个远程教育资源共享的一个良好的窗口。

（2）取得的成绩和荣誉。

崾岘小学近年来教学质量稳步提升，学校整体面貌科学发展。

2017年全县统考中六年级双科合格率100%，侯国斌被县委县政府评为“模范班主任”，崾岘小学被县委县政府评为“先进集体”。

2017年被评为“市级绿色学校”“故事田种子学校”。

张强代的一年级数学及格率100%，优秀率100%，年度考核为优秀等次；2018年期末考试全县统考中，侯国斌一年级数学及格率100%，梁琴琴二年级语文100%，梁玉婷二年级数学100%，侯红娟五年级语文100%，薛娟娟六年级科学89%名列第一，以上五人受到教科局表彰奖励。

2018年崾岘小学评为“平凉市优秀红旗大队”和“故事田种子学校”；在教研教改方面取得了丰硕成果，五项市级课题结题，两项规划课题立项，各级刊物发表论文20余篇，省级骨干教师1人，市级学科带头人1人，县级学科带头人1人。

在教学奖赛、绘本阅读等方面取得荣誉的老师较多。

二、学生德育方面。

随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农民走入城市，在广大农村产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

由于身处农村，除了留守儿童居多这一困境之外，学校教育也面临更多的难题：

教育观念落后、知识陈旧、隔代教育，家庭贫穷等等。

于是，农村学校孩子的德育工作便成了首当其冲的任务。

为了更好的落实这一任务，张强校长带头制定计划，专门召开家访专题会议，号召全体教师进行家访，重点走访了家庭困难学生和后进生家庭。

家访工作立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，大力宣传党的教育方针政策以及近几年教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育政风行风建设，办好人民满意的学校。

2017年10月，全体教师通过上门走访的形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力。

（一）家访内容主要包括：

1.宣传育人理念。

2.突出安全教育。

3.加强心理辅导。

4.进行学法指导。

5.家庭调研。

6.促进家校沟通，建立微信群，学校联系QQ群。

（二）家访任务及重点：

1.每一次出门走访，必须要有明确的目标和方向，根据学生人数、分布区域等因素，确定家访任务。

要求家访率要达到100%以上。

尤其是特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）和在学习等方面存在障碍的学生家庭（智障、学困生、待优生、偏科生、痴迷网络电视等）要重点走访。

（三）活动要求：

1.高度重视，精心组织。

学校将家访活动做为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。

科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。

要对教师进行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。

2.讲究方法，注重实效。

家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。

要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。

要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。

要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。

3.尊重家长，树立形象。

对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。

4.做好记录，认真改进。

进行家访时，要认真记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。

每位教师要拿出改进意见，采取切实可行的改进措施。

5.加强督查，确保成效。

为全面掌握家访活动的进展情况，学校定期召开家访反馈专题会议。

三、个性化教学方面

2017年4月24日，县教育局组织农村小规模学校个性化教学研讨培训。

之后，我校尽快组织教师进行了小规模学校个性化教学研讨。

（一）对个性化教学的理解。

通过县局培训和学校研讨，我校全体教职工对个性化进行了简单通俗的理解为：

个性化教学没有什么特别的、时尚的东西，它一直以各种形式存在与我们的课堂教学当中。

学生的差异是客观存在的，学生之间有生活经验的差异，思维水平的差异，原有基础的差异。

因此，我们就不能用一个尺子衡量所有的学生，也不能寄望于通过一段时间的学习消灭差异。

作为教师要了解学生的个性特点、学习情况和能力，从学生的实际出发，针对不同学生的不同情况设计组织教学，在教学过程要面向全体学生，让不同层次的学生都得到不同的发展。

（二）个性化教学的实施。

个性化教学在小规模学校来说，在班级规模、师生关系、教学环境上都占有优势。

根据个性化教学的含义和必要性，结合我校具体情况，对有效开展个性化教学做了以下实施措施：

1.承认差异的存在。

孩子在后天的成长过程中，由于各方面因素的影响，他们在性格特点、学习动机、认知风格等非智力因素方面也存在很大差异，统一的教学只能抹杀这些差异，遏制学生的创造性。

所以，我们把承认孩子之间的差异，作为个性化教学的切入点。

2.创设和谐的教学氛围。

和谐课堂氛围就是要教师走下讲台成为学生学习上真正的良师益友，允许学生对知识有不同的理解，有不同的表达方式，有不同的解题思路和不同的解答结果。

对有独特见解的学生要表扬，对有奇思异想的学生要呵护，创设一个学生敢于大声说话，敢于发表自己见解，敢于向老师提出不同见解的和谐课堂氛围。

学生的个性才能得以彰显，才会迸发创新的火花，才会为学生成才提供必备的环境。

3.一生一策、精准施教。

全体教师结合自己多年的教学经验，经过认真分析观察，一致认为针对不同类型的学生，我们应该不断改进自己的教学方法和教学手段，实施“一生一策，精准施教”教学模式是当前教学的突破口。

具体操作如下：

（1）扎实备课。

（2）给学生设立科学可行的目标（这个目标可能是分数目标，也可能是数量目标或能力目标），并设定达到目标的期限，督促学生力争达到。

并根据目标达成情况，及时调整和改善工作方法和教育策略。

（3）优化教学环节。

在个性化教学中，教学时间安排、教材内容整合、教学方法设计、课堂互动形式、教学评价方式等，都可以灵活选择与组合。

只要能够帮助学生自主学习和交流互动，让每一个教学环节都能达到最优。

（4）课后多和学生交流，了解学生知识掌握情况，从而适当调节对学生的授课内容。

4.相信尊重每一位学生，提供学生成才的保障。

作为一线教师，必须学会“蹲下来跟孩子说话”，才能真正的去发展学生。

每个学生都具有巨大的潜能，而且每个学生的潜能又是各不相同的。

教师要善于发现每个学生身上的闪光点，并不断地引导和鼓励学生去探索，帮助他们取得成功。

5.提供个性表现的机会。

作为教师要充分了解学生的兴趣爱好和智力特长，努力为他们提供一个个彰显个性，促进发展的机会。

在教学过程中让学生选择适合自己的解答问题的方法，鼓励学生大胆展示，使学生的个性发展在学习中不断完善。

6.个性化教学的发展性评价。

在个性化教学中，对不同的学生评价也应该是个性化的。

在评价时，要分层评价：

对后进生要以表扬鼓励为主，寻找他们的闪光点，肯定他们的点滴进步，调动他们的学习积极性，帮他们树立信心；对中等生要以激励性评价为主，既要指出他们的不足又要肯定他们的成绩，还要指出他们努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要高标准严要求，使他们不断超越自己，取得更大的成功。

在同一个问题上，不同的学生有不同的见解，对优生可以深入的引导，简单的评价。

对后进生要多鼓励，促进不同的学生张扬不同的个性，让他们都参与到学习活动中。

（三）个性化教学成效明显。

经过一年时间的不断探索和研讨，我校的个性化教学效果显著：

2017年2月，我校两项微课题顺利结题；4月，又有一项微课题和市级规划课题立项；7月份的期末考试中，三年级语文、四年级数学、四年级语文、六年级数学成绩分别取得全学区第一名；各年级期中期末水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全学区排位比2016年上期期末提高了位次。

各种竞赛夺标获奖保持在学区前列水平，我校的语文教学和数学教学分别在学区课堂教学奖赛中获得一等奖，我校被黄花乡政府评为“教育教学工作先进集体”。

在校生体质达标率力争达到95%以上。

11月，我校顺利申请为全国农村小规模学校联盟学校；期末考试中，各科成绩大幅度提高。

四、阅读教学方面

阅读是教育的根，正如我校张校长经常说的一句话：

“没有阅读，不成教育”，正因为张校长把阅读教学看做教育的头等大事来抓，所以，在一年来的时间里，我校阅读教学效果显著。

首先，在张校长的精心策划下，我们制定了切实可行的阅读计划：

（一）把书柜搬进教室。

每一间教室都有一个图书角，不同类别的书目可供孩子们任意阅读。

除了正常的组织阅读时间之外，孩子们在写完作业之后，都会自觉地拿起书本阅读，形成习惯之后，孩子们也就不会无所事事，在教室乱闹，也充分保证了良好的班级纪律。

（二）“晨读午诵”活动。

每天早晨7:

00到7:

45分时间段，孩子们读背语文老师布置的背诵任务，中午2:

00到2:

30分，以班为单位进行经典诵读，内容不限，一二年级的小学生可以诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等。

高年级学生朗诵文言文，或者自由阅读。

（三）“红领巾广播站”。

每天早晨的大课间时间，都会进行校园广播，因为这段时间是孩子们比较活跃的时间，广播内容有名人故事、成语故事、校园简讯、优秀作文等。

材料由学生撰写投稿，辅导员把关。

这一活动的开展，让孩子们可以在课间活动时享受快乐的故事大餐。

（四）老师的引领示范。

（五）坚持写读书笔记。

上一二年级的时候，我建议孩子们把每一天的读书心得和收获写进日记，其实也就是简单的读书笔记，上了三年级，全班统一要求用厚厚的笔记本做读书笔记，把好词好句，心得体会写进读书笔记，积累一笔丰厚的写作素材。

（六）亲子阅读。

上一二年级的时候，学生认字少，我让孩子回家和父母一起读书，一方面为了养成读书的好习惯，更重要的是父母帮着认字。

上了三年级，我依然要求孩子们回家和爸爸妈妈一起读书，把从书中学到的知识讲给爸爸妈妈听，这样一直坚持着。

我觉得亲子阅读的好处很多，增进感情、学会分享、锻炼口头表达能力、认识更多的汉字、懂得更多道理等等。

（七）成果展示。

日复一日的读和写难免会产生怠倦，所以我校会经常举办一些活动，比如作文竞赛、手抄报、诗歌朗诵、自创诗文、读书心得分享、话剧表演等形式，让孩子们把近期读书的结果展示给大家。

在班上，我还会和孩子们一起探讨分享读书心得。

开学第二周我和孩子们一起分享了读书心得，同学们争先恐后的举手说，有的说了一遍不够还要说第二遍，第三遍。

他们读书的方向不同，收获也不经相同。

因为不断的坚持，2017年9月28日，平凉市第四届“读书节”高峰论坛会上，我校薛娟娟老师作为读书故事分享者参与了大会，收获颇丰，为我校读书活动的进一步开展注入了更多的经验。

2017年12月我校被21世纪教育研究院授予：

“故事田”种子学校，薛娟娟老师获得“故事田”种子教师奖。

这一荣誉的获得，为我校大力开展阅读活动提供了更大的动力和信心。

同时，我校学生的学习习惯和学习素养也发生了明显的好转，写作水平和语言表达能力的不断提升都离不开对阅读的坚持。

五、存在问题及原因：

1、部分教师教学理念缺乏创新意识，拘泥于传统，示范引领作用不够突出，县级以上骨干教师数量少。

原因是部分教师思想上缺乏积极性，行动上缺乏自信心。

2、教研教改的力度不大，教学研究较少，个别教师论文发表、课题研究几乎空白，无重要教研成果。

教师对教学反思不到位，经验总结不及时，不能有效的形成教育成果。

3、小班化教育推行不够彻底，个别科目缺少专业老师，缺乏足够的专业知识和实践创新的能力。

4、课程发展不均衡，学生书写潦草，偏科现象严重。

六、今后改进方向和措施：

1、继续以“小班化教育”为引领，加大创建活力课堂教学模式的力度，推广校本课程的范围和巩固提高其成果，逐步养成以学生自学为主、教师只作指导的教育教学模式，在课堂教学中下功夫，争取做到每节课都能完成教学内容、实现教学目标，当堂任务当堂完成，教学不欠帐，知识系统化。

2、发挥年轻骨干教师的模范带头作用和有效利用中老年教师的丰富经验，发挥先锋模范作用，下学年着力开展以下活动：

一是鼓励广大教师开展“拜师”行动，开展互学互帮，补足短板，发扬优点，成果共享，促进共同进步；二是制定专业成长规划，使之在课堂教学技能、教育信息技术应用能力、教育成果经验总结方面得到有效指导，促进专业成长。

3、继续抓好学生的习惯养成教育，尤其对学生的书写、自学习惯等下大功夫，彻底改变学生在学习上的不良习惯，逐步培养他们的自学能力。

4、实行分类指导学生学习的教学机制，让学生形成兵教兵的学习模式，以优带差，共同进步。

教师尤其要对学困生下大功夫，提高学困生的转化率。

5、继续搞好阅读活动和小班化教育，并把其作为我校的一个特色亮点，常抓不懈。

下学年主要做好以下工作：

一是利用课例观摩，促进教师一专多能，教学相长，用专业课的标准要求教师，促进自我成长，完善激励和评价机制；二是加大培训力度，积极争取各类培训，扩大内需。

三是提供展示平台，着力解决教师不自信的心态，引导教师敢于亮相，敢为人先。

6、学校、教导处、教研组要充分发挥检查、指导作用，随时检查教情和学情，收集信息，认真研究，对症下药，搞好教改。

7、少先大队要多举行活动，丰富学校文化生活，让学生轻松、愉快的学习。

总之，近年来我校的工作在各方面虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还相差甚远。

在今后的工作中，我们一定严格按照学区的有关指示精神，戒骄戒躁,发扬职业道德，关爱每一个学生，努力提高教育教学质量。

努力克服一切困难，百尺竿头，更进一步，为把我校打造成特色明显、教风、学风优良的学校而努力。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

对于这些困难和矛盾，我们要有清醒的认识，增强紧迫感和历史责任感，进一步采取措施，逐步加以解决。

我相信，只要我们坚定信念，踏实做好每一项工作，扎实走好每一步，我们的学校肯定会发展得越来越好！

崾岘小学

2019.10.16