小学安全安全教案分析.docx
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小学安全安全教案分析
交通安全教案
【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：
“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
”那么，你是怎样理解这句话的呢？
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：
是啊！
这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
（各种交通信号、交通标志和交通标线。
）
3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？
展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？
在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
6、学生交流。
例：
①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？
小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
2、学生朗读自己编的儿歌。
老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：
同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。
这些交通规则，一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。
除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？
1学生讨论，交流。
2①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。
……
六、活动总结
今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。
说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。
这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。
今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
消防教案
防火自护、自救安全教育
一、教学内容：
学习一些家居防火自护。
自救知识
二、教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
三、教学重难点：
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
四、教学时数：
1课时。
五、教学器材：
投影仪.幻灯片或制作课件.
六、教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：
（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：
（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结
生命在你手中——交通安全
教学目标
1、通过观看交通现场视频和图片等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。
3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。
教学难点学习掌握一般行人交通法规
课前准备:
课件（视频、图片）
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
同学们，近些年来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。
为此，我们应感到高兴和自豪。
然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。
下面我们来看一段交通现场视频，看完之后谈一谈你们的切身感受。
师生交流
出示一段文字：
1998年6月18日，不幸又发生了，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。
这一沉痛的案例发生的原因是孩子没有按路线通行，司机在视觉盲区造成的事故。
（指名读，之后说出自己的感受）
2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，据统计，2005年，全国共发生道路交通事故450254起，交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸。
在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。
大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。
那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢？
生：
应该注意遵守交通法规，才能保证交通安全。
师：
对，其实，我们的生命就掌握在我们自己的手中。
（板书课题：
生命在你手中）
（二）顺势切入
请同学们仔细观察这副图片，之后回答下面的问题：
1、出现的是谁？
他站在什么地方，正在干什么？
2、你们觉得交警叔叔的工作重要吗？
3、你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？
4、同学们对交警叔叔的工作真了解。
交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起
到了不可估量的作用。
他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。
所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――（板书：
服从交警的指挥）
（三）看图片，学习交通标志
1、可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不休息的“交通警”。
它们是谁呢？
（出示课件上的交通图标图片）
1）指示车辆行人行进的标志叫（指示标志）。
2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（指路标志）。
（4）总结
今天，我们学习了什么？
你们有什么收获？
我们在马路上应该注意什么？
马路上的安全
教学目标：
知识与技能：
初步了解马路安全的重要性，学会安全地通过马路，受到交通安全的教育；
过程与方法：
提高学生的交通安全意识，在学习童谣的过程中知道怎样通过马路，提高自我保护能力，形成从小遵守交通规则的良好习惯。
通过自编童谣，培养学生的创新意识。
情感、态度与价值观：
初步具有合作学习的意识、珍爱生命、热爱生命的意识。
教学重点：
通过马路的规则；交通安全教育；自我保护能力的培养。
教学难点：
马路安全的重要性；自我保护能力的培养。
教学过程：
活动一：
创设故事情景，初步感知“马路安全”的重要
1．老师给大家带来了一个小故事，想听吗？
森林小学的小猫和小狗特别爱捉迷藏。
有一天，他们又在一起玩了，小狗找到一个它认为特别安全的地方钻了进去，没想到一阵刺耳的声音把它吓了一大跳，差点要了它的命“啊！
好险！
”小狗藏哪儿啦？
你们知道吗？
瞧――（大屏幕）原来它藏在汽车旁！
2．老师把这个故事改编成了一首童谣，请同学们试着读读（出示童谣，学生对照试着朗读童谣）：
小猫小狗真淘气，
跑上马路玩游戏。
没想汽车檫肩过，
吓得小狗躲不及。
3．读了这首童谣，你知道了些什么？
（马路上玩耍不安全；不能学小小狗）
小结：
不能在马路上玩耍，在马路上要注意安全。
（板书：
马路上的安全）
活动二：
创设生活情景，懂得上学放学途中要遵守路队安全
1．我们每天上学啊，放学啊都要过马路，说说看，你们经过马路时是怎么做的？
（排队走；不在马路上你追我赶；戴上小黄帽；不和汽车抢着走；）
2．从同学们的介绍中我们发现，有的经过马路时做的很好，而有的就做的不怎么好。
以后可要注意，知道了吗？
如果我们过马路文明、小心，才不会遇到危险。
有这样一个学生，在回家的路上的表现，连小鸟都在称赞他们呢！
小鸟为什么要称赞他们呀？
想不想知道？
请看：
放学回家走，
整整齐齐到路口。
人行道上排队走，
规规矩矩过马路。
相互提醒守秩序，
小鸟见了也拍手。
3．说说“为什么小鸟要称赞他们吗？
”（他们见了红灯就停下，绿灯亮了才走；走的很整齐；不闹也不挤；懂规矩；…..）
4．自由学习童谣《小鸟见了也拍手》
小结：
乖孩子永远都会得到别人的赞叹。
我们要向他们学习。
活动三：
创设问题情景，理解“我们怎样过马路”
1．刚才的画面中出现了“红绿灯”，你见过红绿灯吗？
是什么样子的？
（听说过；电视上见过，红、黄、绿三种灯放一块儿；妈妈带我去武汉时见过；红灯表示停，绿灯表示行；……）
2．是的。
红绿灯是一种交通安全标志，它告诉道路上的车辆和人们什么时候走，什么时候停。
我们来模拟一下红绿灯的作用好不好？
（角色：
红、绿、黄灯，放学回家的学生3-5个。
模拟情景：
在音乐声中排成队，模拟经过有红绿灯的马路）你还认识哪些交通标志呢？
从哪儿知道的？
（天桥、护栏、斑马线、人行道）
3．展示以上交通标志。
（大屏幕和实物展示）
4．我们这里有这些交通标志吗？
（我们县城的马路上就没有红绿灯）
5．在我们学校周围没有红绿灯提醒我们过马路，那我们该怎么办？
还是让老师的这首童谣来帮助你吧！
6．学童谣《我会过马路》：
我家住在马路边，红灯绿灯都不见。
要想安全到对面，一定要走斑马线。
如果汽车离我远，快快通过到对面。
如果汽车离我近，我要耐心等路边。
小组协作，自学童谣。
师生一起学童谣。
分角色读童谣。
熟记童谣。
说一说：
你从童谣中知道了怎样过马路？
（走斑马线；没车可以过马路；车远才能过）
小结：
过马路时要左右看看，汽车远就过马路，汽车近就等等。
活动四：
总结评价，人人品味“我能行！
”
教师总结：
今天同学们的表现都不错，老师要给我们班一份特别奖，让这个奖给大家带来好运吧！
（教师把课前准备的一颗闪亮的大星星挂在了班上，全班欢呼！
）
主题班会：
《我们班的安全座谈》
一、教学目标：
1．通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2．提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3．让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
二、活动准备：
1．《安全手册》
2．收集有关中小学生发生安全事故的案例。
三、教学过程:
创设情景：
1．观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2．说一说：
看到这种场景，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？
有什么感受？
3．教师总结，揭示主题：
是呀！
天有不测风云，人有旦夕祸福！
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。
我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。
“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！
”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：
观看小品表演《车祸》。
（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。
）
交通安全大家谈：
1．危险的场面！
那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2．出了意外我们应该怎样应付？
3．用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？
（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。
）
七嘴八舌话安全：
日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？
我们又怎样避免这些危险的出现？
学生发言，师生共同交流。
一、
防水.
在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
二、防火.
1.什么要注意防火？
（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少）
2．应该怎样防火？
3．遇到火灾时我们应该做些什么？
.
三、防坏人
1．遇到坏人时我们应该怎么做？
比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。
.
2．怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派
四、防毒
通过教师的讲解，认识到一个人走上吸毒的道路，全家都要受苦。
一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。
让学生们认识到怎样识别毒品，怎样防止受到毒品的侵害。
自评互判：
1．通过今天的学习你收获了什么？
2．你觉得自己这节课表现的怎么样？
防火自护安全教案
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：
一、用电安全
1．学生说说家里有哪些电器？
（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）
2．教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1．提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？
（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）
2．根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
3、发生火灾时怎么办？
活动过程：
（一）、讨论火灾产生的原因和后果
原因：
找出火灾的原因，如：
放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。
危害：
说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
（二）怎样报警：
（1）打119报警电话。
说清火灾发生的地点；
（三）发生火灾怎么办：
用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，
下面的烟少。
着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。
四、课堂总结。
五、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
消防教案
当火灾发生时
教学目标：
1．通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2．认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领，化险为夷。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
3．学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1．展示各种火灾现场图片，师：
看了这些图片，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？
有什么感受？
（指名后小组交流。
）
2．展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？
他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
（4）其它……………
3．小结：
是呀！
天有不测风云，人有旦夕祸福！
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1．教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2．以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：
“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3．手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。
（设立主持人，四小组记分比赛。
）
1．抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充。
）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？
先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。
如：
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2．判断题。
（学生也可补充题目。
）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3．运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火。
4．引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1．逃生演练。
要求：
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2．在体育委员带领下做好准备活动。
3．放置火灾道具。
4．查看逃生路线。
5．在老师带领下分组疏散逃生。
6．小结，评价。
谈谈收获与体验。
消防教案
火灾发生时自救的方法
教学目标：
教会学生发生火灾时能自救
火灾逃生自救十法
一、要了解和熟悉环境。
当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
二、要迅速撤离。
一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。
三、要保护呼吸系统。
逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
四、要从通道疏散。
如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。
也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
五、要利用绳索滑行。
用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
六、为低层跳离，适用于二层楼。
跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。
七、要借助器材。
通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。
八、为暂时避难。
在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。
避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。
在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。
九、利用标志引导脱险。
在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。
10、要提倡利人利己。
遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。
只有有序地迅速
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