山东省济宁市中考语文试题和答案.docx

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山东省济宁市中考语文试题和答案

2020年山东省济宁市中考语文试卷

一、基础积累（共10分）

1．（6分）阅读下面的文字，完成各题。

翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇﹣﹣哇﹣﹣”!

但见花如潮涌，汪洋恣肆，绵沿数里，铺陈山脊。

①，连片的鲜花依山就势，高低起伏，像（一幅/一副）长轴画卷，铺展浩荡，壮丽辉煌。

人在花海徜徉，恍若置身仙境。

蓦然回首，红色深浅交织，而又层次分明。

川梭的游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没，但总是沉醉其中，（徘徊不前/流连忘返）。

②，在花海里循环往复，无止无休……我不禁想：

龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然坚辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是　　

A．绵沿

恣（zì）肆

山脊（jī）

B．川梭

徜（cháng）徉

蓦（mù）然

C．漂浮

漩（xuán）涡

不禁（jīn）

D．坚辛

心血（xiě）

馈（kuì）赠

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是　　

A．一副

徘徊不前

B．一幅

流连忘返

C．一幅

徘徊不前

D．一副

流连忘返

（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是　　

A．①放眼望去

②人流如游龙般变得越来越长

B．①驻足近观

②人流如飘带般变得越来越长

C．①驻足近观

②人流如游龙般变得越来越长

D．①放眼望去

②人流如飘带般变得越来越长

2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．在“安全生产月“活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。

B．夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。

C．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。

D．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。

3．（2分）班级举办以某部名著为专题的手抄报制作活动。

下面是该手抄报的版块标题：

①百折不挠，终得正果；

②带你认识团队的力量；

③妖魔鬼怪猜猜看；

④一部富于想象力的“童心之作”。

下列语句也适合作为该手抄报版块标题的一项是（　　）

A．鬼狐花妖亦深情

B．读书人的命运悲歌

C．英雄绰号背后的玄机

D．神魔皆有人情，精魅亦通世故

二、古诗文阅读（共20分）

4．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。

[甲]

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴。

气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾揖摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!

噫!

微斯人，吾谁与归？

[乙]

过广陵，入洞庭，浩浩荡荡，四无涯诶。

晚见红日落于水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高，乃明星也。

吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭。

非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。

物何大何小？

苏子瞻曰：

“覆杯水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知其所济。

少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：

几不复与子相见，岂知俯仰①之间，有方轨②八达之路乎？

”计四海之在天地之间也，犹杯水也，舟犹芥也，人犹蚁也。

吾乌③知蚁之附芥，不以为是乘桴④浮海耶？

其水涸而去，不以为是海变桑田耶？

四海虽广，应亦有涯。

目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力穷焉，即以为洞庭为吾之海可也。

（选自《虞初新志》上海古籍出版社2012年版，有删改）

[注1①俯仰：

表示时间短暂。

②方轨：

两车并行。

③乌：

怎么。

④桴：

小竹筏。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．南极潇湘

极：

到达

B．薄暮冥冥

薄：

迫近

C．春和景明

景：

景色

D．沙鸥翔集

集：

停息

（2）下列句子中，加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是　　

例句：

渐望渐高；乃明星也

A．当立者乃公子扶苏

B．乃悟前狼假寐

C．乃不知有汉

D．蒙乃始就学

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是　　

A．甲文选自《岳阳楼记》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。

B．两文都大量运用排比、对偶等修辞手法，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。

C．乙文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。

D．两文在写法上都是写景、议论、抒情相结合，甲文重在劝勉言志，乙文重在阐发哲理。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

览物之情，得无异乎？

（5）用“/”给下面的句子断句。

（限断两处）

非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。

5．（5分）阅读下面这首清诗，回答问题。

铜仁江舟中杂诗六首（其二）

郑珍

渐见寒流阔，居人两岸分。

潭光清漏石，山影绿摇云。

渔得沙头汛，炊香柁①尾闻。

向来②风味熟，惆怅但离群。

[注]①柁：

同“舵”。

②向来：

方才，刚才。

（1）赏析颔联中的“摇”字。

（2）从后两联来看，诗人在船上的旅途生活有什么特点？

6．（5分）补出下列句子中的空缺部分。

（1）　　，不亦君子乎？

（《论语•学而》）

（2）土地平旷，　　，有良田、美池、桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）

（3）　　，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，表现豁达胸襟又充满哲理意味的诗句是：

“　　，　　。

”

三、语言运用（共5分）

7．（5分）面对新冠肺炎疫情，学校积极开展日常防疫工作，举办了一系列活动，请根据下面的情境，完成任务。

（1）校报编辑部发出一则征文启事，该启事在标点和内容方面有两处不当，请改正。

征文启事

为学习抗疫英雄事迹，弘扬奉献精神，我报拟面向全校同学举办以《致敬抗疫英雄》为主题的征文活动。

本次征文文体不限，不超过800字。

稿件请注明姓名或班级，并于6月20日前交给2号楼203室李老师。

欢迎同学们踊跃投稿。

校报编辑部

2020年4月20日

①标点：

　　改为　　。

②内容：

　　改为　　。

（2）请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。

要求：

表述准确简明，语言连贯得体，不超过70字。

校长对韩雷同学说：

“听说你妈妈在医院工作，是防疫专家，对吗？

”“是的，校长。

”“太好了!

”校长说，“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你捎个口信，问问她有时间吗？

”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。

”

见到妈妈后，韩雷说：

　　。

四、现代文阅读（共25分）

8．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

世界上是否存在另一个你？

①借助发达的社交网络，跨越多个国家，摄影师弗朗索瓦•布鲁内尔找到了不少陌生人“双胞胎”，并为他们拍下照片。

这些人并非双胞胎，也没有直接的血缘关系，但却拥有如同复制的脸庞。

看到这里，你是否也产生了找到另一个自己的冲动？

或者开始担心有人会利用自己的“替身”行不轨之事？

先别着急，事情并没有那么简单。

②如今的面部识别技术已经日渐普及到各个领域。

从解锁手机到电子支付，全都可以靠刷脸完成，十分方便快捷。

而这一切都是建立在每张脸都是独一无二的基础上，即使是双胞胎的脸也会存在细微差异，更别说两个只是看起来相似的陌生人。

那么，存在与自己大体相似的另一张面孔的概率有多大？

③在获得了来自美国军方数据库的40张不同面孔后，科学家泰根•卢卡斯测量了他们的8项关键面部识别特征，例如双眼或双耳间的距离，最后得出的结论是：

这8个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于1万亿分之一。

而且一张脸上的特征远不止8个，要找到你“完美分身”的可能性更是微乎其微。

④虽然完全“复制粘贴”的长相难以出现，但实际上，在全球70多亿人口中，我们不时就能发现两个长相雷同的人，网上也流传着不少和名人撞脸的面孔。

仔细观察就会发现，他们往往只是在整体上给人相像的感觉，如果把细节逐个拆开对比，又会发现不少差异。

这是因为大脑在进行面部识别时，并非逐一分开判断细节（比如眉毛的弧度、瞳孔的颜色），而是首先从整体出发，比如发际线轮廓、肤色和五官排布方式，只要大体相近，就能让我们产生“这两个人长得好像”的感觉。

接下来大脑才会关注眼睛、嘴巴和鼻子这些局部特征。

我们的大脑主要通过梭状回面孔区将各个面部特征联系成一个整体，这样一来，即使一张脸的局部细节发生改变也能被认出来。

⑤从遗传学角度分析，目前科学家们已经鉴定出了超过50种可能与面部特征有关的基因，比如从眼睛到鼻根的距离等。

在有限的基因数量下，理论上只要组合次数足够多，就有可能出现相似的情况。

但是一张脸包含的信息量非常大，从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性，许多特征的形成也并非由单个基因决定，不仅可能有复杂的基因间相互作用，而且还有环境等因素的影响。

⑥总体而言，人脸出现重复的概率是很低的。

2014年一项发表在《自然•通讯》上的研究显示，我们人类的面部特征相比其他动物具有更高的多样性，而这样的演化结果与“看脸”在人类社会中的重要性紧密相关。

⑦比如企鹅在我们看来都是从一个模子里刻出来的，那如果一只企鹅宝宝混入一大群企鹅中，企鹅爸妈又是如何找到它们的呢？

如果靠逐一认脸，估计还没找到宝宝，企鹅爸妈就累坏了，好在它们其实是通过声音来识别彼此的，所以在面部特征上并没有发展得多样化。

但人类就不同，面部特征是一般人识别彼此最重要的方式，孩子认爸妈、成年人找伴侣，都离不开“看脸”。

由于面部特征具有遗传性，“看脸”也让我们的祖先能更准确地识别出自己的亲人或同宗族的成员，对生存更有利。

有研究表明，我们对和自己长相相似的人更有好感，认为对方更值得信任，也更具吸引力。

（选自《科技日报》2020﹣04﹣16，有删改）

（1）本文为什么从一组照片写起？

（2）简要分析③④段的语言特点。

（3）请根据文章内容概括人脸多样化的原因。

9．（15分）阅读下面的文章，完成各题。

一声“喵喵”

黄咏梅

①小黑弟弟目测不到一岁。

遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。

不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。

②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。

每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。

我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。

如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。

放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。

③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。

有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。

走到楼下，竟然目睹到一场战争。

在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。

三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。

我赶过去，那两只猫见人即闪。

食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。

哪里有什么岁月静好？

在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。

我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。

④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的现觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。

但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。

⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。

有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。

我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河涌边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。

⑥没想到在河涌边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。

出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。

直到有一次，花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。

我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。

这叫声使我对她产生了歉疚。

人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。

动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。

⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。

但是，我这个想法最终没有得到实现。

我再也没看到过这两只猫。

几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。

他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。

⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？

如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？

对于他来说，我是多么危险的存在。

⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。

我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。

我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。

然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。

（选自《文学报》2019﹣03﹣﹣07，有删改）

（1）阅读文章，根据提示完成下表。

（每处不超过10字）

小黑的境遇

作者的态度

瘦弱可怜，楼下徘徊

主动将食物送上

①　　

以家长身份撑腰

争抢地盘，大打出手

②　　

③　　

自责，躲避流浪猫

（2）从描写的角度赏析文中画线的句子。

①他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。

②花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。

（3）文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处？

（4）本文标题有什么妙处？

请结合文章加以分析。

五、写作（共40分）

10．（40分）阅读下面的文字，按要求作文。

郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样于也有可能不下雨，就都没带。

结果，他们刚到郊外就下起了大而，都被浇成了落汤鸡。

大家都说，如果有后悔药就好了，就把伞带上了。

回家后，诺顿对父亲说：

“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔，”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，行动才能弥补遗憾。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？

结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）选好角度，题目自拟；

（2）除诗歌外，文体自选；

（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；

（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

答案

一、基础积累（共10分）

1．参考答案：

答案：

（1）C

（2）B

（3）A。

2．参考答案：

A．成分残缺，删去“由于”；

B．正确；

C．语序不当，把“严重”放在“环境”前边；

D．搭配不当，把“聆听”改为“领略”；

故选：

B。

3．参考答案：

根据“百折不挠，终得正果”“团队的力量”“妖魔鬼怪”“富于想象力的‘童心之作’”可知，这部名著是《西游记》，再分析选项是否适合《西游记》内容。

A．“鬼狐花妖亦深情”适合《聊斋志异》；

B．“读书人的命运悲歌”适合《儒林外史》；

C．“英雄绰号背后的玄机”适合《水浒传》；

D．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”适合《西游记》；

故选：

D。

二、古诗文阅读（共20分）

4．参考答案：

（1）本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABD．正确；

C．有误，句意为：

到了春风和煦，阳光明媚的时候。

景：

日光。

故选：

C。

（2）本题考查一词多义。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。

A．“乃”表判断，是；

B．“乃”是副词，才；

C．“乃”是副词，竟然；

D．“乃”是连词，于是，就；

“渐望渐高，乃明星也”中的“乃”是动词，表示判断，可译作“是”；

故选：

A。

（3）本题考查文学常识和内容理解。

梳理材料内容，根据平时积累和对材料的理解，找出说法正确的一项即可。

A．有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；

B．有误，“大量运用排比、对偶等修辞手法”不符合乙文的特点；

C．有误，根据“目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳”可知，作者引用苏轼讲的故事意在表明不能因为认识有限而妄下定论；

D．正确；

故选：

D。

（4）本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：

览，观看，欣赏。

得无……乎，大概……吧。

句意为：

（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

（5）本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是“并不是这些山真的矮小，也不是这些河真的狭窄，是因为它们一眼就能看到尽头，所以才觉得小罢了”，据此断句为：

非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。

答案：

（1）C。

（2）A。

（3）D。

（4）（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

（5）非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。

5．参考答案：

（1）本题考查诗歌的炼字。

解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。

“山影绿摇云”的意思是：

山的绿色倒影与映在水中的云的影子相互映衬，随波荡漾。

“摇”字运用拟人的修辞手法生动的描写出了青山白云倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色。

（2））本题考查诗歌内容的分析与理解。

后两联的意思是：

刚享受了鱼的美味，离群索居的孤独与惆怅涌上心头。

可以看出既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验，也有离群索居的孤独与惆怅。

译文：

渐渐的寒冷的江水越来越宽阔，居住在两岸的人家被江水隔开。

潭水清澈，一眼能看见潭底的石头，山的绿色倒影与映在水中的云的影子相互映衬。

趁着河水涨上沙滩来捕鱼，做鱼的饭香在船尾都能闻到。

刚享受了鱼的美味，离群索居的孤独与惆怅涌上心头。

答案：

（1）“摇”字运用拟人手法生动写出了泛舟于江中之时，江边美景倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色。

（2）既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验，也有离群索居的孤独与惆怅。

6．参考答案：

答案：

（1）人不知而不愠（注意“愠”的书写）

（2）屋舍俨然（注意“俨”的书写）

（3）会挽雕弓如满月

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（注意“畔”的书写）

三、语言运用（共5分）

7．参考答案：

答案：

（1）①书名号引号

②姓名或班级姓名和班级

（2）示例：

妈妈，我们校长说，学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？

四、现代文阅读（共25分）

8．参考答案：

（1）本题考查对文章开头的赏析。

“看到这里，你是否也产生了找到另一个自己的冲动？

”开篇点题；“先别着急，事情并没有那么简单”设置了悬念，吸引读者阅读兴趣，并且引出下文内容。

（2）本题考查说明文的语言特点。

说明文语言特点主要有准确平实和生动活泼两种。

准确平实主要通过限制、修饰类词语的使用，具体数据的运用等方式体现，生动活泼主要通过比喻、拟人等修辞手法的运用体现。

这两段主要的语言特点是准确平实，如“这8个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于1万亿分之一”运用列数字说明人脸完全相同的概率极小，“科学家泰根•卢卡斯测量了他们的8项关键面部识别特征”“只要大体相近，就能让我们产生‘这两个人长得好像’的感觉”中“关键”“大体”等限制性词语的使用也体现了语言准确性的一面。

这两段又有部分语句具有幽默效果，如用“复制粘贴”“完美分身”指人脸的完全相同。

因此可将这两段的语言特点概括为：

准确平实为主，兼具生动、幽默的特点。

（3）本题考查对信息的筛选和整合能力。

此题可找到文中相关语句，适当加工作答。

由“这8个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于1万亿分之一。

而且一张脸上的特征远不止8个，要找到你‘完美分身’的可能性更是微乎其微”可概括为：

人的面部特征完全匹配的概率极小，并且面部特征有多处。

由“但是一张脸包含的信息量非常大，从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性，许多特征的形成也并非由单个基因决定，不仅可能有复杂的基因间相互作用，而且还有环境等因素的影响”可概括为：

人脸的信息量很大，有着高度多样性；特征的形成有复杂的基因间相互作用，还有环境等因素影响。

答案：

（1）以一组照片写起，开篇点题，设置悬念，吸引读者阅读的兴趣，并且引出下文内容。

（2）准确平实为主，兼具生动、幽默的特点。

（3）①人的面部特征完全匹配的概率极小，并且面部特征有多处；②人脸的信息量很大，有着高度多样性；③特征的形成有复杂的基因间相互作用，还有环境等因素影响。

9．参考答案：

（1）本题考查对故事情节的梳理概括能力。

此题可根据提示确定相关段落，再提取关键语句进行概括，概括时要仿照已有的句子形式。

第①题可根据第③段“三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜”概括为：

三猫对峙，寡不敌众。

第②题可根据第⑥段“出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步”概括为：

捍卫小黑的食盆。

第③题可根据“几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。

他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑”概括为：

楼下石上，死于投毒。

（2）本题考查语句赏析能力。

此题要求从描写角度入手。

第①题，“应声而来，跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。

第②题，“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的‘喵喵’”是动作描写，“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，情节发展上为下文“我”计划带两个食盆的想法作铺垫。

（3）本题考查对文章的理解分析能力。

此题要从文章留白的角度考虑，写作中的留白，能给读者以想象和思考的空间，这里不交代花脸猫的下场和去向，能引发读者的思考，进而思考人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸。

同时，不交代其下场和去向，也可能是作者此后再没有遇到花脸猫，并且花脸猫的去向与表达文章主旨关系不大。

（4）本题考查对标题