人音版六年级音乐上册教案全册.docx
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人音版六年级音乐上册教案全册
人音版六年级音乐上册教案（全册）
学期总教学目标
教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动
2、培养音乐感受与鉴赏的能力
3、培养表现音乐的能力
4、培养艺术想像和创造力
5、培养乐观的态度和友爱精神
教学重、难点：
1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情
2、二声部歌曲的演唱
3、感受五声调式音阶：
尝试用五声音阶进行旋律创作
教学内容：
1、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟，小鸟》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《栗子大丰收》、《欢乐颂》、《土拨鼠》、《爱的人间》、《摇太阳》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》。
2、欣赏乐曲《我的祖国》、《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》、《阳光下的凤尾竹》、《飞歌》、《打麦号子》、《丰收锣鼓》、《土耳其进行曲》、《在银色的月光下》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《丢丢铜》、《天黑黑》、《采茶歌》、《雪橇》、
3、认识乐器：
葫芦丝高胡扬琴
教学措施：
1、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。
重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。
激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。
可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
教学进度计划表
周次
教学内容
完成情况
备注
1
第一课
2
第一课
3
第二课
4
第三课
5
第三课
6
第四课
7
第四课
8
第五课
9
第五课
10
第六课
11
第七课
12
第八课
13
第九课
14
第十课
15
第十一课
16
第十二课
17
机动
18
期末测试
19
20
第一课
教学目标：
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：
三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学准备：
《国歌》、《大中国》、《我的祖国》音视频资料
教学过程：
第一课时
一、学唱《国歌》。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
师：
这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）
2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。
）
（2）齐读歌词
老师提问：
你认为哪一句体现了人民抗日的决心？
（学生自由回答。
）
（学生试着读歌词）
（3）学生领读歌词
（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）
（4）介绍田汉
三、学习《国歌》旋律
1.观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
2.认识三连音
（1）聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2）拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
（3）听一听
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（4）唱一唱
学生视唱歌曲旋律：
3.体验力度渐强的乐句
（1）唱一唱
学生视唱乐句：
5 ︱1. 1︱ 3. 3︱ 5 －
（2）说一说
学生讨论这句旋律的进行方向。
（3）再唱一唱
学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律
（1）视唱旋律第一遍
（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
师：
《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！
1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。
）
2.演唱《国歌》
师：
同学们，身为中国人，我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
（学生起立演唱《国歌》）
五、学习音乐知识：
三连音
第二课时
一、学唱《大中国》
（一）、说说我们的大中国：
师：
“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？
”
生：
回答
师：
“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”
提问：
这首歌曲听上去有什么感觉？
生：
回答
（二）、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）
提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？
想到了什么？
又感觉到了什么呢？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、欣赏歌曲第二遍
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？
（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？
（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？
（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）
（三）、学唱歌曲
二、听赏歌曲——《我的祖国》
1.导入新课
师：
在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）
师：
有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》
师：
人们过着什么样的生活？
（学生自由发言。
课件配乐。
）
3.介绍歌曲相关知识
（1）首唱者——郭兰英
师：
歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景
师：
电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）
4.跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）
第二课
教学目标：
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
4、听赏《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》
5、学习音乐知识：
全音和半音
教学重点难点：
重点：
学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：
启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排：
二课时
教学准备：
多媒体设备、flash制作的动画课件一套
教学过程：
第一课时
一、情境导入
师：
同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
你们看：
课件（说明：
声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）
二、歌曲学习
1|旋律学习
师：
小鸟是怎么叫的？
（啾啾，啾啾啾）
好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||
11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||
师：
刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？
（合唱）
原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》
（课件二出示：
出现歌谱）
全曲视唱
重点练习：
（1）、1=F4/4
5333330|3222220|21111111|11210||
3111110|1666660|65555555|55650||
啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾（啪）
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
（2）、1=F4/4
53333030|005555|3-00|33332020|003232|25--||
22221010|002222|1-00|11116060|001616|12--||
啾啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾
2、歌词学习
师：
同学们唱得不错啊。
刚才不知道同学们有没有注意到，在听
（1）熟悉歌词
师：
大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
（课件五出示）
绕口令：
老鸟小鸟
老鸟，喜欢小鸟，
小鸟，喜欢老鸟，
老鸟喜欢小鸟，
小鸟喜欢老鸟，
小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：
我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）
师：
鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？
（唱歌）
（课件六出示：
出现歌单）
（2）唱词
师：
我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
3、整体演唱
分声部演唱
三、感受表现
1、歌曲艺术表现
师：
请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。
2、欣赏《美丽的花儿》
师：
老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？
（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。
老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美
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