九年级思想品德《人民当家作主》教案.docx

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九年级思想品德《人民当家作主》教案

九年级思想品德第二单元

第五课《人民当家作主》

教学目标

1．热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。

增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。

2．提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力，提高民主参与能力以及与其他民族同学交往的能力。

3．知道人民是我们国家和社会的主人，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；体会中国特色社会主义政治制度的优越性；了解我国是一个统一的多民族国家，懂得维护民族团结的重要性。

教学内容分析

本课时复习第2单元《五星红旗我为你骄傲》第二部分：

人民当家作主。

主要介绍我国的社会主义新型民族关系和我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度的有关知识，引导学生热爱中国特色社会主义的政治制度，增强主人翁意识，积极为发展社会主义民主，维护民族团结做出自己的贡献。

第一部分“一年一度人代会”主要说明人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是中国人民当家作主的重要途径和最高形式，是人民当家作主的有力保证。

第二部分“独具特色的民族区域自治”主要说明我国的社会主义新型民族关系，在少数民族聚居的地方实行民族区域自治的原因和优越性，青少年要以实际行动维护民族团结。

这一专题在学业水平考试中,占有比较重要的地位，应引导学生加以重视。

教学设计思路

本课时主要围绕人民代表大会和民族区域自治两个方面进行复习，具体通过“直面中考——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。

教学方法与策略

1．运用多媒体教学手段，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。

2．采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。

3．整合学科知识，构建知识网络，掌握相关知识点。

4．结合中考热点时事，尽可能多的提供材料，以训练学生运用所学知识解决问题的能力。

教学过程

环节一：

直面中考

一、（2012年·四川达州）【换届选举民主参与】

材料一：

2011年，中国20多个省市区陆续启动新一轮县乡基层人大换届选举，这是选举法修改后的第一次选举实践，城乡同比、结构优化、

选民见面等新举措，勾勒出这个东方大国民主进程的新气象。

据统计，这次换届选举将产生县乡两级人大代表200多万人，涉及县级政权2000多个、乡级政权3万多个。

参加这次县级人大代表选举的选民将达9亿多人，参加乡级人大代表选举的选民将达6亿多人。

材料二：

全国县乡人大代表换届选举工作的广泛开展，激起了你和同学们的关注，请跟随某中学初三年级的探究小组，走进他们的探究活动。

（1）「真知灼见」材料一体现了教材的哪些观点？

（至少列举四个观点）

（2）「知识链接」探究小组成员设计了下面的的图表，请你将①、②、③的内容及其地位（或性质）填入下表：

组成

民主选举

负责

产生

监督

内容

地位（或性质）

①

②

③

（3）「生活期盼」幸福不会从天降。

幸福达州，重在共建，贵在共享。

作为达州的小主人，请写出你或你身边的人希望人大代表解决的问题。

（至少三个）

二、（2012年·湖南常德）位于西藏南部的山南地区隆子县是常德市的对口支援县。

全县面积10566平方公里，人口3万多人。

该县森林茂密，风景优美，有巨大的溶洞和众多珍贵的野生动物。

有16个寺庙，12座佛殿，历史悠久，是西藏灿烂古文化的组成部分。

有耕地4.4万亩，草场面积800万亩。

还有丰富的矿产资源，如沙金、锰、铁、铜、锡、锑、水晶等。

自1995年开始，常德市委、市政府认真贯彻落实党中央的决策部署，不断加大援助力度，开创了援藏工作的新局面。

17年来，常德市累计选派6批37名援藏干部、6批20名援藏医生和5批15名援藏教师赴隆子县工作，进一步增进了民族团结；累计投入资金6300多万元，支持隆子县上马了一大批基础设施建设项目，使隆子县的城乡面貌发生了翻天覆地的变化，为该县的民生事业注入了新的活力；产业援藏进一步增强了造血功能，使优势资源得到开发利用，拉动隆子县财政收入成几何倍数增长。

请你运用所学知识，结合材料，回答下列问题：

（1）常德市对隆子县的对口支援体现了我国哪些民族政策？

请分别简述其与材料相关的内容。

（2）假如隆子县的某中学和你校结为友好学校，经常互派学生往来交流，而你是参与交流的一员，那么，你应该注意一些什么？

自主思考：

（1）这两道中考试题主要考查的知识点有哪些？

（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？

（设计意图：

通过创设中考试题，为学生的复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。

）

1.教师留给学生自主思考的时间，不需要学生急于回答，引导学生从大的知识点进行回顾。

2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查我国的人民代表大会制度的相关知识，第二道中考题主要考查我国的民族政策及维护民族团结的知识。

环节二：

知识梳理

活动一：

自主复习

阅读课本53-62页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。

学生结合人民代表大会制度和我国民族政策的内容进行自主复习，进行知识建构和内化。

（设计意图：

复习课不同与新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，形成符合自己个性特点的知识网络，有针对性地进行复习。

）

活动二：

协同作战

学生同位之间互相提问，检查彼此对知识点的掌握情况。

（设计意图：

学生在自主复习的基础上进行同位互相检查提问，让学生通过相互检查，进行查缺补漏，既有利于学生进行基本知识点的巩固，又有利于培养学生的合作意识。

）

活动三：

整合建构

1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。

2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。

（设计意图：

学生在自我建构和合作学习的基础上构建知识网络，教师适时补充，引导他们把本专题的知识点进行整合建构，形成完整的知识结构，以利于知识的运用。

）

活动四：

思路点拨

1.教师再次展示直面中考中的两道试题。

2.学生思考并回答。

3.教师展示并点拨：

中考题一参考答案：

（1）①中华人民共和国的一切权力属于人民；②人民代表大会制度是我国的根本政治制度（人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度）；③依法有序地参与选举，是人民行使当家作主权力的最重要方式；④依法有序地参与选举，是公民参与政治生活的最重要途径；⑤选举权和被选举权是我们最基本的政治权利；⑥我国的民主制度在不断完善等。

（2）

内容

地位

①

人民

国家的主人

②

人大代表

国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权力，人民权力的受托者和人民意志的表达者

③

人民代表大会

国家权力机关

（3）示例：

①希望解决小学生就近入学问题；

②希望高房价能得到有效调控；

③希望食品安全问题得到有效解决；

④希望药品安全问题得到有效解决；

⑤希望读书难、就业难问题得到有效解决等。

中考题二参考答案：

（1）①民族团结政策：

维护和促进各民族内部的团结；各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。

②少数民族和民族地区经济社会发展政策：

坚持自力更生与国家帮助相结合；组织发达地区对少数民族地区对口支援，加强横向经济联系。

（2）尊重对方的宗教信仰、风俗习惯和语言文字；积极宣传党的民族政策；不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；敢于同破坏民族团结的言行做斗争；尽可能在学习和生活等方面帮助对方；等等。

（设计意图：

学生在形成知识网络的基础上，回扣好题再现的两道中考题，对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。

）

环节三：

热点链接

教师：

一年一度人代会和独具特色的民族区域自治是我们建设中国特色社会主义民主政治的重要方面，你知道哪些相关的社会热点？

学生分组交流。

教师展示：

1.2013年3月17日，中共中央总书记习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上指出：

中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，扩大人民民主，推进依法治国，坚持和完善人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，建设服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府，充分调动人民积极性。

考查知识点及命题思路：

（1）人民代表大会制度的地位和作用？

（2）为什么要坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度?

（3）为促进中国梦的实现，我们青少年应该怎么做?

2.2013年3月1日求是理论网 ：

人民通过人民代表大会统一行使国家权力，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人大产生，对它负责，受它监督。

各国家机关虽然职责分工不同，但目标是完全一致的，都是在党的领导下协调一致地开展工作。

人大统一行使国家权力要尽职尽责，但不代行行政权、审判权、检察权。

人大根据党的主张和人民的意愿，通过制定法律、作出决议，依法行使国家权力，监督和支持“一府两院”依法行政、公正司法，保证国家机关协调高效地开展工作，把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益，使人民代表大会制度的优势得到充分发挥。

考查知识点及命题思路：

（1）我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的？

（2）人民代表大会的性质、地位？

（3）全国人民代表大会与国务院、最高人民法院、最高人民检察院之间的关系及各自的职权如何？

（4）人大代表与人民的关系如何？

3．党的十八大报告明确指出，要全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。

考查知识点及命题思路：

（1）我国处理民族关系的原则是什么？

（2）社会主义新型民族关系是什么？

（3）怎样发展少数民族地区的经济？

（4）实行民族区域自治的优越性有哪些？

（5）青少年如何维护民族团结？

（设计意图：

针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。

）

环节四：

实战演练

学生完成学案上课堂检测题，限时8分钟。

1．漫画《“抢话筒”值得鼓励》说明的是：

鼓励基层代表要敢于“为民请命”，“要学会抢话筒”。

做到与人民同呼吸共命运，感情相通、休戚与共，并且要充分行使宪法赋予自己的民主权利。

对此理解正确的是（）

①人民代表要充分反映民意，广泛集中民智

②人民代表一旦当选，在任期内就不能被罢免

③人民代表对人民负责，否则人民有权通过法律程序罢免其资格

④人民代表要密切联系群众，按照人民的意愿办事

A．①②④B．②③④C．①②②D．①③④

2．2013年3月5日,第十二届全国人大一次会议在北京召开。

会议期间，全国人大代表汇聚北京，代表人民意愿，共商国是。

我国的人民代表大会制度显现了强大的生命力和无比的优越性，这说明人民代表大会制度（）

①是我国的根本政治制度

②保障了人民当家作主

③是实现少数人管理国家的根本途径和有效形式

④适合我国国情，必须坚持和完善

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

大众网喀什2013年3月16日，山东承担举办内地新疆中职班的工作，首批340名学生在济南卫生学校、薛城职业中专和嘉祥职业中专开始了学业。

为使他们能更好的学习和生活，山东一次性投资800万元，用于三所办班学校清真食堂的改建。

回答3～4题。

3．阅读了上述材料，你的感悟是（）

①我国五十六个民族是一家

②民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

③我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系

④我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

4．如果你是该班的一名学生，你将会（）

①与他们平等相处，不歧视他们

②尊重他们的风俗习惯、宗教信仰、语言文字

③与他们保持一定距离，以免产生矛盾和分歧

④主动帮助他们解决学习、生活中遇到的困难

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5．2013年4月2日，合肥城区人大常委会通过“人大代表工作站”、代表述职制度等方式，对每位居民反映的问题进行登记，并及时转交政府部门；他们在倾听民声民意的同时，为选民做了不少实事，这一做法为人大代表搭建全新平台。

（1）上述材料说明了什么?

（2）作为国家的小主人，你准备怎样为发展社会主义民主尽自己的力量？

6．材料一：

藏族老汉尕藏杰家不慎失火，同村的藏、汉等族群众经过一个多小时的奋力扑救，终于将火扑灭，但大火烧毁了房屋和大部分家产。

全村各族群众踊跃捐款捐物，很快在废墟上建起了宽敞明亮的新居，帮他恢复了家园，谱写了一曲民族团结的新歌。

材料二：

内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏五个民族自治区根据本地区的实际情况，制定并实施了一系列适合当地经济发展的政策和措施，使本地区经济得到了较快发展。

经济增长率13.8％，创历史最高纪录。

其中，城镇居民人均可支配收入，比上年增加558元，农民人均纯收入比上年增加225元，少数民族同胞正逐步走上繁荣、富强之路。

（1）结合材料一谈谈我国的新型民族关系是什么。

（2）材料二表明我国在少数民族地区实行什么样的政策?

（3）我们青少年应怎样履行维护民族团结的义务?

（设计意图：

做为复习课，必须要让学生进行限时训练，提升学生的做题速度，实战演练有利于学生尽快提升应试能力。

）

教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。

环节五：

学后反思

1.通过复习，我掌握较好的内容有：

2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：

（设计意图：

通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。

）

附：

板书设计

第五课《人民当家作主》

课后作业

1.《复习指导丛书》能力提升

二、9

三、12

2.结合《复习指导丛书》“自我回顾”8——11题，进行自主复习《人民当家作主》的内容。

（设计意图：

做为复习课，让学生完全在课堂上都完成复习任务是有一定难度的，必须要有课前的自我回顾，课后的强化训练。

）

教后反思

作为复习课，要有别于新授课，不能是简单知识的重复，也不能上成习题课，而应体现学生学习的“自主性”，做到让学生根据自己的情况巩固、内化已经理解了的内容；向同伴或老师请教尚未理解的内容；独自或合作探讨需要进一步理解的内容。

并结合社会热点对学生进行解题思路的指导，给学生留出自主复习、自我建构的时空。

在复习过程中，结合社会热点与所学的知识之间的联系，运用所学知识解决实际生活中存在的问题，提高学生的分析能力；结合中考题，多方面搜集信息，精心编选好练习题，让学生多训练，引导答题思路，提高学生理解应用能力；教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法，培养学生归纳总结问题的能力。

另外，在复习时，由于知识点多，可能有为数不少的几个同学很难在课上完全掌握这些知识，因此要多鼓励，树立其信心，把所复习内容串成知识结构，形成体系，便于他们整体掌握所复习的内容，从强化基础知识的训练，在理解和应用上达到运用自如，达到学以致用的目的。