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立足岗位,脚踏实地,成长比成功更加重要。
篇一：
成长比成功更重要读后感
成长比成功更重要》读后感
作者：
谭建新发布时间：
201X-10-11浏览次数：
1908
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微软中国研究院里有一批年轻而又极其优秀人才，比尔盖茨曾这样对他们进行概括“在微软中国研究院，我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家”，比尔盖茨也习惯把强烈赞扬的词汇用在他们身上“绝妙”“完美无瑕”“杰出的人才”。
《成长比成功更重要》就是讲述了这批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”。
他们的成长与优越的家庭背景没有任何正比的关系,事实正相反,与贫寒之家联系密切。
俗话说”穷人的孩子早当家”，是有一定的道理。
他们那一群人，并不拥有一个比我们更聪明的大脑，但他们却成功了。
在他们很平常的成长故事里，我们发现一些与众不同的东西，这些与众不同的东西透射出一种共性的东西，形成一种教育理念，在此我个人大胆的作了下总结，如下：
1、孩子超越常人的表现是缘于后天的教育，而非天赋；
2、教育是培养孩子自信的过程，自信是建立在对自身价值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因为没有人永远成功而不失败，真正自信的人并不在意某些“公认标准”，他们更在意自己内心的感觉；
3、每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能有发自内心的渴望和热爱，才能充分展示自己的潜力，这个环节至关重要；
4、家庭教育要做到尊重孩子的兴趣，沟通理解，信任，这点尤其重要；
5、大脑的成长与知识的积累不是一回事，优秀的学生应该拥有广泛的兴趣，全方位训练自己的大脑；
6、学习是一种态度，虽然是一件小事，但却能导致巨大的差别；
7、情商比智商更重要；
8、老师深刻而持久的影响力，非师道尊严和一本正经，而是温暖如春和循循善诱；非知识渊博，而是洞察力和远见；非教给学生如何应付考试，而是教给学生如何做人和做事。
上述教育理念，作为一名教师和孩子的家长，我是很受启发。
作者凌志军先生将我们国家的教育体系比喻成一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这里都有自己的位置，这个大厦并非我们经常见到的那种形状，是一个金字塔，塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：
A、厌学型：
不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去；
B、被动型：
消极、被动、麻木，在父母老师的督促和环境的压力下取得进步；
C、机械型：
全身心投入刻苦用功，按部就班的朝着一流的方向努力；
D、进取型：
自信、主动、积极、乐观，把必须作的事情做的最好，持续性的保持着一流的成绩；
E、自主型：
拥有上一级学生的特征，此外还有：
自主、自由、坚韧、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而又不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
作者当然是非常喜欢E的学生，我相信每一名教师和家长都喜欢，其实每个学生也都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。
但是，作为一名教师，每天面对的是各种资质的学生，在中国的教育环境下，学生的成绩是评价一个学生好坏的标准，所以不管是谁都会过多的关注学生的学业成绩，个性的培养相对就少一些。
这样就导致那些成绩落后的孩子渐渐地失去自信，失去一段学习其他事物的宝贵时间。
针对学习成绩差的学生，凌志军先生在这本书中就介绍过这样一个人物：
他家境贫寒，他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都危险，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习，一路摸滚打爬，成了令人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。
沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾经做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有达到事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。
人们常说：
“兴趣是最好的老师。
”你能说每个学生都喜欢学习课本中的知识吗？
答案肯定是——不能。
因为有些孩子喜欢音乐；有些孩子喜欢体育；有些则喜欢科学；有些喜欢动手操作等等。
如果能在学习基础知识的同时，巧妙地根据学生的兴趣发展他们的特长，那么就能使学生找到属于自己的位置，树立自信。
就像书中提到的，在微软公司里，研究人员的成功可能是发表了一篇重要的论文，测试人员的成功可能是找到隐蔽的"臭虫"，支持人员的成功可能是帮助客户及时解决了问题。
这些不同类型、不同资质的人才都能凭借自己的努力，获得他人的尊重和认可，从而在事业上获得成功。
感谢凌志军先生的《成长比成功更重要》，他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。
教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，不能忽略课堂与日常言行中的细节，独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，这将会对学生的成长产生深远的影响。
在学生成长的历程中，其实我们能做的，不仅仅是教给他们课本以内的知识，更重要的是教给他们课本以外的东西，那便是教会他们如何做人，去做一个有着健全人格的人，
教会他们如何学习，教会他们朝哪个方向走去。
一寸光阴，一寸金，只有踏踏实实做好每一天的工作、完成好每一天的教学任务，才会有实在的收获，才能不愧对教师这一职业，才不至于让孩子虚度光阴。
一本好书的价值并不仅仅在于阅读过程的片刻愉悦，更是为人们打开一扇通往新世界的大门。
在这一点上，《成长比成功更重要》没有辜负我的期望，从书中体会到不仅作为教师如何教育学生，对自身也是一种思想与心灵的提升，在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼与一次很好的自省。
首先要更清楚地认识自己，发现自己的不足之处，不断审视自己、规划自己，才能不留遗憾，乐观面对人生.拥有诚信的价值观,以积极的心态去面对工作，努力做到言行如一，言出必践，不辜负别人的期望和信任。
从实际出发，不急功近利，尔虞我诈，不惜一切手段去损人利己，而是有着明确的高尚的理想，展示一个独特而又有内涵的自己。
对自己力所能及的事情精益求精，从点滴做起，脚踏实地的一步一个脚印，走好自己的每一步。
成功不见得就必须有什么轰轰烈烈的成就，成为众人仰慕的对象，而是要立足本职工作，爱岗精业，不懈地努力。
非常感谢凌志军的这一本书，也感谢他把诸多优秀人才的人生体验和生命历程总结出来让我们得以分享。
认真的读他的著作，从中我找到了对生活的自信以及积极乐观的心态和勇于尝试的勇气。
积极的去尝试，虽说不一定会成功，但是放弃就等于失败。
在不断的努力和不断的尝试过程中，总会碰到一些意想不到的机遇，或许这时希望就出现了。
在工作和生活中，时时作好准备，时时保持上进的心态也是很重要的一环。
如果还未开始就放弃了努力，就等于失去了一切机会；失去机会等于失去了成功的希望，这样就与我们的最初目标背道而驰，这是极为不可取的。
在以后的工作中，我会努力创造机遇，勇于面对生活和工作中遇到的各种挑战，在未来的生活和工作开创出属于自己的一片天地。
（本文由教科室编辑发布）你不需要成为最好的，只要成为最好的你自己
在一次和低年级学生家长交流的过程中，家长推荐了这么一本书——《成长比成功更重要》，同为家长的我，女儿已经读中班，就孩子的教育问题与那位家长真的是感同身受。
所以，便到书店里买来细读。
然而同时又是教师的我，对于我的学生的教育，成长与成功孰更重，此书也有着很多可以借鉴的地方。
本书真实地讲述了30“微软小子”李开复、沈向洋、张亚勤等人的成长之路。
他们的故事证明了一个道理：
所有天才都是教育出来的。
最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。
作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：
即Enjoy（快乐的学），EQ（情商比智商更重要），Excellence（卓越）。
全书章节分别以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。
不能说是振聋发聩，但至少是一汩汩清澈的清泉，滋润着我们早已被应试教育“磨
练”得心力交瘁和干涸已久的心田。
当人们热衷于如何成功时，似乎对成长的关注太少了，是因为中国的教育出了很多问题吗？
也许是对它太有信心了。
想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，还真不愁哪个孩子不能成功了！
李开复、沈向洋、张亚勤等人书中的每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生，家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
上周五奚副校长的“注重培养具有国际视野的东校学生”论坛，我想就是尽量提供多的平台与机遇，让东校的孩子或走出去，或在所处的国际社区和学校里感受到西方国家的文化，拓展他们的视野，增强他们的交际，这不都是孩子们成长的道路上一种难忘的经历吗？
成长过程是我们每个人的必经之路，而成功则是这条路的尽头。
我想东校的孩子离成功还远吗？
这个学期，学校推荐了一本名为《成长比成功更重要》的教育专著给大家看，我细细地品读了这本名著。
“成长比成功更重要！
”醍醐灌顶！
当人们热衷于如何成功时，似乎对成长的关注太少了，是因为中国的教育出了很多问题吗？
也许是对它太有信心了。
想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，还真不愁哪个孩子不能成功了！
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凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，记录了一批最优秀的中国人成长的故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。
作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡但隽永的小故事，以他独特的视角切入，使这些质朴、平凡的小故事变得精妙独到、意味深长。
在这些故事里，我们看到了30个“微软小子”成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅；我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功的奋斗历程。
作者希望借这本书，改变国人对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
“不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子，让老师知道怎样完整教学，让学生知道怎样获得自信。
不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》，整个社会都应该关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
美国之所以强盛，主要是因为她拥有最先进
的教育体系，并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。
美国的教育体系，不仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。
希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
本书中的许多故事的确令人深思，尤其是做家长和老师的，不能不反思自己的得失。
但每一个学生也绝对不能放松。
30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：
所有天才都是可以教出来的。
最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。
教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。
“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。
”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。
“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。
《成长比成功更重要》读后感
发布时间：
201X年01月29日13:
37作者：
傅松明点击：
487
在温暖的午后我坐在太阳底下打开凌志军先生的著作《成长比成功更重要》，真没想到看书也成了件特别浪漫的事情。
从小在中国的教育体系中成长起来，从事小学教育近十多年，越来越感觉到一种精神上的桎梏，对教育体制自然有自己一番的抱怨和看法，一见此书，心心相印！
翻翻书页，前后的著名人士李开复的热情推荐，更巩固了我的直觉，这是一本对中国教育体制、核心的比较对照之书。
“成长比成功更重要！
”醍醐灌顶！
当人们热衷于如何成功时，似乎对成长的关注太少了，是因为中国的教育出了很多问题吗？
也许是对它太有信心了。
想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，还真不愁哪孩子不能成功了！
……
篇二：
宋振杰员工岗位成才六大路径简介
“十二五”全国职工素质建设工程指定系列培训教材
《员工岗位成才六大路径》简介
图书封面
图书信息
图书名：
员工岗位成才六大路径
作者：
宋振杰
出版社：
中国工人出版社
开本：
16开
页数：
195页
201X年7月1日第1版
201X年7月1日第1次印刷
定价：
27元
内容提要
“千里之行，始于足下”，员工职业生涯的发展是从做好本职工作开始的，岗位是员工成长的沃土，更是成才的舞台。
本书指出了员工岗位成才的主要方向，清晰地给出了员工岗位成才的六大路径：
提高技能等级、潜心砺练绝活、参加技能竞赛、参与挖潜增效、积极创新发明、持续终身学习，并用员工身边真实生动的案例，具体分析阐明了每一条路径的实践方法与技巧。
编辑推荐
本书是“十二五”全国职工素质建设工程指定系列培训教材，中华全国总工会宣传教育部总编，由职业素质训练专家宋振杰先生撰写，全国职工素质建设工程领导小组办公室审定，中国工人出版社出版发行。
作者介绍
宋振杰，人社部CETTIC（中国就业培训技术指导中心）职业基本能力专项培训专家委员会成员，全国总工会“十二五”全国职工素质建设工程专家组成员，北京时代光华高级讲师，职业素质训练专家。
具有大型国有企业、政府部门和民营企业14年领导经历，理论功底和实战经验丰富。
宋振杰老师是北京大学出版社金牌作者获得者，著有职业素质培训专著《黄金心态》、《自我管理——经理人九大能力训练》、《团队领导——九大核心能力塑造新型管理者》、《好员工是这样炼成的》、《第一步：
新员工职业化六大关键》等。
由中华全国总工会宣传教育部总编，宋振杰老师撰写的《员工职业心态塑造（训练）》、《员工职业意识塑造（训练）》、《员工职业行为规范（通用读本）》、《员工职业竞争力》《员工岗位成才六大路径》、《员工岗位成才六大关键能力》等系列教材，经全国职工素质建设工
程领导小组办公室审定，被指定为“十二五”全国职工素质建设工程培训教材，该系列教材已于201X年4月由中国工人出版社出版发行。
宋振杰老师的《黄金心态》课程已经成为全国心态类培训经典课程，先后在全国40多个城市和200多家企业进行了公开课和内训讲授，直接受训人数3万余人。
《黄金心态》一书自201X年由北京大学出版社出版发行以来，已连续印刷27次，销量超过了20万册，并于201X年出版了升级版。
近年来，宋振杰老师专注于职业素质方面的研究与培训，曾服务中国兵器工业集团、长虹集团、海信集团、蒙牛集团、美国应用材料（中国）公司、北京金隅集团、中国农业大学研究生院等500余家企业和单位，并在各地举办公开课600余场次，受到欢迎和好评。
宋振杰老师的主要研究方向：
现代企业管理与人力资源管理、职业素质胜任模型与全员职业素质提升、心理学与管理的结合与运用、国学文化与管理的结合与运用。
宋振杰老师擅长主讲课程：
企业中高层职业化素质训练、企业员工职业化素质训练等。
宋振杰老师个人网站：
宋振杰职业素质培训网，网址：
图书目录
本书告诉你人人都能岗位成才
一、再平凡的岗位也能出彩
二、了解岗位成才的一般标准
三、岗位成才的最高目标是成为高技能人才
本章讨论
本章实操指南
路径一技能等级：
岗位成才的“入场券”
一、职业资格证书是你从业的“敲门砖”
二、职业技能鉴定及其程序
三、借助技能鉴定实现岗位成才
本章讨论
本章实操指南
路径二历练绝活：
岗位成才的“金刚钻”
一、有了高技能就有高薪高职位
二、人人都能练一手“绝活儿”
三、身怀绝技有方法
本章讨论
本章实操指南
路径三技能竞赛：
岗位成才的“直通车”
一、搭乘竞赛快车直通岗位成才
二、了解技能竞赛的种类、规程及奖励政策
三、在技能大赛中取胜的实战方法
本章讨论
本章实操指南
路径四挖潜增效：
岗位成才的“试金石”
一、节能降耗创效益
二、劳动竞赛创效益
三、合理化建议创效益
四、QC活动创效益
本章试论
本章实操指南
路径五创新发明：
岗位成才的“快捷键”
一、学会点击创新“快捷键”
二、四个途径助你成为创新能手
三、小创新小发明的三种有效技法
本章讨论
本章实操指南
路径六终身学习：
岗位成才的“加油站”
一、终身学习促进职业生涯可持续性全面发展
二、成人学习的类型和具体形式
三、终身学习应注意以下几个问题
本章讨论
本章实操指南
图书精彩片段摘要（网络搜集整理）
第一章
人人都能岗位成才
最重要的是要立足岗位成才。
要有高度的工作责任心，要把自己从事的工作当成事业，以一颗平常心踏实工作，在工作过程中提高自己的水平，并把工作中积累的经验与理论知识相结合，走理论联系实际的道路。
这个过程靠一两年是远远不够的，过去我刚进厂时，有很多技术精湛的老师傅是通过一二十年的钻研，才达到那个境界的。
——全国劳模、专家型工人李斌
篇三：
成长和成功阅读答案
成长和成功阅读答案
23．（2分）成长与成功的关系；在成长中追求成功；（每空1分）
24．（3分）围绕“强调积累的重要，说明成长是成功的积累”来答即可。
25．（4分）参考示例：
举例论证；用新任科技部部长万钢脚踏实地的事例证明了成功是成长的拐点；用袁隆平在庆功的宴会阿失踪的事例证明了成长比成功更重要；用杨澜15年职业生涯的事例证明了成功的用成长做加法。
（“举例论证”1分；“分析”每点1分）
26．（6分）第一问：
围绕“关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至”来答即可。
（3分）第二问：
围绕“一个人可以不成功，但不能不成长。
成长的过程会经历很多，感悟很多，收获很多，要珍惜自己的成长过程，让自己变得更成熟”来答即可。
（3分）
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