克拉玛依市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习B卷.docx

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克拉玛依市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习B卷

克拉玛依市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习B卷

一、现代文阅读（共16题；共220分）

1.（13分）阅读短文，回答问题。

送温暖

小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。

小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。

百灵鸟唱起歌：

“祝你快快好起来！

”黄鹂也亮开嗓子：

“祝你早日回到我们中间来。

”小松鼠看着满屋子的伙伴，感动得流下了泪。

（1）这段话共有________句。

（2）小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________一来看望她。

（3）写出下列词语的反义词。

迎——________     好——________         暗——________

快——________     来——________

（4）小松鼠为什么流泪？

________

①小松鼠觉得身体很不舒服。

②小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很感动。

2.（5分）阅读下文，回答问题。

今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：

“鹊！

鹊鹊鹊？

”

我懂得，她问话的意思是：

“看！

那是什么？

”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：

“鹊！

鹊鹊！

鹊鹊鹊！

”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：

“妈妈，那是太阳！

太阳升上来了！

”

（1）用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。

（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（）

A.妈妈告诉孩子注意安全。

    B.妈妈在教孩子认识太阳。

（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？

写在横线上。

一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着“鹊！

鹊鹊！

（我知道，她是在说：

________）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！

鹊鹊！

（我知道，他是在说：

________）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。

3.（20分）阅读下文，回答问题。

苹果里的五角星

第一次这样切（qiē qiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

（1）给划线字选择正确读音。

切________（qiē qiè）苹果    鲜________（xiān xiǎn）为人知

（2）这鲜为人知的图案是指________。

（3）用横线划出这一段的中心句。

（4）用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

（5）创造力从小处说是________，从大处说是________。

（6）读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。

例：

①推陈出新是我无上的诀窍。

——莎士比亚

②一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。

——华罗庚。

4.（10分）重点段落品析。

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（lù lòu）出来了。

路上走着行（hángxíng）人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

雾呢____不知道消失到哪里去了____

（1）给划线字选择正确的读音

露________（lù lòu）出来       行________（hángxíng）人

（2）给文章的最后一句话加上合适的标点。

雾呢________不知道消失到哪里去了________

（3）选文共有________自然段，其中第________自然段讲的是雾把自己藏起来后，________、________、________、________、街道、房屋、桥梁都露出来了。

5.（15分）阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）文段中的“大圆盘”指的是（）

A.荷叶    

B.白荷花    

C.花骨朵    

D.小莲蓬    

（2）文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。

（3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？

为什么？

（4）作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。

（5）发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。

天上的白云形态万千，有的________，有的________，有的________。

6.（18分）阅读下文，回答问题。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到关一一各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

（1）在横线上填上合适的词语。

________的卵石    ________的羽毛    ________而________的事物

（2）在作者的笔下，冬天里的什么事物让你感受到了美？

结合短文内容写一写。

①冬天里的________，让我感受到了美，因为________。

②冬天里的________，让我感受到了美，因为________。

（3）从极普通的事物中找到美的方法是什么？

（4）你身边哪种极普通的事物让你感受到了美？

仿照第1自然段写一写。

7.（10分）阅读下文，回答问题。

我的铅笔盒

我有一个铅笔盒，

上学放学跟着我。

盒子大来铅笔多，

铅笔把盒子染得黑呵呵。

我不想用来不想摸，

我想换个铅笔盒。

妈妈告诉我：

铅笔盒是铅笔的窝，

多帮铅笔打打扫，

多帮铅笔擦擦窝。

我照妈妈说的做，

铅笔干净，盒子也美呵呵！

（1）铅笔盒先是________，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得________。

（2）铅笔盒变干净的办法是什么？

用“________”画出来。

（3）铅笔盒为什么会变脏？

（）

A.因为铅笔盒本来就是脏的。

B.铅笔把铅笔盒染脏了。

C.因为铅笔盒太大了。

（4）“我”换了新的铅笔盒了吗？

从哪里看出来的？

8.（9分）阅读下文，回答问题

守财奴弥留之际

末了，终于到了弥留时候，那几日葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。

他要坐在火炉旁边，密室之前。

他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着：

“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。

”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。

“在那里吗？

在那里吗？

”问话的声音显出他惊慌得厉害。

“在那里呢，父亲。

”

“你看住金子！

……拿来放在我面前！

”

欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。

有时他说一句：

“这样好教我心里暖和！

”脸上的表情仿佛进了极乐世界。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻（睁大 复活）了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤最后也动了一动。

神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个（骇人 惊人）的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。

“父亲，祝福我啊。

”

“把一切照顾得好好的！

到那边来向我交账！

”

（1）选择文中括号里恰当的词。

立刻________（睁大 复活）      （骇人 惊人）________的姿势

（2）作者抓住“眼睛”这一细节来写，目的是（）

A.为了说明葛朗台快要死了，只剩下眼睛有一点活力。

B.对一个行将就木的人来说，只有眼睛才能表现他的内心，这样突出表现了葛朗台对财宝的贪婪。

（3）从画线的句子中，我们可以看出葛朗台是个怎样的人？

9.（12分）阅读下文，回答问题。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥着战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火，战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

敌人始终不能前进一步。

崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

（1）给文中划线字选出正确的读音。

着________（zhe zháo zhuò）    抡________（lūn lún）

绷________（bēng běng）

（2）写出下列词语的近义词。

全神贯注——________    满腔怒火——________

（3）文中划线的句子是比喻句吗？

请你仿写一句比喻句。

（4）这段话主要抓住人物________进行描写的，来表现五壮士的________。

10.（14分）阅读短文，完成练习。

语段一

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想（抢救 拯救）自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能（平安 安然）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

——选自《麻雀》

语段二

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。

比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（chú ān chún）被狐狸发现了。

正在屋中的鹌鹑为了孩子免遭不幸。

“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

狐狸以为猎物唾（tuò）手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。

但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。

有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

——选自《动物妈妈的爱》

（1）读语段一，回答问题。

①从括号里选择恰当的词语。

②“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是（）

A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。

     B．母爱的力量。

C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲击力。

（2）读语段二，回答问题。

①“调虎离山”计比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

文中指为了使小鹌鹑免遭不幸，母鹌鹑把________引开，当狐狸的爪子就要抓到雏鹌鹑时，母鹌鹑便________。

②母鹌鹑引开狐狸的目的是________，结果是________。

（3）语段一和语段二分别是围绕哪句话来写的呢？

找出关键句画上横线。

它们在段落的开头，起着________的作用。

这两个语段在写法上的共同点是先________写再________写。

（4）语段一和语段二的相同之处是：

通过描写________事情，赞美了________。

11.（12分）读《慈母情深》片段，完成后面的练习。

那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

不足二百平米的厂