第八章建设中国特色社会主义总布局版.docx
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第八章建设中国特色社会主义总布局版
第八章建设中国特色社会主义总布局
授课日期
第十周
时数
3
课型
理论课
课题
第八章建设中国特色社会主义总布局
教学
目标
知识与能力：
通过本课的学习，学生能了解建设中国特色社会主义总布局的形成的意义；知道社会主义市场经济理论的要点，理解社会主义初级阶段基本经济制度；学生能知道基本的政治常识，知道我国的国体、政体和基本政治制度；能正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；知道如何培育和践行社会主义核心价值观，理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容，知道如何进一步做好保障和改善民生的工作。
过程与方法：
联系生活，结合案例，通过学生的自学和小组讨论，综合教师的系统讲授，完成本课的学习。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，学生能正确理解社会主义市场经济理论和经济体制改革，能在心中培养社会主义的优越性，坚定社会主义信念。
学生的法治意识得到增强，自觉践行社会主义核心价值观，崇尚和谐，树立节约资源和保护环境的意识并自觉在生活中践行。
教学重点
1、理解按劳分配、多种分配方式并存的分配制度；
2、能正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；
3、知道全面依法治国的主要任务。
教学难点
理解经济新常态的特点和给中国带来的新的发展机遇。
教法与学法
案例教学法、自主探究法、问答法、讲授法
学情分析（含更新、补充、删节内容）
2015版的教材相对于2013版本调整的内容较多，由于实践和理论的不断发展，本章的内容体系改动也比较大，教学容量较大，所以在学生的能力范围内的内容可以让学生自学。
由于本章和生活联系比较紧密，理论性、系统性虽比较强，但很多理论基础是学生所熟悉的，所以结合生活实际进行教学，难度也不是太大，学生理解起来应该不是很困难。
板书
设计
第八章建设中国特色社会主义总布局
第一节建立中国特色社会主义经济
一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
三、社会主义初级阶段的分配制度
四、把握经济发展新常态
第二节建立中国特色社会主义政治
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
二、发展社会主义民主
三、全面依法治国
四、推进政治体制改革
第三节建设中国特色社会主义文化
一、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观
二、建设社会主义文化强国
第四节建设社会主义和谐社会
一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
二、保障和改善民生
三、创新社会治理体制
第五节建设社会主义生态文明
一、树立社会主义生态文明新理念
二、坚持节约资源和保护环境的基本国策
三、完善生态文明制度体系
教后记
教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
党的十八大报告指出：
“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
”这一重要论断，为中国特色社会主义的全面进步与继续发展指明了奋斗方向、明确了努力目标，规划了整体布局，规定了基本任务，对于夺取中国特色社会主义新胜利具有重要意义。
中国共产党对建设中国特色社会主义总体布局的认识经历了一个逐步深化、日趋完善的过程。
从最初的“两手抓”到“三位一体”、“四位一体”，再到“五位一体”，标志着党对中国特色社会主义建设规律的认识更加深入。
学习本章内容，有助于领会和把握新时期社会主义现代化建设的总体框架、主要内容和重大部署。
第八章建设中国特色社会主义总布局
第一节建立中国特色社会主义经济
一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
三、社会主义初级阶段的分配制度
四、把握经济发展新常态
一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
思考：
1、什么是经济体制？
我国为什么要进行经济体制的改革？
2、我国经济体制改革的目标是什么？
资料学习“票证经济”
建国初期，我国农业基础十分落后，生活物资的供应远远赶不上社会需求的增长，社会上的供需矛盾异常突出。
1953年，国家对粮食等主要农产品实行了计划收购和计划供应，人们要凭票证来限量购买粮食、油、布、煤、肥皂等生活必需品。
1955年8月25日，国务院通过《市镇粮食定量供应凭证印制暂行办法》，拉开了中国“票证经济”的帷幕。
多达2000多个市、县都发放和使用了各种票证，进行计划供应，一些较大的厂矿、学校等也印发了各种票证。
据不完全统计：
我国从中央到基层发行过粮票品种约有30万，包括农村口粮粮票、工种粮票、补助粮票、知青回城粮票、光荣家属粮票、干部下乡粮票、军用粮票等等。
随着各种生活物资的不断丰富，在1993年，使用了近40年的粮票退出历史舞台。
讲述：
经济体制是在社会经济发展的一定阶段上特定生产关系的具体形式及其运动方式。
简言之，经济体制就是资源配置的具体方式或制度模式。
（重点讲解过程）高度集中的计划经济体制的选择---------我国选择社会主义计划经济体制的必然性------高度集中计划经济体制的弊端-----市场经济-----社会主义市场经济体制的选择
师：
市场经济理论提出的过程是什么样的呢？
市场经济理论的提出过程：
第一阶段：
党提出“计划经济为主，市场调节为辅”；
第二阶段：
突破把计划经济和商品经济对立起来的观点，认为社会主义经济是有计划商品经济，提出建立“计划和市场内在统一的体制”；第三阶段：
突破计划经济和市场经济是社会主义制度属性的思想束缚，认为社会主义可以实行市场经济；
第四阶段1992年10月，党的十四大明确提出，“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。
师：
知道了市场经济理论提出的过程，那么，社会主义市场经济理论提出的要点是什么呢？
社会主义市场经济理论的重要思想（要点）：
一是计划经济和市场经济不是划分社会制度的标志，计划经济不等于社会主义，市场经济也不等于资本主义；
二是计划和市场都是经济手段，对经济活动的调节各有优势和长处，社会主义实行市场经济要把两者结合起来；
三是市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，可以和不同的社会制度相结合，但它和不同社会制度结合具有不同的性质。
坚持社会主义制度与市场经济的结合，是社会主义市场经济的特色所在。
社会主义市场经济的基本特征主要体现在所有制结构、分配制度、宏观调控三个方面。
师：
经济理论的践行有待于经济改革的不断推进，我们来了解一下我国经济改革发展的过程。
我国经济改革发展的过程：
1.1993年11月，党的十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，构建了社会主义市场经济体制的基本框架。
2、到20世纪末，社会主义市场经济体制在我国初步建立；
3、2003年，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，对进一步完善社会主义市场经济体制提出了明确的目标和任务。
4、2007年，党的十七大提出了在完善社会主义市场经济体制方面要取得重大进展的要求，从制度上更好发挥市场经济在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。
5、2012年，党的十八大提出更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用。
9、2013年，十八届三中全会明确提出，要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
反映了党对社会主义市场经济规律认识的深化，是理论和实践上的重大推进。
☆如何调节好政府和市场的关系呢？
处理好政府和市场的关系，实际上就是要处理好在资源配置中市场起决定性作用还是政府起决定性作用这个问题。
首先，经济发展就是要提高资源尤其是稀缺资源的配置效率，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。
市场配置资源是最有效率的形式，市场资源配置是市场经济的一般规律，发展社会主义市场经济，就是要让市场在资源配置中发挥决定性作用；
其次，政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。
师：
经过经济体制改革，社会主义市场经济的理念不断进步，那么，现阶段我国的基本经济制度是什么呢？
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
新中国刚成立，单一公有制的所有制结构。
改革开放以后，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。
党的十五大在深刻总结所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
这一基本经济制度的确立是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。
为什么这么说呢？
第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不够发达，发展也很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
第三，一切符合“三个有利于“标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。
我国的社会主义经济基础包括公有制经济，也包括非公有制经济。
我国基本经济制度的确立，实现了社会主义的本质要求和初级阶段的现实需要的有机统一，具有巨大的优越性。
党的十八届三中全会进一步提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。
思考：
坚持和完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度，该如何做？
一是巩固和发展公有制经济，坚持公有制经济主体地位
首先，要全面认识公有制经济的含义。
公有制经济包括：
国有经济和集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体经济。
坚持公有制的主体地位，主要体现在两个方面：
一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
所以，我们要坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力和影响力。
我们还要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。
公有制经济的性质体现在所有权的归属上，坚持公有制的性质，根本的是坚持国家和集体对生产资料的所有权。
所有制的实现形式是采取怎样的经营方式和组织形式问题，它不具有“公”与“私”、“社”与“资”的区分，要根据社会化生产规律的要求，采取多样化的经营方式和资产组织形式。
二是鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
非公有制经济包括个体经济，私营经济、外商独资经济以及混合所有制经济中的非公有制成分。
非公有制经济是促进经济社会发展的重要力量，在支撑增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。
要更好地发展非公有制经济，我们要坚持权利平等、机会平等、规则平等。
要消除各种隐性壁垒，健全现代产权制度，坚持平等保护物权，完善产权保护制度，建立现代企业治理结构和机制。
我们要发展好混合所有制经济，以利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。
三、社会主义初级阶段的分配制度
——按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。
这一收入分配制度是随着我国所有制改革的不断深化和社会主义市场经济 体制不断完善而逐步建立起来的。
1、按劳分配：
按劳分配是社会主义公有制中个人消费品分配的基本原则，多劳多得,少劳少得。
按生产要素分配：
按生产要素分配，要素所有者根据其所投入的要素取得相应的报酬或收益，报酬和收益的多少取决于各要素的实际贡献大小，使收入与各要素的实际贡献紧密联系。
如资产收益、经营收入、按劳动力价值和资本取得的收入等。
生产要素包括资本、劳动力、土地、技术和信息、管理等。
2、社会主义社会个人消费品实行按劳分配原则，是由其客观经济条件决定的：
（1）社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。
（2）社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。
（3）在社会主义社会，旧的分工还没有消失，劳动还存在着重大差别，劳动还是谋生的手段，这些是实行按劳分配的直接原因。
3、按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的优越性
在社会主义初级阶段，有利于优化资源配置，促进经济发展，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
四、把握经济发展新常态。
从我国消费需求、投资需求、出口和国际收支、生产能力和产业组织方式、生产要素相对优势、市场竞争特点、资源环境约束、经济风险积累和化解、资源配置模式和宏观调控方式九个方面来看，我国经济发展已经有了新常态。
认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。
经济发展新常态的几个主要特点：
一是从高速增长转为中高速增长；
二是经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡差距逐步缩小，居民收入占比上升；
三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
这种经济新常态也给我们中国带来了新的发展机遇。
请大家自己看一看。
（学生自学，请学生说一说，教师作适当的补充。
）
那么，我们改如何适应和引领经济发展新常态呢？
1.必须加快转变经济发展方式，这是发展理念变革、模式转型、路径创新的综合性、系统性、战略性转变。
2.必须坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的道路，推动四化同步发展。
★新型工业化道路是指以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源能耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的工业化道路。
3.必须坚持走中国特色自主创新道路，实现创新驱动发展战略，全面依靠创新驱动发展，提高经济质量和效益。
4.必须健全城乡发展一体化机制体制。
第二节建立中国特色社会主义政治
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
二、发展社会主义民主
三、全面依法治国
四、推进政治体制改革
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
坚持中国特色社会主义政治发展道路，关键是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家的活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，发展社会主义政治文明。
第一，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；
第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿；
第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
总之，党的领导、人民当家作主和依法治国必须统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践中，决不能把它们分割开来或对立起来。
二、发展社会主义民主
（由于这个部分的内容学生在《政治经济与生活》中学过，所以由学生自学，简单点拨一下即可）
民主是国体和政体的统一。
中国特色社会主义民主是人民民主专政和中国特色社会主义根本政治制度、基本政治制度的统一。
1.人民民主专政
2.人民代表大会制度
3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
4.民族区域自治制度
5.基层群众自治制度
三、全面依法治国
1.全面依法治国的重要性和必要性
重要性：
全面依法治国，不仅是国家治理现代化的主要内容，而且是推进国家治理现代化的重要途径和基本方式，对实现国家治理现代化具有引领、规范、促进和保障等重要作用。
必要性：
首先，要解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题、解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安，必须全面依法治国；
其次，我国全面建成小康社会进入了决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，我们要从法制上为解决这些问题提供制度化方案；
最后，全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要一环。
那么，如何坚持走中国特色社会主义法治道路呢？
学生看书总结：
全民依法治国的总体要求？
基本原则？
近期目标？
十八届三中全会提出的深化政治体制改革的主要任务？
总目标：
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
基本原则：
第一，坚持党的领导；
第二，第二，坚持人民主体地位；
第三，第三，坚持法律面前人人平等；
第四，第四，坚持依法治国和以德治国相结合；
第五，第五，坚持从中国实际出发。
主要任务：
第一，完成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；
第二，深入推进依法行政、加快法治政府建设；
第三，保证公正司法，提高司法公信力；
第四，增强全民法治观念，推进法治社会建设；
第五，加强法治工作队伍建设。
四、推进政治体制改革
看书总结：
我国政治体制改革的总体要求？
基本原则？
近期目标？
十八届三中全会提出的深化政治体制改革的主要任务？
（学生讨论，独立完成此项任务，教师适当指导解疑。
）
第三节建设中国特色社会主义文化
一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路
文化是民族的血脉，是人民的精神家园，也是政党的精神旗帜。
在新民主主义革命时期，党就提出了建设新文化的奋斗目标；
新中国成立后，党对社会主义文化建设进行了积极探索，提出了文化艺术要为人民服务、为社会主义服务，百花齐放、败家争鸣；
党的十一届三中全会后，我们党提出“两手抓，两手都要硬”；
十七届六中全会明确提出了“坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国”的战略目标；
十八大以后，习近平强调文化建设对于实现中国梦的重要作用。
坚持中国特色社会主义文化发展道路，我们该怎么做呢？
（学生自学并讨论）
二、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观
社会主义核心价值体系：
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
社会主义核心价值观：
对社会主义核心价值体系的凝练表达
（学生背诵）
国家层面：
富强、民主、文明、和谐
社会层面：
自由、平等、公正、法治
个人层面：
爱国、敬业、诚信、友善
如何把握社会主义核心价值体系和核心价值观的关系呢？
首先，要充分认识两者的内在一致性；（本质要求、质的规定性、精髓、价值表达）
其次，要认识到两者各有侧重点。
核心价值观相比于社会主义核心价值体系更加突出核心要素、更加注重凝练表达、更加强化实践导向。
社会主义核心价值体系回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
如何培育和践行社会主义核心价值观呢？
1.在全社会深入开展理想信念教育；
2.2.要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循，建立和规范礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感；
3.3.突出道德价值的作用；
4.4.立足中华优秀传统文化；
5.5.加强革命传统教育，弘扬红色文化。
6.
三、建设社会主义文化强国
何为“文化强国”？
是指这个国家具有强大的文化力量。
这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。
要建设一个社会主义文化强国，我们应该怎么做呢？
首先，要培养高度的文化自觉自信；
其次，要大力发展文化事业和文化产业；
最后，必须加快文化体制改革。
坚持中国特色社会主义文化发展道路，就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为努力建设社会主义文化强国的战略目标而努力奋斗。
第四节建设社会主义和谐社会
一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
（这个部分内容学生自学，学生通过讨论交流完成。
主要涉及知识点是：
和谐社会指什么？
构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是什么？
十八届三中全会对深化社会体制改革提出的新要求是什么？
）
二、保障和改善民生
如何进一步做好保障和改善民生的工作？
第一，办好人民满意的教育；
第二，健全促进就业创业体制机制；
第三，形成合理有序的收入分配格局；
第四，建立更加公平可持续的社会保障体系；
第五，深化医药卫生体制改革。
三、创新社会治理体系
第一，改进社会治理方式；
第二，激发社会组织活力；
第三，创新有效预防和化解社会矛盾体制；
第四，健全公共安全体系；
第五，加强基层社会治理；
建设社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈的努力。
我们应以积极的热情，自觉投身社会主义和谐社会的建设之中，为使我们的社会更加和谐作出贡献。
第五节建设社会主义生态文明
一、树立社会主义生态文明新理念
建设生态文明是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。
生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。
生态文明建设，是指人类在利用和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。
因此，我们要尊重自然、顺应自然、保护自然，让生态文明可持续发展。
二、坚持节约资源和保护环境的基本国策
我们该如何做呢？
第一，把节约资源放在首位；
第二，坚持保护优先、自然恢复为主；
第三，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展；
第四，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
（师）建设生态文明是一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革。
实现这样的根本变革，必须依靠制度和法治。
因此，我们完善生态文明制度体系。
首先，要完善经济社会发展考核评价体系；
其次，划定生态保护红线，建立责任追究制度；
最后，健全法律法规，完善生态环境保护管理制度。
以旧引新，引出课题。
展示学习框架，明确学习目标。
提出疑问，引发思考。
案例讲授
提出疑问，学生主动探究。
提出疑问，学生答疑，教师解疑。
教师系统讲授经济改革发展的过程。
结合图片
教师讲授
提出疑问，学生自学文本，自主探究。
理论讲授
结合PPT，讲授理论。
此内容和学生联系比较紧密，让学生说说我们身边有哪些非公有制经济现象。
理论讲授
学生举例：
生活中有哪些按多种分配方式分配的生活现象？
结合PPT，教师系统理论讲授。
配合图片和文字资料，加以理论讲授。
本内容学生以小组讨论的方式进行自学，教师只适当引导和纠正。
理论讲授
提出问题，学生回答。
教师补充讲解难点。
学生自学
图文结合展示讲授
学生自学
联系生活实际，出示相关图片，简单讲授。
提出疑问，学生探索，教师讲授。
学生自学，教师提问，解决疑难。
提出疑问，学生自学，教师释疑。
图片和文字结合展示讲授。
提出疑问，学生回答。
3、练习
口头回答：
建设中国特色社会主义总布局的形成有何重要意义？
学生回答
4、反馈与评价
5、总结：
我们要共建中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设“五位一体”的总布局，牢牢抓好党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，推进各方面的建设，坚持把中国特色社会主义事业全面推向前进。
6、作业
思考题3
思考题4
思考题5
思考题6
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