第一单元自读文本项脊轩志精.docx

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第一单元自读文本项脊轩志精

第一单元自读文本项脊轩志

学习目的

1.学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。

2.学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。

3.理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。

4.分析归有光散文的一般特点。

学习过程

一、作者介绍

归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。

他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。

无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。

学生称之为震川先生。

到60岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有《震川文集》40卷。

归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。

他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。

他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。

归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。

他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。

《项脊轩志》可为代表。

二、解决字音

渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）

冥然（）老妪（）先妣（）呱呱（）象笏（）长号（）扃牖（）凭几（）偃仰（）瞻顾（）

三、重要实词虚词词语

逾：

越过而：

你乳：

名作动用乳汁喂养兹：

这里若：

你竟：

全、整类：

像比：

及、等到效：

用作动词，得到效果禁：

忍住得：

能够大母：

祖母

往往：

古义，到处今义，某种情况时常存在或经常发生。

呱呱：

gū小儿哭泣guā象声词，形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。

束发：

古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶上。

先妣：

已死的母亲，《礼记》：

“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。

”

四、整体把握课文

1.把握全文思路

1）第一段，主要写项脊轩修缮前后的不同情况以及作者在这里生活读书的情趣。

修缮前，小轩小、破、暗；修缮后，小轩亮、雅、静；作者“偃仰”其中，轩前小鸟、月影相伴，充满诗情画意。

2）第二段承上启下，“多可喜”承上，“多可悲”启下。

3）第三段重点写悲，从家庭的变化写到对亲人的思念。

先写由于诸父异爨，家中一片衰败景象；继写老妪对母亲的回忆，以及我对祖母的回忆，抒发深沉的思念、悼亡之情。

4）第四段叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。

5）五、六两段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。

作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“室坏不修”的悲凉相对比，更以“亭亭如盖”的枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈怀念之情。

2.体味作者文章所表达的思想感情。

《项脊轩志》一文，作者表达了或喜或悲的思想感情。

喜：

修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，主人则偃仰啸歌，怡然自得，喜自然而生。

悲：

祖母去世，慈母隔逝，爱妻早亡，岂不悲哉？

悲是本文的主要基调。

作者的悲又是比较复杂的，南阁子明亮、清静、雅致，在如此美妙的环境中，曾经慈母“一致”，问寒问暖；曾经大母言辞爱怜，喃喃自语，以手阖门及持象笏至，殷勤期望；曾经爱妻凭几学书，述诸小妹语，何等亲爱、缠绵。

而如今枇杷亭亭如盖，物是人非，此情此景，人何以堪！

伤心处，作者是“长号不自禁”。

美好的往事都已化作云烟，成为幻影，作者对此如何不泪垂！

悲，在所难免。

3.赏析本文的艺术特色

作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物，这是本文的一大特点。

如写修葺后的南阁子，作者写来富有诗情，风景这边独好，小鸟时来啄食，更添生活气息。

又如，写老妪叙述母亲之事，了了数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。

再如，对祖母的描写，通过言辞、喃喃自语、持象笏至等细节，把祖母对孙儿的关心、疼爱、期待之情，惟妙惟肖的表现出来。

此外，还有妻来轩中的往事，亭亭如盖的枇杷树等细节，都很感人。

《项脊轩志》练习

一、选择题

1.下列加点字注音全都正确的一组是（）

A.扃牖（jiōng）修葺（qì）栏楯（shǔn）栖息（xī）

B.象笏（hù）先妣（bǐ）阖门（hé）老妪（ōu）

C.尘泥渗漉（shèn）长号（háo）异爨（cuàn）冥然（míng）

D.万籁（lài）偃仰啸歌（yǎn）逾庖（yú）呱呱而泣（guāguā）

2.下列加点词语解释全都正确的一组是（）

①室始洞然（宽畅的样子）

②桂影斑驳（错杂）

③先妣抚（抚摸）之甚惜

④妪每（每次）谓余曰

⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱

⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）

⑦其制（形式、制式）稍异于前

⑧或凭几学书（学写字）

⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）

⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）

A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩

C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩

3.判断下列各句断句是否准确，正确的是（）

①日过午/已昏　②又杂/植兰桂竹木/于庭③鸡/栖于厅

④吾家/读书久不效⑤此/吾祖太常公/宣德间执此以朝

⑥述诸/小妹语⑦然/自后/余多在外

A.①③⑤⑦B.②④⑤⑥C.①④⑥⑦D.①②③④

4.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝

B.庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣

C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺

D.中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚

5.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）

A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

B.妪，先大母婢也，乳二世

C.东犬西吠，客逾庖而宴

D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

6.下列句式判断不正确的一项是（）

A.项脊轩，旧南阁子也（判断句）

B.又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）

C.余自束发读书轩中（省略句）

D.且何谓阁子也（宾语前置）

二、阅读题

（一）阅读以下语段，回答7—10题

项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍为修葺，使不上漏。

前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

7.下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A.三五明月之夜，明月半墙B.今南海之生死未卜

孔子述三五之法，明周公之业贫者自南海还

C.布衣提三尺取天下D.名达于缙绅间

臧太守枉用三尺，以仇一言之憾大阉之乱，缙绅而能不移其志者

8.“垣墙周庭”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是（）

A.垣B.墙C.垣墙D.周

9.本段从、、几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。

10.作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。

突出静的句子是，以动显静的句子是，动静高度和谐，给人以美感。

（二）阅读以下语段，回答11—12题

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：

“某所，而母立于兹。

”妪又曰：

“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：

‘儿寒乎？

欲食乎？

’吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪也泣。

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

”比去，以手阖门，自语曰：

“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

”顷之，持一象笏至，曰：

“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

11.选出下列句中“西”字的用法不同的一项（）

A.室西连于中闺　　　　　　　　　　　　B.东犬西吠

C.开我东阁门，坐我西阁床　　　　　　　D.北救赵而西却秦

12.比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是（）

①迨诸父异爨　　　　请迨其未毕陈而击之

②客逾庖而宴　　　　录毕，走送之，不敢稍逾约

A.两个“迨”字相同，两个“逾”字不同

B.两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同

C.两个“迨”字不同，两个“逾”字相同

D.两个“迨”字不同，两个“逾”也不同

（三）阅读以下语段，回答13—15题

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：

“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？

”其后六年，吾妻死，室坏不修。

其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。

然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

13.下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释：

①余自束发读书轩中（）

②吾妻归宁，述诸小妹语（）

③或凭几学书（）

④后五年，吾妻来归（）

⑤闻姊家有阁子，且何谓阁子也（）

⑥使人复葺南阁子，其制稍异于前（）

14.下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是（）

A.余既为此志

始皇既没，余威震于殊俗

B.闻姊家有阁子，且何谓阁子也

县官且顺群臣言

C.余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子

于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出

D.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

如其克谐，天下可定也

15.翻译以下句子：

①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

②何竟日默默在此，大类女郎也

③此吾祖太常公宣德间执此以朝

④借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声

（四）阅读以下语段，回答16—18题

初，济阴王思与习俱为西曹令史。

思因直曰白事，失太祖指。

太祖大怒，教召主者，将加重辟。

时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。

太祖叹习之不言，思之职分，曰：

“何意吾军中有二义士乎？

”后同时擢为刺史，思领豫州。

思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。

（《三国志》）

16.对此段内容理解全面的一项（）

A.本段主要赞扬了王思引分自责，勇于承担责任的精神。

B.本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。

若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。

C.本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。

D.本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。

17.以下加黑词都是官职升迁的词汇，按升、降、不升不降归为三类，选出归类正确的一组（）

①皇上超擢四品卿衔军机章京

②以相如功大，拜为上卿。

③予左迁九江郡司马

④后同时擢为刺史

⑤予除右丞相兼枢密使

⑥再迁为太史令

⑦初辟司徙府，除左著作郎

⑧贺卿得高迁

⑨徙齐王信楚王

⑩满堂虚左待，众目望乔迁

A.①④⑥⑧⑩／③⑨／②⑤⑦

B.①⑥⑧⑩／③⑨／②④⑤⑦

C.①⑥④⑧／③⑩／②⑤⑦⑨

D.①④⑥⑧⑩／③／②⑤⑦⑨

18.解释加黑词的意思

①教召主者，将加重辟（）

②唇吻翕辟（）

③辟病梅之馆以贮之（）

④连辟公府，不就（）

⑤秦国辟远（）

⑥境内之民无辟淫之心（）

《项脊轩志》练习

1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.D8.C

9.窄小、破漏、阴暗

10.突出静的句子是：

“庭阶寂寂”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动”；以动衬静的句子是：

“万簌有声”“小鸟时来啄食，人至不去”。

11.C12.C

13.①十五岁②女子出嫁回娘家省亲③写字④女子出嫁⑤那么⑥形式、规制

14.A

15.（略）

16.B。

因为习以身代思在前，思引分自责在后。

太祖主要赞的是习的义，思的职分。

17.D。

“左迁”是贬官，“迁”是升官，“徙”是一般调职，“除”“拜”是授官。

18.①刑法②打开③开辟④征召⑤偏僻⑥邪僻、淫乱