班主任培训心得体会.docx
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班主任培训心得体会
班主任培训心得体会
班主任培训心得体会
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了湛河区教育局组织的班主任培训。
在历时两天的培训中,我认真地听老师讲课,积极地和优秀班主任交流,使我清楚的认识到,班主任工作应具备一定的技巧和素质。
田万生教授以算命的形式阐释的人生命的意义，从死亡来看生命，更能珍惜生命；周玉波校长则从如何修炼优秀班主任的层面，提炼出很多行之有效的方法及策略，使我受益匪浅，下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、掌握心理学知识是班主任应当具备的基本素质
两位老师从不同层面进行解惑，但我发现他们共同地方却是熟知心理学，田万生教授是中国青年政治学院心理研究所所长，经常给成人做心理咨询；周玉波校长则在1998年就取得了国家二级心理咨询师资格，经常给他们学校的老师和学生做心理咨询，从他们的讲座中，我深刻的感知到心理学是现代教师的迫切需要掌握的知识，同时我感觉我恰恰是这方面的匮乏者，虽然大学时期也学习了一些心理学知识，但太过肤浅，在日常的教学实践中，我常常感到我不了解学生，不知道他们在想什么，从而就实施不了有效的教育策略，此次培训，使我萌发了对心理学学习的迫切愿望，这一点也是此次学习的最大收获。
二、心灵是教育实施的对象
心灵，是观念内化的终结点，也是行为形成的起发点。
研究心灵，就是对德育全脉式地解读；改变心灵，就是对德育实质性地提升。
著名教育家魏书生说过:
“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
只有走进孩子的心中，我们的教育才会游刃有余，批评也会让孩子感到是一种关爱；否则，即使关爱也会造成一种伤害。
要把用爱心，改成用心爱。
要把自然的无条件的爱，改为理性的有条件的爱。
爱，不是一味的顺着、娇宠；爱，需要我们去用心思考。
没有批评、惩戒的爱是不完整的爱。
但爱的批评、惩戒是不能对学生造成伤害的，要让学生痛，痛的温暖；要让学生铭记，铭记阵痛带来的反思。
”
三、做一个优秀班主任，就要“回归”到平和的心态
这需要我们能够平和的对待自己，平和的对待学生，平和的对待他人教育中，当我们又在埋怨孩子不可礼遇时，恰恰是要反省一下我们自己的心态的时候了；当我们眼中的孩子变得一无是处时，恰恰是要回归一下我们自己的心态的时候了。
学生是这个世界上最不完善的群体，就是因为学生的不完善才有了教师这个职业。
是缺欠成就了我们的职业。
要能容纳新的体验，不管学生多么不可原谅的行为，总会有它一个独特的心理背景，作为班主任你就要把它作为一种新的体验。
不要先下对错、肯否的判断，先接受它，从双方的感受谈起。
和学生交流时，最好从“我”的感受开始，引导他们悟知对错，作出判断，改变行为。
一个人当背对太阳时，他的影子留在了前面，你就会总是看到一个黑魆魆的自己，就会永远生活在阴影里；如果你面向太阳，迎着阳光，影子就会甩在你的身后，你就会永远看到的是光明。
四、班主任要有习惯上的突破性改变
当我们处理学生的问题时，不要急于用行为规范，一定要透过行为，探索行为发生的原因，即行为发生的心理动机、心理状态。
在对学生行为问题处理时，应更多的考虑“因”，而不能一味的从“果”的角度处理。
其实，我们大可以换一种思考法，当我们面对学生的问题时，永远把“为什么”作为思考的起点，绕
过“是什么”，并学会用“怎么样”去表达。
其实，许多行为问题实际上是心理问题。
与其狂风暴雨，不如和风细雨；与其乌云笼罩，不如阳光明媚。
班主任的眼睛应该是阳光的，在这双眼睛里所有的孩子都是阳光的；班主任的心灵应该是阳光的，有这颗心，所有的孩子都会得到温暖。
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。
老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,经过这两天的班主任培训,使我真正感到作为班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是对班主任工作的要求，也是班主任所肩负的职责。
我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
班主任培训心得体会
2014年1月份我校20名班主任有幸参加了全国第九届班主任大会，本次大会做为一名新班主任学到了许多知识和技巧，让我受益匪浅！
在此次会议中听取了冯洪恩老师讲的《适合的教育，才是最好的教育》让我在中职做班主任看到了未来！
也对自己的将来充满了激情。
林月芳老师关于职业学校的《献出特别的爱是做好“问题学生”的关键》，帮助我们分析了什么是“问题学生”及其成因，并教给我们怎么解决问题的方法和态度。
金正昆老师的《教师的公共关系与与沟通技巧》给我留下了深刻的映像。
等等及许多优秀教师的讲座。
现结合自已的实际工作谈谈心得体会。
一、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到：
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的“活”才能带动整个班“活”起
来。
我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到?
?
下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心?
?
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
二、班主任应善于激励学生
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。
如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：
你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
汽修教研组范艳国
2014年1月17日
班主任培训心得体会
建平县职业教育中心
汽修教研组范艳国
2014年1月17日
班主任培训心得
我非常感谢学校为我们班主任老师安排这次培训，这次有机会参加了班主任培训，让我感到非常高兴，因为我在这里学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师，他们那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生。
我从专家老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。
下面谈谈我这次培训的几点感受：
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。
这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。
但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。
如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。
二、班主任要协调好和学科教师集体的关系
班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用。
如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施：
1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。
2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。
3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。
父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。
因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。
如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。
在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望。
放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒神奇的种子。
因此，关注和转化学困生成了我工作的第一要务。
班主任工作过程有欢乐也有忧伤，有优点也有缺点，有成功也有失败。
我的一些教训和体会是：
班主任要不断加强理论学习，武
装充实头脑。
要通过充电来更新自身的知识结构，完善自己的工作方法。
要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。
多付出一份爱，就多一份美好的收获。
要尊重家长。
对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校，难为家长。
要理解宽容学生。
保护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发现问题，以理服人，以情感人，才是真正的严。
要多表扬少批评。
适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信心。
要少埋怨环境，多改变自己。
埋怨学生难管理，常常是自己方法少；过多的指责环境不顺心，往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己，只能要求自己去适应环境，班主任适应了环境，才能改变环境。
在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。
2014年渭城区小学班主任培训心得体会
2014年11月12日和13日，我参加了渭城区教育局组织的小学班主任培训，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，最主要就是班主任自身要有一种凝聚力。
这种凝聚力不仅要有母亲般的挚爱，又要有榜样的影响，而且要给予学生足够的宽容和理解。
有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，也就为建设好班集体提供有利的条件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？
我认为：
第一，关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活。
记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。
一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
第二，真诚坦率。
接任班主任以来，我尽可能做好三件事：
一是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，熟悉学生；二是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数；三是在学习生活中，细细观察每一个学生，包括他的学习和生活，使每一个学生都能融入到班集体中不掉队。
第三，引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，在工作中，我总是让学生学会处理一些问题的方法。
对学生们做得对的，干得好的事，给予充分的肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
对做的不对或是做的不好的同学，我就利用他的其它优点，给他充分表现的机会，让他体会成功与帮助别人的喜悦，这样不仅有助于帮助他该掉不良习惯，而且还增强了他责任心和自信心。
例如，我们班有个学生，好打架，批评了几次都不管用，我就利用该学生喜欢做好事的优点，为他创造做好事的机会：
帮老师拿作业本；清除校园某个角落的垃圾等；平时同学们、老师有什么需要帮忙的都尽量给他机会让他去表现。
我再及时在班上表扬他，他也就心里乐滋滋的。
因此，他跟同学们的关系也好了很多，再也没有打架的情况发生了。
今天很荣幸参加了第一次班主任培训会，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使
我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，
给了我处理班级事务的启示。
今天的讲座共有两个部分，上午由徐双校长和袭冬
梅老师分别进行讲座，下午由赵育红老师讲座，李香艳主任做总结报告。
听了徐
校长的报告《一位好的班主任就是一个好的班级》，使我明白了班主任就是一个
班级的灵魂，起主导作用，温家宝总理有句话：
一个好的教师可以教出一批好的
孩子。
作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是
面对每一个学生的，学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所
谓“亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的
学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人
的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是
在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事
那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予
孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
记住：
学校无小事，处处有教育。
班级无大事，事事有爱心。
听了袭冬梅老师的《用爱心播种，用智慧耕耘》讲座，由开始的故事引人，深深
的触动了我，思考如何当孩子的贵人？
用爱的教育，细心呵护学生，关爱学生，
体验成功乐趣，注重管理，形成良好的班风，有好的治班理念，方针，策略，方
法，讲好课，自信乐观。
这些都是值得我们学习的地方。
作为班主任要讲智慧，
要善于因材施教，因势利导。
作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务
的思想。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但
是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份
强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
任小艾说过“教
师的职业是一项只能成功不能失败的职业！
不允许失败。
对每一个老师来讲，你
的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分
之百！
就是父母头顶上的一片天！
”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每
一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，
牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
最后李主任做总结报
告让我们清醒的认识到本次培训的重要性。
作为班主任要不断学习，在工作中积
累经验。
我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任
和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样
才会不断进步。
车尔尼雪夫斯基说：
”教师把学生造成什么人，自己就应当是这
种人。
”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出
学而不厌的学生。
读书是进步的阶梯。
当好班主任要多用心，多读书，多思考，多学习。
通过今天的培训，我会好好的去反思，多学习各位优秀老师的经验和方法，
严格要求自己，让自己快快成长。
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