最新小学篮球教案模板.docx
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最新小学篮球教案模板
小学篮球教案模板
1
2
篮球教案二
3
4
篮球教案三
**小学篮球运球技术教案
学习目标1、进一步体验篮球的拍球动作,掌握行进间简单拍球的技术。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
3、培养学生敢于展示自我和创新的意识,提高团结合作的意识。
教学资源篮球场2个,小篮球53个,标志桶10个,录音机1部。
达成目标通过花样拍球、直线运球等练习,提高学生控球的能力,发展学生创新能力,培养学生展示自我的勇气和信心。
学习内容篮球之运球
教学流程集合整队----球操练习----花样拍球练习----直线运球练习---迎面拍球接力——放松操。
时间达成目标学习内容组织
形式学生学习教师活动
参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式分钟集中注意力,调整学习状态。
1、激发学生学习的热情。
2、培养良好的组织纪律性。
集合整队。
四路纵队持球集合,精神饱满,注意力集中。
认真听讲讲清本次课的学习任务和要求,激发学生的学习热情,调动学习的积极性。
5分钟1、通过球操练习,增加手对球的肌肉感觉。
2、提高学生的协调性和灵敏性。
提高学生学习篮球的兴趣,培养做准活动的习惯。
球操练习:
1、双手体前拨动球;
2、颈部环绕交接球;
3、腰部环绕交接球;
4、跨下环绕交接球;
5、单、双手上抛球、接球等。
集体面向教师,成圆形散开。
1、持球面向教师,快速散开。
2、听音乐,跟教师练习。
模仿练习1、讲解示范,引导学生做好球操练习。
2、语言激励。
时间达成目标学习内容组织
形式学生学习教师活动
参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式12分钟1、学习拍球的基本方法,体验球性,掌握拍球的技能。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
1、感受篮球运动的乐趣,提高自信心,敢于展示自我。
2、培养创新的意识。
花样拍球练习:
1、学生展示几种不同的拍球方法。
2、分组练习、讨论,要求掌握三种以上。
分组练习1、分组,按教师提示,大胆创新进行花样拍球练习。
2、勇于展示自我。
探究学习
自主练习1、提示学生,分组让学生进行花样拍球。
2、组织学生展示成果,并进行评价。
10分钟1、通过练习,提高运球和控球能力。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
通过展示,提高学生的自信心,培养了相互协作、团结进取的作风。
直线行进运球练习:
1、小组长带领下练习。
2、各小组进行展示。
自由组合成五路纵队1、分组,积极参与直线行进运球的练习。
2、小组内要做好讨论和改进方法,能力强帮助较差的同学。
自主练习1、讲解、示范直线行进运球的方法。
2、组织学生练习,做好个别学生的辅导。
分钟1、通过游戏,提高学生运球和控球能力。
2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。
1、在游戏中体验成功的乐趣,提高自信心。
2、培养学生团结合作的意识。
游戏:
迎面拍球接力。
方法:
规则:
1、小组长带领下,直线拍球练习。
2、分组进行比赛,看谁快。
随机分组成5组,每组分两小组相对站立,相距15米。
1、在小组长带领下,直线快速拍球练习。
2、遵守游戏规则,积极参与游戏竞赛活动。
合作学习1、讲解示范游戏的方法和规则。
2、组织学生进行游戏竞赛活动。
3、对各小组进行评价。
4分钟乐于参与,努力展示自我。
感受美,表现美,培养团队精神。
1、放松操。
2、小结
3、下课1、集体练习。
2、同心圆队形。
1、听音乐练习,欢快轻松,享受优美的旋律。
2、归还器材。
自主学习1、听音乐领做。
2、语言引导。
3、总结:
本课情况。
课后反思
水平二篮球——运球单元教学计划
一、教学目标:
体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
培养学生对小篮球的爱好,激发学生的运动兴趣,成长灵敏、协调等素质。
成长学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教学重点:
控球能力
三、教学顺序:
1熟悉篮球,初步体验运球动作。
1、双手持球向上抛、接球。
2、单手持球向上抛、接球。
3、原地各种拍球练习。
4、游戏:
绕“8”字运球。
5、游戏《空当接龙》。
体验运球动作。
1、单人运球。
2、各种办法的运球。
3、行进间运球。
4、运球游戏:
“我变,我变,我变变变”、“石头,剪刀,布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”
5、游戏《冲过封锁线》扣篮或投篮。
运用运球动作。
1、运球接力。
2、变向运球。
3、运球打靶比赛。
4、小组对抗练习。
5、合作运球。
《我们是小小篮球运动员》体育课教案
本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念,树立“健康第一”的指导思想。
从发展学生身体的基本活动能力,激发学生参与体育健身活动的角度出发,让学生带着问题去探索,去实践,并提供一定的探究和创造空间,在教与学的双边活动中,培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。
所确立的以”我们是小小篮球运动员”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。
本课的器材,源于儿童常见的篮球,将它作为教学的载体一物到底,并根据中年级学生的生理、心理特点,进行教材的编排。
力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。
在教学中,我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化,创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。
整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。
使整节课沿着情景环节的步步深入,语言诱导营造情境氛围,激发学生的学习动机和产生情感体验。
同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段,给教学注入新的活力,优化课堂教学结构,活跃了课堂气氛,提高了学习的积极性。
在师生同”练”的过程中,给学生充分活动的空间,引导学生主动学习,让学生在各个领域中去发现问题,思考问题,解决问题,相互合作,巩固练习,自由创造。
让学生运用篮球充分“动”起来,使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣,激发创新意识;在“创”中发挥学生的主体作用,通过教学让学生充分展示、体现自我,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣。
使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦,使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。
让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习,又懂得群体合作的精神。
使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。
活动对象:
三年、、班
活动人数:
30人
教学目标:
1、通过故事情景的教学,让学生初步掌握运球的动作技能,熟悉球性。
2、初步掌握创编游戏的方法和规则。
3、经过学生的各种练习,激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。
发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。
发展学生的动手动脑能力,提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力,及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
一、创设情景:
欢乐总动员
1.放背景音乐《运动员进行曲》,学生从四面八方走过来,成四列横队集合。
体委用英语
口令:
Atease,Attention.
2.师生用英语相互问好。
3.导入本课主题。
导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
师拿出一张姚明打篮球的图片:
Whoishe?
生:
HeisYaoMing.师:
Whatishedoing?
生:
Heisplayingbasketball.师:
你们想不想学姚明哥哥?
生:
想。
师:
今天我们就当一次篮球运动员,去体验姚明哥哥童年走过的路程。
师:
宣布本课内容。
二、情景展开---熟悉角色:
、健身园:
1、热身运动。
背景音乐《拍皮球》强度–中
师:
运动员在正式训练之前,先做什么?
生:
先做准备活动。
师:
对。
接下来,我们到健身园去做热身运动。
你们看健身园的篮球真不少,想不想玩?
生:
想。
师:
好!
那么我们就用它做各种的热身运动吧。
组织队形:
方法与策略:
1、教师提出要求后,学生分散自练习及小组合作练习。
2、教师巡视指导、并参与。
3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。
要求:
注意安全、玩的花样多。
2、韵律操音伴强度-中
、上肢运动
、下蹲运动
、提膝运动
、体侧运动
、体转运动
、跳跃运动
组织队形:
方法与策略:
1、学生按地上的彩色点排成三角形,教师领操。
2、Areyouready?
3、Listentothemusic.Let’spracticetogether.Start.
4、教师语言提示,导向性指导。
要求:
动作欢快、有童趣、有节奏
三、情景深入---进入角色
、本领园:
原地运球强度-大
师:
同学们,姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么?
生:
运球。
师:
对,是运球。
下面我们到本领园学习原地运球。
1.启发学习:
原地运球。
方法与策略:
Lookatme.教师示范,让学生观察的同时并提出问题:
我是怎样运球的?
2.学生探究练习:
方法与策略:
Let’spractice.学生用球自主练习,相互合作、互相启发,寻找答案。
3.信息收集、分析:
方法与策略:
Putyourhandsup.学生把自己在练习当中的体会说出来,教师进行汇总并补充说明。
师生演示。
4、学生解疑练习:
右、左手运球
方法与策略:
Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习,教师巡视并个别辅导。
5、小游戏:
你抢我夺难不倒
方法与策略:
Lookatthepicture.Listentome.Doyouunderstand?
Ready,start.教师拿出一幅小游戏的图片,讲解游戏的方法和规则并示范,先练习,再比赛,看谁得到的星星最多。
最后同等星数的学生比一次。
教师巡视指导。
组织:
6、星星擂台赛:
左手原地运球
师:
我们学会了左右手原地运球,现在我们来个星星擂台赛,看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳,谁就是原地运球大王。
好不好?
生:
好!
方法与策略:
教师讲解比赛规则。
Ready,start.
7、创想运球:
方法与策略:
学生动脑去想,教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。
组织:
1、2、3、4、6、7散点
要求:
自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。
游戏:
跨步绕球12分钟强度:
大
师:
同学们,我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实?
生:
要!
师:
好,那么我们来个跨步绕球游戏。
1、学生自锻炼习:
方法与策略:
教师示范讲解游戏的方法,学生自主、合作学习。
教师巡视指
体育在教案模板
第课时备课人陈海波时间2015/10/30
:
1.原地—行进间传接球。
2.原地—行进间运球。
.原地—行进间单手肩上投篮。
4.游戏。
1.让学生巩固篮球技术动作。
2.培养快速投篮的能力。
3.通过练习提高学生的身体素质。
4.培养良好的素质。
复习课
1.左右的交换运球
2.胸前传接球
身体重心的控制
一:
开始.导入.准备部分
课堂常规
1.体育教师提前到场地检查是否安全。
2.师生问好。
3.宣布本节课的内容及练习目标。
4.安排见习生、整理服装。
1.整理,向老师报告人数。
2.师生问好。
3.整理服装准备上课。
4.见习生到指定的位置等待老师安排。
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1.集合做到快、静、齐。
2.保持距离前后左右成直线。
收心热身
1.老师带领同学们进行“自由分子”的跳绳练习。
2.老师让同学们按要求进行运球练习。
3.带领同学们活动各肌肉关节。
1.同学们积极配合老师做各种练习。
2.同学们认真运球,控制好球。
3.按老师的要求充分活动好,为上课作好充分的准备。
1.动作舒展大方,有力度。
2.动作协调、灵活。
二:
基本部分
一.原地—行进间双手传接球。
1.让同学们分成四组进行练习。
2.进行巡回指导,激励同学们要增加练习的质量和强度。
1.同学们分成四组进行练习。
2.小组长在练习过程中要协调指挥好同学们的练习质量。
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二.原地—行进间运球
1.将同学们分成四组进行练习。
2.让同学们能够更快更熟练的进行运球。
1.分成四组进行练习。
2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。
3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。
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★
练习要认真大方动脑。
原地—行进间肩上投篮
1.将同学们分成四组进行练习。
2.指导和讲解具体的做法,让同学们能够较快的领会到如何进行原地—行进间肩上投篮。
3.让同学们进行创新表演。
4.讲评同学们的创新动作,鼓励同学们要积极创新,勤于思考,善于锻炼,养成学习的良好习惯。
1.分成四组进行练习。
2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。
3.在练习的过程中认真体会如何进行原地—行进间肩上投篮。
4.积极思考创新练习方法。
动作正确到位出手有力注意手型。
集中互评:
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三:
结束部分
游戏
迎面运球接力:
老师讲解游戏的方法,规则,以及分组组织方法。
同学们按照老师的要求分成四组进行游戏。
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恢复身心
1.带领同学们进行积极的放松活动,使同学们得到充分的恢复身心。
2.组织同学们进行民主互评。
3.客观评价本课的练习过程。
4.安排见习生收回器械。
5.布置课下练习任务。
6.宣布下课,师生再见。
1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。
2.同学们公评、民主的进行互评与自我检评。
3.认真听取老师的客观评价。
4.见习生整理并收回器械。
5.记下课下练习内容。
6.和老师再见。
放松活动;
课堂小结:
学生活动认真,教师讲解清楚。
重难点把我合理教学反思:
部分同学有说话现象,请假同学比较多练习密度:
适中