团建游戏方案28个团队建设游戏.docx

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团建游戏方案28个团队建设游戏

第三部分团队建设

45、团队的使命和远景

游戏类型：

团队建设参加人数：

不限，视情况分成3-6人的小组

游戏时间：

30分钟场地要求：

会议室

所需材料：

任意一些物品，如饼干、通心粉、硬币、巧克力、颜色笔、简报纸、旧杂志、气球、甚至草、树叶、石头等；每样物品数量随意

活动目的

v活跃课堂气氛，发挥团队创意，建立团队精神。

v让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。

v让每个学员思索目前团队的现状和未来，并统一认识。

操作程序

1.将学员分成３-6人的小组。

2.将上述材料放在一张大桌子上，各小组可随意取用所需的材料。

3.告诉学员，他们每个小组的任务就是用以上物品形成一副图画，表现出：

a）过去、现在和将来的团队的气氛和合作关系是怎样的。

b）他所理解的公司的使命和远景是怎样的。

c）完成后请小组中的１人对小组形成的图画做一个不超过3分钟的演说。

d）询问大家是不是通过不同小组的图画和演说，对整个团队的状况更加了解了？

其它可选操作程序

A.根据不同要求，此游戏可用来完成其它任务。

例如：

B.“请站在我们的客户、整个公司、我们自己的角度，说明我们的现状和团队关系。

”

C.“请说明我们的团队目前在产品、市场策略和管理方面的现状。

”

D.“请描述我们团队的未来。

”“请比较一下我们和主要竞争对手的位置。

”

E.当每个小组完成了自己的作品和演说之后，讲师可以要求学员分别以客户、竞争对手、员工个人的角度对小组的作品提出自己的问题。

F.可更深入的引导使命和远景在员工激励方面的意义。

相关讨论

v如果要实现团队的使命和远景，目前最重要的是解决哪些问题？

v目前我们最弱的、做的还不够的地方在哪里？

目前我们的优势在哪里？

v我们可以获得哪些资源的支持？

在观念上，还有哪些问题是需要引起我们重视的？

v就一件事而言，现在大家以现实中的部门为单位，制定一个改进计划。

v确定使命和远景对公司和员工有什么意义？

游戏总结

v团队的使命和远景能指导整个公司的前进方向，并对每个员工形成激励。

重要的是让员工感觉到他工作的意义。

v学员一般会得出一个共同的结论：

在实现未来远景过程中，“团队精神是非常重要的”，现在要“从我做起”。

编者提示

v此游戏可用在课程开始以引起大家兴趣，为讨论团队中更具体的问题提供铺垫。

v此游戏也可用在课程结束时作为结束用语，以鼓舞士气。

v对所需材料讲师可以任意增加或减少，甚至用其它物品完全代替，就地取材也会产生意想不到的良好效果。

46、踩高跷

游戏类型：

活动或团队参加人数：

人数不限，8-12人一组

游戏时间：

20分钟场地要求：

空地

所需材料：

每组一副高跷，2条2米的绳子，2条3米的绳子，1条25米的绳子。

活动目的

v让人们活动起来制造热烈气氛。

v团队协作完成任务。

操作程序

1.培训师将上述材料发给每个小组。

2.培训师在地面划两条平行线，间距5米，作为起点和终点。

3.每组学员利用上述材料从起点到达终点。

4.已经达到终点的人不能再返回起点。

5.团队中所有人都通过才算小组过关。

6.游戏过程中，学员身体的任何部分不能接触地面。

7.最先到达终点的小组为胜者。

可获得奖品。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会。

v此游戏不需要做总结讨论。

v此游戏可增加背景音乐和鼓声增添气氛。

47、啦啦队

游戏类型：

活动或团队参加人数：

人数不限，每组40人以上

游戏时间：

1小时

所需材料：

各种颜色的尼龙绳、每种颜色2卷；任何流行的节奏欢快的音乐磁带、任意颜色的气球若干、数量不限

场地要求：

有音响设备的户外或户内场地，面积稍大

活动目的

v让人们活动起来制造热烈的气氛。

v团队协作完成任务，激发团队的创造力。

操作程序

1.讲师将学员划分成40左右的小组，将以上材料分发给每个小组，并让每组选出1人担任组长，确定自己的小组名称。

2.组长号召全组人员编排舞蹈或其他娱乐小品。

所编排的舞蹈或其他娱乐小品由小组中派出的10-20人的啦啦队队员表演。

3.各小组啦啦队轮流演绎自己编排的舞蹈和作品。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会。

v此游戏不需要做总结讨论。

v此游戏在晚会刚开始或即将结束前做最有效果。

v讲师可根据需要增加或减少道具。

48、超级明星反串模仿秀

游戏类型：

活动或团队参加人数：

人数不限，每组6-20人

游戏时间：

讲师自行掌握

所需材料：

让学员自行准备。

讲师也可提供部分，下文详述

场地要求：

大舞台或会场、配备音乐灯光等演出设备

活动目的

v让人们积极参与晚会、制造热烈的气氛。

v团队协作完成任务，激发团队的创造力。

v让学员感受滑稽，开怀大笑，打破拘谨。

操作程序

1.讲师在会议即将召开前将即将参加会议活动的学员集中起来，划分成小组，选出组长并分配任务。

2.讲师事先选定男女数位明星，如陈冲、刘晓庆、张艺谋、葛忧、张学友等；以及这些明星的唱歌的录象带或电影中某个片段的拷贝。

3.让每小组的人员选择一个自己小组喜欢的明星。

4.学员选定明星之后，讲师或活动组织者告诉他们他们各小组的任务就是在即将到来的会议晚会中扮演那位明星，表演那位明星的电影片段或演唱明星的歌曲。

5.所有扮演明星的人员的性别必须与明星的性别相反。

比如陈冲是女的，那么扮演她的人就必须是一位男士。

6.演员的服装和化装要尽量与明星原形一致。

7.各小组所需要的服装或道具自行采购。

8.晚会上将设评委席，评选模仿最有趣、最象的小组。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会，效果非凡，极度热烈。

v如果觉得“演戏”或唱歌对学员来说太困难，可仅仅要求他们化装后走走“台步”。

v通常说来，每小组以5-10人为最佳。

其他人充当观众和评委。

49、气球大赛

游戏类型：

活动或团队参加人数：

30人以内为最佳

游戏时间：

40分钟或讲师自行掌握场地要求：

大会场或户外的空地

所需材料：

每小组20-40个气球，系气球的短线若干条，长度6-10厘米。

活动目的

v让人们参与活动，制造热烈气氛；团队协作完成任务，激发团队活力。

操作程序

1.讲师在活动场地中任意设置2条线为起点和终点。

2条线之间的距离为8-15米。

如有条件，讲师可在终点位置放置一条长绳作为终点的标志。

2.讲师将学员分成4-6人的小组，每组选出1位领导者。

并让这些小组成员以小组为单位平均分配在起跑线上。

讲师分发给每组20-40个各种颜色的气球及系气球口的短线。

3.讲师召集所有的领导者告诉他们各组的任务：

A．领导者要将小组人员进行分工，一部分人吹气球，一部分人运气球。

吹气球和运气球的人在一轮中不能互换。

领导者可自行决定充当吹的还是运的，也可只是坐镇指挥。

B．吹气球的人要将气球吹大，大小无限制。

C．运气球的人要将吹好的气球从起点运到终点。

运输过程中运气球的人必须始终背靠背，气球夹在2人的背中间。

运输的人除了背之外身体的任何部位不能碰到气球，否则犯规罚下场。

气球被运到终点后随意放置，即使被风吹跑或落地爆裂也算得分。

但在运输途中若爆裂、被风吹走、落地或没气了统统不得分。

D．活动将进行5轮，每轮5分钟。

轮与轮之间有2分钟的讨论时间。

领导者可利用此时间通报小组分数、下轮的进行方式或调整吹、运的人员。

E．每组的目标是将尽量多的气球从起点运到终点。

每成功运输1个气球，可得5分。

各组按分数高低排名次。

4.在第一轮开始前，讲师给大家5分钟时间让每小组讨论和准备。

而后吹哨开始游戏。

相关讨论

做这个游戏你有什么体会？

游戏总结

v每个人都可能被人拒绝，但重要的是进行尝试。

v与人为善、自己得善；有开放的心态，就会有很多朋友。

编者提示

v游戏常常被用在潜能或营销训练中，也适用于公司内员工的大型聚会活动。

v如果人数众多，场地也要很大，请考虑场地的充足性。

v讲师可自行决定是否完整的转完一圈才结束。

52、红与黑

游戏类型：

团队建设/谈判及任何课程中涉及到新任的章节

参加人数：

不限游戏时间：

15-30分钟，根据人数而定

所需材料：

扑克牌中的红心10与黑桃10各2张。

场地要求：

无特殊要求

活动目的

v让学员体会信任的特性及如何建立信任。

v让学员了解为什么双赢的结局在现实生活中很难做到。

v让学员体会谈判双方的微妙心理。

v让学员活动起来。

操作程序

1.将学员分成两个人数相等的小组：

A组和B组，每组人数至少5人以上，最好是8人以上。

2.讲师向学员宣布：

每个小组代表1个团队，现在你们2个团队要展开竞赛，冠军将获得大奖。

3.比赛规则：

A．讲师将A小组中的每个成员与B小组的每个成员配成一个对子，让他们互相记住。

B．讲师将两个小组适当隔离，使他们互相之间不能听到或看到。

C．讲师按秩序让A小组中的人轮流到讲台上出示手中的纸牌，当念到某个人的名字时，他在B组中的对子也要同时走到讲台上。

2人同时出示每人手中的纸牌。

两人只许亮牌，不许交谈。

出完牌后学员立即回到各自的小组。

D．两人的出牌及得分规则是一样的。

即：

如果A组成员出示的纸牌是黑桃10，B组的对子就会得到-10分；如果他出示的纸牌是红桃10，B组的对子会得到10；B组成员出示的纸牌如果是黑桃10，A组的对子就会得到-10分；如果出示的是红桃10，A组的对子得到10分。

E．团队的分数是所有团队成员分数的总和，分数高低的评判与数学规则一样，分数高的团队是冠军。

此游戏将进行3局，即：

团队中的每个人都有3次出牌机会。

F．在正式出牌前，每个团队有10分钟的时间（看人数多少）准备。

讨论小组内的出牌策略及任何内容。

讨论只限于小组内部，团队之间互相不能说话或做任何沟通。

你们将被分开在两个地方，直等到出牌时每个团队成员才能看到另一组的人员。

G．小组中的所有人都出过牌之后算1局。

每局结束，讲师通报各小组分数。

局与局之间各小组有5分钟的内部讨论时间。

4.第二局结束后，讲师宣布可允许两个团队各派出1名代表与另一团队的代表进行交流或谈判，各组代表必须表达本小组一致同意的条款，时间为10分钟。

5.谈判结束，代表回到自己的小组；各小组讨论5-8分钟，讨论结束，第三局开始。

讲师会在白板上统计分数，分表如下（按每组8人计算）：

局

队名

总计

第一局

团队A

团队B

第二局

团队A

团队B

第三局

团队A

团队B

相关讨论

v在开始的时候，你为什么向对方出示黑/红牌？

可能答案：

黑：

信赖对方，不清楚对方会做何反应，试探一下。

总不能让对方赢。

要保险一次。

红：

想赢得对方的信赖和合作。

想取得双赢。

v当出了几张牌之后，你们为什么会/不会坚持原先的出牌策略？

坚持者的可能答案：

不管对方怎样？

我们希望能双赢；反正我们已经赢/输了；决定一旦做了，就执行；因为对方的表现也不错。

改变者的可能答案：

对方不合作；分数已经领先并能赢了；希望大家能得到好一点的分数；试试对方。

1）你们一开始是怎么考虑要出红/黑牌的？

2）第一局结束，你们的比分在落后/领先对方的情况下，你们打算下面怎么出？

3）你们谈判主要谈些什么？

达成了哪些协议？

4）你们回到了小组之后，小组成员是按照你们达成的协议出下面的牌吗？

5）你对这个分数满意吗？

如果下一次再做，你会怎么出牌？

6）你觉得这个游戏困难的地方在哪里？

7）在整个游戏过程中，你们团结吗?

你们是怎么解决意见冲突的？

8）如果一方决出冠军，你们会这样做吗？

9）在这个游戏中，你觉得信任与合作是怎样的？

与现实中的状况相比较怎么样？

10）要想真的双赢困难吗？

游戏总结

v在竞争的状态下得到双赢的局面是很困难的，需要竞争双方努力。

v正如冠军不一定只是一个一样，双赢是可能的。

v信赖是沟通中很重要的要素，人们一般要经历：

不信赖不信赖，但是信赖，但是（试探、获得证据、持续获得证据）完全信赖（习惯）

v在任何阶段，如果一方违背了信赖原则，都会摧毁信赖。

v信赖存在风险。

信赖需要两方面的承诺和维持。

编者提示

v此游戏可应用于团队、谈判技巧、沟通等。

v此游戏易于操作，效果很好。

v如果学员中已经有部分人参加过此培训，只要人数不超过三分之一，不会影响效果，讲师可放心做此游戏。

53、做一只小船去漂流

游戏类型：

团队建设游戏时间：

1小时场地要求：

水塘或河流

参加人数：

不限，每小组人数不少于3人，不超过8人

所需材料：

每组4个大油桶、6个竹竿、4米长的绳子8至10条、8米长的绳子6根左右、救生衣每人1件、每人一只桨。

活动目的

v让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。

让学员感受刺激和挑战。

v让学员体会团队是如何做计划以及如何发挥所有人的长处的。

操作程序

1.让小组学员用上述材料做成一只木筏。

2.所有的小组成员要乘上这只木筏，每个人拿一支浆，将木筏划到指定地点后再划回岸边。

（如果有不只一个小组）最先由指定地点回到岸边的小组为冠军。

3.安全第一。

如果有人落水，落水者迅速游回岸边，不要再顾及筏子。

相关讨论

v让小组讨论在刚才的活动中你的感受怎样，发生了什么，有什么发现？

可能答案：

计划和实施都非常好；大胆尝试；分析资源；过程控制很好；对危险有勇气和智慧；大家相互鼓励，团队合作精神很好。

v选择小组中的1个人对结果做一个演说。

v在工作中怎么去运用？

A．每样工作都是一个PDCA循环。

每个团队成员某种程度上都是领导者。

B．团队中每个人都有自己的角色，并对他人形成影响。

游戏总结：

高效能团队的特征：

v优秀的领导者。

团队精神和团队士气。

良好的团队计划和决策流程。

v有良好的氛围让团队成员畅所欲言。

挑战困难的勇气和勇于尝试。

多才多艺的团队成员。

编者提示

v此活动并不象看起来那样危险，大多数团队都能完成任务。

v团队中或许会有人落水，若发生此种情况，教练不需顾虑筏子，引导落水者上岸。

v最安全的结构是：

将竹子搭成架子，将桶固定在架子的4个角上，这种结构的筏子可以搭乘比较多的人，同时比较稳固、不颠簸。

v最少的材料：

做一个筏子最少可以用2只桶、4根竹子、4根2-3米的绳子。

v为安全起见，讲师可准备下列物品：

救生圈、创口帖、手套、防晒油、太阳帽，以及选择有救生员的水面。

54、利润中心

游戏类型：

团队建设参加人数：

不限游戏时间：

45分钟左右

所需材料：

蒙眼布、胶带、15条5米左右的细尼龙绳、橡胶管、吸管、一次性筷

子、一个塑料盆、一个杯子场地要求：

室外的空地

活动目的

v让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。

v让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。

v让学员感受刺激和挑战。

操作程序

1.给学员材料：

蒙眼布、胶带、细尼龙绳15条（每条约5米左右）、橡胶管2、3条、每条长约50-70厘米、吸管5-6捆、一次性筷子50-60双。

2.讲师用材料：

约10-15米左右的绳子放在地上，围成一个直径约4米的圆圈，圈中央放置一只塑料盆，倒扣在地上，盆上放一杯水。

杯子可以是不同材料的，比如硬玻璃杯、敞口塑料杯等。

杯子中装有水，每1个这样的结构称为1个“工作站”。

讲师可设立4-5个这样的工作站。

用2米左右的绳子围成一个直径约1米的圆圈，当作一个“利润回收中心。

”

3.将学员分成小组，每组不少于3人不多于8人。

4.讲师告诉学员他们的任务是：

每个小组都要从5个工作站内将水杯从工作站取出，放入利润中心，不能将水从杯子里洒出来。

成功运送第1杯水可得1万元，第2杯2万元，第3杯4万，第4杯8万，第5杯16万。

5.运水的规则如下：

a）任何人不能进入绳围，身体的任何部位不能直接碰到绳围内的一切。

b）取水的工具可从以上提供的物品中自行选择或任意制造。

c）使用工具取水的人在行动开始之后直到将水送到利润中心都要被蒙住眼睛。

d）（如果不只一个小组）先完成的小组可任意选择下一步从哪一个工作站中取水。

e）任何一个工作站中的水在运的过程中翻倒，不再加入补充新水，此工作站废弃。

f）活动时间累计为40分钟。

时间超过，活动结束。

相关讨论

v在刚才的活动中，你们对自己的哪些方面感到满意？

可能答案：

试用了多种方法（虹吸、胶粘、绳套等）；大家能同心协力；学员之间每个人都参与了。

v在刚才的活动中，你们觉得哪些方面需要改进？

可能答案：

开始时没有充分分析工具；没有充分了解游戏规则；领导缺乏权威，大家各行其是；过于急于求成。

v从刚才的活动中，你们得到了什么？

在现实中应如何应用?

可能答案/归纳总结：

事情开始之前要做更充分的前期准备；计划和执行是两回事，光计划好并不能保证实施会成功。

游戏总结

v一旦方法形成，一个团队往往很难打破常规，采用新方法（比如有的团队老是用胶带粘，虽然效果不好）

v一件事情的失败往往由很多环节引起，不仅仅是领导或决策上的失误。

v很好的计划成败还取决于是否能很好的执行和良好的配合。

v执行阶段是是否能顺利完成任务的重要环节。

在此阶段，一定要考虑到所有可能出问题的因素，大家相互配合去完成任务。

编者提示

v此游戏非常有趣，材料虽然稍多但容易操作。

v学员基本上都能非常有兴趣的投入游戏中。

v如果想增加难度，讲师可以增加一些无用的材料提供给学员，干扰他们的思维。

v至少一种将水运出的方法：

用橡皮筋做一个圈，在圈四周拴上1条绳子，4个人分布在圈四周，拉紧绳子将绳圈打开，套住瓶口，而后放松绳子使橡皮圈固定住杯子，缓缓将杯子提起，运出绳圈，送到“利润中心”。

55、赢得用户

游戏类型：

团队建设/创造力参加人数：

人数不限

游戏时间：

讲师可自行确定

所需材料：

（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在

一只不透明的包里。

场地要求：

室内外约6平方米左右的空间。

活动目的

v让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。

v让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。

v让学员感受团队的创造力。

操作程序

1.将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳。

2.讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点。

3.讲师说明：

我们每个小组是一个公司，现在我们公司来了一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。

它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。

4.“客户”巡回规则如下：

a）“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成。

b）每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中。

c）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时。

d）最后拿到“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束。

e）3个或3个以上学员不能同时接触客户。

f）学员的目标是追求速度最快化。

5.讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。

真正开始后，讲师会依次将3个“客户”从包中拿出来递给第一位学员，所有“客户”都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。

6.此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。

讲师只需问“是否可以更快”即可。

相关讨论

v刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？

可能答案：

试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见……

v刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？

可能答案：

一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。

v这活动让你们有什么体会?

可能答案：

成功需要团队所有成员的参与和配合。

游戏总结

v要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。

v销售的成功并不是销售部门的事情，而取决于全公司的支持。

v要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创造力是非常重要的。

v创造力的发现需要尝试和每个人的支持。

v团队的创造力决定团队的质量和前景。

编者提示

v游戏非常有趣，材料不多且容易操作。

v学员基本上都能非常有兴趣的投入游戏中。

v讲师可以采用任何其它3样东西代替以上道具。

v要想增加难度，讲师可以增加

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