顺德区中等专业学校.docx

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顺德区中等专业学校

顺德区中等专业学校

计算机网络技术专业

申报省重点专业自评报告

二○一三年三月

佛山市顺德区中等专业学校计算机网络技术专业

申报广东省重点专业自评报告

佛山市顺德区中等专业学校创办于1958年，是佛山市顺德区直属的一所多层次、多功能、综合型国家级重点中等职业技术学校。

占地面积130亩，建有设备完善的教学楼、实验综合楼、技能训练楼、图书馆、体育馆、实习工厂、职业技能培训中心等。

近年来，学校的综合实力不断增强，先后成为“国家汽车运用与维修技能型紧缺人才培养培训基地”、“广东省中等职业教育实训中心”、“顺德区电工电子实训中心”和“计算机人才培训基地”、“广东省现代教育技术实验学校”等，目前，我校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。

一、学校及专业概况

 学校现有教职工285人，学校现有在校生4400多人，高级职称教师有67人,“双师型”教师占专业教师的62%，其中计算机网络专业“双师型”教师占专业教师的100%。

我校计算机网络技术专业源自1994年创办的计算机应用专业。

顺德区地处我国经济较发达的珠江三角洲地区，区域网络化、信息化走在了全国的前列。

2007年，顺德区经济面临由传统工业制造业向信息化服务等新兴产业转型，我们对计算机网络人才市场进行了调查，网络专业作为一个新兴的行业，社会需求量大，在地方经济需求中所占比重大。

随着专业化的细分，我校敏锐把握市场动向。

为满足信息社会发展对计算机网络实用型人才的需求，我校开设了计算机网络技术专业。

目前我校已成为“顺德区人社局计算机培训基地”、“全国计算机高新技术考试（OSTA）考试站”、“全国计算机等级考试（NCRE）考核点”、“广东省中等职业教育实训中心”、首批网络技师考核点。

学校十分重视计算机网络专业的建设，致力于将网络专业打造成为广东省重点专业。

我校根据顺德及周边地区就业对岗位能力需求和学生的特点，并结合计算机网络技术日新月异的发展态势（例如：

网络营销、物联网产业的兴起），不断调整教学体系，完善教学场室建设。

近年来，学校已为计算机网络专业投入900多万元新建了计算机网络专业实训室13间，实训面积达6490平方米；学校针对岗位技能要求变化，在现有设备的基础上补充新知识、新技术、新设备；学校投入了近60万元新建物联网综合实训室。

实训设备先进,布局合理,能满足教学、实训、社会培训、技能考核、举办省市学生技能竞赛等需求。

近7年来，我们不断调整并改进教学计划、进行专业课程改革、加强实训基地建设、充实师资力量。

网络专业现有专业教师16人、6个教学班共348人,形成了规模，办出了特色，办出了成效，学生在市级、省级的计算机技能竞赛中成绩优异。

本专业坚持以市场为导向、以教师队伍建设为根本，以质量和特色建设为核心，以课程建设为突破口，大力推进“教学法改革”。

紧紧围绕现代社会对网络技术人才的职业需求，科学合理地规划课程体系，取得了一系列的教学科研成果，已形成较鲜明的专业特色，特申请申报广东省中等职业学校重点专业。

下面就本专业开办以来的专业建设和发展情况作几个方面的汇报。

二、本专业建设的主要做法与成效

（一）、准确把握专业定位，明确专业培养目标

本专业坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，依托顺德本地社会经济发展的需求开展专业建设。

在计算机应用专业的基础上，加强专业教学，调整课程体系，突出专业技能培养。

经过几年的努力，已将本专业建设成学校主干专业，再经过2-3年的时间，将其打造成省重点建设专业，成为本地区条件最好、质量最高计算机网络专业。

计算机网络专业建设专家咨询会由企业技术专家和行业领军人物、职业教育专家、部门领导和专业骨干教师组成，定期开展活动，与学校共同承担专业规划、课程开发、师资培训、校企合作、课程教学改革等一系列专业建设重大问题的方案论证与制订工作。

学校通过深入企业调查等方式对企业计算机人才知识技能需求等多方面进行调研，为我校今后信息技术类专业建设积累提供重要参考依据。

在此基础上，修定计算机网络技术专业的教学大纲和教学计划。

以岗位能力为核心，有目的地培养学生的职业素养、操作技能及综合运用能力，使培养的学生能够在工学结合的教育环境下很好地适应实际就业岗位要求。

制定了国家示范校计算机网络技术专业工学结合的人才培养方案、学生评价考核制度、网络专业教学课程体系（见下图）。

（二）、师资队伍结构合理、素质高、能力强。

本专业目前有专业教师16人，外聘专任专业职教师4人。

专业教师与在校生人数之比为1：

22，外聘行业、企业高技能人才老师比例为20%，担任理论和实践课时为10%。

本专业教师中有16人均为本科以上学历（其中研究生学历2人），学历达标率为100%。

专业教师中，高级职称4人，中级职称9人，高级职称老师比例为20%，中、高级以上职称为81%。

近二年来，聘任行业、企业高技能人才和能工巧匠4名担任兼职教师，占专业教师比例为20%，担任部分专业理论和实践课教学，其教学课时约占总课时的10%。

8名专业实习指导教师都具有高级职业资格证。

能保证每个教学班实训时有2名以上实习指导教师。

本专业目前拥有一支事业心强、专业理论水平较高、专业实践能力较强、勇于进取、团结协作的“双师型”专业教师队伍，双师型教师达100%。

建立由企业技术专家组成的兼职教师队伍。

加强新教师教学教研能力培养。

近二年来有获得广东省信息化教学设计大赛一等奖；多名教师主持的课题正在积极的推进。

多名骨干教师有网络管理师（技师）证书与网络高级技师证书；有获得全国信息化大赛信息化教学设计项目第一名；有成为地方网络高级管理员培训班主讲教师；有获得计算机网络管理员职业技能大赛团体奖项；有获颁“广东省技术能手”称号；有被评为国家级、省级职业技能大赛“优秀教练员”。

（三）、网络实训设备先进充足、校外实训基地充分保障

建设计算机网络技术重点专业，更有利于发挥学校优质教学资源的优势服务于社会、让更多的学生掌握珠三角经济转型中所需的各种实用技术，加强学生自主创新和自主创业能力，将更有利于培养出推进产业转型升级的职业人才，以满足各种企业人才需求，符合国家产业政策和对技能型人才培养发展方向。

近年来，学校新建了计算机网络专业实训室13间，网络专用实训室、硬件维修实训室和物联网实训室各一间，各实训室都有相对应的文化氛围，其中物联网综合实训设备是综合实训设备，系统以物联网应用技术为核心，融合了智能手机android软件开发、综合布线、安防控制设计、物联网系统搭建配置等流行学科。

我校物联网与综合布线课程就要充分的利用它了。

该实训设备包含10种物联网感知层传感器模块，10种网络搭建控制模块，通过这些丰富的模块单元，可以灵活搭建组合成不同的物联网系统。

通过这些典型物联网系统可以让学生掌握物联网系统组成原理，系统搭建方法和工艺及一些简单的应用系统程序开发。

对物联网技术的普及和学生专业技能提高有重要意义。

其它10个实训室可以同时开设多种网络技术相关课程教学，机房机位达到600个以上，可以同时容纳10个班的学生进行实训教学。

其中三维设计室与网络营销实训室已经招标，正在建设当中。

实训设备设施先进，硬件大多数是近三年来购置。

软件均安装目前最新版本。

达到集教学、实训、培训、考核、技能鉴定多功能于一体，完全能满足校内学生及社会人员进行与计算机网络技术相关专项培训操作与考证需求，充分发挥社会效益。

1、加强教学资源库和校内实训场室的建设，硬件设施上水平。

已初步建成计算机教学资源库，制作完成网络专业全部课程的教学PPT及30个多媒体课件，很好的完成教学资源库建设。

学校建成满足教学需要的多媒体教室、教室监控系统以及能同时容纳64人的网络综合实训室与同时容纳60人的物联网实训室，学校还参加教育部组织的教学资源库共享的建设。

我校每间课室均配置多媒体教学法平台，我校的计算机网络专业课程教师都能够灵活运用多媒体课件并结合任务驱动和案例教学等方法开展教学工作，教学效率高。

从而营造贴近企业实际的工作环境，让学生能最大限度地掌握企业需要的动手操作能力。

2、加强校企合作、工学结合运行机制建设，供需实现无缝对接。

为了提高学生的专业技能，服务地方经济，我校网络专业实现了学校教学内容与企业生产岗位的无缝对接，使学生适应了企事业部门对计算机网络工程和管理中级技术人员的要求，同时为学生升学到高职院校打下专业实操技能基础。

学校与与神州数码共建实训基地，与锐捷网络、广州智嵌电子科技、顺德鼎华网络公司等建立长期合作关系，定期安排师生到企业顶岗实习，校企共同制定专业计划，聘请企业专家指导专业教学，促进专业的发展，我校在各项竞赛中成绩优异。

网络专业现有稳定的学生校外实习基地7个，它们是“佛山市鼎华信息科技有限公司”、“佛山市顺德区敏视电子有限公司”、“佛山市贝思特科技有限公司”、“顺德区安锐通讯工程有限公司”和“佛山市华萍电脑监控工程有限公司”、“佛山市顺德区博客网络科技有限公司”、“佛山市顺德区致达网络科技有限公司”。

学生在校期间可分批到这些企业进行短期的实习，实习过程中参与公司的工程项目工作和面对客户的维修服务工作；而学生在毕业前要到企业进行为期一个学期以上的顶岗实习，实习项目涵盖网络工程安装配置、硬件维修、综合布线、网页制作和网站管理等方面的课程。

校外顶岗实习期间，学生在企业除有专门的技术指导和行政人员管理外，学校安排了专业教师进行跟踪管理。

保证学生安全、有序的实习工作，在真实岗位上提升技术能力，了解工作流程和规范，培养其职业素养、爱岗敬业的精神。

（四）、教学制度健全，管理规范严格

学校视质量为生命，视创新为学校发展的动力，把加强教学管理，提高教学质量作为学校永恒的主题，把深化教育教学改革作为推进素质教育的核心。

制定了严格的教学质量监控和管理制度，教学过程管理制度、日常教学检查制度、期中和期末教学常规检查及日常巡查制度、听课制度、考试制度、教学违纪与教学事故认定及处理规定等。

由教务处牵头，组织班主任和专业老师定期到企业开展用人单位和毕业生跟踪调研，每学期一次。

学校有完善的教学检查制度和教学质量评估实施办法，各项检查和评估的结果作为教师期末考核评优的依据。

如每周一上午召开教学工作例会，单周三下午进行教研活动，每学期教研活动有计划、有总结，每次教研活动主题鲜明、记录详细；专业部认真组织进行老师相互听课和各项教学常规检查，其中年轻老师至少每学期听课10节，其它教师至少7节；教学常规检查每个月一次，检查有记录和总结，各项教学管理资料齐全。

本校计算机网络技术专业的教学计划、各课程教学大纲、实习计划、教材等教学文件资料完备率达100％，编制规范，审批手续完备，教学计划能按照教育部和省重点建设专业有关要求，在对行业企业进行广泛调研的基础上进行编制，编制后经该专业指导委员会讨论修订，教务主任审核，主管教学副校长审批后实施，本专业教学目标明确，教学计划具有适用性、针对性和可实施性。

（五）、深化教学改革，教科研业绩突出

我校的计算机网络技术专业为切实落实教学改革，帮助教师有效推进教育教学改革，我们采取了以下措施：

专家引领、学习培训、企业锻炼、总结提升。

提出了面向师资队伍建设的“六个一工程”，即每学年撰写一篇调研报告或教改论文、参加一门课程标准的制定，参编一本校本教材或实践案例，上一堂行动导向教学的改革示范课、参与建设一门优秀课程，为专业场室文化建设提一个好建议。

1、创建精品课程、核心课程、编写校本教材。

完成了精品课程《计算机应用基础》的创建工作。

专业核心课程《网络工程安装》已完成70%的工作。

完成了网络专业实施性教学计划的修订及网络专业课程教学大纲汇编工作。

成立校本教材编写小组，组织完成编写了《网络工程技术与案例教程》、《ASP网站设计与开发》、《办公软件高级应用》、《计算机应用基础》、《计算机辅助设计AUTOCAD》、《网络操作系统与服务器管理（Linux）》；另外，《Flash动画设计》、《计算机专业英语》等校本教材也正在编写之中，已完成70%的工作。

完成《多媒体网上教学平台》教学课件的制作，并在应用中完善和总结，积极开展课程体系改革研究，撰写任务驱动分组教学法探索论文集30篇，行动导向教学法探索论文集32篇。

2、积极参与国家级子课题、省级课题、市（区）区级课题的研究。

计算机网络技术专业组始终致力于教学法的探索，我们以行动导向教学法为引领，具体实施案例教学法和任务驱动分组教学法。

教师每学期必须撰写相关教学法论文，每学年要撰写教改的理念、思路、方案。

我校项目“任务驱动分组教学法研究”课题获国家一等奖，“案例教学的探索”课题获省一等奖。

今年申报的广东省中等职业教育教学资源信息化建设课题“影视后期制作”已被立项并顺利开题，顺德区教育科研“十二五”规划课题“动画课件在汽车构造教学中的应用”也已立项。

通过课题研究来指导并推进教学研究与改革。

特别是通过实施“任务驱动分组教学法”与“行动导向教学法”改革，大大地提升了本专业的教学效率和教学水平。

（六）、办学成果凸显，社会效益显著

我校计算机网络专业从2007学年度起稳步扩大规模，在校生人数从2007学年度的56人增加到现在的348人。

专业技能考证成绩优异,计算机全国OSTA网页高级考试合格率一直维持在93%以上、全国等级考试合格率一直维持在98%以上，“局域网络管理员（四级）合格率一直维持在98%以上”，达到全国先进水平。

为顺德培养出了一批有中高级技能证书学生。

毕业生升学有优势就业有门路。

本专业学生毕业后，有48%左右的学生升上高职院校,其他学生对口就业,深受企业欢迎,部分学生在企业厅顶岗实习时，已经被直接录用，毕业生的就业范围涉及银行、IT企业、网络公司、创业，胜任的岗位包括网络管理员、网络营销、多媒体制作、网页制作、网站维护、文员等，部分学生在二年左右就成为企业技术骨干或网店的店长。

我校优秀毕业生梁礼敬现在有了自己的公司——“佛山市顺德区敏视电子有限公司”，是我校其中一个稳定的校外实习基地。

我校开展了顺德区中小学网络管理员培训、公安系统网管员培训、顺德公务员全员信息化培训、网络高级管理员、网络技师培训、以及残疾人、退伍军人和劳动力双转移培训等，积极推动本地区网络技术应用水平提高。

我校为政府公务员选拔、企业人事职称和卫生、财政、公安等部门组织的考试进行技术服务。

每年承担2000多人的全国计算机等级考试、1000多人的OSTA计算机模块考试鉴定、1500多人的专业技术人员计算机能力考试，完成16000人日的会计从业人员无纸化考试工作及8000人日的医护人员业务考核的计算机网络无纸化考试。

开发了多套用于教学管理系统与合作企业的计件管理系统。

我校在各项竞赛屡创佳绩，近几年学生参加省市中等职业学校技能大赛取得优异的成绩，2008年学生参加计算机技能大赛取得“园区网”与“动漫”省一等奖。

2010级计算机网络技术专业姜秋洪同学获得2012年广东省网络管理项目学生组亚军,2011级计算机网络技术专业吕琨明、陈家盛同学获得2013年广东省物联网技能竞赛二等奖。

刘侃老师获得2011年全国信息化教学设计大赛一等奖；徐慧老师的作品《同桌的你》与《毕业生》参加第四届（2012年）中国中小学校园影视节校园文艺类评比都获银奖；刘侃老师获得2012年广东省“技行天下”电视大赛冠军，同时获“广东省技术能手”称号；刘侃老师参加2012年广东省计算机网络管理员职业技能大赛获团体亚军；徐慧、钟克英老师获得2012年广东省信息化大赛教学设计项目一等奖；徐慧老师获得2012年广东省信息化大赛教学设计项目“创新杯”二等奖；刘侃老师获得2011年广东省信息化大赛教学设计项目一等奖；刘侃、罗和平、钟名春三位老师参加2012年广东省计算机网络管理员职业技能大赛获团体第三名；李明志老师被评2012年广东省计算机网络管理员职业技能大赛“优秀教练员”。

2013年，我网络专业组收到肇庆市端州区微课软件开发有限公司邀请，担任广东省（市）中职学校教师职务远程培训网络课程《计算机应用（网络）技术》课件拍课任务。

为全省中职教学培训制作统一示范课件，为广东省中职网络技术教学能力提升做出贡献。

三、专业建设发展方向与展望

我校对计算机网络技术专业的建设和发展将在规模、特色和效益上下功夫，计划通过三年建设，积极探索形成技能型、实用型和创新型的人才培养模式，创建出专业品牌。

（一）、加强师资队伍建设，推进教学改革与创新，提升专业内涵

加紧师资建设，努力打造高水平的“双师型”师资队伍。

一方面引进能力强的“双高型”教师；另一方面继续加大培训力度，有计划地选送部分专业教师到高职院校继续学习、到企业进行技能培训，提高本专业教师综合能力与素质。

深化教学研究、推进教学改革与创新、加强校企合作，对专业课程不断进行优化和整合，将行业、企业的工作过程领域知识与转化为学习领域知识。

逐步实现把学生的学习基地设在企业，把行业的工作模式引进学校，培养行业企业想用、能用的技术人才。

（二）、调整教学内容，吸纳新型技术

充分发挥以计算机网络技术为中心的作用，经过调查、分析、研究后，将最新的成熟技术引入到教学内容，让学生接触并掌握新型技术，处在本专业最新技能前沿。

比如今年我们就把物联网技术与网络营销引入到教学内容中来，同时，加速实训场室的技术改造，调整教学内容，合理设置专业课程，以适应不断更新的教学要求。

（三）、努力开辟岗位，提高实习质量

由于本地的IT行业的企业、公司发展不均衡，没有大型的IT企业特别是网络公司，因此学生顶岗实习的专业训练项目受到一定程度的限制。

由于体制、机会、时间、条件等因素，学生去企业，技能发挥难以对口，“所需非所学、所用非所长”的现象依然存在，这不利于学生的专业成长，在一定程度上制约网络专业的发展。

学校除在本地选取合适的企业建立稳固的实习基地外，还努力开辟岗位资源，提高实习质量。

向内，挖掘顺德各企业的网络营销、软件开发、网管、维护的岗位需求，经过整合和规范后提供学生实习；向外，走出顺德，在临近地区寻找规模较大的网络企业、IT公司合作，以多种形式开展校企合作，为学生对口顶岗实习开辟途径。

四、自评结果

对照《广东省中等职业学校重点专业标准》，我校计算机网络技术专业认真进行自查自评，自评分为98.5分，请省评估组的专家进行评估与指导。

我们希望通过本次评估，得到专家学者的指导与帮助，使我校在专业建设和学校管理跃上一个新的台阶。