后进生转化情况记录表讲解学习.docx

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后进生转化情况记录表讲解学习

后进生档案

姓名

班级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

教育措施

1.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

2.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

3.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

4.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

效

果

积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。

纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

后进生转化情况记录表2

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

教育措施

1．在思想上教育他，感化他。

2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

3．单独给其辅导。

效

果

　学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

后进生档案

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主能力较差。

教育措施

1．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：

做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

效

果

　学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。

后进生档案

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或玩纸片等，课后作业字迹潦草，经常不做作业，劳动积极性低，经常不参加集体劳动。

教育措施

1．利用其“闪光点”树立其信心。

2．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。

3．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。

效

果

在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。

后进生档案

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，

（2）心理原因，缺乏自信心，

（3）学生基础差。

教育措施

1、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

2、定期进行相关知识的辅导：

计算、解决问题、

3.加强家校合作，与学生家长采用多种方式进行沟通

效

果

在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多。

后进生转化情况记录表6

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。

头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。

教育措施

1.利用其“闪光点”树立其信心。

2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；3.发现他有了进步就肯定他学习上的进步。

效

果

进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步。

后进生转化情况记录表7

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

教育措施

1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。

2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。

效

果

积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。

纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

后进生转化情况记录表8

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

教育措施

1.与家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

2.让其担任班里的一些职务，给他一些担子和责任。

效

果

利用学生身边的榜样。

如同班同学中助人为乐、热爱劳动、勤奋好学的典型，展示优胜者的试卷、作业；让进步较大者谈体会等来使差生受到激励。

后进生转化情况记录表9

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。

教育措施

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解。

效

果

在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，发现他课堂发言更积极了，思维更集中了。

后进生转化情况记录表10

姓名

班级

二年级

记录教师

住址

家长

联系电话

落后表现及原因

该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。

平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。

教育措施

1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。

2、开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和帮助。

效

果

在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习的积极性和学习兴趣提高了。