二上手工活动.docx
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二上手工活动
第周星期第节年月日
课时
1
课题
折纸：
钢琴
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。
2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
学生学习简单的折纸方法，完成作品。
教学难点
发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。
教具准备
正方形手工纸若干份，水彩笔一盒。
教学
方法
讲解法、讨论法
教
学
过
程
一、音乐欣赏：
钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：
折纸钢琴。
二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。
三、提出问题，引导学生发现折纸方法。
1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。
2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？
四、教师教学生认识折纸符号。
教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：
（）正折线，（）反折线。
五、看折纸示意图学折钢琴。
1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。
2、学生给折好的钢琴画上琴键。
3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。
六、活动延伸：
作品展示与交流。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
美丽的花
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1．通过折纸活动锻炼学生手部小肌肉的灵活性。
2．学习将正方形的纸对折成三角形，发展学生空间想象能力。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
学习将正方形的纸对折成三角形，发展学生空间想象能力。
教学难点
学习将正方形的纸对折成三角形，发展学生空间想象能力。
教具准备
彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
1．出示大挂图《美丽的花》，引导学生注意观察。
小朋友们看到了什么样的画面呢？
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？
鼓励学生大胆的发言，教师提示：
中午的时候，小蜗牛和爸爸在篱笆旁的花朵下美美地睡上一觉。
瞧，小蜗牛和爸爸睡得多香呀！
我们可以添上更多的、漂亮的花朵，让小蜗牛和爸爸睡得更香甜。
激发学生的创作热情。
2．教师示范折花的步骤：
童谣
小小纸，四方方，我们把它来对折。
看看谁的手最巧，鲜花贴在篱笆上。
3．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在篱笆上。
4．对学生的作品进行集中展示，把这些花做成一个大花园，让学生为自己的成就感到高兴。
活动延伸：
让每个学生折一朵最美的花，贴在大挂图上，大家齐心协力完成一幅美丽的图画，增强学生的协作能力。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
漂亮的礼盒
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、通过欣赏各种造型的纸盒作品，培养学生想象能力和动手能力。
2、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
3、提高学生的审美能力和创造能力。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
通过欣赏各种造型的纸盒作品，培养学生想象能力和动手能力。
教学难点
提高学生的审美能力和创造能力。
教具准备
各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
一、导入活动。
1、请一学生扮演小熊：
“我是熊，今天是我的生日，想请小朋友来参加我的生日聚会哦。
”
2、师：
你们想参加小熊的生日聚会吗？
去的时候应该带些什么东西呢？
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例，引发学生兴趣。
1、师：
老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导。
1、师：
我们一起去买礼物吧。
买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、学生操作，教师指导。
三、评价学生作品，结束活动。
（一）师：
我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！
同学们用你们的慧眼看一看，再评一评，看谁的作品最优秀。
1.各组抽几件优秀学作品放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励一个漂亮礼盒。
3.总结小组作品的优点，鼓励学生创作激情。
（二）师：
现在我们去参加小熊的生日聚会吧。
1.选几个优秀作品派代表送给小熊。
2．学生扮演小熊：
谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！
3．老师放《洋娃娃和小熊跳舞》乐曲，学生们跳舞结束活动。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
剪“喜”字
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、 让学生了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、 初步掌握看图剪双喜的技能。
3、 培养学生对民间剪纸艺术的喜爱之情。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
初步掌握看图剪双喜的技能。
教学难点
培养学生对民间剪纸艺术的喜爱之情。
教具准备
各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
一、欣赏双喜
（一）
教师：
请小朋友看看这是什么字？
你见过他吗？
在什么地方见过的？
教师出示不同的双喜，提问：
你在什么时候见过这些不同的喜字？
这么多的喜字你最喜欢哪一个？
为什么？
这些喜字是什么颜色的？
看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？
为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？
（学生讨论）
教师小结：
人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：
这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？
故事《王安石写双喜》
传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。
就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。
这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。
于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜
教师出示老鼠嫁女儿的图片：
知道吗？
老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？
教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示范剪双喜：
结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：
我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。
三、学生操作，剪双喜
教师提出注意事项：
找到开口的地方，不会的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教师：
咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
会变的娃娃
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1.按照图示将图形一一剪下，衣服俩边肩上的纸瓣向后折。
2.体验为娃娃变换衣服的乐趣。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
按照图示将图形一一剪下，衣服俩边肩上的纸瓣向后折。
教学难点
体验为娃娃变换衣服的乐趣。
教具准备
纸工操作材料、剪刀人手一份。
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
一、观察范例，激发兴趣。
1.教师展示已做好的成品，给娃娃一次又一次的“更换”着新衣服。
2.邀请学生上来尝试。
二、探索“会变的娃娃”制作方法。
1.教师提问：
“这么有趣的变换衣服是怎么样做出来的呢？
”
幼a:
先把喜欢的衣服剪出来。
幼B：
衣服肩上的纸折一下搭在娃娃的肩上就可以了。
2.那你们想不想也来尝试得做一下呢？
三、学生操作。
观察好学生的活动情况包括孩子自身的卫生情况的养成。
四、展示学生的作品。
请学生之间相互变换自己娃娃的衣服，体验成功的乐趣。
五、活动延伸。
用彩色纸、彩色油画棒自制衣服。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
折孔雀
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
掌握基本技能。
教学难点
掌握基本技能。
教具准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？
在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？
想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：
请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？
（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？
（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
植物标本制作
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
2、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学难点
培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教具准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学
方法
讲解法、演示法
教
学
过
程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
（板书课题）
二、新课
1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：
刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？
为什么？
3．出示植物标本
讲述：
这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。
今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。
（1）讲解采集和制作的方法。
（2）指导学生上台纸。
（3）指导学生固定标本。
（4）指导学生贴标签。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
废旧物品制作螃蟹
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
3、能大胆地表现各种动态的螃蟹
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
能选用合适的材料做螃蟹
教学难点
正确表现螃蟹的身体与脚的连接
教具准备
各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
教学
方法
讲解法、讨论法
教
学
过
程
一、引导学生观察“蟹塘”，激起兴趣
1．请学生说说螃蟹的外形特征。
2．欣赏范例，并组织学生讨论：
可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
三、学生制作，教师指导
1．启发学生选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1．请学生把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
2．请学生说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活动：
将剩余的材料放在美工区供学生平时制作。
并经常添置，制作其他手工品。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
化妆面具
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、练习使用剪刀，巩固学生沿线剪的技能。
2、学习用辅助材料装饰作品。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
练习使用剪刀，巩固学生沿线剪的技能。
教学难点
学习用辅助材料装饰作品。
教具准备
剪刀、胶棒等人手一份
教学
方法
讲解法、讨论法
教
学
过
程
1、出示范例，引起学生的兴趣。
2、教师示范讲解化妆面具的制作步骤和方法。
（1）按图示剪下面具。
（2）在眼睛处挖空。
（3）添画、装饰面具。
3、学生操作，教师指导。
重点指导学生用油画棒、羽毛、皱纸、彩带等辅助材料对所制作的面具进行装饰。
4、表演。
播放音乐，请学生用所制作的面具表演。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
化妆面具
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、练习使用剪刀，巩固学生沿线剪的技能。
2、学习用辅助材料装饰作品。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
练习使用剪刀，巩固学生沿线剪的技能。
教学难点
学习用辅助材料装饰作品。
教具准备
剪刀、胶棒等人手一份
教学
方法
讲解法、讨论法
教
学
过
程
1、出示范例，引起学生的兴趣。
2、教师示范讲解化妆面具的制作步骤和方法。
（1）按图示剪下面具。
（2）在眼睛处挖空。
（3）添画、装饰面具。
3、学生操作，教师指导。
重点指导学生用油画棒、羽毛、皱纸、彩带等辅助材料对所制作的面具进行装饰。
4、表演。
播放音乐，请学生用所制作的面具表演。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
制作明信片
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、了解明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
教学难点
尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
教具准备
卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
教学
方法
讲解法、讨论法
教
学
过
程
1、开始部分：
2、出示明信片，让学生观察。
了解明信片的特点，知道明信片的作用。
请学生观察明信片的颜色、款式，挑选自己喜欢的明信片。
请学生仔细观察，找一找明信片的相同点，了解它的作用。
二、基本部分：
制作明信片。
1.投放不一样的材料，让学生自己选择材料，自主选择制作方式，设计制作明信片。
2.教师巡回指导。
3.请学生展示自己的明信片，体验成功的快乐。
4.一说自己的明信片想寄给谁，想要对他说什么。
三、结束部分：
和同伴交流自己的明信片。
活动延伸：
将自己制作的明信片送给亲人，表达对亲人的爱和祝福。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
动物风车
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、学习制作小风车，提高学生的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
学习制作小风车，提高学生的动手能力。
教学难点
学习在风车上添画小动物。
教具准备
剪刀、胶棒
牙签、吸管等。
教学
方法
讲解法、操作法
教
学
过
程
一、欣赏
学生欣赏各种造型的风车。
二、制作风车
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？
”
1、教师介绍制作方法
剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
2、学生制作风车，教师指导。
三、展示学生的作品，相互欣赏。
四、教师总结。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
怎样制作小虫子
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、引导学生体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励学生积极参与虫子制作的设计和准备工作，并用自己喜欢的方式和材料来表征。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
引导学生体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
教学难点
鼓励学生积极参与虫子制作的设计和准备工作，并用自己喜欢的方式和材料来表征。
教具准备
卡纸
教学
方法
讲解法、操作法
教
学
过
程
一、开始部分：
谈话：
你见过什么样的虫子？
现在请小朋友们看看我们的活动室里有哪些你认识的虫子。
由此引出课题。
二、基本部分：
1、组织学生讨论，如何把这一些材料布置在活动室。
老师和孩子们一起把准备好的标本、图片等分类摆放好。
并请孩子们讨论：
还要邀请哪些虫子来参加呢？
给它们准备什么食物呢？
该怎样布置呢？
2、学生商量分组，虫子制作小组正式成立。
让孩子体验成功的第一步。
3、各小组观察、讨论并选择所需要的材料与制作方法。
4、学生分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师必须以合作的方式对孩子工作中出现的问题进行指导、帮助。
学生自由制作，老师来回观察。
5、分组说出：
你们是用什么方法做的？
用的是什么材料？
你还能用什么材料来制作虫子？
6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，学生相互介绍和评价。
三、结束部分：
老师播放动感强的音乐，学生扮演各种虫子自由跳舞、找食物吃。
四、活动延伸：
在区域活动中，继续尝试用多种材料制作虫子及它们的食物。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
设计制作爱心卡
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
制作“爱心卡”
教学难点
在贺卡底版上做镂空的图案。
教具准备
种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
教学
方法
讲解法、操作法
教
学
过
程
1、交流：
学生互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论：
（1）医生的工作和人们的关系：
“医生和护士是怎样关心照顾病人的？
”
（2）“我们能为他们做什么？
”
3、想像：
“可以为他们做些什么？
”
“你最想送什么东西给医生和护士？
”
4、表现：
（1）引导学生根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
（2）能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享：
“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？
”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容？
”
6、延伸活动：
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
制作野菜书签
第1课时
课型
新授课
教学
目标
1、通过欣赏丰富多样的书签，让学生感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、激发学生的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
让学生感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
教学难点
激发学生的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。
教具准备
布置书签展览、野菜若干
教学
方法
讲解法、操作法
教
学
过
程
1、导入活动，引导学生欣赏丰富多样的书签。
指导语：
小朋友快来看看我的书里有什么秘密？
书签夹在书里有什么作用？
小结：
书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导学生找一找、看一看并说说感受。
指导语：
我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？
为什么？
3、指导学生用野菜制作书签。
我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。
（1）自由选择野菜。
请学生分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。
（2）把野菜搓平，夹在书里压平。
学生把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。
（3）野菜压模。
学生把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。
（4）剪下野菜书签。
野菜压模结束后，老师指导学生沿边剪下野菜书签，
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