新版外研版六年级英语下册教案及教学反思集体备课M4M10.docx
《新版外研版六年级英语下册教案及教学反思集体备课M4M10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版外研版六年级英语下册教案及教学反思集体备课M4M10.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版外研版六年级英语下册教案及教学反思集体备课M4M10
学科英语年级六年级主备人执教人
课题
Module4Unit1
I`mmakingDaming`sbirthdaycard
课时
1
课型
新授
教材分析
本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。
教学目标
1.学习目标语句：
Whocanhelpme?
Theballoonsareflyingaway!
学习词汇：
balloon,flyaway
2.学会运用Whocanhelpme?
Theballoonsareflyingaway!
并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。
3.识别词汇：
card,careful,balloon,flyaway书写单词card,cake.
教学重点、难点
学会运用Whocanhelpme?
Theballoonsareflyingaway!
教法
活动教学法
教具
英语点读笔、课件
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
自主学习
三、导学案
（二）课内探究
3.精讲点拨
四、课堂检测
指导学生自主学习
（一）课前延伸——预习检测
1.小组长带领检查预习单词情况。
3.学会下列短语
在超市________________买东西____________
举行生日聚会______________生日卡片___________________
小心______________飘走____________
1.自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），回答预习学案中的问题。
（1）WhereisSimon’smum?
（2）Whatisshedoing?
（3）CanSimonhelphismum?
（4）Whatishedoing?
（5）WhocanhelpSimon’smum?
（6）Whatarehappening?
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。
遇到不懂得地方可在小组内交流解决。
记录好重点、难点。
2.合作探究
（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。
（2）讨论如何用句型Whocanhelpme向别人寻求帮助，且给寻求帮助的人以回答。
（3）讨论一下P15Activity3的图片，并在小组内相互交流。
（1）Flyaway与falldown的区别。
（2）现在进行时句子的结构：
主语+be+动词的ing。
（一）单项选择
1.Whocanhelp?
Yes,______can.
A.me,meB.I,IC.me,I
2.We______goingtohaveapicnicinthepark.
A.isB.areC.am
3._______sunisshining.
A.AB.AnC.The
4.Theducksareeating______picnic.
A.ourB.weC.I
5.It’sgoingto_______hotinBeijing.
A.isB.beC./
（二）连词成句
1.am,goingto,I,have,birthday,party,a（?
）
2.I’m,birthday,card,Daming’s,making（.）
3.help,you,can,I（?
）
4.help,you,can,I（.）
___________________________________________________________
5.she,yourbirthday,buyingthings,for,is（.）
—————————————————————————————
1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。
将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。
3.学会下列短语
在超市________________买东西____________
举行生日聚会______________生日卡片___________________
小心______________飘走____________
4.阅读课文，小组讨论并回答下列问题：
（1）WhereisSimon’smum?
（2）Whatisshedoing?
（3）CanSimonhelphismum?
（4）Whatishedoing?
（5）WhocanhelpSimon’smum?
（6）Whatarehappening?
学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），回答预习学案中的问题。
学生在学习新单词后，自主学习新课文。
遇到不懂得地方可在小组内交流解决。
记录好重点、难点
Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard
Myballoonsareflyingaway.
Whocanhelpme?
Yes,Ican.
Mybookisfallingdown.No,Ican’t.
今天上完这一课，感觉特别的欣慰，学生学的很投入，学习效果较好。
仔细思考这节课的成功之处，其实就是选用了贴近学生生活的几个道具和选取了几个会发生在每个人身上的生活片段而已。
其次就是我的表情动作吸引了学生兴趣，带动了他们一起跟我感受和学习。
就是这么简单的举措，却让整个课堂活起来动起来了，真让我意想不到。
本节课的教学目标简单的说就是让学生学会以下句型1.Theballoonsareflyingaway.2.Theorangesarefalling.3.Whocanhelpme?
Icanhelpyou./Sorry,Ican't.以及让学生能够准确的朗读课文第一段和第二段。
伊始我把气球藏在我的手心里，然后我就神秘的告诉同学们:
Iwillshowyousomepresentsforyou.What’sinmyhand?
Canyouguess?
经过一番猜测，提前预习的同学说出了It’saballoon.我迅速竖起大拇指表扬Yeah,youareright.Icanblowtheballoon,nowlookat.学生聚精会神的看着我，随着气球的增大，学生也越来越兴奋。
为了巩固balloon这个词，也为了导出Theballoonsareflyingaway.这个句型，我设计了touchtheballoonandsaytheword的活动，在学生触摸时气球不小心飞走了的情境下，学生对flyaway有了初步的理解，为了让同学们加深对这个词的印象，我接下来又给同学们演唱了flyaway这首歌，同学们的阵阵掌声把课堂气氛推向了高潮。
xxx
2015---2016学年第二学期集体备课活页
学科英语年级六年级主备人执教人
课题
M4Unit2
Theapplesarefallingdownthestairs.
课时
1
课型
新授
教材分析
在这一模块中，复习讲述正在发生的事情同时，谈论向他人求助以及根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
教学目标
1.学习目标语句：
Theapplesarefallingdownthestairs.
学习词汇：
stairs,mess
2.学会运用Theapplesarefallingdownthestairs.并能口头运用说明正在发生的事情。
3.识别词汇：
stairs书写单词:
apple
教学重点、难点
学会运用Theapplesarefallingdownthestairs.并能口头运用说明正在发生的事情。
教法
情景教学法
教具
英语点读笔、课件
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
自主学习
（一）课前延伸——预习检测
（二）课内探究
（三）.精讲点拨
四、课堂检测
五、课后作业
指导学生自主学习
1.小组长带领检查预习单词情况。
2.翻译下列短语
捡苹果________________ 洗苹果___________
在电话里交谈______________ 打扫楼梯___________________
1.自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论
教师板书
Thegirliscrying
Theapplesarefallingdown.
Theeggsarefallingdown,too.
Thecolaisfalling,too.
Thegirlissittingonthefloor.
为降低难度，教师可以将人称写出，引导学生完成后面部分，如：
Thewoman ________helpthegirl. She________________
————— ——————————————
Theman_______helpthegirl.He____________________________________________________
Theboy________helpthegirl.He__________________________________________
Thegirl_________helpthegirl.She_____________________
——————
（1）Whocanhelp______?
。
这里如果是代词用宾格。
（2）现在进行时句子的结构：
主语+be+动词的ing。
（3）一般将来时句子的结构：
主语+will+动词原形。
（4）谈论能不能干某事:
can/can’t+动词原形。
（一）单项选择
1.Thewomanistalking______thephone.
A.to B.on C.at
2.Theapplesarefalling_______thestairs.
A.down B.to C.at
3.Themanwillpick_______theapples.
A.up B.to C./
4.Thegirlwill______thefloor
A.clean B.cleaning C.cleaned
5.Mum is ________inthekitchen.
A.cooks B.cooking C.cook
（二）连词成句
1.-Whatishedoing?
He_________
升级会员 