鲁冰花观后感500字.docx

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鲁冰花观后感500字

鲁冰花观后感500字

鲁冰花观后感

看了《鲁冰花》这部电影给了我一个很好的启发。

告诉我们无论到什么时候别忘了两个字”坚强”.兴趣才是最好的老师。

小茶弟的想象力是如此丰富多彩。

做自己想做的事，一个人要活的有价值，就像他的画一样。

不让他去参加，最后他的画评为世界第一名，将是这个学校几代人的遗憾。

曾记得鲁迅先生说过：

”有些人他活着已经死了，有些人死了他依然活着。

”这个小茶弟永远活在人们的心目中。

“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯，夜夜想起妈妈的话，闪闪的夜光鲁冰花……”他们姐弟的歌声久久的在我心中回荡。

这个故事讲了是一个很穷的家庭里面有一对姐弟发生的故事，小茶姐特别懂事，小茶弟喜欢画画，小茶弟画的画想象力非常丰富多彩。

小茶弟只要有时间就去画画，去画一些生动多彩的画。

他从小就有一个梦，那就是要画山清水秀的家乡和茶地。

小茶弟的美术老师是从外面转过的，是美术专家。

这个小茶弟人老师交的第一副画那就是”天狗吃月”得到老师的一致好评。

小茶姐也一样学习很好，小茶姐帮助家长干活。

在每年茶将要丰收的时候，茶上的虫子特别多。

就在这时如果不即时处理的话就会一年白干。

有一天，小茶弟就没有去学校帮助家人干活。

因为他家买不起农药；就抓虫子。

就在这时，美术老师领着全班同学给小茶弟抓虫子。

最后让所有同学画虫子。

最后同学的画得到了学校的好评。

最后；省上的比赛下来了，就要选人去参加时，美术老师就大力的推举小茶弟，可是还有一个学生那就是一位女老师的弟弟，别人走后门。

所以小茶弟落选了。

小茶弟说了这么一句话：

”有钱人有什么了不起。

”告诉我虽然家庭虽然不富，但是我们有志气，有志者事竟成。

我只能靠自己的行动去努力拼搏。

最终，小茶弟的美术老师把小茶弟画的画拿去参加世界比赛。

结果得了一等奖。

最后小茶弟得病而死。

所有人因他的死而感到遗憾。

看了鲁冰花的电影让我明白了：

凡事我们都要坚强而勇敢的面对。

为自己的梦去努力，把每件小事当做自己人生的事业来做。

相信”是金子总会发光。

”荣誉不是第一。

经过才是最重要的。

不要为了比赛去学习。

只要自己努力了，自己即使不会成功，我想我的人生也不会因此而遗憾。

为了一个共同的生活目标那就是：

”自己的梦”只要你心中有梦。

那么一定会实现的。

相信自己，一切皆有可能。

《新鲁冰花》观后感

1002班 苏莹  指导老师 段韶玲

《新鲁冰花》这部电影讲述了一位美术老师来到一个偏县比赛远的小镇，发现具有美术天赋的古阿明，并和古阿明度过了一段感人的时光。

这部电影十分感人，充满爱心的美术老师郭老师，在一次县比赛中，四年级乙班的参赛代表本该是古阿明但嫌贫爱富的主任，却因为林志鸿帮他升职为校长，而选了林志鸿。

古阿明知道后，十分伤心。

善良的郭老师拿着古阿明的画去参加世界比赛，得了大奖。

但令人遗憾的是，极具美术天赋的古阿明不幸因急性肺炎去世了。

看到这，我脑中浮现三个字----‘‘师生情。

’’老师就像一根蜡烛，点燃了自己瘦小的身躯，把光明奉献给了我们。

默默无言地奉献这自己。

老师是无私的，她用自己的知识的海洋，更重要的是老师教会我们怎么做人，怎么面对挫折，怎么面对坎坷。

老师可谓是：

‘‘春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

’’

这部电影告诉我们：

老师是无私的，以及不管一个人的出生背景如何，我们都应该多给予他爱心与赏识。

《郑义门》观后感1000字

（一）

传承优良家风  弘扬清正民风

——《郑义门》观后感

浙江省浦江县郑宅镇的郑氏义门经历宋、元、明三代十五世，同居共食达350年，有家规《郑氏规范》168条。

鼎盛时期，郑家3300余人同食一锅饭，173人为官而无一贪腐。

在郑义门，家训传承绵延不绝，美德传家历久弥新，关键在于家教家规已内化为家族成员的思想言行，熔铸于一代代人的血脉之中。

家风是一个家族世代流传的处世之道，也是祖先历经世事之后的经验之言，或成册，或言传，但无论是采用何种形式，都是长辈对子孙后代的谆谆劝诫。

好的家风淳朴无华、催人向善，是引导子孙成人成材的不二法门，也是约束子孙行为规范的内心准则；反之，则误人误己，诱导子孙步入歧途。

一家之风，往小看是修身齐家，往大看是治国平天下。

优良家风需要坚守，需要传承，更需要弘扬。

党员干部特别是党员领导干部的家风不是个人小事、家庭私事，而是直接影响党风、政风、民风的一件大事。

我们党的老一辈革命家历来十分重视家风建设。

毛泽东同志在长子毛岸英从苏联留学回国后，就把他送到基层一线接受劳动锻炼。

刘少奇同志的长女在读大学时回家要车接，他知道后严肃地批评说”坐电车和公共汽车不一样吗？

”曾主管国家经济工作多年的李先念同志不许孩子经商。

这些家风家规值得每一位党员干部学习。

相反，从近年来查处的一些违法违纪案件看，出问题的干部普遍家风不正、家教不严，有的甚至把家庭当成”权钱交易所”,既影响党的形象，又败坏社会风气。

今天，我们正处在社会转型期。

家庭结构从过去的”四世同堂”走向“小家庭时代”,而随着城镇化不断推进，传统家族日益消解，家风影响也逐渐弱化。

有位哲人说过，历史中总有属于未来的东西。

我们如何挖掘传统家风中核心价值，并在时代变迁中坚守与丰富，构建起这个时代的清正民风呢？

以德立家风，构建起弘扬美德的民风。

中国历来重视”以德业遗子孙”.这种德既包括个人品德也包括家庭美德、社会公德。

律己要”勤”,事父母要”孝”,待他人要”恕”.”一粥一饭当思来之不易”与节约型社会同频，”执法如山，守身如玉，视民如子”与清正廉洁共振，”苟利国家生死以”则依然跳动着深深爱国情怀的时代旋律。

以学立家风，构建起重视学习的民风。

”书籍是人类进步的阶梯”,而学习是我党永葆活力的秘密。

在学习力就是竞争力、发展力的当下，重学习、能学习、会学习无疑具有特殊的时代意义。

读书成才，文化兴家，知识治愚，我们如果能继承”耕读传家”的良好家风，必将有助于形成勤学习、重知识的民风，推进学习型社会的建设。

以规立家风，构建起遵纪守法的民风。

依法治国是人类千百年来的经验总结。

党的十八大把”法治”作为社会主义核心价值观一大要素，就是要让法治成为全民的真诚信仰，成为社会文明进步的强大动力，成为想问题、找方法的重要手段。

我国历来重视家规、家训，它是后代子孙的行为准则，是立身处世、持家治业的行为标准。

有了家风的基础就有了民风建设的深厚土壤。

如果说民风是一座大厦，那么家风就是这座大厦的一砖一瓦；如果说民风是一片森林，那么家风就是这片森林的一枝一叶。

如果说民风是一条大河，那么家风就是这条大河的泉眼涓滴。

优良家风需传承，清正民风需弘扬，这不仅是利己的”小事”,更是利民的”大事”.在全社会大力弘扬家风建设，不仅能扬善于小、防恶于微，更能引导人们摒弃浮躁功利，重塑文明荣辱。

当然，家风建设不是轻而易举的，也不可能一蹴而就，它需要榜样力量，需要社会的持续关注和人们的共同努力。

作者单位：

金华市公安局网警支队党支部

《郑义门》观后感1000字

（二）

无规矩，不成方圆

文/周小军

浦江”郑义门”,15世同居，历经3个王朝，长达330多年，最盛时3000多人同锅吃饭，这是中国家族史上独一无二的标本，也是中华5000年文明史上的一则大同神话。

明太祖朱元璋敕封其为”江南第一家”,宋、元、明正史为其列传，三朝传颂不息，不禁让人喟叹不已。

细想之下，确有很多值得学习和借鉴之处。

南宋绍熙四年，也就是公元1193年，75岁的郑绮自感不久于人世，召子孙来到郑家祠堂，刺指出血，滴入酒杯，命大家共饮，并立下遗嘱：

”吾子孙有不孝、不悌、不共财聚食者，天实殛罚之”.这是郑老先生的”死命令”,也是郑氏家族最原始、最粗线条的硬规矩。

这些家规逐代严密规范，传至他的六世孙演变到58条，最终发展成168条《郑氏规范》，成为“郑义门”的治家宝典和支撑其家族的精神支柱。

这是一个坚守规矩的家族，一代代子孙始终恪守着家规祖训。

他们就像是一群高空穿越的行者，坚持以严密的家规为钢索，以忠孝仁义为平衡，以一种训练有素的姿态，严谨而又从容地穿越了330年的跨度。

虽然这三百余年间，有硝烟与战火，也有灾难与浩劫，”郑义门”都得以安然度过。

因此，《郑氏规范》对于这个庞大的家族来说，就是一种长效的黏合剂，有股神秘而又无比强大的力量，将一代又一代的郑氏族人严丝合缝地组建在一起。

“规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而方圆乃成。

譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”,这是古人的一句名言，意思是说就象巧锤自己制作画圆和方形的工具留给后人才使后来的工匠们知道圆应该怎么画，方形该怎么做。

古人也把它叫做规矩绳墨，家不可一日无规，单位不可一日无纪，国不可一日无法。

以往的家族规矩与当时的国家法律在很多方面是一致的，很多家族法得到国家肯定。

当代，传统的家族和大家庭的家族法治理模式被彻底否定。

新型的家法应该包括如下方面：

1、家庭民主，强调家庭成员地位平等，共同参与家庭事务决策；2、赡养老人，孝敬父母，抚育子女；3、不得违反国家法规，不得损害公序良俗等等。

没有良好的社会风尚，没有正确的家法理念，没有普遍的道德规范，家庭关系就会紧张，社会关系就不能和谐，必然影响经济发展。

青年时期，大家都追求个性的发展，追求自由，很多年轻人认为，多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，会影响科研灵魂的自由。

其实，我们要学会创新，从不同的角度思考问题，固然很重要，但从社会和单位角度来讲，规矩和纪律是为了维护整个社会利益并保证国家有序运行、乃至单位科研工作正常进行而制定的要求。

前苏联教育家马卡连柯认为：

”纪律能够创造集体的美。

”只有按照规矩来做，才拥有和谐的集体。

追求学术自由不能等同于不讲规矩和不遵守规章制度。

自由与规矩，犹如行车与交规，两者互为倚重，并不矛盾和冲突。

铸器，有材而无模，亦难成其器。

材是勤奋，是汗水；模是规律，是导向成功的向标，没有好的模将难成大器，生活大部分的时候就是这样子的。

人有习惯，生活有规律，社会有法则……正是这些条条框框框扶着我们驶向了成功的大道。

规矩，承人生成败、兴衰之重，岂可忽视！

所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

下面是由小编推荐的六年级上学期后进生转化工作计划，欢迎大家阅读。

【篇1】六年级上学期后进生转化工作计划

一、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。

造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。

后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。

就算是一句简单的话语：

你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。

这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：

进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣。

帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

正所谓亲其师，而信其道吧!

在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

【篇2】六年级上学期后进生转化工作计划

一、师帮生教师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。

苏霍姆林斯基说过：

教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。

每一位教师都应深信这一点。

1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。

因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。

2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：

人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。

表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。

我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。

3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。

教师可针对具体情况，对症下药。

由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。

二、生帮生

1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。

2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么?

具体的做法什么?

都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。

如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。

3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。