广东省广州越秀区实验学校 九年级上册期中语文测试题解析版.docx
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广东省广州越秀区实验学校九年级上册期中语文测试题解析版
广东（上）初三级期中质量检测
语文
本试卷共8页，分三部分，共23小题。
全卷满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校名称、班级、姓名，并用2B铅笔正确填涂自己的考号。
2．选择题答案请直接填涂在答题卡相应区域内，选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
3．主观题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
第一部分
一、积累与运用
1.下列词语中，加粗字的读音全都正确的一组是（）
A.襁（qiáng）褓凭（píng）吊谀（yú）辞恪（gé）尽职守
B.喑（yīn）哑灵枢（jiù）殒（yǔn）落廓（kuò）然无累
C.静谧（bì）蓑（suō）衣栖息（xī）一抔（pòu）黄土
D.妖娆（náo）风骚（sāo）禁锢（gǔ）怒不可遏（è）
【答案】B
【解析】试题分析：
B加粗字的读音全都正确。
A恪kè，襁qiǎng；C谧mì，栖qī，抔póu；D娆ráo，锢gù。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.红装素裹一代天骄润如油膏心无旁骛
B.断章取意强聒不舍弥留之际斩钉截铁
C.弥足珍贵黎民百姓涕泗横流重蹈复辙
D.化为乌有不可思议无与伦比自知之明
【答案】D
【解析】试题分析：
D没有错别字。
A一代天骄。
B断章取义。
C重蹈覆辙。
3.下列句子中，加粗词语运用不恰当的一项是（）
A.这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
B.伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
C.有这种诗人的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
D.广为人知的粤菜，受到观众的喜爱，顾客们趋之若鹜。
【答案】D
【解析】试题分析：
D趋之若鹜：
多比喻许多人争着去追逐不好的事物，贬义，与语境不合。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。
B.国庆节以后，青菜的价格一降再降，几乎下降了三倍。
C.国土资源部要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。
D.近年来，我国日渐增多的灰霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大的威胁。
【答案】D
【解析】试题分析：
A成分赘余。
去掉“左右”即可。
B下降不能用倍数。
C语意矛盾。
“不再”改为“再次”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
5.请选出下列选项中的排序正确的一项是（）
徒步还可培养自己的兴趣和爱好
你也会遇见许多各种各样的人群，听到许多民间故事和传说、还有动听的名歌
徒步更可以修心养性，培养一份良好的性情和心态
徒步中，你会见到许多奇山怪石、奇花异草
徒步是增长见识，获取知识的一个大学堂
你会亲临不同民族的生活圈子，了解到各民族的历史演变和民俗民风
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】试题分析：
排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意，
是总起，
由景物写起，写到民族的历史演变和民俗民风和民间故事和传说，
写徒步的另一个好处，即培养自己的兴趣和爱好，
更深一步写徒步可以修心养性。
所以选C项。
6.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
（1）请简要说明画面的内容。
（不超过30字）
________________________
（2）说说这幅画给我们的启示。
（不超过30字）
________________________
【答案】
（1）.
（1）招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。
（2）.
（2）像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。
或“关注环境保护，建设绿色家园。
”
【解析】
学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.试题分析：
此题考查图文转换，结合题干可知答出“这幅画给我们的启示”即可，它启示我们要像爱护自己的眼睛一样珍惜和爱护地球家园。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、默写
7.古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）（______）
A．疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。
B．斛叶落山路，枳花明驿墙。
C．无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故
D．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
E．蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缲车。
F．受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）根据课本，补写下列各名篇中空缺的部分。
（六小题选四小题作答）
至今遗恨迷烟树，________________。
（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
亲小人，远贤臣，____________。
（诸葛亮《出师表》）
妇姑荷箪食，_______________。
（白居易《观刈麦》）
_____________，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）
_____________，鬓微霜，又何妨！
（苏轼《江城子·密州出猎》）
更深月色半人家，____________。
（刘方平《月夜》）
（3）我国古诗词中曾出现过很多表现“愁”的句子，请你从初中课本中找出两句含有“愁”字的诗句写下来；
_____________________。
_____________________。
【答案】
（1）.
（1）D
（2）.F（3）.
（2）列国周齐秦汉楚（4）.此后汉所以倾颓也（5）.童稚携壶浆（6）.物是人非事事休（7）.酒酣胸胆尚开张（8）.北斗阑干南斗斜（9）.（3）我寄愁心与明月；举杯消愁愁更愁（10）.载不动，许多愁；薄雾浓云愁永昼
【解析】试题分析：
（1）A疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
B槲叶落山路，枳花明驿墙。
C无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘。
E蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。
（2）默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“倾颓”“携”“阑”等字词的书写。
8.根据课本，解释下面文言文句子中加粗词的意义。
（1）时人莫之许（《隆中对》）
（2）欲信大义于天下（《隆中对》）
（3）此诚危急存亡之秋也（《出师表》）（4）亲贤臣，远小人（《出师表》）
（5）利尽南海（《出师表》）
【答案】
（1）承认、同意
（2）通“伸”，伸张（3）时（4）亲近（5）物资
【解析】试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“信”：
通“伸”，伸张。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
第二部分
三、阅读与鉴赏
阅读下面的文段，完成下列小题。
（一）《陈涉世家》（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：
“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王！
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（二）《唐雎不辱使命》（节选）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
（说通：
悦）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
9.下列句子中，加粗词的意义相同的一项是（）
A.安陵君其许寡人百姓多闻其贤
B.陈胜、吴广乃某曰当立者乃公子扶苏
C.今诚以吾众诈自称以君为长者
D.然足下卜之鬼乎虽然，受地于先王
10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”一句说明百姓对秦王朝的残暴统治痛恨至极，难以忍受。
B.《陈涉世家》中“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备，表现了他们的足智多谋。
C.《唐睢不辱使命》中秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐睢竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”，可见秦王的骄横。
D.《唐睢不辱使命》秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐睢接受“易安陵”。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
______________________
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
______________________
【答案】9.C10.C
11.
（1）.第二天，士兵中到处谈论，都指指点点，互相以目示意陈胜。
（2）.即使是一千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？
【解析】
9.试题分析：
C都是“把”之意。
A前者副词“一定、必须”，后者代词。
B前者“于是”，后者“是”。
D前者“然而”，后者“这样”。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
10.试题分析：
C项对文段内容的理解与分析不正确。
原文是“而君逆寡人者，轻寡人与？
”不是指责唐睢竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。
11.试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“旦日”“指目”“虽”“易”“直”等字词的翻译。
（一）译文：
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。
陈胜、吴广于是商量说：
“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？
”陈胜说：
“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。
我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。
老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。
项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。
有人认为他死了，有人认为他逃跑了。
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。
”吴广认为他讲得对。
于是二人就去占卜（来预测吉凶）。
占卜的人了解了他们的意图，就说：
“你们的大事都能成功，可以建立功业。
然而你们把事情向鬼神卜问过吗？
”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：
“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。
”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。
陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：
“大楚将兴，陈胜为王。
”士兵们整夜惊恐不安。
第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
（二）译文：
秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：
“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！
”安陵君说：
“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！
”秦王知道后（很）不高兴。
因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：
“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？
况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？
”唐雎回答说：
“不，并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？
”
阅读下面的词，然后回答问题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
12.解释下列词语。
①千嶂：
__________②沙场：
__________
13.对这两首词赏析有误的一项是（）
A.《渔家傲·秋思》中“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”，这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒。
B.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上阙中“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字渲染了肃杀的气氛。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，表达了作者壮志难酬、报国无门的沉痛和悲愤。
D.《渔家傲·秋思》中“长烟落日孤城闭”一句中的“闭”字表现了当时前线战事吃紧，说明守边将士对侵略者的恐惧。
【答案】12.
（1）.
（1）崇山峻岭
（2）.战场13.D
【解析】
12.试题分析：
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
如“沙场秋点兵”，中的“沙场”根据上下文的内容即可推断出是“战场”之意。
13.试题分析：
D项“说明守边将士对侵略者的恐惧”对这首词赏析有误。
“闭”字说明当时的战事吃紧，戒备森严。
四、阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
当手机成为我们共同的敌人
社会学家、心理学家雪莉·特克勒多年来她一直在警告我们，手机等电子产品将对社会生活产生负面的影响。
特克勒发现，在表面波澜不惊的生活下，潜藏着一股巨大的暗流，它将人们之间的距离拉远了，哪怕表面上恰恰相反。
对于青少年一边编写短信息，一边和谈话对象保持眼神交流的新技能，特克勒持批判态度，因为这是在假装专注和关心。
她担心年青的一代会越来越冷漠，因为孩子们见面更少，发短信更频繁，他们不知道如何理解他人，以及对他人的举止和表情做出恰当的反应。
特克勒表示，面对面的对话是人类最富有人性的沟通途径。
在谈话中，我们展现自己，认识其他人，学会如何被理解，学习接受和拒绝。
而总盯着大大小小的屏幕，对获得这样的经验毫无益处。
在线聊天提供了一种不成熟的联系方式。
特克勒表示：
短信息服务如此流行，是因为它为沟通构建了一种新的可能，让人与人之间可以不用真正亲近地交流——不管是空间上的还是情感上的。
人们之间的距离总是足够远，可以避免受伤;也足够近，可以有保持联系的感觉。
手机依赖症
电子产品的诱惑可能很快就会占据优势，但这并不意味着青少年感觉不到自己失去了控制权，或是被推送信息和不耐烦的朋友们所烦扰。
一个16岁的德国姑娘这样描述她的感觉：
“真正让我烦心的，是必须马上回复信息的压力。
其他人可以看到你在线，如果你没有立即回复，几分钟后就会有人问你：
‘你生我的气了吗？
怎么不回复我？
’”
研究智能手机用户在应用软件上行为方式的德国信息专家亚历山大·马克维茨称之为“数字时代的集体崩溃”。
马克维茨相信，持续被外界信息打断思路会损害我们的大脑，影响我们的思考能力和专注力。
很多手机应用软件利用神经活动的规律，促进幸福激素多巴胺的释放，让我们一再拿起手机。
马克维茨说，大多数人已经适应了这种有损健康的生活方式，严重依赖手机，甚至出现了行为障碍。
而来自乌尔姆的脑研究学者、成功的作家曼弗雷德·施皮策尔对此发表了最尖锐的观点。
他认为电脑和手机让人愚蠢，现代人正走在“数字化痴呆症”的道路上。
你会怎么做？
对于如何对待电子产品，86岁的著名心理学家瓦尔特·米歇尔给出了一个答案。
40多年前，他做了那个著名的“棉花糖实验”，实验大体过程是：
一个学龄前儿童坐在棉花糖等甜品前，一个成人告诉他，你可以马上吃掉棉花糖，也可以等我再次来到房间时再吃，这样我会再给你一个。
结果是，约1/3的孩子马上吃掉了棉花糖，1/3先是克制自己，但最终没忍住，还有1/3则做到了耐心等待。
在接下来十几年里，米歇尔一直在观察这些孩子中的一部分。
他确信，那些能够克制自己的人，总体而言在学校成绩更好，身材更加苗条，过着更好的生活。
控制冲动是人生成功的基本条件，能让胖者变瘦，在多年后仍然维持婚姻的完整，学业、事业都更加成功。
冲动控制是完整人格的重要组成部分，必须如走路、说话一样习得。
而教会孩子自我控制、遵守纪律、坚持等品质，是父母的首要任务。
那么，我们应该怎么做？
我们应该控制自己使用手机的时间，增加与其他人相处和交流的时间。
知道如何掌控自我的人，才能赢回遗失的自由和独立。
（节选自《读者》2017年第4期，有删改）
链接一：
有关机构对大学生“是否想过放弃手机游戏”的调查统计结果：
链接二：
科学家发现肥胖是会传染的，它会在家庭内部和朋友之间传染。
如果一个人身边有个朋友超重了，那么他变胖的概率就会增加171％。
科学家也发现“自控力可以传染”，如果一个人戒烟了，那么他家人和朋友戒烟的概率也会增加。
上述事实说明：
坏习惯和积极的改变都能像细菌一样在人群中传播，而且没有人能完全不受其影响。
（摘自《自控力》，有删改）
链接三：
德比大学的智能手机效应研究人员建议，在手机和应用程序上研发健康提醒功能。
这可能是其中一种解决办法，但我们还要让年轻父母意识到与孩子交流和玩耍的重要性，因为0到5岁是儿童智力和情感发育最关键的阶段。
我们需要广泛宣传沉迷数码产品的危害，同时也要重视“父母因玩手机而忽视孩子”的风险，正如我们要意识到“在汽车中吸烟会给孩子带来伤害”一样。
帮助孩子克服手机依赖症的责任在父母，而非学校或社会。
（摘自《糟糕的家庭教育才是罪魁祸首》）
14.阅读上述村料，下列说法符合文意的一项是（）
A.社会学家、心理学家雪莉·特克勒长期研究手机等电子产品对社会生活的影响。
B.电子产品的诱惑占据了优势，青少年感觉不到它已使自己失去对生活的控制权。
C.调查显示，没想过放弃手机游戏的人比较少，可见少部分人认识到手机游戏有害。
D.专家认为父母因玩手机而忽视孩子的风险远小于在汽车中吸烟会给孩子带来伤害。
15.对手机危害人类生活的概述，符合文意的一项是（）
A.有些青少年能边编写短信息边和谈话对象保持眼神交流，说明其专注力、沟通力不断提高。
B.外界信息持续冲击使人类大脑严重受损，出现了行为障碍，此即“数字时代的集体崩溃”。
C.人们沉溺于手机，皆因很多手机应用软件利用神经活动规律，促进幸福激素多巴胺的释放。
D.脑研究学者施皮策尔认为智能手机让人愚蠢，现代人必将走上“数字化痴呆症”的道路。
16.下列对材料中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.适当减少使用手机的时间，尽量增加与其他人相处和交流的时间。
B.提高自身抵御手机诱惑的能力，需要更多接近那些不依赖手机的人。
C.智能手机用户应积极主动在手机和应用程序上研发健康提醒功能。
D.在儿童智力情感发育关键期，年轻父母应放下手机，与孩子交流。
17.请分析下面语句中加粗词的表达效果。
特克勒发现，在表面波澜不惊的生活下，潜藏着一股巨大的暗流，它将人们之间的距离拉远了，哪怕表面上恰恰相反。
18.克服手机依赖症主要是靠家庭还是靠自己？
请根据材料内容并联系生活谈谈你的理解。
【答案】14.A15.C16.C
17.运用了比喻的修辞手法，把“手机等电子产品对人们生活的潜在影响”比作“巨大的暗流”，形象生动地突出了其危害性之大，拉远了人们之间的距离，而且具有极大的隐蔽性。
18.示例一：
靠家庭。
教会孩子自我控制，不要沉沦于手机是父母的首要任务；我父母控制自己在家使用手机的时间，在他们的影响下我也不会整天依赖着手机。
所以家庭教育可以帮助孩子克服手机依赖症。
示例二：
靠自己。
具有良好自控力是人生成功的基本条件；课余我限制自己使用手机的时间，事实证明我的学习与生活并未受到困扰。
所以克服手机依赖症要靠自己。
【解析】
14.试题分析：
B“电子产品的诱惑占据了优势”有误，原文是“电子产品的诱惑可能很快就会占据优势”，“青少年感觉不到自己因其诱惑失去了对生活的控制权”有误，原文是“这并不意味着青少年感觉不到自己失去了控制权”；C“少部分人认识到手机游戏有害”有误，根据统计图超过半数的人想过放弃手机；D“远小于‘在汽车中吸烟会给孩子带来伤害'”与原文不符。
）
15.试题分析：
A“说明其专注力、沟通力不断提高”有误，原文是“因为这是在假装专注和关心……他们不知道如何理解他人，并对他人的举止和表情做出恰当的反应”；B“外界信息持续冲动使人类大脑严重受损”有误，原文是“持续被外界信息打断思路会损害我们的大脑”；D“认为智能手机让人愚蠢”有误，原文是“电脑和手机让人愚蠢”，原文是现代人“正走在”数字化痴呆症的
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