小学五年级下册科技活动教案全册汇总.docx

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小学五年级下册科技活动教案全册汇总

益阳赫山区欧江岔镇学校

科

技

活

动

教

案

教者：

郑小青

2016年3月

1水沸腾的秘密

教学目标：

通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。

教学重点难点：

沸腾跟大气压力的关系

教学用具：

大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。

教学过程：

一、导入：

1、平时烧水，当水温上升到100C时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。

2、水烧开以后水温还能上升吗?

3、水一定要加热到100C才能沸腾吗？

这节课我们来研究这些问题。

二、新授：

1、动手做

（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。

（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。

（3）当水没有沸腾时，水温是多少?

当水沸腾时，水温是多少?

（4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗?

（5）停止加热.待水温下降到90°C左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。

用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。

此时，瓶内的水有什么现象产生?

（哇!

奇迹产生了。

刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。

）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?

再用力拉活塞，水又会怎样?

2、知道吗？

水沸腾时的温度叫做水的沸点。

水的沸点与大气压力有着密切的关系：

大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。

在通常情况下（地面上的大气压力为1个标准大气压）水的沸点是100°C。

因此，当水加热到100C时，水就沸腾了。

用普通的容器烧水（如前面用烧杯加热水），水温达到沸点后（100C），无论你怎么加热，水温只能停留在100C，再也不会上升。

但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100C，水仍然能沸腾起来。

三、想一想：

登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。

你能解释其中的原因吗?

2沉浮的科学

教学目标：

让学生知道物体是怎样来实现沉浮的

教学重点难点：

让物体产生沉浮的条件是什么

教学用具：

矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。

教学过程：

一、导入：

我们知道，如果把橡胶泥捏成一团，放到水里，它会迅速沉到水底，如果把它捏成船形，它就能浮在水面上。

这是因为橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。

我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加盐，它便可以浮起来。

这是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。

有没有这样的情形，既不改变物体的形状，又不改变液体的性质，物体也能任意沉浮呢?

下面的实验能够帮助我们解开这个谜团。

二、新授：

1、动手做

（1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。

（2）用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。

若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。

2、知道吗？

为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。

松开手，小药瓶就上浮呢?

当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内的水受到挤压，压力通过水向四周传递。

由于小药瓶内有一截空气，在水的压力作用下，空气被压缩，让出了一部分空间，外面的水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。

松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩的空气恢复原来的体积，排出一部分水，使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮起来了。

上面的实验就是著名的“沉浮子”实验。

三、想一想：

“沉浮子”原理应用到军事上，就制成了在海里能任意沉浮隐蔽性极高的舰艇一一潜水艇。

潜水艇的构造除了各种作战系统外，还有一个特殊的构造，就是有一个庞大的注水箱和排水箱。

想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用?

3池水是上升还是下降

教学目标：

让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关教学重点难点：

物体排开水的多少与物体的浮力有关

教学用具：

水槽1个，碗1个，小石子若干。

教学过程：

一、导入从前，有一位秀才进京赶考，途中迷了路，路过一村庄时，见一老伯坐在池塘边小憩，便上前问路。

老伯见来人是一秀才模样，笑道：

“我出一题，若答对了，便为你指路。

”秀才笑答：

“请老伯出题。

”老伯指着池塘中一满载污泥的船

道：

“若把这船污泥全部泄到池中，池水是上升还是下降?

”秀才随口道：

“肯定是上升口罗!

”老伯叹道：

“你还是找别人问路去吧!

”

老伯为什么不给秀才指路?

你猜猜看，池水究竞是上升还是下降?

我们还是用实验来研究这个问题。

二、动手做

往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。

往碗里装小石子，尽量装满，表示载满船的污泥。

用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上，使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。

然后，把碗里的小石子全部抛入水槽里。

观察槽里的水位是上升了还是下降了?

与你的猜测相符吗?

如果继续把碗也沉下去，水位又怎样?

三、知道吗实验的结果是：

把小石子抛入水里后，水位下降了。

再把碗沉入水底，结果也一样，水位继续下降。

小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢?

原来，在装满小石子的碗浮在水上时，要排开一部分水。

排开的水的重量正好等于碗和小石子的重量，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。

当碗和小石子沉入水底时，也会排开一部分水，可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水量少，于是水槽中的水位便下降了。

现在你明白了老伯为什么不给秀才指路了吗?

，

四、试一试找到几种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。

想办法分别得到与这些材料同体积的水，并分别将这些水与它同体积的材料比较重量。

通过比较，你发现了什么?

把你的发现写在下面。

4敲不倒的积木塔

教学目标：

使学生知道物体具有惯性。

教学重点难点：

在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变教学用具：

方形积木若干块，木尺一把教学过程：

一、导入

你是否看过杂技演员表演“鸡蛋入杯”的节目?

表演者把鸡蛋和酒杯叠成如图形状，一只手举着鸡蛋和酒杯，另一只手拿一根棍子突然用力横着敲击垫鸡蛋的垫板，垫板飞出去了。

上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的酒杯里。

鸡蛋为什么没有跟着垫板飞出去呢?

我们通过做下面的实验，就会明白这个道理。

二、动手做

把积木叠成积木塔。

手持木尺横着对准最下面一块，用力快速击去。

结果被敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安然无恙，仍然稳稳地立在桌面上。

（注意，积木飞出去的方向不要站人，以免被积木打伤。

）

然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上面的积木不倒?

三、知道吗

敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢?

原来，物体具有惯性，在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变。

积木塔原来是静止立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块积木时，这块积木受到水平冲力飞出去，而其他积木因为惯性仍然保持原来静止状态不变。

杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。

四、比试比试

1．把积木编上号，再堆成积木塔。

几个同学一组，每人按指定的号码把积木敲出来，看谁按要求敲出的积木最多?

（一定要注意安全）

2．在杯子上放一块薄塑料板，塑料板上放一枚硬币，然后用手指对准塑料板快速弹击，使硬币正好落在杯子里。

3．在桌上放一张纸，找一个塑料杯装一杯水压在纸上。

不能移开杯子，看谁能把纸从杯底取出来且纸不被水打湿?

五、想一想站在公共汽车里，汽车在启动和突然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时，人会向前倾。

这是为什么?

5自动吸水管

教学目标：

让学生通过实验知道什么是虹吸现象

教学重点难点：

虹吸现象产生的原因教学用具：

小水桶1个、水盆1个、橡胶管或软塑管l根教学过程：

一、导入

你见过压水泵吗?

只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。

压水泵为什么能把地下水抽上来呢?

下面的实验能够帮助我们理解这个问题。

二、动手做

往小水桶里装一些水，把小水桶放在凳子上。

把水盆放在凳子旁的地上。

把橡胶管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口气，然后迅速用大拇指堵住管口。

将橡胶管移向水盆，松开手，你会立即看到，小水桶中的水会通过橡胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流干。

三、试一试如果不用口吸气，你能用别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗?

你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水从小水桶中抽出来?

四、知道吗

水为什么会爬过桶口流出来呢?

当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。

再当你堵住管口将橡胶管移近水盆时，管口的水面低于小水桶的水面，松开手，管口部分的水在重力作用下流了出来。

此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进管里来填补这一小段空间。

管口叉能流出水，又使管内形成一小段空间，空气压力又把水压进来填补空问……如此反复不断，于是小水桶中的水就源源不断地爬过桶口流到了水盆里。

以上的这种现象叫做虹吸现象。

摇水泵就是利用虹吸现象原理来工作的。

6简易弹射“火箭”教学目标：

让学生学会制作简易的弹射火箭教学重点难点：

怎样使火箭飞得更高

教学用具：

铁夹1个、20厘米长的细钢丝1根、20厘米X2.5厘米X0.3厘米的小木片1块、30厘米X30厘米X0.5厘米的木板I块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽1套、螺丝钉、起子、小刀等。

教学过程：

一、导入我国的“神舟号”飞船一次又一次成功地飞入了太空，你们知道是由谁将它们运送到太空中去的吗?

它就是火箭。

让我们来制作一个火箭进行发射吧!

二、动手做

1、制作火箭

1.按图1尺寸剪一块卡纸，把它卷在一个直径为3厘米左右的圆柱形物体上，让卡纸呈圆柱形。

然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。

2.按图2的尺寸剪下一块扇形的卡纸，卷成一个圆锥体，作为火箭的头部。

3.按图3尺寸剪下4块卡纸做成4个尾翼。

4.把箭体和头部及尾翼粘成一个完整的火箭（如图4）。

2、制作发射架

1.把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为发射台。

2.用起子在小木片的一头钻一个小孔，穿入螺杆，然后用小螺帽把它固定在铁夹手柄上。

3.拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木

板底座上装上一根钢丝作为火箭发射支架。

同时把一根弯成“n”形的钢丝插入木板，作为发射开关。

把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的长铁丝，火箭借助铁夹的弹力，飞向空中。

你还能想办法让它飞得更高吗?

7小顽童走钢丝

教学目标：

培养学生的动手能力。

教学重点难点：

怎样让物体平衡教学用具：

乐百氏奶瓶1只、塑料笔套2个、矿泉水瓶盖2个、铁垫圈6个、筷子l双、空圆珠笔心、细钢丝（或细绳）、胡萝l、、金属叉子等

教学过程：

一、导入

走钢丝是一种非常惊险的体育活动，只有特殊的运动员才可以尝试。

小顽童爬上了一根细细的钢丝，摇摇晃晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么原因呢?

让我们来探个究竟。

二、动手做

（