春新教科版四年级下册科学知识点超全梳理复习资料自己辛苦整理版.docx

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春新教科版四年级下册科学知识点超全梳理复习资料自己辛苦整理版

第一单元植物的生长变化

第1时种子里孕育着新生命

1.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的,有的植物是用根、茎、叶繁殖后代的。

2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

3.种子有自己特殊的结构，种子是由种皮和胚构成的。

5.胚包括胚芽、胚根和子叶。

6.种子的结构及各部分的作用：

（1）种皮：

具有保护种子的内部结构的作用;

（2）胚：

是种子的重要部分，发育成一株植物;

（3）胚芽：

将来发育成茎和叶;

（4）胚根：

将来发育成根;

（5）子叶：

具有储存营养物质的作用。

7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。

8.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?

答：

①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……

9.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?

答：

不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。

胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根和子叶三部分所组成。

10.我们可以用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。

第2课时种植风仙花

1.凤仙花的种子是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种，在6、7月份开花，凤仙花的茎是什么颜色，将来就开什么颜色的花。

2.种子萌发的条件：

适宜的温度、水分和空气。

3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆里的过程：

4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。

5.光照不足种子的发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

第3课时种子长出了根

1.种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根总是向下长的，根的生长速度很快。

我们发现：

无论把种子按照什么方向放置，根都会向下生长。

2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发，从而提高种子的发芽率。

3.植物萌发先长出了根。

4.根芽：

从植物的根上长出来的幼芽。

根芽出土后，经过移植，可以成为独立的植物。

5.直根系：

有粗壮的主根和许多侧根的根系。

6.须根系：

没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。

7.变态根：

在形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。

变态根是植物在长期进化发发展过程中形成的，是适应环境的结果。

8.不同的植物，根的形态也不同

9.探究植物根的作用的实验

实验材料：

一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克笔等。

实验方法：

①将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在水中。

②在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。

③观察几天后试管中的水位有什么变化。

实验现象：

经过一段时间后，同学们会发现试管中的水量减少了。

实验结论：

植物的根具有吸收水分的作用。

10.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

11.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？

大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们不至于倒下。

我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易。

在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了。

第4课时茎和叶

1.植物的叶具有吸收阳光（光合作用）和蒸腾水分的作用。

2.植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受阳光。

3.植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。

4.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

（植物茎的纵切面和横切面）

5.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

6.探究凤仙花茎的作用的实验

实验方法：

1、取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯子中，观察凤仙花茎的变化。

2、将凤仙花的茎纵向切开，观察茎的纵切面。

3、将凤仙花的茎横向切开，观察茎的横切面。

实验现象：

可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点。

实验结论：

植物的茎能够运输分水，还能运输养料。

7.探究凤仙花的叶子的作用

实验一：

吸收阳光的作用

实验方法：

在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光，三天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么变化。

实验现象：

被遮住阳光的这片叶子变黄了。

实验结论：

植物的叶子具有吸收阳光的作用。

实验二：

叶子的蒸腾作用

实验方法：

选择一种叶片比较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上会有什么变化。

实验现象：

塑料袋内壁有许多小水珠。

实验结论：

植物的叶子具有蒸腾作用。

第5课时风仙花开花了

1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

2.花萼：

由许多片萼片组成，花开放以前保护花的内部结构。

3.花蕊包括雌蕊与雄蕊。

雌蕊包括：

柱头、花柱、子房

柱头——可分泌黏液，能粘住花粉。

花柱——花粉由柱头进入子房的通道。

子房——发育成果实，子房里面的胚珠发育成果实里面的种子。

雄蕊包括：

花药、花丝

花药——内含花粉。

花丝——支持花药。

4.像凤仙花一样由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分组成的花，叫完全花。

缺少其中一部分或几部分的花，叫不完全花。

5.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫两性花。

如凤仙花。

有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是单性花。

像凤仙花、桃花、番茄花这类花朵中既有雄蕊，也有雌蕊的花，我们称之为两性花，而南瓜花、黄瓜花中则只有雌蕊或者只有雄蕊，我们称之为单性花。

6.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

7.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。

只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。

原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。

8.解剖凤仙花的顺序正确的是从外到内分别为：

花萼—花瓣－雄蕊—雌蕊。

第6课时果实和种子

1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，不同植物的果实形状、大小、颜色各不相同。

2.果实是由花的一部分发育而成的。

3.果实是由花的雌蕊发育来的。

4.经常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。

苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。

豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。

5.植物结出许多种子有什么意义？

答：

植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。

6.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？

答：

在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。

植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。

7.果实和种子是绿色开花植物经过开花、传粉、受精等过程后形成的。

一个凤仙花果荚里有许多粒种子。

第7课时种子的传播

1.植物散播种子的方式有水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。

2.弹力传播：

油菜、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等。

（果实能爆裂）

风力传播：

蒲公英、芦苇、杨柳、橄树、枫树等。

（它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点）

水流传播：

莲蓬、椰子等。

（果实较轻，能漂在水上）

动物传播：

苍耳、野葡萄、野樱桃等。

（果实带小刺或味美多汁）

3.种子结构与种子传播方式之间存在着联系

4.苍耳传播种子的方式——动物传播。

（1）植物的果实外面长有很多倒钩，当人或动物从它旁边经过时就会钩挂在人的衣服或动物的身体上，这样人或动物的移动就帮助植物传播了种子。

（2）像苍耳这样利用动物传播方式传播种子的植物还有鬼针草、蒺藜等。

5.樱桃传播种子的方式——动物传播。

（1）动物在吃樱桃时往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子里，但由于消化不掉，就随粪便排出来传播到四面八方，也就帮植物传播了种子。

（2）像樱桃这样利用动物传播方式传播种子的植物还有番茄、葡萄、西瓜等。

6.蒲公英传播种子的方式——风传播。

（1）蒲公英的种子小而轻，上面有白色小绒毛叫冠毛，冠毛展开后像一把把小小的“降落伞”，风一吹便把种子传播到远方。

（2）利用风传播方式传播种子的植物还有蓟、槭树等。

7.莲蓬传播种子的方式——水传播。

（1）莲蓬的果实成熟后，会落在水里慢慢腐烂，包有海绵状外种皮的种子就会浮在水面漂行，随着波浪漂荡，最后沉入水底生根发芽。

（2）利用水传播方式传播种子的植物还有椰子、水葫芦、睡莲等。

植物名称

果实/种子的特点（写一写或者画一画）

种子传播方式

凤仙花

果皮干,易爆裂

弹射传播

苍耳

苍耳果实上长有勾状的硬刺,可以粘附在人的衣服或动物皮毛上,随人或动物运动将种子传播出去。

动物传播

蒲公英

蒲公英的果实很轻,形状像降落伞,每一粒蒲公英种子上都带有冠毛,可以随风飘落到远方。

风传播

莲蓬

莲蓬:

蜂窝状、内似海绵组织、轻、可以漂浮在水面上，依靠水传播。

水传播

樱桃

果肉肥厚、甜美,作为食物被动物传播种子。

动物传播

8.植物将种子传播出去有什么意义呢？

答：

植物把种子散播出去是为了繁殖后代。

那些不能把种子散播出去的植物，无法大量繁殖，长久下去，最后都会灭绝淘汰。

第8课时凤仙花的一生

1.凤仙花的主要生长过程：

种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡

2.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段。

3.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

其中根可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料；茎主要支撑植物和运输根部吸收的水分和营养物质；叶为植物的光合作用提供场所，让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用；果实供人类和动植物享用；种子可以繁殖后代。

4.凤仙花的生命周期大约有150—240天的时间，一般4月播种，10月就枯死了

凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花，花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结出果实。

5.凤仙花高度生长变化的规律：

第1周至第6周，生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。

凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。

等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。

6.成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？

每个部分有什么作用？

答：

成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

根有吸收水分和固定植株的作用；

茎有运输水分和养料的作用；

叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；

花是植物的繁殖器官；

果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。

第一单元电路

第1课时电和我们的生活

1、1879年美国著名发明家爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。

2、学校里照明的电压都达到220伏，这是足以引发触电事故的。

实验证明，小于36V的电压才是安全的。

3.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。

4.不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。

5.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。

当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。

电器名称

电源

电器的作用

电灯

电厂

照明

洗衣机

电厂

洗衣服

手机

电池

打电话、上网

笔记本电脑

电池

上网、办公

冰箱

电厂

存储、保鲜

6.生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。

7.日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等等。

还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。

第2课时点亮小灯泡

1.知道小灯泡的各部分名称。

2.用导线分别把电池和小灯泡按下面的五种连接方法进行连接。

小灯泡发光情况记录表

连接方法

四

五

现象（小灯泡是否点亮）

点亮

不亮

点亮

点亮

不亮

判断（电路类型）

通路

短路

通路

通路

断路

结论：

只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

3.电池是一种便携式的电源。

电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。

当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。

短路发生时，电池中的电会很快消耗完，并且还会在一瞬间发热发烫，甚至可能爆炸

第3课时简易电路

1.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

2.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置—电池。

3.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。

4.在电路中安装开关这个实验中，实验材料：

1个小灯泡、1个小灯座、3根导线、

1个电池盒、1节电池和1个小开关。

实验过程：

（1）在简单电路中，增加一个小开关，一端连接装有小灯泡的灯座金属点；一端连接装有电池的电池盒金属点。

（2）观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。

（3）实验分析：

开关在电路中起着使电路接通或断开的作用。

开关抬起离开金属接触点，小灯泡就不亮；开关闭合接触到金属点，小灯泡就亮了。

5.为了方便，我们用电池盒固定电池，用灯座固定小灯泡。

6.导线、电池和小灯泡就组成了一个简单的电路。

7.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？

电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。

8.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？

如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？

答：

将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机，这些小电器也会工作，小风扇会转动，小电铃会发出声音，小电动机也会工作。

因此，我们可以得出结论，正常情况下，只要电路是一个闭合的回路，在电路中的小电器都会正常工作。

第4课时电路出故障了

1.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测哪里出了问题。

我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

2.用电路检测器检测电路中的故障，检测前要把电池卸下来。

但不能用它来检测家用电器电路。

3.把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，也可以把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另一根导线，也能成为电路检测器。

4.做一个电路检测器实验需要的材料和步骤。

实验材料：

1个小灯泡、1个小灯座、3根导线、1个电池盒和1节电池。

实验步骤：

（1）把3根导线的两端各剪去约2厘米的塑料，露出铜线。

（2）在电池盒的两端各接好一根导线，再把电池安放在电池盒内。

（3）用电池盒的2根导线分别去接触小灯泡的两个连接点（锡粒端和螺纹），确定能使小灯泡发光。

（4）把小灯泡安装在小灯座上。

（5）电池盒的一根导线与灯座相连，在灯座的另一个接线柱上连接一根单独的导线作为一个检测头，电池盒的另一根导线作为另一个检测头。

（6）把电路检测器的两个检测头相互接触一下，看看小灯泡是否亮了。

实验结论：

把电路检测器的两个检测头相互接触一下，小灯泡亮了，说明这个电路检测器做成功了。

5.猜测电路中的小灯泡不亮，原因可能是：

①小灯泡坏了。

②灯座松了，没有连上。

③线路坏了。

④开关坏了。

⑤电池没电了。

第5课时里面是怎样连接的

1.用电路检测器检测电路前，两个检测头接触一下，看小灯泡是否亮，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，一般需要检测两次。

2.一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V。

所以小灯泡特别亮。

两节电池并联起来，电压还是1.5V。

所以小灯泡不太亮。

3.用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路。

4.如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

5.探究有多组通路的接线盒

实验目的：

检测、推测有多组通路的接线盒内的导线连接情况。

实验材料：

1个电路检测器、1个有4个接线柱的盒子（已接好多组通路）、记录表。

实验操作：

用电路检测器的2根导线依次检测1-2号、1-3号、1—4号、2一3号、2—4号、3—4号接线柱，记录接线柱之间通路和断路的情况。

实验记录：

多组通路的接线盒检测记录表

接线柱

1-2

1-3

1-4

2-3

2-4

3-4

通路

√

断路

√

√

实验分析：

从上面检测记录来看，有1-2号、1-4号、2-4号都能使小灯泡亮起来，表明这三条线路是通路，证明有导线连接。

实验结论：

推测接线盒内可能会有以下4种连接方式：

第6课时导体和绝缘体

1.我们可以根据物体的导电性能将物体分为导体和绝缘体。

2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。

2.导体

（1）电池盒两端的连接柱是铜片。

（2）小灯座两端的连接柱是铜片、灯座是铜片。

（3）开关的连接柱是铜片、开关是铜片。

（4）插头是铁的、导线的内部是铜丝。

3.绝缘体

（1）电池盒的外壳是塑料。

（2）小灯座的外壳是塑料。

（3）开关的外壳是塑料。

（4）插头的外壳和导线的外皮是塑料。

这些部分使用绝缘体的材料隔离了导体，阻止电流到其他不需要的地方，同时防止我们碰到导体而触电。

4.常见的导体：

小刀、石墨、钥匙、铁片、大地、铝片、铜丝、回形针、曲别针、铅笔芯、自来水、人体等。

常见的绝缘体：

干木片、橡皮、、纸板、沥青、塑料、气球、空气、玻璃管等。

5.大多数金属：

如金、银、铜、铁、铝等都导体；大多数非金属：

如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃橡胶等都是绝缘体。

6.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地都将成为导体。

如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。

所以我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。

7.物体的导电性并不是绝对的，比如木头，干燥的木头是不能够导电的，可是潮湿的木头是可以导电的；再比如水，纯净水导电性很弱，可是自来水、河水导电性强。

因此，对于不同的物体，不同的状态，其导电性能是不一样的。

8.日常生活中，很多物品由导体材料和绝缘体材料组合构成，导体材料部分主要为了利用导体的导电性能，绝缘材料部分是为了安全，防止触电，比如电工螺丝刀、开关、插座，还有各种家用电器等等。

第7课时电路中的开关

1.开关的作用是控制电流的通和断。

开关一般由导体和绝缘体组合而成。

2.图中小开关由小木板、图钉、回形针构成。

3.开关种类

（1）光控开关：

路灯，天亮了，会自动灭，节约用电。

（2）声控开关：

楼道灯，晚上有声音，灯会自动亮，方便节能；

（3）温控开关：

空调器、电饭锅，到设定的温度时会自动关闭，方便节能。

（4）红外遥控开关：

电视机，远距离开关，方便。

（5）定时开关：

电扇，按设定的时间关闭，方便

第8课时模拟安装照明电路

1.安全用电。

（1）湿手不能接触带电设备。

（2）不要用湿布擦带电设备。

（3）不能将湿毛巾挂在电扇或电热取暖上。

2.现代的卧室一般都有床头灯和吊灯，为了方便人们使用，一般情况下，床头灯和

吊灯在电路中属于并联。

3.模拟安装照明电路。

（1）画出小组设计的电路图。

（2）按照电路图组装电路。

（3）检测电路。

检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。

第三章岩石与土壤

第1课时岩石与土壤的故事

1.岩石与土壤是地球的重要资源。

2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着。

3.观察岩石的方法：

用眼看、用手摸、用鼻子闻、用小刀刻画、用锤敲等。

4.在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。

5.土壤剖面由表层土、下层土、基岩碎屑、基岩组成。

6.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。

7.可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。

第2课时认识儿种常见的岩石

1.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。

2.观察岩石常见的工具：

放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等。

3.观察下面三种常见岩石

（1）先用肉眼观察，再用放大镜观察

花岗岩：

颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽。

砂岩：

颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。

大理岩：

颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。

（2）更细致地观察这三种岩石标本。

①仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。

花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔；

砂岩无纹理、分层、斑点、小孔；

大理岩无纹理、分层、斑点、小孔。

②组成岩石的颗粒

花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的；

砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的；

大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的。

③用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的？

花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。

④用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。

花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。

⑤分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，看一看它们的硬度。

花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。

对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。

砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。

对照矿物硬度表，说明砂岩较软。

大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。

对照矿物硬度表，说明花岗岩较软。

3.岩石观察记录表。

2.我们可以用光滑、粗糙；轻重，透明、不透明；闪亮，暗淡；有光泽、无光泽等词语描述岩石的特点。

3.判别软硬的标准。

软一一能用指甲刻画出痕迹。

较软——不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。

较硬—一不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。

硬—-—用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。

第3课时岩石的组成

1.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

2.通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。

3.金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面的反光程度从强到弱排列是金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土。

4.花岗岩的三种成分是石英、长石、云母。

石英有规则的颗粒，具有玻璃或油脂的

光亮，半透明；长石淡红或浅黄，半透明，具有玻璃光泽；云母褐色，片状，有光泽。

5.在观察花岗岩的组成的实验时先用肉眼观察。

再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。

花岗岩是黑、白、肉红混色，花斑状，很坚硬，颗粒较粗。

花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。

6.所有的岩石都是由矿物组成的，有些由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。

石英、长石和云母都是自然界的矿物。

常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏、方铅矿等。

7.世界上已经发现的矿物有4000种。

我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯用的石墨，中药用的雄黄，做首饰用的金、银和钻石等。

8.颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是认识矿物的重要根据之一。

有些矿物具有