幼儿园小班科学教案认识大象四篇.docx
《幼儿园小班科学教案认识大象四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班科学教案认识大象四篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园小班科学教案认识大象四篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/23/8f74f6d3-549d-4e28-bc1e-2db822937dc6/8f74f6d3-549d-4e28-bc1e-2db822937dc61.gif)
幼儿园小班科学教案认识大象四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案:
认识大象(四篇)
目录:
幼儿园小班科学教案:
认识大象一
幼儿园小班科学教案:
认识花生二
幼儿园小班科学教案:
认识金鱼三
幼儿园小班科学教案:
许多小鱼游来了四
幼儿园小班科学教案:
认识大象一
活动目标
1.爱护动物,初步具有保护大自然的情感。
2.能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3.观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
活动准备
公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重点
了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点
使幼儿萌发爱护动物,保护大自然的情感。
活动过程
一、谜语导入,引起幼儿兴趣
师:
宝宝们,我给大家猜一个谜语,你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语
有个长鼻子,
腿粗像柱子,
耳朵像扇子,
尾巴像辫子。
师:
宝宝们,你们知道它是什么?
(大象)
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性
出示大象图片,请幼儿观察。
师:
小朋友,大象是什么样子的?
你在哪见过?
(请幼儿自主发言)
师:
大象有一个长长的鼻子,像什么?
大象的耳朵像什么?
大象有四条粗壮的腿,像什么?
大象的尾巴呢?
出示公象和母象的图片,提问:
这两头大象长得有什么不一样的地方?
小结:
亚洲公象有象牙,母象没有象牙。
(而非洲象无论公象母象都有象牙)
师:
小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?
(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?
引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师:
宝宝们,你们知道大象的牙齿能做什么?
大象能为人做什么事情?
(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友,可是人们去捕杀大象对不对?
大象已经越来越少了,我们应该怎么办?
师:
大象是我们的好朋友,所以啊,小朋友我们要保护大象,保护动物。
引导幼儿萌发保护大象,保护动物,爱护大自然的情感。
三、智力游戏——拼图,让幼儿巩固熟悉大象的外形特征
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
活动延伸:
小朋友们,回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲,我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然,好不好?
活动反思
这是一节科学活动,活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。
开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。
很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒,拿到拼图很快就准确地完成了,幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
意见和建议:
讲大象的外形特征时内容不够详细,讲到大象鼻子的作用、牙齿的作用时应该准备更多的图片,这样更有利于幼儿观察及理解。
幼儿园小班科学教案:
认识花生二
设计意图:
花生是幼儿经常看见的食品,但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生,因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣,并结合他们的已有生活经验,引导孩子们通过多种感官看一看,摸一摸,剥一剥,吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达,融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动,活动中孩子们亲自动手剥花生,体验劳动带来的乐趣。
感受成功的愉悦,提高了幼儿的感知能力,培养语言表达能力,激发了幼儿在快乐学习。
活动目标:
1.探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备;花生若干,纸盒人手一个。
活动过程:
一、认识花生。
1.师:
瞧!
这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧!
今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每一位小朋友一个礼物。
(每位幼儿一份花生)
2.看一看,摸一摸。
幼儿仔细看一看,摸一摸,花生长什么样的?
再摸一摸花生壳怎么样的?
轻轻地的打开花生壳,看,这是什么?
(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?
我们一起来数一下!
教师小结:
我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
3.认识花生。
师:
那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢?
(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?
(白白的肉)
教师小结:
原来花生呀,穿了两件衣服,一件硬外套,一件红衣服。
二、探索剥花生的方法。
1.师:
你们是不是很想吃到好吃的花生?
那我们该怎么办?
(把它剥开来)
教师小结:
小朋友的办法都很好,松鼠阿姨不是给每位小朋友都准备了一份花生吗,请小朋友自己想办法把花生剥开来。
(要求幼儿讲卫生,花生壳放在纸盒里)
2.剥花生。
三、尝一尝。
幼儿品尝自己剥的花生米,说说花生的味道。
课后反思:
在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标,是能运用各种感观动手动脑探究问题,我设计这么几个环节,第一个环节,看一看,摸一摸,摇一摇花生,在这个环节中,幼儿能运用感观去感知操作,运用和体会。
在第二个环节中,探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿用自己的方法打开花生,为了养成幼儿探究问题的好习惯。
最后环节吃花生,延伸活动花生壳作品制作,包含了《纲要》中教育幼儿的目标,乐意与人交往,合作分享,突出了与人交往和分享,让孩子相互团结,分享成果。
本次活动孩子们都非常感兴趣,动手能力增强了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。
但是,还存在一些不足之处。
如孩子们的常规还需加强,在尝一尝环节应该准备放花生壳的纸盒大一些,这样孩子就不会将花生米的红衣服末掉的桌子都是了。
幼儿园小班科学教案:
认识金鱼三
活动目标:
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。
知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。
活动准备:
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;
2、歌曲《许多小鱼游来了》;
活动过程:
(一)、游戏导入:
师:
宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。
哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!
(二)、观察鱼缸里的金鱼。
师:
咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?
金鱼是什么样的?
它的身上是什么颜色的?
它们是一样大的吗?
师:
哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。
这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!
(三)、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师:
宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!
你们想知道吗?
那让我们一起来找一找吧!
先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?
它的头上长有什么?
师:
小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?
师:
如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。
所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师:
观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?
师:
你们看看小金鱼的身上还有什么?
师:
这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!
师:
小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师:
鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。
你们来摸摸看。
师:
(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?
金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!
你们想知道它是什么吗?
师:
(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。
你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师:
金鱼的身体后面有什么?
尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!
厉害吧?
师:
嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!
有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
(四)、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师:
哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!
小朋友记住这些秘密了吗?
哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。
(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)
结束部分:
师:
今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!
你们想不想去看?
那我们出发吧!
幼儿园小班科学教案:
许多小鱼游来了四
活动目标:
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。
知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。
活动准备:
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;
2、歌曲《许多小鱼游来了》;
活动过程:
(一)、游戏导入:
师:
宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。
哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!
(二)、观察鱼缸里的金鱼。
师:
咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?
金鱼是什么样的?
它的身上是什么颜色的?
它们是一样大的吗?
师:
哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。
这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!
(三)、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师:
宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!
你们想知道吗?
那让我们一起来找一找吧!
先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?
它的头上长有什么?
师:
小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?
师:
如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。
所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师:
观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?
师:
你们看看小金鱼的身上还有什么?
师:
这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!
师:
小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师:
鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。
你们来摸摸看。
师:
(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?
金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!
你们想知道它是什么吗?
师:
(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。
你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师:
金鱼的身体后面有什么?
尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!
厉害吧?
师:
嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!
有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
(四)、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师:
哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!
小朋友记住这些秘密了吗?
哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。
(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)
结束部分:
师:
今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!
你们想不想去看?
那我们出发吧