小学教学计划16篇.docx
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小学教学计划16篇
小学教学计划16篇
小学教学计划 小学教学计划
（一）：
一、指导思想
全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作
加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;深化教学管理，切实提高教学质量;以学科教学为依托，用心建立办学特色。
三、具体措施
深化教学管理，切实提高教学质量
1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。
坚持个人备课和群众备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。
教师先进行个人备课后，在组内群众讨论，构成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。
备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。
教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。
本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。
要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
未经校园同意，不得随意增减课时，不得随意停课。
校园将采取“推门查课”的形式，透过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。
教师讲授：
一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。
课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。
教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。
要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。
组织学生对每节课授课资料进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。
3、作业。
严格按校园下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。
教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业和自主性作业;学生作业负担贴合规定要求，资料要适当。
作业要做到“四精”：
精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。
要做到当天批改，当天反馈，当天辅导。
4、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。
本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。
各科都要用心开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。
认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法
小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。
从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。
培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。
要帮忙学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，用心开展合作学习、探究学习及综合性学习。
自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。
加大教师培养力度，构成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，透过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。
2、青年教师的快速成长是校园可持续发展的保证。
我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。
3、加强骨干教师的培养力度。
利用和创设各种机会，让我校的骨干教师用心参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，构成自己的教学风格。
多走出去，听听看看，开阔视野。
争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。
4、继续抓好教研组长的培养。
教研组长是校园最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。
教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。
善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。
用心准备，透过教研组、校园、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。
突出优势项目，彰显阅读特色
从校园实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显校园办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。
本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，用心开展“写一手好字，读满腹”活动。
建立阅读特色环境。
在建立校园特色的过程中，要注重建设一种能体现校园特色目标的校园文化环境。
为适应阅读特色，我们用心发挥校园的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的校园阅读特色文化。
我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。
附：
本学期教学工作安排
三月份：
1、各班进行开学学习纪律整顿，检查寒假作业，将家长通知书上交归档，并及时进行家长意见的反馈。
2、召开教研组长会议，制定各教研组工作计划。
3、各班制定本班教学计划，各学科教师制定学科教学计划。
4、组织全体教师学习XX新课程标准。
5、第一次常规检查。
四月份：
1、组织各学科群众备课活动。
2、组织全校教师上一轮公开课练兵课。
3、开展好联片教研活动。
4、第二次常规检查。
5、组织期中考试。
五月份：
1、正常教学，做好期中质量分析。
2、各班准备六一节文艺节目。
3、第三次常规检查。
六月份：
1、组织六一节各项活动。
2、做好复习阶段的各项工作。
3、做好期末常规大检查工作，并认真总结。
6、组织期末考试。
7、组织老师写好教学工作总结，布置假期工作。
小学教学计划
（二）：
一、指导思想
以校园德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际状况，透过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的潜力，用心探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点
1、德育
（1）、透过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；
（2）、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民；
（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；
（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生个性是双差生的教育工作；
（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理潜力；
（6）、结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育；
（7）、加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”；
（8）、“建立礼貌校园，礼貌班级，礼貌个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育
（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；
（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动。
举办故事会，诗歌朗诵会等活动；
（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；
（6）、学习经验交流会
3、体育、美育、劳育卫生教育
（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；
（2）、丰富课余生活，培养兴趣，用心参加智能班活动；
（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；
（4）、要求学生认真上好各专业课；
（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；
（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班级计划；
2、布置教室，落实各项成绩的评比；
3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练；
4、开展“学习经验交流”活动；
5、进行班干部的改选；
6、出好迎开学的墙报。
三月份
1、开展“我为母亲送心意”的活动；
2、加强对后进生的跟踪工作；
3、加强开学初的行为习惯要求
四月份
1、举办写字比赛、朗读比赛；
2、举办“我爱大自然”的主题队会
3、开展一次春游活动
五月份
1、喜洋洋迎五一；
2、举办学习经验的交流；
3、着手写工作总结
六月份
1、辅导学生准备进行期末考试；
班主任写学生操行评定；
小学教学计划（三）：
一、指导思想
落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学可持续性发展。
二、主要工作
质量是校园的生命线，为构成管理规范、运转有序的工作格局。
因此，本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，构成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大化”。
1.规范备课、作业
各学科认真学习《区中小学学科教学基本规范》，期初各教研组长制定好本学期的教学计划，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划，每单元还需要有单元教学计划。
备课前的规范，包括备课标、备教材、备学生、备教法、群众备课、撰写教案。
群众备课除平时平行班中的常态化讨论外，在教研组活动中，本学期安排不少于2次群众备课，一次放在期初，一次放在学期中间。
主要是就某个文本或某个章节，进行群众研议，确定教学重难点，进行教学环节的设计等，并最终构成完整的教学设计稿，实现共享。
教师个体要注重二次备课。
全体教师，尤其是新上岗教师，仔细研读教案的规范、作业的规范，认真学习教研室带给的范例，严格按要求进行备课及作业设计。
作业形式应从学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等，尽量避免超多机械式的抄默。
对作业务必做到“五有五必”，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
对学困生多面批，及时落实补偿性作业。
2.优化校本教研
倡导多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。
确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。
教研形式能够是群众备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。
追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。
1）研题研卷，优化试题设计
教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。
教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。
语文英语每单元、数学每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整，实现资源共享。
定稿前，推荐老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。
只有教师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。
2）研课研生，优化课堂研讨
本学期抓实一至两次群众备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思考。
在研讨中充分交流，个性是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的基础上构成共识，最后将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进行课堂实践。
教学设计先求准与精，再求创与活。
在校本教研中，倡导有氛围、有实效的研讨。
教研活动实行签到制，需要教研组长认真设计、统筹安排，开课老师提前认真备好课，在教学设计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分思考小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。
执教老师备好课后，可与教研组长一齐交流讨论下。
课后，教研组内组织有实际好处的交流研讨，敢说真话，不说套话。
围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。
尽可能做到人人发言，人人交流，哪些教师发言了，教研组长做好记录。
最后，请执教老师对大家所提意见发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再构。
3.强抓质量调研
教学质量是校园的生命线，质量调研各学科自我检测、及时调整补救的重要方式。
校园教务处每月组织一次质量调研，质量调研采用提前两天左右通知，采用抽年级抽学科的方式。
区级层面的调研，四、五年级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避免停课突击式复习。
我们要向课堂要质量，要向平时要质量。
做好每一节课的课堂管理，没有良好的课堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依然属于低效或无效。
平时多抓实抓，才能做到从容应对。
对于质量调研的成绩，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有准备的仗，努力将功夫用在平时。
4.规范教学行为
教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室准备组织教学，不无故中途离开教室。
课堂教学做到“三清”：
目标清、思路清、语言清。
上课声音洪亮，有效组织课堂纪律。
四十分钟时间有限，要精讲多炼，给学生充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。
学习的学习行为习惯，直接影响着教学质量的提升。
学生的课堂学习行为、作业习惯，在开学初的前两个月务必要齐抓严管，各学科教师需协同配合，构成统一要求，随时强调。
比如课前学习用品的准备，上课听讲的姿势，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立规矩，严格执行。
根据区教学工作会议精神，推荐在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮忙学生查漏补缺、提升自主学习潜力，是相当有好处的。
5.建构课程体系
在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。
和乐课程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富有特色的导师团课程。
在本学期中，将继续加强国家课程校本化的实施，个性是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨，努力追求课堂教学的高效率。
重点推进社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程建设建设单。
6.优化社团建设
继续传承校园优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，用心应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。
7.提升骨干梯队
校园以教师为本，以教师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。
将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教师的业务水平和潜力培养落到实处，为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。
充分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。
小学教学计划（四）：
一、指导思想：
认真贯彻落实《兴隆区教研室XX年教研工作要点》树立质量观，层层落实职责，明确目标任务。
以深化教学“六认真”管理为重点，以提升教师课堂教学潜力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究、校本培训、体卫艺等重要工作，促进教师、学生多元发展，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、不断提高教学质量，做好教学检测和教学质量分析。
2、加强校本培训、校本教研、科研活动，不断提高教师的素质。
3、加强体卫艺工作。
4、加强学籍管理，严格履行转入、转出、休学、借读、进城务工子女就学审批手续，保证学生就地就近做好入学理解义务教育权利，同时做好数据统计和上报工作。
推进学籍管理电子化。
三、工作重点：
1、进一步完善教学常规管理，优化群众备课机制，加大群众备课流程调控，使校园的常规管理到达区教研室要求标准。
2、努力提高教师的业务素质，透过走出去的学习交流，加强校本培训，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。
再透过校本教研活动，备课组的群众备课等活动营造良好教研氛围，着力打造魅力课堂。
加快教师专业成长，全方位的帮忙教师在各项比赛、活动中充分展示自己的才能。
3、加强提高课堂教学效益，如何进一步提高教学质量进行研究。
4、打造有效课堂，切实减轻学生的课业负担。
5、严格考试管理制度，认真做好质量分析。
教师要抓好单元过关和阶段性测试工作。
6、加强体卫艺工作及其它。
四、具体措施：
、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。
各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，用心引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。
1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。
有效备课：
一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加强年级组内的群众备课，确定年级组、学科组群众备课的时间和地点。
发挥年级组群众智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计（一备）；在群众备课和基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案（二备）；课后对执教过程作出反思评价与修正（三备）。
抓活课堂：
确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。
对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。
课堂检查重点是：
查目标的适合度和达成度；查目标、过程、作业的匹配状况。
本学期将以“听推门课”为根本抓手，教导处将加大检测日常教学效果力度，以教师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进行评价，切实提高40分钟效率，切实减轻学生的课业负担。
少练高效：
作业布置要精心合理，作业格式要规范、学生书写要整洁、美观，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
作业设计坚持两个原则：
一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材知识点的理解和掌握，又在教材资料的基础上丰富、拓展。
处理好质与量的关系，练习应做到精选。
避免练习题、习题册的简单使用，本学期重点检查课堂练习、作业的设计。
开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好状况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，追求作业轻负担、高质量，教导处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。
抓勤辅导：
重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，提倡全体教师随时随地进行个别指导。
对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。
同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。
2、加强教学质量的调研与分析。
提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量。
各备课组对学生的单元评价要加强协作，共同研讨命题，做到统一资料、统一时间。
教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的功效。
跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。
3、严格执行课程计划，开全课程、开足课时。
要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。
教师要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。
严格执行盘锦市“课堂十项要求”和借鉴“三段六步”课堂教学模式。
培养学生良好的学习习惯。
4、贯彻落实省减负规定。
a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。
b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。
5、其它教学管理工作。
（1）做好课内特长生兴趣小组的辅导和记录工作；
（2）合理有效使用教室多媒体，并做好各专用教室的使用状况登记工作；
（3）规范单元测试成绩评定和记载；
（4）加大预防流动生工作力度，做好控辍保学工作。
、切实加强校本教研的实效性，促进教师发展。
1、加强课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
2、以群众备课、群众教学研究的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之短，利用群众的力量实现教材和课标培训的目的。
3、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。
今年我们继续做好每周三下午教学研究活动，以学科教学骨干为先锋，开展由骨干教师带头上多媒体示范课活动，以教研组为单位兴研究之风，结合教师自荐，教研组推荐，做到课前精心准备，组内共同参与，上好每堂研究课。
从而感悟出教学的经验，探究教学的规律，使得课堂教学能逼近教学的本真、打造有效课堂，减轻学生的课业负担。
4、继续开展“教学反思”活动。
要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。
本学年每位教师至少写三篇教学反思，期末将整理成教学反思集。
5、开展课题研究，提升校园品位
本学期，我校继续坚持以课题研究促进课堂教学向纵深方向发展的思路，要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要透过科研提升教师的认识水平与研究潜力，深入开展课题研。
今年，我们首先着力抓好对已立项的省级级课题——《小学生解决问题潜力培养的实验与研究》要从校园教育教学的不同层面深入研究探索，研在其中，乐在其中，成长在其中。
我们对立项的课题要进一步强化管理，用心开展阶段性的调研、交流及小结反思，课题组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思、总结。
其次，我们鼓励教师确立个人小研究专题。
如：
最佳作业量的探索，如何确定每节教学目标
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