凝心聚力打合作化攻坚战突破瓶颈走科学化备考路.docx
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凝心聚力打合作化攻坚战突破瓶颈走科学化备考路
凝心聚力，打合作化的攻坚战
突破瓶颈，走科学化的备考路
春风又回，燕子呢喃。
在这里，我们回首一轮，回望走过的路途，捡拾那些散落一路的或让我们欣喜或让我们感动或让我们遗憾的点点滴滴，来为我们接下来又要行走的这段不长的路铺下一两块垫脚的石子，或许在这接下来的路途上，我们的脚步可以走的更稳健，更踏实。
一轮备考的回顾与小结
一、发挥群体优势，提高课堂教学效率。
集体备课是我们的传统与优势，多年来的教学实践使我们深深体会到：
只有搞好集体备课、先导课，集思广益，互通有无，取长补短，才能共同提高，才能大面积的提高教学成绩。
因此我们组一直坚持集体备课和先导课制度，举全组老师之力，发挥集体的智慧和力量，互相帮助、互相学习、互相促进，共同研讨教学内容，准确定位教学的重点、难点，确定重、难点的突破方法，从而提高了教学的针对性和实效性，提高了课堂教学效率。
集体备课由备课组长提前一周安排好内容、时间和主讲人，每周举行一次集体备课，集备时先由主备人发言，分析所备内容的教学目标、重点难点、教学方法、训练题的筛选情况、教学课时安排和尽量详细的实施方案等。
其他老师们予以补充、修改、完善，最后达成共识，形成最基本的上课路子和方法。
在集体备课之后，主备人上先导课，全体教师参加听课后，再举行评课活动。
在此基础上各位教师再根据自己所教班级的实际情况进行个人备课，对集备内容进行个性化的发挥。
保证每一堂课的教学都能做到大容量、快节奏、高效益。
一直以来，我们的老师心往一处想，劲往一处使。
正是由于我们同心同德，群策群力，密切合作，才取得了今天的成绩。
二、精研两纲，熟悉真题，把握命题立意，加强教学的目的性和针对性。
《课程标准》明确了学什么（知识体系、能力要求、素养构成）；《考试说明》明确了考什么（考查内容、能力层级、结构形式）。
《考试说明》界定了高考命题的范围，明确了高考所考查的具体知识点，细化了各个知识点“了解”、“理解”或“应用”的程度，给出了试卷结构和题型示例，另外，在考查考生能力方面也有具体要求。
因此，作为高三教师，研究《考试说明》，明确命题立意尤为重要。
首先，我们反复多次对《课程标准》和近三年《考试说明》进行了个人和集体研究，做到人人心中有数，个个考点烂熟于心。
我们还通过积极参加市、县研讨会，听专家报告，外出学习交流等机会，来加深理解，提高认识。
同时我们也把《考试说明》印发给全体高三学生，让他们也做到胸中有数，避免了复习的盲目性。
其次，熟悉真题，破译立意。
我们一边加强研究《考试说明》，一边有针对性的精选了近三年的高考题，不仅有本省的，还有外省的，明确怎么考（出现频率、重点难点、命题规律）。
先让学生踏踏实实的做，然后师生一起认认真真的分析和反思，破译其命题技巧，找准其采分点，并采取了相应的补偿训练。
三、从严从细，狠抓落实，培养良好的语文学习习惯。
没有管理就没有质量，没有落实就没有成绩。
课上的再精彩，要求的再具体，如果不抓好常规落实，一样会劳而无功。
认识到这一点，我们组全体老师重点做了如下一些工作：
1、转变学生观念，培养良好的语文学习风气。
有些学生总是觉得语文难学，很难有突破，很害怕学习语文；有些学生认为努力与否，语文成绩也差不多，干脆听之任之而不作努力；有些语文成绩不理想的学生找不到学习的方法，甚至有放弃的念头和行为。
学生不重视语文学习，把大量的时间和精力只放在自己感兴趣或者自认为能学好的科目上。
为了扭转这种被动的局面，我们备课组的老师做了大量的思想工作，要求学生明确自己的优势，作出准确的定位，不能单凭兴趣或想当然去学习。
通过这些艰苦的努力，我们渐渐扭转了被动的劣势，改变了学生对语文学习的看法，也使学生有了学习语文的较持久的动力，形成了良好的语文学习氛围。
2、严格抓好常规落实，培养良好语文学习习惯。
例如：
作业的布置和收缴、检查情况：
（1）有布置就得有检查。
（2）对书写不好的、答题不规范的、答题过程中出现的问题及时讲评和纠正。
课堂上评讲多数同学出现的问题，课下也对个别问题进行个别辅导。
（3）作业要求先做后订正，在题目中做必要的说明。
做得好的及时表扬，对不认真的起到促进作用。
（4）重视错题反思，引导学生建错题集，总结解题方法，掌握排错策略。
事实证明：
只布置作业，而忽视作业的检查，连好的学生也会马虎对待，而只讲不练，效果也会减半。
3、努力创设大语文的学习氛围，尽可能的拓宽学生的视野，提高读写能力。
主要做法是：
（1）有针对性的继续坚持课前语文活动。
一轮前，我们针对学生作文审题偏浅偏怪的情况又组织了两个月的辩论活动。
（2）每周编辑语文阅读小报《翠玉明珠》印发给学生，给出时间阅读，给出阅读指导，进行检查和交流。
（3）要求学生坚持写随笔，老师定期抽查。
（4）坚持语文天天练活动，每天一张8K讲义，注重对基础知识的检查，注重对作文素材的积累取得了很好的效果。
四、从早到晚，定时定量，语文学习全天候。
进入高三，年级对学生时间的管理更加精细，给学生自由学习语文的可支配时间也越来越少，在这种情况下，我们就要更加充分地利用好语文学习的每分每秒。
为此，我们把学校能给语文的时间尽量利用的充分，提前制定教学周计划，明确任务，指导学法，以期提高效率。
附1：
高三语文教学周计划（10月20日—10月26日）
时间
早读早自习
正课
定时训练（天天练）
晚自习
周一
（10.20）
传记（角度三）
六十三
周二
（10.21）
5:
50—6:
00做P226—227对点训练
6:
00—6:
10核对答案，红笔纠错
6:
10—6:
20站立朗读P226—227
讲评综合训练
定时7
专题训练
周三
（10.22）
7:
20—7:
40做P227—228对点训练
7:
40—7:
50核对答案，红笔纠错
7:
50—8:
00站立朗读P227—228
新闻（角度一）
六十四
周四
（10.23）
5:
50—6:
00做P229—230对点训练
6:
00—6:
10核对答案，红笔纠错
6:
10—6:
20站立朗读P229—230
新闻（角度二）
定时8
新闻（角度三）
周五
（10.24）
7:
20—7:
40做P231—233对点训练
7:
40—7:
50核对答案，红笔纠错
7:
50—8:
00站立朗读P231—233
科普（角度一）
六十五
专题训练
周六
（10.25）
综合训练
定时9
阅读，随笔
周日
（10.26）
7:
20—7:
40做P234—236对点训练
7:
40—7:
50核对答案，红笔纠错
7:
50—8:
00站立朗读P234—236
六十六
五、分工明确，团结合作，众人拾柴火焰高。
团结出力量，合作出智慧。
备课组是一个不可分割的整体，教师在知识结构、思维方式、教学风格等方面都存在着很大差异，只有充分发挥每个成员的聪明才智，分工协作，集中探究，才能达到资源的最优化，全面提高教学质量。
为更好的完成教学任务，我们组六位教师分工明确，各负其责，冉祥花老师负责晨读晨练系列讲义，石本凤老师负责天天练的讲义，彭萍萍老师负责定时训练的讲义，其他老师也共有负责的内容。
附2：
高三语文晨读晨练系列讲义
2014年月日班级姓名评价
●站立朗读（站如松，读大声，抖精神，士气生）
朗读内容：
再背《劝学》（《高考语文惜时掌中宝》P193）
君子曰：
学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳。
輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
●勾画摘抄（不动笔墨不读书，不懂脑筋枉读书）
逐字逐句，检索并用红笔勾画容易写错的字，然后将你认为可能考到的名句摘抄到下面的横线上。
●语段积累（问渠那得清如许，为有源头活水来）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终有一天，他远远地望见了大海，啊！
他已到了行程的终结，这大海，使他屛息，使他低头，她多么辽阔，她多么伟大！
多么光明，有多么黑暗！
大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
附3：
语文天天练（62）
2014年月日班级姓名评价
一、语言基础夯扎实
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．女红（gōng）安土重迁（zhóng）商埠（fǔ）花团锦簇（cù）
B．莅临（lì）大放厥词（jué）挟制（xié）蔫头呆脑（yān）
C．懦弱（nuó）年高德劭（shào）两栖（qī）沁人心脾（qìn）
D．遽然（jù）精神抖擞（sǒu）坍陷（tā）一柱擎天（qíng）
2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼
B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖
C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮
D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用
3.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（）
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。
菜籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。
A．必须抑止防治B.必须抑制防止
C.必需抑止防治D.必需抑制防止
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。
B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。
D．他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。
B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。
C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。
D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。
D．有人认为：
儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
二、名句默写精准对
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）且举世誉之而不加劝，__________，定乎内外之分，__________，斯已矣。
（《庄子•逍遥游》）
（2）__________，望帝春心托杜鹃。
__________，蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
（3）不畏浮云遮望眼，__________。
（王安石《登飞来峰》）
（4）寡助之至，__________。
多助之至，__________。
（《孟子•公孙丑下》）
（5）高余冠之岌岌兮，__________。
芳与泽其杂糅兮，__________。
（屈原《离骚》）
（6）__________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
附4：
语文定时训练（9）
2014年月日班级姓名评价
一、语言基础夯扎实
1．（浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是
A．摭（zhí）拾哄（hōng）笑擎（qín）天柱钻（zuān）木取火
B．屏（bǐng）息包扎（zhā）夹（jiā）克衫言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干（gàn）细胞铩（shā）羽而归
D．吟哦（é）皲（jūn）裂胳（gā）肢窝蜚（fēi）声中外
2．（浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是
A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
3．（浙江卷）3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：
一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
4．（2014年北京卷）下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是（3分）
A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。
解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。
C．俗话说：
兵马未动，粮草先行。
刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。
D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！
”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声。
5．（浙江卷）下列各句中，没有语病的一项是
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
6．（重庆卷）4.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是
A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ•家常》。
叫她，不应；碰她，不理。
她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D.她对着妈妈跺着脚大喊：
“我的话你听见没有呀？
干嘛要做那么多亊呀？
你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?
”
二、语言运用勤动手
7．（2014年辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。
（5分）
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1．5米，两个助推器加长0．8米。
长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
三、名句默写精准对
8．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）夫子循循然善诱人，，，欲罢不能。
（《论语》）
（2）假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。
（荀子《劝学》）
（3）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，，。
（归有光《项脊轩志》）
（4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
，。
（白居易《琵琶行》）
（5）二十四桥仍在，波心荡，。
念桥边红药，？
（姜夔《扬州慢》）
四、阅读能力大升级
阅读下面两首诗，完成9－10题。
（7分）
溪行逢雨与柳中庸
（唐）李端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。
那堪两处宿，共听一声猿！
三峡吟
（南宋）徐照
山水七百里，上有青枫林①。
啼猿不自愁，愁落行人心。
[注]①上有青枫林：
《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。
9．这两首诗都以来写愁。
（2分）
10．简要分析这两首诗抒情手法的差异。
（5分）
五、作文审题常提升
11．阅读下面文字，根据要求作文（60分）
门与路，永远相连。
门是路的终点，也是路的起点。
它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通向未知。
学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
[注意]①自拟题目，选好角度，确定立意。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
六、突破瓶颈，精确“制导”，走科学化的备考之路。
想要实现复习备考的高效性，先要讲求备考的科学性。
对我们老师而言，当然应深入分析考情，对考情有了准确的把握，也才能够找到科学的备考策略。
例如：
我们在字形这一个专题上做了下面的工作。
【考情分析】
近几年山东高考字形题考查统计
年份
题目要求
设误汉字（括号内为错别字）
考查角度
2014年
下列词语中，没有错别字的一项是
振聋发聩（震）
俯卧撑（伏）
脉搏（博）
音同形似字
音同形异字
2013年
下列各句中，没有错别字的一句是
圣地（胜）
固有（故）
剑拔弩张（箭）
音同形异字
2012年
下列词语中，没有特别字的一组是
精粹（萃）
赔礼道歉（理）
元宵节（霄）
音同形似字音同形异字
2011年
下列词语中，没有错别字的一组是
发帖子（贴）
眼花缭乱（瞭）
沿袭（延）
音同形似字
2010年
下列词语中，没有错别字的一组是
膨胀（涨）
捉迷藏（谜）
名门望族（旺）
音同形似字音同形异字
综上分析，山东高考字形题特点如下：
1．选取的材料包括词、成语、惯用语等词语，词和成语是考查的重点内容。
且几乎全都出自人教版必修1—5及《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》中。
2．以选择题的形式出现，设问形式大都是选出“没有错别字的一组”。
且只考字形，检测目标单一。
3．重点考查在理解词语意义的基础上辨析字形的能力。
以形近字、同音字为主，例如2014年山东卷“脉博”应为“脉搏”，“伏卧撑”应为“俯卧撑”，“震聋发聩”应为“振聋发聩”。
4.设误点一般是：
音同而误，如“剑拔弩张（箭）”“赔礼道歉（理）”等；形近而误，如“脉搏（博）”“精粹（萃）”等；义近而误，如“赔礼道歉（理）”“名门望族（旺）”。
【备考对策】
汉字字形的复习属识记能力层级，要有一定的覆盖面。
根据人教版教材按30个词一组编写了十六组错别字，要求学生查字典、词典订正。
这是抓根的做法。
比起单纯做模拟题效果要好。
要注意同音异形词和第六版与第五版不同的字形，如“文身”——纹身、文身；“戮力同心”——勠力同心等。
在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，养成勤查词典的好习惯，并注意积累辨识字形的方法。
1．以词义辨字形。
许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，区别只在形旁。
所以只要抓住形旁，结合字义加以记忆。
蒸气、蒸汽（水蒸气）
2．以结构来定字。
有些成语是并列结构，处在相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去辨析字形的正误，如：
“名门望族”，“名”“望”相同，不能写成“名门旺族”；“山清水秀”不能写成“山青水秀”，“一张一弛”，不能写成“一张一驰”。
3．以音来正字，如戊、戌、戍、戎，是一组形近字，它们的读音不相同，就可以依音来定字。
注意：
脱胎换骨——夺胎换骨反唇相稽——反唇相讥不负众望——不孚众望
烜赫一时——煊赫一时
谋取——牟取界限——界线简朴——俭朴艰苦——坚苦
合约——和约勾通——沟通大义——大意处事——处世
标志——标致本义——本意修养——休养委屈——委曲
权利——权力法治——法制蔓延——曼延——漫延
新课程必修和选修字形梳理
听写
（一）
寥廓峥嵘彷徨惆怅斑斓笙箫荆棘纽扣忸怩桀骜
黯然噩耗作揖撰写窒息祷告咳嗽褴褛皮辊吠叫
惩创惋惜凄婉沁园春殒身不恤绿草如茵浪遏飞舟人为刀俎
胆战心惊扭转乾坤
听写
（二）
莴苣褪色蹒跚彳亍颓圮漫溯长篙虱子冰屑戊戌
莅校赁屋尸骸喋血攒射浸渍弄堂执拗扼腕偏袒
橘子屏息招摇斑斓青荇婆娑起舞睡眼惺忪（松）夜缒而出
图穷匕见一鼓作气
听写（三）
谄媚翌年横亘箕踞百舸逶迤遒劲篱墙跫音吆喝
袅娜羞涩倩影肄业磐石镣铐屋檐炖肉切齿拊心
迥乎不同短小精悍博闻强记淋漓尽致顺蔓摸瓜蓊蓊郁郁安之若素
繁芜丛杂豁然开朗变徴之声衣衫褴褛
听写（四）
落蕊一椽蕈菌相勖訾詈蜷缩侈谈戳子萧条猗郁
溘死伶俜愀然干禄兑现切磋商榷
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