教科版三年级科学下册第一单元复习资料.docx
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教科版三年级科学下册第一单元复习资料
佰章小学三年级科学下册复习资料
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第一单元:
植物的生长变化
1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
播种植物时要注意：
要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。
家长签字（）
4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
每天约5毫米。
5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。
第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。
6、种子萌发的条件是：
水分、温度和空气。
植物生长发育需要：
阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等家长签字（）
7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。
10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
家长签字（）
11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。
叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。
果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。
种子是球形的，呈褐色。
一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：
种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
家长签字（）
13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；
14、研究植物根的作用的实验：
实验材料：
油、试管、水，有根的一株植物
实验步骤：
1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。
3.每天定时进行观察记录
实验结果：
我发现试管中的水在慢慢（减少）。
水量变化说明了什么实验结论：
植物的根（具有）吸收水分的作用。
家长签字（）
第二单元:
动物的生命周期
1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：
淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的生命周期大约为49—56天
2、养蚕窍门四步骤。
①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂
3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？
（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。
）家长签字（）
4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。
食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。
蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。
5、蚕的一生要经历：
蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：
卵--幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
6、蚕宝宝的外形特征：
形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
腹部五对足，帮助身体运动。
后端的背侧有一个突起，称尾角。
身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”
7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：
先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。
家长签字（）
8、蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈褐色。
蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
9、蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
家长签字（）
6.雌蛾和雄蛾的区别：
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。
8蚕茧用热水浸泡，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长。
在蚕茧内，除蛹外，还有一层蜕掉的皮。
养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一
9、昆虫的特征是:
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
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10、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。
常见的昆虫：
蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂等都属于变态的。
青蛙和蟾蜍也属于变态的。
从卵孵化而来：
蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡由母亲直接生下来：
猫、狗、人、牛、猪家长签字（）
11．动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生（由有母亲直接生下）分类。
自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
12、人和其他动物一样，也有自己的生命周期。
15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年
第三单元温度和温度计
1、物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。
要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。
常用液体温度计是利用玻璃管内的液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
2、测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计 、数字温度计等，一般的室内温度计量程：
—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。
水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0℃。
3、用温度计前要弄清楚的3个问题：
①是什么温度计？
单位？
②每个刻度是多少？
③测量的最高、最低温度是多少？
读数：
25摄氏度可以写成25℃，25℃可以读为25摄氏度。
（零下摄氏度的读写：
—25℃可以读为零下25摄氏度）家长签字（）
3. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。
4、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。
温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。
5、测量水温的方法：
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液体不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
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6、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。
冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。
在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
7、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
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8、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。
当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
水蒸气遇冷会凝结成水。
9、为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：
因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。
家长签字（）
10、水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
（温度越高，空气越干燥，有风吹时，水蒸发得越快。
）。
水蒸气变成水的过程叫凝结。
冰的温度上升变成水的过程叫融化。
水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以存在。
11、云：
水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空
露：
水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上
雾：
水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空
霜：
低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
雪：
高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
12、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
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第四单元磁铁
1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。
）。
磁铁有各种各样的形状（条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等），因为它们有不同的用途。
磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。
（钴镍可以被吸引）
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。
）家长签字（）
3、磁铁磁力两端强，中间弱，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
4、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。
5、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，叫相互吸引；有时会往两边推，叫相互排斥。
（我们称为同极相斥，异极相吸）
6、两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。
家长签字（）
7、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。
指南针 是我国四大发明之一。
一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。
2000多年前，我国古人制成了“司南”。
8、用指南针定方向的方法：
（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。
（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
（3）对照方位盘确定出各个方向。
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9、指南针方位盘上字母的含义是：
N—北；S—南；W—西；E—东；NE—东北；SE—东南；SW—西南；NW—西北。
10、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20次—30次。
然后要标明南、北极。
家长签字（）
11、磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。
部分综合题：
1、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？
不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。
2、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？
玻璃杯壁上出现一层冰霜。
因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0℃以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。
家长签字
3、冰与水的相同点和不同点：
相同点：
它们都是同一种物质，都是无色、无味、透明的物体，并且有一定的体积。
不同点：
冰有固定的形状、很冷，不会流动，很坚硬，是固体。
水没有固定的形状、较凉、会流动、是液体。
水变成冰后体积变大，能浮在水面。
家长签字（）
4、你是怎样制作指南针的？
①研究的问题：
怎样制作指南针？
②准备的材料：
钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔
③制作的过程：
⑴用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。
⑵如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。
⑶把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北
各个方向，这样指南针就能指示方向了。
5、在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？
它是根据什么原理发挥作用的呢？
答：
“门吸”里有磁铁，它是根据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。
家长签字（）
6、用悬挂法，描述：
用线系住磁铁中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。
用指南针法，描述：
用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁，相吸，磁极相反；相斥，磁极相同。
7、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。
问：
只利用这两物体，判断磁铁和铁块？
方法：
用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块。
家长签字（）
教科版三年级科学下册第四单元 磁铁
磁铁
1.磁性：
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
2.磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。
3.磁铁磁力两端强，中间弱，磁铁上磁性最强的部分叫磁极，
4.磁铁有两个磁极，指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。
5..两块磁铁有时会往一块吸，我们叫它们相互吸引；有时会往两边推，我们叫它们相互排斥。
6.我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。
当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
7.把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；
把两块相斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。
8.两个或多个磁铁放在一起，磁力大小会发生改变：
有的会增大，但不是成倍的增加，
如果继续吸上磁铁，磁力还会继续增大，但增大的数量会依次递减；有的会减小。
9.各种形状的磁铁都有南、北极，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：
南极和北极
10.存放磁铁时应将两个磁铁的南、北极叠加起来。
这样有利于保护磁铁的磁性。
11.形状、大小相同的磁铁，磁力（不一定）相同。
12.一个磁铁如果没有受到敲击、高温或强磁场等影响，磁力大小一般是固定的
13比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。
14.能被磁铁吸引的物体的共同特点：
不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。
不能被磁铁吸引的物体的共同特点：
都不是用铁制成的。
15.用磁铁吸铁质物的方法可以把铁质物和其他物品分开，
16.检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法、指南针验测法、磁铁检测等。
17.人们很早发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。
18.人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
19.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
20.磁化：
使铁片、钢针变成磁铁的过程叫磁化。
问答题
1.怎样用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针？
用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20~30次。
2.说说我们在什么地方发现过磁铁？
答：
如文具盒、门吸、磁性白板、话筒、扬声器、冰箱里的封条，在铁皮黑板（或白板）上压图片的小磁贴，打靶玩具中的磁铁飞镖等都用了磁铁。
3.蹄形磁铁的两个磁极在哪？
在两头.
4.环形磁铁的两个磁极在哪？
环形磁铁的磁极在正面和反面。
5.一个蹄形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数为什么还是两个？
这是磁铁的特性！
就算你分成无数块！
每一块都还是2个极！
6.有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。
问：
只利用这两物体，判断磁铁和铁块？
用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块。
7.辨认铁制物品用什么方法最可靠？
用磁铁吸 因为能被磁铁吸到的物体大部分都是铁做的。
8.一块蹄形磁铁用纸包严，它还有磁性吗？
为什么？
有，磁铁隔着一些物体也能吸铁。
9.用磁铁的南极，按顺序从A端到B端摩擦钢针后，钢针哪端是南极？
A端是南极
10当两块磁铁相互靠近时，会有几种情况发生？
同极（相斥），异极（相吸）。
11.在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？
它是根据什么原理发挥作用的呢？
“门吸”里有磁铁，它是根据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。
12.你认为磁铁能吸引什么物体？
不能吸引什么物体？
怎样检验你的观点？
磁铁能吸铁、钴、镍等材料制成的物体，
不能吸引其他金属和塑料、木头、纸、陶瓷、橡胶、玻璃等材料制成的物体。
我们可以用磁铁吸的实验方法来检验我们的观点。
13把一块条形磁铁横着挂起来，使它能在水平方向自由转动。
观察磁铁静止时的位置，反复几次。
通过观察，我们发现了什么？
答：
条形磁铁静止后，总是一端指南，一端指北。
14.磁铁有哪些性质和用途？
磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；
磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。
15.磁铁为什么能指示南北？
地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极。
能与指南针的两极相互作用，让指南针总是指向南北。
16.怎样判别摩擦后的钢针是磁针了呢?
用磁针去接近铁质的小物体，如果吸引就说明是磁针了。
指南针
1指南针：
是利用磁铁指示方向的仪器。
指南针是我国古代四大发明之一
2.指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成。
3.很早以前，人们发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。
磁石是一种铁矿石，称为磁铁矿石。
4.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”。
这就是世界上最早的“指南针”了。
5..到了900多年前，人们使铁片、钢针变成磁铁，制作出了指南鱼和水浮式指南针。
6.后来，我们又把磁针和方向盘结合在一起，制造了叫做罗盘的定方向的仪器。
有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。
7.400多年前，英国医生吉尔伯特认为，地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极，所以能与指南针的两极相互作用，使指南针总是指向南北方向。
8.根据同极相斥，异极相吸的规律，在地球北极附近的地磁极应该是南极，在地球南极附近的地磁极应该是北极。
9、用指南针定方向的方法：
（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。
（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
（3）对照方位盘确定出各个方向。
10、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
11、你是怎样制作指南针的？
①研究的问题：
怎样制作指南针？
②准备的材料：
钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔
③制作的过程：
⑴用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。
⑵如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。
⑶把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，这样指南针就能指示方向了。
12.磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。
13.指南针方位盘上字母的含义是：
N—北；S—南；W—西；E—东；NE—东北；SE—东南；SW—西南；NW—西北。
问答题
1.你制作的指南针有南北极吗？
用什么方法确定它的南北极？
有。
1.用悬挂法.。
把它悬挂起来，等它静止时，指南的一端是南极，指北的一端是北极。
2.把它粘在一小块泡沫塑料上，放到水里，当它静止时，指南的一端是南极，指北的一端是北极。
3.用指南针法。
用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁，相吸，磁极相反；相斥，磁极相同。
2.一个磁铁分成两段后，每块磁铁仍然具备南北两极。
如何确定它们的磁极？
方法同上一题。
3.我们可以用指南针做什么？
一、确定南北方向。
二、判别磁铁的南北极。
三、判断一个物体是不是铁做的。
4.司南的南极、北极在哪里？
为什么要放在光滑的铜盘上？
司南的南极在勺柄前端，北极在与勺柄相对的勺子前端。
放在光滑的铜盘上主要是让它能灵活转动，自然停在南北方向上。
5各个图例的含义人们用符号表示建筑、道路、河流，以及图例所在的位置一般放在地图的边角上；
6.认识地图上的方向的表示上南下北左西右东
7.地图的用途：
1、旅游，2、交通图；航线图。
3、学习
8.地图的发展顺序：
原始地图，古代地图，近代地图，现代地图
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