最新外研版小学英语四年级上册下册导学案修改.docx
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最新外研版小学英语四年级上册下册导学案修改
Module1Unit1She’saniceteacher.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
能够描述人物的性格特征。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Thisis…She’saniceteacher.
She’sverynice.理解运用。
情感目标：
学会尊重他人。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词预习，一个单词1颗星）
聪明的-------淘气的-------
友好的，亲切的-------害羞的
接电话电话
不好的，坏的有点儿，稍微
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit1
1.Listentothetapeandanswerthesequestions.（每题2颗星）
①Istheelephantclever?
②Isitnaughty?
组长或同桌评价☆
2.Listen,pointandfind“She’s…/He’s…”
3.Listenandrepeat.
①让学生找出怎样介绍他人的句型，并划出来。
②让学生总结如何描述他人的性格：
She’sverynice.She’saniceteacher.
4.Let’sshow
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②小老师进行讲解，教师精讲点拨。
③分角色读对话。
5.Listenandsay.（活动三）
6.Practise（活动四）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
1.热狗2.三杯可乐
3.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.选出不同类的单词。
1．（）A.riceB.niceC.meatD.noodles
2．（）A.shyB.naughtyC.cleverD.cake
3．（）A.deskB.catC.chairD.table
4．（）A.policemanB.sisterC.nurseD.farmer
5．（）A.motherB.fatherC.coolD.grandma
6．（）A.boyB.niceC.girlD.brother
7．（）A.naughtyB.catC.dogD.fish
8．（）A.birdB.teacherC.doctorD.nurse
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
1.我的朋友们2.很友好
3.有点儿害羞4.一位好老师
5.一个聪明的学生6.接电话
7.很淘气8.一只坏鸟
组长或同桌评价☆
C．单项选择（每题1颗星）
（）1.Theymyfriends.
A.amB.isC.are
（）2.Mymotherverytall.
A.amB.isC.are
（）3.Thisissister.
A.meB.myC.I
（）4.ThisisMsSmart.isveryclever.
A.SheB.HeC.It
（）5.Sheisshy.
A.abitB.bitC.little
组长或同桌评价☆
Step5:
Homework
A:
抄写本单元单词并记住。
B.抄写短语两遍，会读课文。
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
2.热狗2.三杯可乐
4.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Module1Unit2He’scool.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
继续学习描述人物的性格特征。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Thisis…She’saniceteacher.He’scool..理解运用。
情感目标：
学会尊重长辈。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词预习，一个单词1颗星）
姨母，姑母，舅母，伯母，婶母伯父，叔父，舅父，姑父，姨夫
年龄较大的-------酷的
幼小的，年幼的可爱的
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit2
1.Listenandchant.
2.Listentothetapeandanswerthesequestions.（每题2颗星）
①IsPanpan’sauntverynice?
②IsPanpan’sunclecool?
③Ishissistercute?
④Ishisfriendclever?
组长或同桌评价☆
3.Listenandrepeat.
①让学生找出描述人物性格特点的单词，并划出来。
②让学生总结如何描述他人的性格：
She’sverynice.He’sveryclever.
4.Let’sshow
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②小老师进行讲解，教师精讲点拨。
③分角色读对话。
5.Pointandsay.（活动三）
6.Listenandsay.Thenchant.（活动四）
7.Doandsay.（活动五）8.Makeandsay.（活动六）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
3.热狗2.三杯可乐
5.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.根据汉语意思把短语补充完整。
1.adog（一只聪明的狗）2.aboy（一个酷男孩）
3.ateacher（一位好老师）4.agirl（一个害羞的女孩）
5.aparrot（一只淘气的鹦鹉）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
1.我的叔父2.我的婶母
3.很聪明4.很酷
5.我的哥哥6.我的妹妹
组长或同桌评价☆
C．连词成句,注意大小写及标点符号。
（每题2颗星）
1.is,my,This,little,sister
2.is,naughty,very,He
3.are,my,friends,They
4.a,teacher,She,nice,is
5.answer,call,the,you,Can,now
组长或同桌评价☆
Step5:
Homework
A:
抄写本单元单词并记住。
B.熟读课文，并会介绍家人性格特点。
我的反思:
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
4.热狗2.三杯可乐
6.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Module2Unit1Londonisabigcity.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
能够描述景观或物品。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Londonisabigcity.It’sverybigandverybeautiful.
文化目标：
了解外国著名的建筑。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词预习，一个单词1颗星）
船------城市-------
美丽的-------谁的
女王近的，接近的
关于伦敦
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit1
1.Listen,piontandsay,找出两组反义词来。
2.Listentothetape.Listenpointandfind“big,beautiful,small”
3.Listenandrepeat.Thenanswerthesequestions.（每题2颗星）
①What’sthebookabout?
②IsLondonabigcity?
③IsBuckinghamPalacetheQueen’shouse?
④IsLingling’shousebig?
组长或同桌评价☆
4.Listenandfind:
让学生找出如何描述某一个地方，可以参照课文中的例句。
5.Let’sshow
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②小老师进行讲解，教师精讲点拨。
③分角色读对话。
6.Listenandsay.（活动三）
7.Practise（活动四）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
5.热狗2.三杯可乐
7.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.翻译下列短语：
（每个题2颗星）
1、一本关于伦敦的书2、一个大城市
3、谁的家4、女王的房子
5、非常漂亮6、白金汉宫
组长或同桌评价☆
B.完成下列各题（每个题1颗星）
1.big（反义词）2.short（反义词）
3.She’s（完整形式）4youare（缩写形式）
5.what’s（完全式）6.London（所在国家）
组长或同桌评价☆
C．单项选择（每题1颗星）
（）1.It’sverybigtall.
A.orB.andC.about
（）2.It’sabookLondon.
A.aboutB.inC.at
（）3.Thispandaisshort,butthatoneis.
A.fatB.tallC.small
（）4.houseisit?
It’sLingling’s.
A.Who’sB.WhoseC.What
（）5.It’sclosetheQueen’shouse.
A.onB.aboutC.to
组长或同桌评价☆
Step5:
Summary:
本节课你学到了哪些单词、短语，句型是什么，
怎样运用？
Step6:
Homework
A:
抄写本单元单词并记住。
B.熟记短语，会读课文。
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
6.热狗2.三杯可乐
8.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Module2Unit2It’sveryold.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
能够描述景观或物品。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Londonisabigcity.It’sverybigandverybeautiful.
文化目标：
了解外国著名的建筑。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词、短语预习，一个1颗星）
古老的------著名的-------
大本钟-------海德公园
塔，塔楼塔桥
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit2
1.Listen,piontandsay,了解两只小鸟的家是怎样的？
2.Listentothetape.Talkabout“BigBen,HydePark,TowerBridge”
3.Listenandrepeat.Thenanswerthesequestions.（每题2颗星）
①IsBigBenveryold?
②IsHydeParkverytall?
③IsTowerBridgeveryfamous?
组长或同桌评价☆
4.Listenandfind:
让学生找出介绍某一景观的句型：
Thisis...
5.Let’sshow
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②小老师进行讲解，教师精讲点拨。
③分角色读对话。
6.Listenandpoint.（活动三）
7.Listenandsay.Thensing.（活动四）
8.Think,askandanswer.（活动五）
9.Doandsay.（活动六）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
7.热狗2.三杯可乐
9.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.圈出不同类的单词。
（每个题1颗星）
1.BeijingEnglandLondon
2.oldbigrobot
3.BigBenTowerBridgeTianjin
4.housecityabout
5.sisterbrothercute
6.sheheis
组长或同桌评价☆
B.根据汉语意思补全单词。
（每个题1颗星）
1.butiful（美丽的）2.ct（城市）
3.cle（近的，接近的）4fams（著名的）
5.woe（谁的）6.Lndn（伦敦）
组长或同桌评价☆
C．按要求做题（每题2颗星）
1.house,it,whose,is（?
）（连词成句）
2.Isthatyourhouse?
（做否定回答）
No,.
3.Isitveryold?
（作肯定回答）
Yes,.
4.very,London,city,ais,big（.）（连词成句）
5.BuckinghamPalace,is,this（.）（连词成句）
组长或同桌评价☆
Step5:
Summary:
本节课你学到了哪些单词、短语，句型？
Step6:
Homework
A:
抄写本单元单词并记住。
B.熟记短语，会读课文。
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
8.热狗2.三杯可乐
10.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Module3Unit1Robotswilldoeverything.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
1.能够运用情态动词can描述能力。
2.能够制定并谈论一周七天的计划。
3.能够用“will”谈论将来可能发生的事情。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Itcanwalk.Oneday,robotswilldoeverything.
文化目标：
1、了解机器人由来。
2、了解星期的由来。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词、短语预习，一个1颗星）
机器人------有一天-------
将会-------所有事情
家务活学习
我们的将不会
走，步行帮助，帮忙
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit1
1.Listenandchant.
2.Listentothetape.Listenpointandfind“will”
3.Listenandrepeat.Thenanswerthesequestions.（每题2颗星）
①What’sthat?
②Cantherobotwalk?
③Willtheyhelpchildrenlearn?
④Willtheydoyourhomework?
组长或同桌评价☆
4.Listenandfind:
①让学生找出会做某事的句型。
②如何描述某人将要做某事？
理解will
的用法。
句型结构：
主语+will+动词原形+其他。
5.Let’sshow
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②分角色读对话。
6.Listenandsay.（活动三）7.Practise（活动四）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
9.热狗2.三杯可乐
11.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.翻译下列短语。
（每个题2颗星）
1.总有一天2.做所有事情
3、做家务4、帮助孩子们学习
5、做我们的家庭作业6、骑自行车
组长或同桌评价☆
B.根据汉语意思补全单词。
（每个题1颗星）
1.rbt（机器人）2.veryhing（所有事情）
3.lan（学习）4hmewk（家庭作业）
5.hsewk（家务活）6.or（我们的）
组长或同桌评价☆
C．选择填空。
（每题1颗星）
（）1.Robotscan.
A.walkB.walking
（）2.Robotshelpchildremdothehomework.
A.aren’tB.won’t
（）3.It’srobot.
A.aB.an
（）4.Oneday,robotswilldo.
A.anythingB.everything
（）5Theywilldo.housework.
A.weB.our
组长或同桌评价☆
Step5:
Summary:
本节课你学到了哪些单词、短语，句型？
Step6:
Homework
A:
抄写本单元单词并记住。
B.抄写短语，会读课文。
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
10.热狗2.三杯可乐
12.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.
班级姓名Total:
☆
教学目标个案修改
能力目标：
1.能够运用情态动词can描述能力。
2.能够制定并谈论一周七天的计划。
3.能够用“will”谈论将来可能发生的事情。
知识目标：
掌握四会单词。
句型：
Itcanwalk.Oneday,robotswilldoeverything.
文化目标：
1、了解机器人由来。
2、了解星期的由来。
Step1:
Greetings.
Step2:
Revision.（检查单词、短语预习，一个1颗星）
星期二星期三
星期四星期五
有，拥有下一个的
星期，周假期
家庭作业星期一
星期六星期日
组长或同桌评价☆
Step3:
TextofUnit2
1.Listenandchant.
2.Listentothetape.Thenanswerthequestion:
WhatwillShanshando?
3.Listenandrepeat.Thenanswer:
询问对方将要干什么的句型是什么？
4.Let’sshow:
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上，集体纠正错误。
②分角色读对话。
5.Point,askandanswer.（活动三）
6.Listenandsay.Thensingandclap.（活动四）
7.Followandsay.（活动五）
8.Drawandsay.（活动六）
4.cola（复数）5.much（同义词）6.cent（同音词）
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
11.热狗2.三杯可乐
13.两个汉堡4.多少钱
5.13.25美元6.给你
7.请享用你的美餐
Step4:
Let’spractise（小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
）
A.根据句意或汉语补全句子。
（每个题1颗星）
1.Iwilldomyhomeworkon.（星期日）
2.Theywon’tdo（我们的）homework.
3、ItisWednesdaytoday.Tomorrowis.
4、Igoswimmingnextweek.
5、Robotswilldo.（所有事情）
组长或同桌评价☆
.B．选择填空。
（每题1颗星）
（）1.Iwillthisafternoon.
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