部编版六年级语文下册第四单元习作心愿.docx
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部编版六年级语文下册第四单元习作心愿
部编版六年级语文下册第四单元
习作：
心愿
一、在阅读中学习方法
心 愿
巴黎有许多街道公园。
离我们的公寓不远处就有一座。
一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。
这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。
我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：
“先生，你是中国人，是吗？
”
我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃站在我面前。
她目不转睛地盯着我，歪着脑袋等待我回答。
“你猜猜，小朋友。
”
“我说是！
”她挺自信。
“为什么？
”
“因为我家有好多中国人，你像他们。
”她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。
小姑娘的话使我迷惑不解。
我问她：
“你家有多少中国人？
他们和你一块儿吃饭吗？
”
“不！
他们不吃饭，也不说话。
”
“为什么？
”我更奇怪了。
这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。
那位夫人边走边喊：
“维勒尼克，你在那儿干什么？
”
小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。
“妈妈叫你呢，你怎么不说话？
”男的走到小姑娘跟前对
她说。
“我在和这位先生说话。
”小姑娘指着我。
“是的，我们在进行十分有趣的谈话。
她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话……”我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。
妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：
“这是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。
”
原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览馆，什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国古代发明的“计算机”——算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。
维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样的中国泥人。
我完全理解小姑娘的语言和感情了。
是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花
蕾吗？
维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。
他滔滔不绝地讲述着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。
他说：
“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。
你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。
”
小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。
我指着她的布娃娃，说：
“你看，娃娃都闭上眼睛了，她要睡觉了。
”
“不，她总是和我一同睡。
”她想了想，又问我，“你喜欢娃娃吗？
睡觉也抱着娃娃吗？
”
她问得这样天真，把大人都逗乐了。
我笑着说
“我也喜欢布娃娃，但是不抱她。
只有我的小女儿才像你一样整天抱着她呢。
”
“你的小女儿？
她叫什么名字？
我能和她玩吗？
”
“能。
不过她不在巴黎，在北京。
等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你的。
她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。
”
“她会讲法语吗？
”
“会，可是不多。
你可以当她的老师嘛！
”
“太好了！
”小姑娘高兴得跳起来。
她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说：
“我要去北京！
我还要当老师呢！
”
她爸爸认真地对我说：
“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工程师！
”
一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多么纯真！
人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。
修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！
1.短文主要讲的是（ ）
A.“我”在法国的街道公园偶遇一家三口。
“我”与他们进行了一番有趣的交流。
“我”被他们一家纯真而美好的心愿深深地感
动了。
B.“我”希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。
C.小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。
2.法国人一家的心愿是（ ）
A.让小姑娘以后到中国留学。
B.修一座长桥，让两国之间的距离更近。
C.架起中法两国友谊的桥梁。
3.下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是（ ）
A.小姑娘家成了中国物品展览馆。
B.小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。
C.小姑娘特别喜欢布娃娃。
4.短文用（ ）的表达方式来写心愿。
A.写信 B．写日记
C.写诗歌D．讲故事
5.通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是
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6.如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？
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二、习作内容：
我的心愿
1.下面是几位同学关于这次习作的选材，在你认为积极向上的后面打“√”。
（1）丹丹：
我的心愿是爸爸不要再当“低头一族”，抽出时间多陪
陪我。
（ ）
（2）琴琴：
我的心愿是不用自己动手做作业，让机器人帮我完成。
（ ）
（3）军军：
我希望科学家能发明新药，治愈癌症。
（ ）
（4）涵涵：
我希望人们每天不用学习、工作就能有很多收获。
（ ）
（5）萱萱：
我希望有机会能饱览祖国的大好河山。
（ ）
2.下面是几位同学写的关于这次习作的题目，你认为最好的题目是
（ ）
A.我的心愿在飞 B．心愿C.那一天，我落泪了
3.构思提示。
A.换个角度，用拟人的手法赋予事物以人的思想情感，让它们真情告白，抒发心愿。
B.运用设置悬念、欲扬先抑、细节描写等方法，避免平铺直叙。
我的构思是：
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三、听读短文，完成练习
1.判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）史光柱在关键时刻接替排长指挥战斗。
（ ）
（2）史光柱在初次跃入堑壕时被敌人的子弹打伤了左脚。
（ ）
（3）短文主要赞扬了史光柱勇敢顽强的作战精神。
（ ）
2.是什么力量使史光柱不顾一切地和敌人顽强作战？
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习作：
心愿
一、1.A 2.C 3.C 4.D
5．希望中法两国人民友谊长存。
6．示例：
我会带她游故宫、天坛；带她去吃糖葫芦，看皮影戏……
二、1.
（1）√ （3）√ （5）√
2．A
3．示例：
以一只小鸟的身份写一写人类对环境的破坏，呼吁人类保护环境，从而抒发自己的心声。
三、1.
（1）√
（2）× （3）√
2．强烈的爱国力量。
附听读短文：
钢铁战士史光柱
1984年4月28日，在反击入侵我老山的越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：
云南某部队班长、共产党员史光柱带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长却不幸负了重伤。
在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。
敌人企图阻止我军前进，子弹在战士们头上嗖嗖飞过，史光柱率先跃入堑壕，打击敌人。
突然，敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：
“为了祖国的尊严，我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。
”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。
扑进敌人的第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受伤，双腿血肉模糊，左眼眼球掉出，右眼也被打进了弹片。
霎时他眼前一片漆黑，什么也看不见了。
这时越军疯狂的枪声在他耳边响着，战友们顽强冲杀的场面在他脑海里浮现。
突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：
“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地。
”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。
史光柱被送到了医院。
他在医院里也从不叫苦叫痛。
凡是知道他的人，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士”。
部编版五年级语文下册第四单元
第四单元单元知识小结
一、易读错的字
联络（luò）铁锤（chuí）焚（fén）烧避（bì）免
僻（pì）静苦刑（xínɡ）执（zhí）行彻（chè）底
泰（tài）山压迫（pò）问鼎（dǐnɡ）野炊（chuī）
二、易写错的字
锤：
右边中间一竖连通，不能断开。
凿：
上边是“业”，第11笔是竖折，第12笔是竖。
阀：
“门”里边是“伐”，不是“代”。
袍：
部首是“衤”不是“礻”。
魔：
是半包围结构，由“广、林、鬼”组成。
泰：
下半部分是“氺”，不是“水”。
鼎：
上面是“目”，下面分左右两部分，左面
是“
”，右面是“
”。
牺：
是左右结构，右边“西”里边不要多写一横。
三、会写词语
联络千锤万凿焚烧军阀避免旧棉袍僻静瞅一眼
魔鬼苦刑瞪眼执行啃手埋头含糊啪嚓
绑起来局势皮靴严峻残暴匪徒拘留法庭
安定占据会意过度革命彻底迁移泰山
压迫批评鼎力相助目标牺牲炊事员解放
意义文学剥削兴旺五湖四海责任制度寄托
送葬哀思
四、多音字
燕
劲
强
夹
系
剥
削
给
缝
调
宿
五、形近字
六、近义词
清白—纯洁放松—松开坚劲—坚定慈祥—慈爱
含糊—含混坚决—坚定轻易—随便纷乱—杂乱
僻静—偏僻粗暴—粗鲁严峻—严肃残暴—残忍
会意—领会彻底—完全压迫—欺压批评—批判
兴旺—兴盛目标—目的成绩—成就解救—拯救
寄托—寄予厉害—严重脆弱—软弱照顾—照料
安顿—安排弥漫—充满挽救—拯救斑白—花白
艰苦—艰难五湖四海—四面八方
无边无涯—无边无际喜出望外—大喜过望
七、反义词
放松—抓紧坚劲—动摇幼稚—成熟坚决—犹豫
僻静—热闹勇敢—懦弱批评—表扬采用—舍弃
坚持—放弃兴旺—衰败提高—降低痛苦—快乐
团结—分裂结实—虚弱粗糙—细腻衰弱—健壮
低沉—高亢严厉—和蔼爱惜—糟践
不慌不忙—惊慌失措奄奄一息—生龙活虎
八、词语搭配
1.动词搭配：
（耐心）地讲（含糊）地回答（剧烈）地跳动（狠狠）地拍
（无力）地握着（尽量）地减少（喜出望外）地跑回来
（悄悄）地跟着（目不转睛）地看着（轻轻）地摇摇头
（严厉）地说（不停）地念叨
2.形容词搭配：
（幼稚可笑）的问题（纷乱）的喊叫（僻静）的小屋
（沉重）的皮鞋声（恐怖）的眼光（粗暴）的吼声
（苍白）的脸（残暴）的匪徒（乱蓬蓬）的长头发
（平静而慈祥）的脸（伟大）的力量（革命）的队伍
（人民）的利益 （共同）的革命目标
（不必要）的牺牲（新鲜）的鱼汤（夜色弥漫）的草地
（低沉）的声音（饱满）的情绪（重重叠叠）的山峰
（惊人）的毅力（粗糙）的手
（灿烂）的光芒（金色）的光芒
九、词语归类
1.含有近义词的四字词语：
粉骨碎身旁敲侧击眼疾手快
精兵简政
2.“一”字开头的四字词语：
一拥而入一目了然一马平川
一鸣惊人
3.“不Ａ不Ｂ”式词语：
不慌不忙 不即不离不伦不类
不屈不挠
4.含有数字的四字词语：
五湖四海千军万马百废俱兴
千丝万缕万古长青百川归海
5.含有“鱼”字的四字词语：
如鱼得水 鱼龙混杂 鱼书雁信
鱼游釜中
6.ABB式词语：
乱蓬蓬 光秃秃 赤裸裸羞答答酸溜溜
轻飘飘醉醺醺
7.ABCC式词语：
怒气冲冲生气勃勃波光粼粼热气腾腾
十、句子积累
1.比喻、对偶句：
大漠沙如雪，燕山月似钩。
2.夸张句：
（1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”
（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（3）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
3.排比句：
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
4.反问句：
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
5.双关句：
要留清白在人间。
6.动作描写：
（1）阎振三摇了摇头。
（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
（3）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。
（4）我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
（5）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
7.外貌描写：
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（2）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。
（3）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
8.神态描写：
（1）他脸上的表情非常安定，非常沉着。
（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
（3）老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
9.语言描写：
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？
记住，昨天是你爹被害的日子。
”
10.引用：
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
11.关联词：
（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）不管是什么人，谁向我们指出都行。
（4）只要你说得对，我们就改正。
（5）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
十一、考点提示
1.把下面的句子补充完整。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（4）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（5）常将有日思无日，莫把无时当有时。
2.按要求完成句子练习。
（1）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
（缩句）我们领导着根据地。
（2）一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（仿写排比句）所有参加足球赛的运动员都要赛出成绩，赛出
水平，赛出风格。
（3）这间牢房很小。
（改为夸张句）这间牢房很小，只有巴
掌大。
3.根据《为人民服务》第2~3自然段的内容填空。
4.选择适合的方式进行表达，写一写自己的心愿。
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