中考文言文阅读专项练习含答案.docx
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中考文言文阅读专项练习含答案
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一、初中文言文练习题
1．阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
【乙】《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上④恩德，以与民同乐，刺史⑤之事也。
遂书以名其亭焉。
【注】①本文是欧阳修被贬滁州时所作。
②刻露：
鲜明地显露。
③本：
根据。
④上：
皇上。
⑤刺史：
即欧阳修。
（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ）
A. 树林阴翳（阴影）
B. 佳木秀而繁阴（茂盛）
C. 宣上恩德（宣扬）
D. 遂书以名其亭焉（写下）
（2）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 太守归/而宾客从也
B. 晦明/变化者
C. 既得斯泉/于山谷之间
D. 使民知所以安/此丰年之乐者
（3）对比分析【甲】【乙】两文，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A. 【甲】【乙】两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。
B. 【甲】【乙】两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
C. 【甲】【乙】两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。
D. 从【甲】【乙】两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②修之来此，乐其地僻而事简。
【答案】
（1）A
（2）D
（3）D
（4）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
②我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单。
【解析】【分析】
（1）A翳：
遮蔽。
BCD解释正确。
（2）ABC划分正确。
D这句话的意思是：
让民众知道能够安享丰年的欢乐，动词和宾语之间应停顿。
据此可知这句话的朗读节奏正确的划分方法是：
使民知/所以安此丰年之乐者。
（3）“醉翁亭”是根据作者的情趣、爱好来命名的，但“丰乐亭” 是为了刺史宣上恩德，以与民同乐来命名的。
（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①述：
记述；一：
用。
这是一个判断句，翻译时应注意句式。
故此句可以翻译为：
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
②之：
用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；乐：
喜欢；事：
政事。
故此句可以翻译为：
我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单。
故答案为：
⑴A；⑵D；⑶D；
⑷①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
②我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。
首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。
理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。
⑷本题考查文言文翻译的能力。
文言文翻译的基本方法：
直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
【附参考译文】
【乙】我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低头听泉。
春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪的时候，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光无一不令人喜爱。
（那时）又庆幸（遇到）当地民众为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。
于是（我）根据这里的山脉河流，叙述这里风俗习惯的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，为了和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。
于是就写下（这篇文章）来给这座亭子命名。
2．文言文阅读
【甲】
楚于陵子终之妻也。
楚王闻于陵子终贤，欲以为相，使使者持金百镒①，往聘迎之，于陵子终日：
“仆有箕帚之妾，请入与计之。
”即入，谓其妻日：
“楚王欲以我为相，遣使者持金来。
今日为相，明日结驷②连骑，食方丈于前，可乎?
”妻日：
“夫子织屦③以为食，非与物无治也。
左琴右书，乐亦在其中矣。
夫结驷连骑，所蚤不过容膝。
食方丈于前，所甘不过一肉。
今以容膝之安、一肉之味而怀楚国之忧，其可乎!
乱世多害，妾恐先生之不保命也。
”于是子终出谢使者而不许也。
遂相与逃，而为人灌因。
一一《列女传·贤明传》
【乙】
接舆躬耕以为食。
楚王使使者持金百镒、车二驷，往聘迎之，日：
“王愿请先生治淮南。
”接舆笑而不应．使者遂不得与语而去。
妻从市来，日：
“先生以而为义，岂将老而遗之哉!
门外车迹，何其深也?
”接舆日：
“王不知吾不肖①也，欲使我治淮南，遣使者持金驷来聘。
”其妻日：
“得无许之平?
”接舆日：
“夫富贵者，人之所欲也，子何恶，我许之矣。
”妻曰：
“义士非礼不动不为贫而易操不为贱而改行。
妾事先生，躬耕以为食，亲绩以为衣，食饱衣暖，据义而动，其乐亦自足矣。
若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之！
“接舆日：
“吾不许也。
”妻日：
“君使不从，非忠也。
从之又违，非义也。
不如去之。
”夫负釜甑⑤，妻载妊器⑥。
变名易姓而远徒。
莫知所之。
一一《列女传·贤明传》
【注释】①镒：
yì，古代重量单位，合二十两；②驷：
sì，古代同驾一辆车的四匹马：
③屦：
用麻、葛等制成的一种鞋；④不肖：
不才，不正派；品行不好，没有出电等。
在旧时也是被读书人用来表示自谦的词；⑤甑：
zèng，中国古代的蒸食用具；⑥红器：
纺织工具。
（1）用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。
①请入与计之________
②岂将老丽遗之哉________
③夫负釜甑________
（2）用“／”给【乙】文中画线的文字断句。
（限断两处）
（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
①楚王欲以我为相，遣使者持金来。
②若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之!
（4）阅读【甲】【乙】两段文字．结合下面句中加点词，体会于陵子终妻和接舆妻说话时的语气和情感。
①乱世多害，妾恐先生之不保命也。
②得无许之乎?
【答案】
（1）计议，商量；放弃，舍弃；背。
（2）义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行
（3）①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。
②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!
（4）①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。
②“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气，“该不会答应了吧?
”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。
【解析】【分析】
（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“计”意思是计议、商量；“遗”，这里是放弃、舍弃的意思；“负”，是背的意思。
（2）这句话的意思是：
仁义之士不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。
据此可知这句话正确的断句方法是：
义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行 。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①以…为：
把…当做，这里是请…担任的意思；来“前来”。
故此句可以翻译为：
楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。
②坚良：
坚车良马；肥鲜：
鲜美的食物。
这句话翻译的时候要调整语序。
故此句可以翻译为：
如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!
（4）①结合语境分析，楚王派使者前往聘请迎接于陵担任国相，于陵征求妻子的意见，他的妻子就给他分析利弊，最后又给他分析当前的形式，说现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，“也”用于句末，是一种担忧的语气，表达对丈夫的担忧以及忠诚的劝告，由此可见于陵的妻子非常的聪明与智慧，面对名利，不为所动，不图钱财，善良贤惠。
②结合语境分析，接舆的妻子从市场回来听到丈夫说楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接自己去治理淮南，接舆的妻子非常不赞同丈夫去，当他并不知道丈夫有没有答应。
于是就反问丈夫“难道你答应了吗？
”这里“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气。
当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。
故答案为：
⑴①计议，商量；②放弃，舍弃；③背。
⑵义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行
⑶①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。
②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!
⑷①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。
②“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气，“该不会答应了吧?
”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。
文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。
另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：
字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查文言文的断句能力。
解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
⑶本题考查文言文翻译的能力。
文言文翻译的基本方法：
直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑷本题考查理解句子语气的能力以及理解思想感情的能力。
语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。
语气有四种：
陈述、疑问、祈使、感叹。
答题时要结合语境分析人物说话的语气，而体会作者思想感情的具体方法是：
①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。
【参考译文】
【甲】楚于陵妻，是楚国于陵子终的妻子。
楚王听说于陵子终是一个贤能的人，便想让他做楚国的宰相。
于是，便派使者拿着百镒（重量单位，一镒二十两，也有说是二十四两）金子，前往聘请迎接他。
于陵子终对使者说：
“我有妻子在家，请我和她商量一下。
”入室后对妻子说：
“楚王想让我做国相，派使者拿着金子来。
如果今天当了国相，明天便会有众多车马和随从，面前会有吃不完的美味佳肴，你说可以答应吗？
”妻子说：
“先生你通过织草鞋能挣来食物，并非不能得到物质。
再说左边有琴相伴，右边有书可读，应该说是乐在其中啊。
即使有众多的车马和随从，但得到安宁所需要的不过仅有容膝之地。
即使面前摆满了美味佳肴，便让人觉得甘美的不过仅一点肉食。
现在以所需不过容膝之地，一肉之味便可得到快乐，而却要身怀对楚国的忧虑，怎么能这样呢！
身处乱世，自然多灾祸，我恐怕先生的性命难保了。
”于是，子终出来辞谢使者，没有答应他们的请求。
之后，便和妻子一起出逃，为人看守园子，浇灌园圃。
【乙】 接舆亲自耕种，供自己吃用。
楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接接舆，对接舆说：
“大王愿意请先生来治理淮南。
”接舆笑而不答应，使者最终没有和他说话而离开。
接舆的妻子从市场回来，问：
“先生一生坚持仁义，难道到老来要丢弃吗！
要不，门外的车迹，怎么那么深呢？
”接舆说：
“大王不知道我不肖，想让我治理淮南，派遣使者持财物车马来聘请我。
”妻子问：
“你答应了吗？
”接舆说：
“富贵是人都想得到的，你难道会厌恶，我已经答应了。
”妻子说：
“仁义之士，不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。
我侍奉先生，亲自耕种保证有食物可吃，亲自纺织保证有衣服可穿。
能吃饱穿暖，根据仁义而做事，其中的快乐足以让我们满足。
如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么！
”接舆说：
“那么，我不答应了。
”妻子说：
“你如果不听从，便是不忠；你如果听从了，又不合仁义，不如离开这里。
”于是，接舆拿着锅盆，妻子拿着纺织器械，改名换姓迁走远方，没有人知道他们去了哪里。
3．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偿提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
嘉枯二年，李候以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。
既又登浮槎，至其山上，有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉漫流者也。
饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。
余报之曰：
李侯可谓贤矣。
夫穷天下之物，无不得其欲者，富黄者之乐也。
至于荫长松，藉丰草，听山溜②之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。
而山林之士，视天下之乐，不一动其心；或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。
彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。
惟富贵者而不得兼，然后贫贱之士，有以自足而高世。
其不能两得，亦其理与势之然软？
今李候生长富责，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者，皆能得之。
其兼取于物者，可谓多矣。
（节选自欧阳修《浮槎山水记》）
【注】①羽：
陆羽，唐代著名的茶学专家。
②溜：
小水流。
（1）解释下列句子中划线的词。
①觥筹交错________
②树林阴翳________
③因以其水遗余于京师________
④荫长松，藉丰草________
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②而山林之士，视天下之乐，不一动其心。
（3）【甲】、【乙】两文都在写“乐”，【甲】文主要侧重于写滁人的________与作者的________，【乙】文主要侧重于写李侯的________。
（4）【乙】文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么？
请根据选文内容概括回答。
【答案】
（1）酒杯；遮盖；赠送；枕、垫或踩、踏
（2）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。
②并且那些隐居山林的人，看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。
（3）宴酣之乐；乐人之乐（或与民同乐）；山林之乐
（4）将富贵者之乐与山林之乐作对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的贤达。
【解析】【分析】
（1）①句意为：
酒杯和酒筹交互错杂。
觥，酒杯。
②句意为：
树林茂密阴蔽。
翳，遮盖。
③句意为：
于是把此水送给远在京城的我。
遗，赠送。
④句意为：
荫蔽在松荫下，枕垫着茂盛的青草。
藉，枕、垫或踩、踏。
（2）
①重点词语：
其，他们。
以，用。
句意：
醉了能够同大家一同快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。
②重点词语：
之，的。
视，看待。
句意：
并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。
（3）本题考查比较阅读的能力。
甲文每段都有“乐”字，故容易在甲文第一段找到“滁人之乐”，“作者之乐”则要结合全文内容及第二段“而不知太守之乐其乐也”来体会。
乙文可结合第二段内容来分析“李侯之乐”。
（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。
应结合乙文第二段的内容来分析作答。
乙文第二段先提出了“富贵者之乐”和“山林者之乐”两种乐，之后将两种乐进行了比较，指出“其不能两得”，可是李侯却做到了两得，从而突出证明了选文第一段的“李侯可谓贤矣”。
故答案为：
（1）①酒杯；②遮盖；③赠送；④枕、垫或踩、踏
（2）①醉了能够同大家一同快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。
②并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。
（3）宴酣之乐乐人之乐（或与民同乐）山林之乐
（4）将富贵者之乐与山林之乐做对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的贤达。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题考查比较阅读。
解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析，然后比较不同即可；
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。
【附参考译文】
【乙】嘉褚二年，李候凭借镇东军留后的身份出任庐州太守。
于是游览金陵，登上蒋山，喝蒋山的水。
随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳泉漫流那类的水。
喝泉水，泉水味道甘美，于是对照地图的记载去考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。
我给他回信说：
李侯可以称得上是个贤达的人啊。
取尽天下的万物，自己所想要的东西没有得不到的，这是富贵的人的乐趣。
至于荫蔽在松荫下，枕垫着茂盛的青草，倾听山流潺瀑流淌的声音，喝着滴下来的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。
（并且）那些隐居山林的人，看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心；或许（那些隐居山林的人）在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不再强求了，于是能够退隐在山林中并在这里获得乐趣。
那些富贵的人能够获得物质上的满足，但他们不可能同时得到隐居山林的乐趣。
只有那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。
如果两样都得不到，这也是情理和权力地位使然吗？
现在李候生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山林的乐趣。
至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，常人不能到达的地方，他都能够到达。
他同时获取的东西可以说是很多的了。
4．阅读下面的文言文，回答问题。
藩国名臣
（明）朱国祯
赵准，藁城人，长身，美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。
年二十余，始读书。
时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。
日不足，竟夜读忘寝。
举顺天乡试，为学官。
王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。
矩矱严，诸生步立皆有则。
尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。
时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。
一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：
“专治五子，毋及余生。
”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
（节选自《涌幢小品》，有删改）
【注】①埒（liè）：
等同，齐等。
②矱（yuē）：
尺度。
③朴：
通“扑”，打人的器具。
（1）解释下列划线的词语。
①日记数千言________
②赵先生耻居其下________
③诸生侍侧凛凛________
④且遗一朴________
（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A. 日所诵书必与之埒 然而禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）
B. 为讲说甚详恳 其名为鹏（《北冥有鱼》）
C. 以身先之 能以径寸之木（《核舟记》）
D. 书其面曰 其真无马邪（《马说》）
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
五子骄纵甚，虽守无如之何。
（4）作为学官，赵准有哪些特点？
请概括出三点。
【答案】
（1）每天；以……为耻；侍奉；给予
（2）C
（3）第五子很是骄横放纵，即便是太守也不能把他怎么样。
（4）讲说详恳，规矩严明，重视背诵，以身作则。
【解析】【分析】
（1）①句意为：
每天能记住好几千句话。
日，每天。
②句意为：
赵先生以不如他为耻辱。
耻，以……为耻。
③句意为：
那些学生陪从在两侧，心中凛然。
侍，陪从。
④句意为：
并且留下一根木棍。
遗，留下。
（2）本题考查一词多义。
A．代词，他/助词，的
B．给/被
C．用/用
D．它的/表示反问语气
故选：
C
（3）①重点词语：
甚，很。
虽，即使。
翻译：
五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。
②重点词语：
若，像。
此，这样。
翻译：
像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？
③重点词语：
诚，确实。
秋，时候。
翻译：
这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
（4）本题考查分析人物形象。
根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。
“可知他勤学，有上进心。
根据“尤重背诵，以身先之，无倦“可知其以身作则。
根据“门弟子常数十。
矩矱严，诸生步立皆有则“可知其规矩严明。
故答案为：
（1）①每天②以……为耻③陪从④留下
（2）C
（3）①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。
②像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？
③这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
（4）①勤学，有上进心②以身作则③规矩严明
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑶本题考查翻译语句。
解
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