高一英语学案必修二 Module Three Music.docx
《高一英语学案必修二 Module Three Music.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一英语学案必修二 Module Three Music.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一英语学案必修二ModuleThreeMusic
高一英语学案必修二ModuleThreeMusic
Name_______________
PeriodOne（第一课时）
Introduction；ReadingandVocabulary
一．学习目标：
1.知识目标：
（1）学习并应用文中所给单词与短语；
（2）回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识；
2．能力目标：
（1）发展提高阅读能力，如快读、跳读等；
（2）发展提高口头表达能力。
3.情感目标：
（1）通过小组活动或二人合作提高自身合作意识；
（2）培养自己的对音乐的兴趣，丰富自身精神或情感生活；
二．学习方法：
1.自主学习，同桌合作，小组讨论；2．参与课内阅读活动。
三．重点与难点：
1.重点：
（！
）大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器：
（2）提高自身阅读能力。
2.难点：
（1）能否大胆积极主动地参与讨论；
（2）能否处理一些语言难点与语法难点。
四．基础自学：
1.认知词汇：
拼读记忆单词（from”audience”to“tour”onP114WordList）
2．读前问答：
Questions1—6（P21ActivityOne）
3．快速阅读:
（1）Readthepassageandchoosethebesttitle.（P22—P23）.
（2）Readthepassageagainandanswerthequestions（P23Activity3No1----No8）
五．课文学习：
（P21Vocabularyandspeaking）
1.MatchthephrasestoChinese（连线）:
A.Playthedrum1.弹吉他
B.Playtheerhu2.弹钢琴
C.Playthepiano3.打鼓
D.Playtheguitar4.拉二胡
E.Playthesaxophone5.拉小提琴
F.Playtheviolin6.吹萨克斯风
2.Somefamousmusicianswhoplaythenextinstruments（著名的乐手）:
Violin:
梅纽因，帕尔曼，吕思清，盛中国，俞丽拿，陈美
Guitar:
JimiHendrix，JeffBeck，JimmyPage，hide，木村好夫（木吉他）
Piano:
鲍蕙荞，朗朗，李云迪，RichardClayderman，
Saxophone:
Kenny.G，
Erhu:
华彦钧，刘天华，闵惠芬，宋飞，
3.Audience听众，观众:
audience在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义。
作主语时，若看作一个集体谓语动词用单数；指集体中的成员时，谓语用复数。
（1）There__________（be）alargeaudienceatthepopconcert.
（2）200audience_________________（watch）thematchatthistimeyesterday>
（3）Theaudience____________/___________（be）veryexcitedbytheshow.
4.different（adj）-___________________（adv）-________________________（n）
与…不同_________________________在…方面不同_____________________
（P22-23Readingandvocabulary）
I.FastReading（快速阅读）:
Readthepassagequicklyandchoosethebesttitle:
1.ThreeGreatAustrianComposers.2.ThreeGreatComposersoftheEighteenthCentury（世纪）.
3.ThreeGreatChildrenComposers.
II.FastReading：
Readthepassagequicklyandfillinthetableaboutthethreegreatcomposers:
Name
Birthplace（出生地）
Dateofbirthanddeath
Familybackground（家庭背景）
III.Detail-reading（详细阅读/细节阅读）:
1.ReadPara1-2（第一和第二段）aboutHaydnandanswer:
（1）.whatisHaydnknownas?
（2）.HowdidHaydnchangetheformofsymphonies?
（3）.HowlongdidheworkineasternAustria?
2.ReadPara3-5（第三—第五段）aboutMozartandfillintheinformation.
Beknownas/called
______________________________
Numbersofpiecesofmusic
_____________
Attheageof________
learnedtoplaytheharpsichord
Attheageof________
Startedtocomposemusic
Attheageof________
PlaytheharpsichordfortheempressofAustria
Bytheageof________
Hadcomposedpiecesfortheharpsichord,piano,violinandorchestras
Stilla______________
Abigstar,touredEuropegivingconcerts
For_______years
HaydnhadbeenfriendswithMozart
3.ReadPara6-8（第六—第八段）aboutBeethovenandanswer:
（1）.WhotaughtBeethoventoplaythepiano?
（2）.WasBeethovenimpressedbyHaydn?
（3）.Didhestopcomposingmusicafterhebecamedeaf?
IV.Consolidation（巩固练习）
ThreeGreatComposersoftheEighteenthCentury
Haydn,“thefatherofthe1______________”,wasthesonofapeasant.Hechangedthesymphony2alongpieceforalargeorchestra.
3_______workedineasternAustriafor30years,HaydonmovedtoLondon,4_________hewasverysuccessful.
Mozartwasacomposer,possiblythegreatestmusical5______________ofalltime.Hehad6________fromaveryearlyage.Bythetimehewas14,Mozarthad7____________manypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,
8__________________（三词短语）fororchestras.Haydnwasdeeply9__________byMozartwhenhefirstmethim.
BeethovenwasborninBonn,Germany.Heshowedmusical10_____________whenhewasyoung.Inhistwenties,hemetbothMozartandHaydn.However,itwasHaydon11________encouragedhimtomovetoVienna.12__________hegrewolder,hebeganto13___14___________.Buthecontinued15______________.
V.Importantlanguagepoints（重要语言点）:
1._____________被称作，作为…而闻名；_________________因……而著名；________________为/被…所知
JackieChan________________________people________afilmstar.
Thesmalltown_________________________itshoneypeachesalloverthecountry.
*2.change…into…变成，把……变成；change…for…用……换……
类似的短语还有：
turn…into…进入，使变成，使成为；put/translate…into…把……译成
I’dliketochangethesedollarsintopounds.我想把美元换成英镑。
Canyouchangethis10poundnotefortensingleones?
请你把这张十英镑的钞票换成10张一英镑的好吗?
Pleaseturn/translatethearticleintoEnglish.请把这篇文章译成英语。
3.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.（P22）
=Afterhe_____________________therefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.
havingworked…为现在分词的完成式作时间状语，表示动作发生在主动作之前
如：
在这住了30年他已习惯了这里的生活。
_____________________________herefor30years,hegotusedtothelifehere.
=______________he____________________________herefor30years,hegotusedtothelifehere.
*3.talentn.才能，才干，天资；天才，有才能的人
talent常构成短语：
havetalentforsth./doingsth.在……方面有天分（才能）
4.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesforthepianoandviolin,aswellasfororchestras.
（1）by表示时间“到……为止”，常用于过去完成时和将来完成时中。
BythetimeIgotthere,themeetinghadbeenonforhalfanhour.我到的时候会议已经开始半个小时了。
（bythetime引导的时间状语从句用一般过去时，主句用过去完成时）
Bythetimeyoureachthestation,thetrainwillhaveleft.你到车站的时候，火车可能都已经走了。
（bythetime引导的时间状语从句用一般现在时，主句用将来完成时）
（2）“aswellas”在这里是“和、并且”的意思，连接两个并列成分
Maryaswellasherparentswaspresentattheparty.玛丽和她父母都出席了晚会。
注意：
①aswellas连接主语时，谓语动词的数须与aswellas前的主语的数一致。
②aswellas连接并列成分时，aswellas后面的部分，可以连同aswellas放在句首、句尾。
Aswellasherparents,Marywaspresentattheparty.玛丽还有她的父母出席了宴会。
=Marywaspresentattheparty,aswellasherparents.
Tomboughtsomebooksaswellasadictionary.汤姆买了一本字典和一些书。
=Aswellasadictionary,Tomboughtsomebooks.
③aswellas连接谓语动词时，aswellas后的动词须用动名词形式。
Kateplaysthepianoaswellasswimming.凯特不仅会弹钢琴而且会游泳。
5._______________________/_____/_____…对……留下印象
Iwasdeeplyimpressedby/with/athisspeech.我对他的演讲留下了深刻的印象。
*impress的其他用法：
（1）impresssth.upon/onsb.或者impresssb.withsth.使某人铭记某事物
Myfatherimpressedonmetheimportanceofwork.我父亲使我铭记工作的重要性。
Myfatherimpressedmewiththeimportanceofwork.
（2）impresssthupon/onsth.在某物上面印上某物
Heimpressedhisnameonthebox.他把名字印在盒子上。
6.ItwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
=HaydnencouragedBeethoventomovetoVienna.
（Itwas…who…是强调句，该强调句强调了主语。
）
常用itis／was…who/that结构来突出强调句子的某一成分（一般是句子中主语、宾语或状语）。
ItisIwhoamwrong.是我错了。
=Iamwrong.
Ilostmywatchhere.=_______________________________.我是在这儿掉的手表的。
Hemethisbestfriendinthevery（恰好的）hall.=_________________________________________.
______________________________鼓励某人做某事
7.Ashegrewolder,hebegantogodeaf.随着年龄的增长，他的耳朵变聋了。
____________/____________/_______________/_____________变聋/变瞎/发疯/变坏
VI.Writing（写作）：
（根据下列资料模仿课文谢一篇关于歌手韩红的文章）
DescribeHanHongwiththesewords
1.singwellsuccessfulsongwriter
2.bornin1971inTibet（西藏）
3.youngwatchhermothersinganddance
4.attheageofnineprofessional（专业的）traininginBeijing.
5.in1985herfirstnationalprize
6.writesongsin1993
7.song“Hometown”numberoneinChina
VII.Homework（作业）：
1.Repeatthepassage（反复朗读22-23页的课文）。
2.Rememberallthenewwordsandphrases.（熟记本课的词汇和短语audience-tour，明天听写）
3.FinishthepassageaboutHanHong.（完成关于韩红的写作）
4.PreviewGrammar1adverbialclauseoftimeandculturalcorner.（预习24页语法1和29页文化角。
）
PeriodTwo（第二课时）Grammar1;Culturalcorner
一．学习目标：
1.知识目标：
（1）了解音乐家叶小刚的生平及业绩；
（2）扩大丰富语法知识；
2能力目标：
（1）发展提高阅读能力；
（2）发展互助合作能力。
3.情感目标：
（1）通过小组活动或二人合作提高自身合作意识；
（2）培养自己的对音乐的兴趣，从我做起，发扬广大中国传统音乐；
二．学习方法：
1.自主学习，同桌合作，小组讨论；
2．课内阅读活动中建议使用演绎法、对比法。
三．重点与难点：
1.重点：
（！
）学习通过合作进行探究：
（2）学习应用时间状语从句。
2.难点：
（1）能否大胆积极主动地参与讨论；
（2）学习如何使用时间状语从句。
四．课文学习：
Culturalcorner文化角（P29）
1.Pre-readingoftheculturalcorner
（1）.YeXiaogangbeganstudyingpianoin_____
A1955B1978C1959D1983
（2）.Aftergraduation,heworkedattheCentralConservatoryofMusicas_____
AamusicianBalecturerCasingerDanactor
（3）.Fromthepassageweknowthefollowingfactsexcept_____.
A.YeXiaogangheldaconcertofsymphoniesinBeijingin1985.
B.YeisfamousformixingChinesemusicaltraditionswithwesternformsandinstrumentation.
C.YeisamemberoftheBeijingmusicgroupEclipse.
D.YeXiaoganghasreceivedmanyprizesonlyinChina.
2.Detail-reading:
Readthepassagequicklyandfillthechart.（P29）
Name__________Sex_____________Nationality____________
Job/Career________Styleofmusic_______________________
Whathedidorhappenedtohiminthefollowingyears（大事记/简历）:
1955__________________________________________________________
From1978to1983_______________________________________________
1985__________________________________________________________
1986__________________________________________________________
Since1993_____________________________________________________
1996__________________________________________________________
3.Importantlanguagepoints:
显示出音乐才能（para.1）____________________；担任，担当（para.2）_____________________
因为…而出名（para3）______________________；获得很多奖项（para5）______________________________
4.TranslatethemintoChinese.（翻译句子）
1.YeXiaogang,whowasbornin1955,isoneofagroupofChinesecomposersknownastheNewTide.
2.HeisfamousformixingChinesemusicaltraditionswithwesternformsandinstrumentation.
Grammar1（adverbialclauseoftime时间状语从句）
Worddefinition:
Getwordsfromdefinitions:
______________/____________
apersonwhocomposes/writesmusic
______________/____________
onewhodirectsanorchestraorothersuchgroup
_________________
Onepersonwhosecareer（职业）istosing
___
升级会员 