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三只小鸟寓言阅读答案
篇一：
课外阅读《三只小鸟》教案
三只小鸟
很久以前，有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。
它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。
一只小鸟落到一棵树上说：
“这里真好，真高。
你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。
能够生活在这里，我们应该满足了。
”它决定在这里停留，不再往前飞了。
另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：
“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。
”
这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。
其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：
“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗？
”
另一只鸟很难过地说：
“不，我坚信一定还有更高的境界。
遗憾的是，现在我只能独自去追求了。
”
说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去?
?
最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？
一个很明确的答案就是：
它们对自我的要求不同。
麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。
三只小鸟不同的生命追求，恰与社会中的三种人状况相似。
第一种人如同麻雀。
与他人起点相同，却飞得最低。
这是因为，他们在成长的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，懒散、倦怠已经成为他们的习惯，最后只能被社会淘汰出去。
这类人若想继续在社会中立足，必须转变观念、端正态度，将目标“提高”，努力前进，如此才可能扭转不利态势，赢得发展。
第二种人好似大雁。
对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。
这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸之辈，时刻处于被淘汰的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能成为“麻雀”。
这类人若想避免被淘汰的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的处事方式，树立更高的个人要求，尽职尽责，积极充电，成为社会中的常青树。
第三种人犹如雄鹰。
雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。
而这样的人也就是社会最需要的人——优秀的人才。
他们追求挑战，他们精益求精，他们做事高效，他们精于思考，他们目标高远，是最受欢迎的人。
你觉得自己是三种人中的哪一种呢？
《三只小鸟》教案
一、教学目标：
1、通过《三只小鸟》的学习，激发学生对课外阅读的浓厚兴趣,树立阅读信心。
2、体会作者构思，感悟人生哲理，产生新的情感体验。
3、训练学生的感情朗读，并能针对文章的内容说出自己内心的想法。
二、教学设想：
通过欣赏《三只小鸟》，使学生理解作者的创作意图，与作者产生思想共鸣，感悟人生需要不懈奋斗的哲理。
引导学生以欣赏者的心态感悟、品味，延伸文本，寻求材料外的感知。
认识到课外阅读不一定非是中外名著，只要自己感兴趣，小故事也有大用处。
三、教学准备：
1、《三只小鸟》文字资料，每人一张。
2、教师做好多媒体教学课件
四、教学过程：
（一）故事导入，触发学生欲望
观看插图，老师讲故事：
从前有一座山，山上有一座小庙，庙里有一个老和尚。
一天，来了一个小和尚，庙里坐着三个小和尚，?
?
为我们留下了这样的千古告诫“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
这个故事告诉我们要团结一致，不能自私自利。
通过这个故事，我们学到了一定的道理，在我们今后遇到类似的事情的时候，也知道怎么做了，这就是哲理故事，让人的内心产生新的认识，对今后的学习、生活有更为正确的态度。
今天，老师给大家带来了三只小鸟的故事。
让我们一起看一看这是怎样的三只小鸟。
（二）自由阅读，品评作品
大家先别急着看，老师有几个小小的要求，希望大家注意
（1）三只小鸟外出要做什么？
（2）三只小鸟分别是如何选择的？
（3）三只小鸟最后发生了什么样的变化？
（4）自由读文章，直到能解决老师的问题为止。
（给学生时间，然后分别回答老师的问题，一个个回答，老师出示课件配合。
）
1、寻找成家立业的地方
2、三只小鸟的选择：
（出示图片）
（1）一只小鸟落到一棵树上说：
“这里真好，真高。
你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。
能够生活在这里，我们应该满足了。
”它决定在这里停留，不再往前飞了。
（2）其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：
“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗？
”
（3）另一只鸟很难过地说：
“不，我坚信一定还有更高的境界。
遗憾的是，现在我只能独自去追求了。
”说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去?
?
（用原文中的话来回答，指导学生带有情感色彩的来朗读。
遇到不会的字，教学生用部首查字法解决，查熟悉的部首，教师板书。
）
3、三只小鸟分别变成了什么？
（最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
）
4、为什么他们的结局不同？
让我们再看一看他们的选择吧。
（接连出示三个句子，一个个的说他们的心态。
）
5、变成麻雀、大雁、雄鹰后有什么不同呢？
（学生自主说第9自然段，分析）
（1）麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高。
（2）大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕。
（3）雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。
只有雄鹰是最自由的。
6、你喜欢做什么？
（学生说一说）
（三）交流汇报，各抒己见
三只小鸟因为不同的选择，从而有了不同的命运。
小鸟的一生是这样，我们人的一生又何尝不是这样呢？
自己读后面的部分。
（出示文章后半部分）
三只小鸟不同的生命追求，恰与社会中的三种人状况相似。
（1）第一种人如同麻雀。
与他人起点相同，却飞得最低。
这是因为，他们在成长的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，懒散、倦怠已经成为他们的习惯，最后只能被社会淘汰出去。
这类人若想继续在社会中立足，必须转变观念、端正态度，将目标“提高”，努力前进，如此才可能扭转不利态势，赢得发展。
（2）第二种人好似大雁。
对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。
这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸之辈，时刻处于被淘汰的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能成为“麻雀”。
这类人若想避免被淘汰的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的处事方式，树立更高的个人要求，尽职尽责，积极充电，成为社会中的常青树。
（3）第三种人犹如雄鹰。
雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。
而这样的人也就是社会最需要的人——优秀的人才。
他们追求挑战，他们精益求精，他们做事高效，他们精于思考，他们目标高远，是最受欢迎的人。
问：
如果这三种人中有你们的朋友，对于他们，你有什么想说的：
你会很气愤地对像____一样的人说________________________________.你会很惋惜地对像____一样的人说________________________________.你会很敬佩地对像____一样的人说________________________________.问：
我们的身边都是一群像____的同学？
和你身边的同学交流交流，看看别人或自己是像什么一样的人。
同学讨论，说一说谁？
为什么这么说？
你的建议是什么？
（鼓励像麻雀一样的同学，人生路漫漫，我们还有机会成为雄鹰。
）
（四）感情诵读，情感体验
不知大家读了这个故事收获多不多，一本好书给人以智慧的启迪，文中有不少语句是令人印象深刻的，读一读，展示给大家，告诉我们你内心的感受。
人类文化是博大精深的，和他相比，我们就好比沧海中的一粟，如果几十万字的中外名著让你望而却步的话，不妨找一本自己喜欢的，能够读完的感兴趣的书，相信你不会后悔的。
推荐书目：
1、《苏格拉底的智慧》：
苏格拉底是哲学史上里程碑式的人物。
苏格拉底的一生是传奇的一生，是追求真理的一生。
他为后人带来了实用哲学，开启了一个新的时代和领域。
苏格拉底的一生是幸福的，他拥有许多我们不曾拥有的东西，他总能凭借自己的智慧让自己和身边的人处于幸福之中。
2、《启发小学生的100个哲理故事》
3、《人生哲理枕边书全集》
篇二：
三只小鸟的故事
三只小鸟的故事
很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻成家立业的地方。
它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。
一只小鸟落到一棵树上说：
“这里真好，真高。
你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。
能够生活在这里，我们应该满足了。
”它决定在这里停留，不再往前飞了。
另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：
“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。
”这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。
其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：
“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?
”另一只鸟很难过地说：
“不，我坚信一定还有更高的境界。
遗憾的是，现在我只能独自去追求了。
”说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去……
最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢?
一个很明确的答案就是：
它们对自我的要求不同。
麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇
宙。
三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。
第一种人如同麻雀。
与他人起点相同，却飞得最低。
这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。
这类员工若想继续在职场中立足，必须转变工作观念、端正工作态度，将目标“拔高”，努力前进，如此才可能扭转职场中的不利态势，赢得发展先机。
第二种人好似大雁。
对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。
这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸的员工，时刻处于被剔除的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一样被企业“踢出局”。
这类员工若想避免被剔除的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的工作方式，树立更高的工作要求，尽职尽责，忠诚敬业，积极充电，成为职场中的常青树。
第三种人犹如雄鹰。
雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。
而这样的员工也就是企业最需要的人——称职的员工。
他们尽职尽责，把工作视为生命的信仰；他们自动自发，永远超出老板的期待；他们做事到位，拥有最完美的执行力；他们追求“功劳”，争取拿结果来复命；他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，忙会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好，是企
业里最受欢迎的人。
篇三：
寓言童话阅读及答案
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓（bānlán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
１、写出文中你喜欢的四字词语
________________________________________________________２、第３自然段是围绕哪句话写的？
用“____”画出来。
３、请你在文中找出一对近义词写下来
（）──（）
４、用“～”画出文中的比喻句
５、通过读文，请你提出两个有价值的问题
________________________________________________________________________________________________________________
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这个无名小岛是鸟的天下。
无名岛上有一片片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错，树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞?
?
愉快地生活着。
白鸟是无名小岛上数量最多的鸟，每三只海鸟中，就有一只白鸟。
每次在海面上飞翔时，它们都是成群结队，很少单独行动。
当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去，白茫茫的一片。
在岛上，白鸟家族可以说是一个最大的家族。
这里形体最大的海鸟要数信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，当它展开双翅、自由翱翔的时候，就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。
岛上最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。
最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来了，海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去，一点儿也不害怕。
１、短文是围绕哪句话写的？
在文中用“____”画出来。
２、给加粗的字选择正确解释，在序号下画“√”。
⑴成群结队：
①聚，合
②结束，完了
⑵暴风雨：
①过分急躁的
②姓
③强大而突然来的，又猛又急
３、这段话中共写了____种海鸟，它们是________、________、________和________。
４、你喜欢这个无名小岛吗？
为什么？
___________________________________________________________
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：
“我不怕你，你并不比我强。
你也许不信。
其实，你有什么力量呢？
不过用爪抓，能用牙咬罢了。
我呢可比你强多了。
（）你愿意，我们（）比一比。
”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。
狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。
蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。
蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。
蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小蜘蛛手里。
１、在短文中的括号里填上合适的词语。
２、找出描写蚊子得意忘形的句子，并写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、读了这个故事，你懂得了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿杞人忧天
从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得莫名其妙。
有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：
“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？
我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？
”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。
朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心。
但是，当人家知道原因后，都跑来劝他：
“老兄啊！
你何必为这件事自寻烦恼呢？
天空怎么会塌下来呢？
再说即使塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！
”
可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。
后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这句成语，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧虑。
它与“庸人自扰”的意义大致相同。
读了这个故事你有什么感想呢？
狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：
“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！
你好吗？
身体怎样？
您在艰难的日子里过得怎么样？
”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说：
“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！
你脑子里在想什么呢？
你怎敢问我过得怎么样？
你学到了多少东西？
你懂得了多少本领？
”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢？
”狐狸问。
“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
”“就这些吗？
”狐狸问。
“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。
”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！
”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
“噢，狐狸先生！
”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。
如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。
”
１、从我文中找出下列词语的近义词：
（８分）
骄傲──（）困难──（）
计策──（）灵敏──（）
２、按要求改句子：
（８分）
⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。
（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵另外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：
野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。
所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。
病好后，他．
就背上书包去上学。
路上，他遇到了狐狸。
．
“狐狸同学，你好哇！
”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。
哼，走开！
”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1．给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō
“背”字应选择读音_____①bai②bēi
2．给画“_____”的段落加标点。
3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：
第四段：
4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：
蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：
“喂，蜂儿，我问你一个问题。
”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题吗，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿?
?
”蚂蚁听了，心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中横线上填入恰当的词。
２、联系是上下文了解词语：
妒忌：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心服口服：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、蚂蚁为什么心服口服？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、读了这篇短文，你有何体会？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
______________
小河对岸的桃子熟了。
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：
“别争了，别抢了！
现在进行考试，优胜者先过桥。
”
众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法，只得（）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。
⑴____⑵____⑶____⑷____
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
_______________________________________________________________４、照样子，写词语。
例：
争先恐后
________________________
例：
聚精会神地（考试）
聚精会神地（）聚精会神地（）
５、写近义词。
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