部编版四年级语文下册《语文园地二》优质教案含单元测试.docx

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部编版四年级语文下册《语文园地二》优质教案含单元测试

语文园地二                 

课题

语文园地二

课型

练习

授课

时间

2课时 

教学

目标

1.学会用多种方法解决不会的问题。

2.学习12组形近字，会认12个生字。

3.积累8个新词，交流词义。

4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

5.积累和理解一组对联。

教学

重点

词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）

教学

难点

理解并积累一组对联。

第一课时

教学

目标

1.学会用多种方法解决不会的问题。

2.学习12组形近字，会认12个生字。

3.积累8个新词，交流词义。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

新课

教学

（  ）分钟

一、交流平台

1.在本单元的学习中,你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？

（板书：

遇到不懂的问题）

【出示课件2】

小丽：

我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

小博：

查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？

我查资料知道了，琥珀的形成需要几千万年。

小如：

我是请教别人后知道的。

2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，用“”画出来。

3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法，分别是什么？

4.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。

5.教师总结评价，点拨指导：

遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：

【出示课件3】

（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。

（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。

（板书：

联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别人）

6. 小练习：

【出示课件4】

请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问题的？

示例：

在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。

”

在学习《琥珀》一文时，解决为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？

就可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万年。

二、识字加油站

你会给下列形近字组词吗？

和同学交流。

（板书：

形近字）

出示：

【出示课件5】

1.认一认

（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

（2）小组同学对比读12组字，12个词语，互相交流。

（3）组长记录小组同学的发现。

小组派代表汇报交流。

教师小结，指导：

【出示课件6】

每组生字都是形近字，同一字族的字。

（板书：

同一字族）

2.识记方法交流

前两行的字可以使用减一减。

减去部首的方法识记，后两行用的识记方法是加一加，加上合适的偏旁。

3.练一练【出示课件7】

再写出几组同一字族的字，看谁写得多。

包一泡青一晴及一吸见一现

三、词句段运用

（一）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。

选一两个你知道的，和同学交流。

（板书：

新词含义）

出示：

【出示课件8】

1.认读词语：

（1）齐读词语，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。

（3）小组派代表汇报交流，教师小结。

2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。

教师小结，指导：

【出示课件9、10、11、12、13、14】

桌面：

原有含义：

指传统意义上的书桌或者写字台表面。

新含义：

桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。

桌面的定义广泛，它包括任务栏和Windows边栏及“开始”按钮。

桌面文件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。

窗口：

原有含义：

开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款或医院挂号等。

新含义：

比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地区:

:

如

（1）交通运输部门是文明的窗口。

（2）对外开放城市成了技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外政策的窗口。

电脑中窗口的含义：

窗口就是一个操作界面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。

把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。

每个窗口负责显示和处理某一类信息。

用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。

计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口操作。

每当用户开始运行一个应用程序时，应用程序就创建并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对象时，程序会作出相应反应。

用户通过关闭一个窗口来终止一个程序的运行；通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程序。

文件夹：

原有含义：

主要是用来存放文件的地方。

新含义：

是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。

普通计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也就不像文件的格式用扩展名来标识。

潜水：

原有含义：

进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。

后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动，广为大众所喜爱。

新含义：

进入互联网时代后，随着网络应用的不断普及，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。

云技术：

基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可以组成资源池，按需所用，灵活便利。

云计算技术将变成重要支撑。

技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存储资源，如视频网站、图片类网站和更多的门户网站。

多媒体：

在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。

使用的媒体包括文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

多媒体作品通过光盘发行、网络发行。

克隆：

克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的无性生殖方式（如植物）。

一个克隆就是一个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。

互联网：

互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

四、课堂小结：

【出示课件15】

本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题；学习了12组形近字，会认12个生字。

积累8个新词，交流了词义。

希望同学们课下多多发现新词，收集新词！

课件出示让学生感知可以用多种方法解决不懂的问题。

通过认读词语，认识8个词语，通过讨论交流，了解这些新词的含义，训练学生探究能力和交流能力。

第二课时 

教学

目标

1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

2.积累和理解一首古诗。

教具

准备

 课件

教学设计

设计意图

新课

教学

（  ）分钟

一、词句段运用

（二）读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。

1. 出示：

【出示课件17】

（1）地球上的第一只恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

（2）如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

2.读一读，读一读这些句子。

3.说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什么？

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：

【出示课件18】

加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。

（板书：

作比较）

第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。

第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了地球上。

第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢铁”还要结实百倍。

4.介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。

【出示课件19】

示例：

有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。

它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。

二、日积月累

1.出示古诗《江畔独步寻花》。

出示：

【出示课件20】

2.读一读这些古诗。

3.说一说自己读懂了些什么？

预设：

这些都是描写春天景物的古诗。

4.教师讲解：

（板书：

描写景物的古诗）

诗句解释【出示课件21、22】

（1）词语解释

江畔：

指成都锦江之滨。

独步：

独自散步。

塔：

墓地。

一簇：

一丛。

无主：

没有主人。

（2）诗句解释

黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

4.把这首古诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。

三、课堂小结：

本课我们学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

积累和理解一组对联。

出示运用作比较说明方法的句子，并运用这种方法介绍一个事物，既可以让学生积累了说明方法，又可以培养学生的运用这种说明方法写片段的能力，一举两得。

讲解对联的大意，为学生理解对联的含义提供直接的帮助。

理解大意有助于学生积累对联，同时也为学生正确运用打下了基础。

板书

设计

【出示课件23】

遇到不懂的问题联系上下文、结合生活经验；

查资料；

请教别人语文园地二

同一字族

新词含义

作比较

描写景物的古诗

教学反思

成功之处：

“交流平台”介绍了学会用多种方法解决不会的问题：

联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等。

“识字加油站”学习了12组形近字，会认12个生字。

“词句段运用”栏目包括了两部分内容，其一积累8个新词，交流词义；其二是学习例句中的作比较的说明方法，并运用这种说明方法介绍一个事物“日积月累”栏目让学生先读读古诗，再听老师的详细讲解，这样记忆就深刻一些。

趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会更鲜明。

不足之处：

学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。

要多多兼顾全体学生的学习训练，关注学困生的学习。

第二单元基础测试

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、读拼音,写词语。

（9分）

sōngzhī（　　　）　　nùhǒu（　　　）　　shèntòu（　　　）

tuīcè（　　　）bènzhòng（　　　）chídùn（　　　）

yǐnxíng（　　　）shūcài（　　　）háomǐ（　　　）

二、辨字组词。

（4分）

三、把下面的词语补充完整,再选词造句。

（5分）

翻（　　）怒（　　）　前（　　）后（　　）

五（　　）（　　）斓　毫不（　　）（　　）

（　　）（　　）若狂　点（　　）之（　　）

茹（　　）饮（　　）　无（　　）（　　）力

造句:

四、按要求完成练习。

（15分）

1.写出下面词语的反义词。

灵敏—（　　　）　　缓慢—（　　　）

鼓舞—（　　　）　　主动—（　　　）

2.在下面的括号里填上恰当的动词。

（　　　）翅膀　　（　　　）草地

（　　　）森林　　（　　　）灰尘

（　　　）蓝天

3.在下面的括号里填上恰当的形容词。

（　　　）的绿翅膀　（　　　）的松脂

（　　　）的海风　　（　　　）的家族

（　　　）的生活　　（　　　）的技术

五、按要求写句子。

（6分）

1.太阳照射着树林。

（把句子写具体）

2.新奇的纳米技术怎能不让人惊叹呢?

（改为陈述句）

3.一大滴松脂滴落下来。

（改为比喻句）

六、根据课文内容填空。

（7分）

1.《琥珀》一文从一块　　　　的发现,推测出几千万年前两只小虫被　　　　包裹住,形成　　　　的故事。

本文是一篇　　　　　　,让我们了解了有关化石的科学知识。

2.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前,一种　　　　　　　　　　　,飞向蓝天,演化出今天的　　　　　大家族。

3.纳米技术就在我们的身边,它可以让人们　　　　　　,给人类的生活带来深刻的变化。

七、连线。

（4分）

白马西风塞上　　　　天连水尾水连天

雾锁山头山锁雾　　　一城山色半城湖

清风明月本无价　　　杏花烟雨江南

四面荷花三面柳　　　近水远山皆有情

八、课内阅读。

（10分）

飞向蓝天的恐龙（节选）

数千万年后,它的后代繁衍（yān　yǎn）成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。

有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。

有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:

骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨（péng　béng）大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖（xī　qī）的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。

不过,另一种看法是,飞行并非始于树栖生活过程。

有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样,科学家们认为:

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟（pì　bì）了一个崭（zǎn　zhǎn）新的生活天地。

1.在文中加点字正确的读音下面画“􀳫”。

（5分）

2.短文从　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　三个方面介绍了恐龙的庞大家族。

（3分） 

3.这段话主要写了（　　）。

（2分）

A.科学家们的推想

B.庞大的恐龙家族

C.恐龙的演化过程

九、课外阅读。

（10分）

大自然的色彩是迷人的。

红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。

你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?

为什么天空是蓝的,树是绿的?

而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?

大自然的这些色彩都与太阳光有关。

阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。

不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。

譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。

所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。

当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。

天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。

在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。

而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。

1.文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞手法,其作用是　　　　　。

（2分） 

2.第2段画“　　”句子运用了　　　　的说明方法。

（2分） 

3.天空呈现蓝色的原因是什么?

（4分）

4.给本文选一个恰当的题目:

（　　）。

（2分）

A.大自然色彩的奥秘　

B.天空为何呈现蓝色　

C.太阳光的奥秘　

D.大自然

十、习作。

（30分）

本单元我们读了很多科普作品,了解了一些科学知识。

在现实生活中还有很多奇怪的科学现象,例如,水池里的水为什么会旋转排出?

哪个姿势睡觉好?

去太空的种子会是什么样的?

……请你把了解到的科学知识介绍给大家。

题目自拟,不少于350字。

第二单元答案

一、松脂　怒吼　渗透　推测　笨重　迟钝　隐形　蔬菜　毫米

二、示例:

蔬菜　稀疏　吨位　迟钝　碳元素　木炭　开辟　偏僻

三、腾　吼　俯　仰　彩　斑　相　干　欣　喜　睛　笔　毛　血　能　为　　示例:

得知我们班这次考试名列前茅,同学们欣喜若狂。

四、1.笨拙　迅速　打击　被动　2.示例:

展开　穿过　飞进　沾满　飞向　3.示例:

柔嫩　厚厚　猛烈　庞大　崭新　新奇

五、1.示例:

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

　2.新奇的纳米技术让人惊叹。

　3.示例:

一大滴像泪珠一样的松脂滴落下来。

六、1.琥珀　松脂　琥珀　说明文　2.带羽毛的恐龙脱离同类　鸟类　3.更加健康

七、白马西风塞上—杏花烟雨江南　雾锁山头山锁雾—天连水尾水连天　清风明月本无价—近水远山皆有情　四面荷花三面柳—一城山色半城湖

八、1.yǎn　péng　qī　pì　zhǎn　2.恐龙的种类　恐龙的演化过程　科学家的推测　3.B

九、1.设问　引出主题　2.举例子　3.在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。

而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

　4.A

十、提示:

阅读科普知识的文章,了解一些科学知识,把你感兴趣的内容依据科学理论给大家介绍介绍,可以用一些说明方法。