学年部编版五年级语文下册第六单元测试题含答案.docx
《学年部编版五年级语文下册第六单元测试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版五年级语文下册第六单元测试题含答案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年部编版五年级语文下册第六单元测试题含答案
2020年部编版五年级语文下册第六单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（3分）
路遥知马力，日久见人心。
二、看拼音，写词语。
（10分）
niǔdònɡdènɡyǎnkuāyàoqīnɡmièluóɡǔ
wúshēnɡōnɡfushūyínɡxiàhǔmiáozhǔn
三、给下列多音字选择恰当的读音。
（6分）
1.冠：
A.ɡuàn B.ɡuān
冠军（）鸡冠花（）张冠李戴（）冠名（）
2.禁：
A.jìn B.jīn
禁止（） 禁得住（）禁地（）情不自禁（）
3.扎：
A.zhā B.zháC.zā
扎实（）挣扎（）扎辫子（）扎营（）
四、填空题。
（23分）
1.填上合适的量词。
（4分）
一（）绳子一（）步枪一（）比赛一（）锣响
2.照样子，写词语。
（6分）
（1）例：
不知所措（形容不知怎么办才好的四字词语）
、、.
（2）例：
千钧一发（形容形势危急的词语）
、、.
3.用合适的词语填空。
（6分）
（）的水手 （）的顶端（）的阳光
（）地交叉（）地告诉 （）地看着
4.学习《跳水》时，你是怎样推测船长的思维过程的?
（4分）
.
.
5.读一读，注意加点的部分，写一写你自己类似的体验。
（3分）
二十来个勇敢的水手己经跳进了大海:
四十秒钟——大家己经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
.
.
五、阅读理解。
（28分）
（一）课内阅读。
（16分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1．这则寓言名叫《 》，选自《 》作者是 时期 家 。
（5分）
2.解释下列加点字的意思。
（4分）
（1）楚人有鬻盾与矛者 （）
（2）物莫能陷也 （ ）
（3）以子之矛，陷子之盾 （ ）
（4）其人弗能应也 （）
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
（2分）
.
.
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
（2分）
.
5.在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?
请举例说说（不超过200字）。
（3分）
.
.
（二）课外阅读。
（12分）
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道你会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.写出下列词语的近义词。
（3分）
犹豫——（）慈祥——（）规劝——（）
2.试着写出事情的起因、经过和结果。
（3分）
起因：
。
经过：
。
结果：
。
3.下列说法错误的是（ ）。
（2分）
A.小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。
B.正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。
C.小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。
4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（ ）。
（多选）（2分）
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
5.你觉得船长是一个怎样的人？
（2分）
.
六、习作展示。
（）
题目：
一次神奇的探险旅程
要求：
1.展开丰富合理的想象，情节生动有趣。
2.表现人物的心理变化。
3.不少于450字。
【参考答案】
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（3分）
略。
二、看拼音，写词语。
（10分）
niǔdònɡdènɡyǎnkuāyàoqīnɡmièluóɡǔ
扭动瞪眼夸耀轻蔑锣鼓
wúshēnɡōnɡfushūyínɡxiàhǔmiáozhǔn
吾身功夫输赢吓唬瞄准
三、给下列多音字选择恰当的读音。
（6分）
1.冠：
A.ɡuàn B.ɡuān
冠军（A）鸡冠花（B）张冠李戴（B）冠名（A）
2.禁：
A.jìn B.jīn
禁止（A） 禁得住（B）禁地（A）情不自禁（B）
3.扎：
A.zhā B.zháC.zā
扎实（A）挣扎（B）扎辫子（C）扎营（A）
四、填空题。
（23分）
1.填上合适的量词。
（4分）
一（条）绳子一（支）步枪一（次）比赛一（声）锣响
2.照样子，写词语。
（6分）
（1）例：
不知所措（形容不知怎么办才好的四字词语）
手足无措、一筹莫展、惊慌失措.
（2）例：
千钧一发（形容形势危急的词语）
危在旦夕、迫在眉睫、万分危急.
3.用合适的词语填空。
（6分）
（勇敢）的水手 （桅杆）的顶端（灿烂）的阳光
（静静）地交叉（悄悄）地告诉 （疑惑）地看着
4.学习《跳水》时，你是怎样推测船长的思维过程的?
（4分）
船长的思维过程：
当时，孩子在高高的横木上，如果让他往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张随时都有可能摔在甲板上。
而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。
从常理来看，孩子是没有勇气往下跳的，正好船长手里拿着枪，所以最好的班风就是用枪逼迫孩子跳下海，再让水手们把孩子救起来。
5.读一读，注意加点的部分，写一写你自己类似的体验。
（3分）
二十来个勇敢的水手己经跳进了大海:
四十秒钟——大家己经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
我静静的坐在沙发，一动不动的看着闹钟，五分钟就好像等了五年一样。
“是不是闹钟坏了？
”我拿出手机，看了看，时间没有错。
五、阅读理解。
（28分）
（一）课内阅读。
（16分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1．这则寓言名叫《自相矛盾 》，选自《 韩非子•难一 》作者是 战国 时期 思想 家 韩非子 。
（5分）
2.解释下列加点字的意思。
（4分）
（1）楚人有鬻盾与矛者 （……的人）
（2）物莫能陷也 （ 穿透）
（3）以子之矛，陷子之盾 （ 用）
（4）其人弗能应也 （不）
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
（2分）
示例：
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
（2分）
说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
5.在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?
请举例说说（不超过200字）。
（3分）
示例：
我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：
“我最讨厌踢足球了。
”第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：
“带我一个，我最喜欢踢足球了。
”同学都说：
“你不是讨厌踢足球吗？
”他张口结舌，什么也说不出来了。
（二）课外阅读。
（12分）
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道你会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.写出下列词语的近义词。
（3分）
犹豫——（迟疑）慈祥——（和蔼）规劝——（劝说）
2.试着写出事情的起因、经过和结果。
（3分）
起因：
孩子掉入海中。
经过：
孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航。
结果：
船长救起了孩子。
3.下列说法错误的是（ A）。
（2分）
A.小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。
B.正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。
C.小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。
4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（AC ）。
（多选）（2分）
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
5.你觉得船长是一个怎样的人？
（2分）
船长是一个慈祥、善良、负责的人。
六、习作展示。
（30分）
略。
升级会员 