英语磨课课案.docx
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英语磨课课案
《HappyThanksgiving!
》教学设计(备课1)
一、教学内容:
以《英语(新标准)》(三年级起点)Book7Module4Unit1:
HappyThanksgiving!
为教学内容。
二、学习内容分析:
本节课通过继续学习英美国家的节日,在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识,增强学生热爱祖国和弘扬中国传统文化的意识,以此提高英语学习的兴趣。
三、学习者分析:
六年级的同学,在以往的学习中已经学过了一些关于英美国家的节日内容,如Christmas,Halloween,Mother’sDay等,通过复习和再学习,在口语操练中不断增加和拓宽交际内容,促进学生用英语思维,用英语做事的能力发展。
四、教学目标:
1、情感目标:
增强学生说英语、用英语的信心;培养学生拓宽视野,了解世界,进行跨文化交际的意识和愿望。
2、知识目标:
(1)、学习FlagDay,ThanksgivingDay等西方节日名称。
(2)、运用Whatdoyoudoon ?
进行口语操练,鼓励学生谈论相关节日里有意义的事。
3、能力目标:
培养学生正确流利地朗读课文的能力,培养学生良好的英语思维习惯。
五、学习重难点及解决措施:
帮助学生复习和学习相关节日名称和风俗习惯,使学生进一步了解中西文化。
六、学辅助资源:
单词卡片、多媒体课件、奖励小贴画等。
七、设计思路:
激发学生用于英语谈论节日的兴趣,导入新课。
通过课件出示图片,让学生复习和学习英美国家的节日名称,了解这些节日的风俗习惯。
八、理论依据:
运用任务型教学法,采用活动途径,整体设计目标,面向全体学生,倡导体验参与,鼓励学生采用自主合作的学习方式。
九、教学课时:
一课时
十、教学过程:
Step1:
Greetingandwarmingup.
用英语进行简单的问候,再利用听歌曲《WewishyouamerryChristmas》,引出圣诞节这个西方节日,然后再到万圣节。
同时引出重点句型“Whatdoyoudoon?
T:
DoyouknowChristmas?
WhatdoyoudoonChristmas?
Ss:
Wealways......
T:
whatdotheydoonChristmas?
(课件显示关于圣诞节图片)
Step2:
Revisionandlead-in
1、自由谈话:
运用WhatdoyoudoonChristmas/Halloween?
进行说话训练。
【设计意图:
“Whatdoyoudoon…?
”的句型是本节课的语言训练重点,在操练中涉及到时间、动词短语、人际关系等知识的表述,在新课前让学生充分复习相关知识,有助于突破新课教学的重难点。
2、导入
T:
Canyoutellmemoreabouttheotherfestivals?
学生们说出父亲节,母亲节,教师节等生活中经常过的节日。
然后再由图片告诉学生关于美国国旗的“FlagDay;ThanksgivingDay”
Step3.TextTeaching
a.在打开课本听录音之前进行单词(把单词卡贴在黑板上)
先让学生听一遍录音,再让学生带着不会的生词再听一遍,让学生对自己不熟悉的单词做到心中有数
教师可通过创设情境让学生对不熟悉的单词进行进一步掌握
(设计意图:
学习课文前先学习一些新词,便于学生在听课文时的理解)
spellspecial
meatmeal
roundsound
b.听录音,初步感知课文内容。
要求学生画出I,me,my,we,our。
c.再听录音,小组内讨论问题,然后回答
Questions:
1.WhatdotheydoonFlagDay?
2.What’sSimon’sfavoritefestival?
3.WhatdotheydoonThanksgiving?
d.抢答环节
再读关于感恩节的对话,圈出答案。
1.Wealwayshaveabigfamily____________onThanksgivingDay.
A.breakfastB.dinner
2.Wesay__________forourfood,family,andfriends.
A.thankyouB.you’rewelcome
3.Thanksgivingis_________favoritefestival.
A.IB.my
Step4巩固操练
1.活动一:
小组活动Readingracegame
每组选出两名同学,分角色读Part2.
2.活动二:
“讨论节日”talkaboutyourfavouritefestival
A:
Whatisyourfavouritefestival?
B:
My favourite festivel is
A:
Whatdoyoudoon?
B:
We always
Step5拓展
学会感恩
Inourlife,whodoyouwanttothank?
Step6Homework
1.Readthetext3times.
2.Say“Thankyou”toyourDadandMum.
3. 课后分组让学生编排关于感恩节的表演剧。
HappyThanksgiving!
》教学设计(备课2)
东阿县第二实验小学张红叶
一、教学内容:
以《英语(新标准)》(三年级起点)Book7Module4Unit1:
HappyThanksgiving!
为教学内容。
二、学习内容分析:
本节课通过继续学习英美国家的节日,在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识,增强学生热爱祖国和弘扬中国传统文化的意识,以此提高英语学习的兴趣。
三、学习者分析:
六年级的同学,在以往的学习中已经学过了一些关于英美国家的节日内容,如Christmas,Halloween,Mother’sDay等,通过复习和再学习,在口语操练中不断增加和拓宽交际内容,促进学生用英语思维,用英语做事的能力发展。
四、教学目标:
1、情感目标:
增强学生说英语、用英语的信心;培养学生拓宽视野,了解世界,进行跨文化交际的意识和愿望。
2、知识目标:
(1)、学习FlagDay,ThanksgivingDay等西方节日名称。
(2)、运用Whatdoyoudoon ?
进行口语操练,鼓励学生谈论相关节日里有意义的事。
3、能力目标:
培养学生正确流利地朗读课文的能力,培养学生良好的英语思维习惯。
五、学习重难点及解决措施:
帮助学生复习和学习相关节日名称和风俗习惯,使学生进一步了解中西文化。
六、学辅助资源:
单词卡片、多媒体课件、奖励小贴画等。
七、设计思路:
激发学生用于英语谈论节日的兴趣,导入新课。
通过课件出示图片,让学生复习和学习英美国家的节日名称,了解这些节日的风俗习惯。
八、理论依据:
运用任务型教学法,采用活动途径,整体设计目标,面向全体学生,倡导体验参与,鼓励学生采用自主合作的学习方式。
九、教学课时:
一课时
十、教学过程:
Step1:
Greetingandwarmingup.
用英语进行简单的问候,再利用听歌曲《WewishyouamerryChristmas》,引出圣诞节这个西方节日,然后再到万圣节。
同时引出重点句型“Whatdoyoudoon?
T:
DoyouknowChristmas?
WhatdoyoudoonChristmas?
Ss:
Wealways......
T:
whatdotheydoonChristmas?
(课件显示关于圣诞节图片)
Step2:
Revisionandlead-in
1、自由谈话:
运用WhatdoyoudoonChristmas/Halloween?
进行说话训练。
【设计意图:
“Whatdoyoudoon…?
”的句型是本节课的语言训练重点,在操练中涉及到时间、动词短语、人际关系等知识的表述,在新课前让学生充分复习相关知识,有助于突破新课教学的重难点。
2、导入
T:
Canyoutellmemoreabouttheotherfestivals?
学生们说出父亲节,母亲节,教师节等生活中经常过的节日。
然后再由图片告诉学生关于美国国旗的“FlagDay;ThanksgivingDay”
Step3.TextTeaching
a.在打开课本听录音之前进行单词(把单词卡贴在黑板上)
先让学生听一遍录音,再让学生带着不会的生词再听一遍,让学生对自己不熟悉的单词做到心中有数
教师可通过创设情境让学生对不熟悉的单词进行进一步掌握
(设计意图:
学习课文前先学习一些新词,便于学生在听课文时的理解)
spellspecial
meatmeal
roundsound
b.听录音,初步感知课文内容。
要求学生画出I,me,my,we,our。
c.再听录音,小组内讨论问题,然后回答
Questions:
1.WhatdotheydoonFlagDay?
2.What’sSimon’sfavoritefestival?
3.WhatdotheydoonThanksgiving?
d.抢答环节
再读关于感恩节的对话,圈出答案。
1.Wealwayshaveabigfamily____________onThanksgivingDay.
A.breakfastB.dinner
2.Wesay__________forourfood,family,andfriends.
A.thankyouB.you’rewelcome
3.Thanksgivingis_________favoritefestival.
A.IB.my
Step4巩固操练
1.活动一:
小组活动Readingracegame
每组选出两名同学,分角色读Part2.
2.活动二:
“讨论节日”talkaboutyourfavouritefestival
A:
Whatisyourfavouritefestival?
B:
My favourite festivel is
A:
Whatdoyoudoon?
B:
We always
Step5拓展
学会感恩
Inourlife,whodoyouwanttothank?
Step6Homework
1.Readthetext3times.
2.Say“Thankyou”toyourDadandMum.
3. 课后分组让学生编排关于感恩节的表演剧。
备课3(精品教案)
一、教学内容:
以《英语(新标准)》(三年级起点)Book7Module4Unit1:
HappyThanksgiving!
为教学内容。
二、学习内容分析:
本节课通过继续学习英美国家的节日,在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识,增强学生热爱祖国和弘扬中国传统文化的意识,以此提高英语学习的兴趣。
三、学习者分析:
六年级的同学,在以往的学习中已经学过了一些关于英美国家的节日内容,如Christmas,Halloween,Mother’sDay等,通过复习和再学习,在口语操练中不断增加和拓宽交际内容,促进学生用英语思维,用英语做事的能力发展。
四、教学目标:
1、情感目标:
增强学生说英语、用英语的信心;培养学生拓宽视野,了解世界,进行跨文化交际的意识和愿望。
2、知识目标:
(1)、学习FlagDay,ThanksgivingDay等西方节日名称。
(2)、运用Whatdoyoudoon ?
进行口语操练,鼓励学生谈论相关节日里有意义的事。
3、能力目标:
培养学生正确流利地朗读课文的能力,培养学生良好的英语思维习惯。
五、学习重难点及解决措施:
帮助学生复习和学习相关节日名称和风俗习惯,使学生进一步了解中西文化。
六、学辅助资源:
单词卡片、多媒体课件、奖励小贴画等。
七、设计思路:
激发学生用于英语谈论节日的兴趣,导入新课。
通过课件出示图片,让学生复习和学习英美国家的节日名称,了解这些节日的风俗习惯。
八、理论依据:
运用任务型教学法,采用活动途径,整体设计目标,面向全体学生,倡导体验参与,鼓励学生采用自主合作的学习方式。
九、教学课时:
一课时
十、教学过程:
Step1:
Greetingandwarmingup.
用英语进行简单的问候,再利用听歌曲《WewishyouamerryChristmas》,引出圣诞节这个西方节日,然后再到万圣节。
同时引出重点句型“Whatdoyoudoon?
T:
DoyouknowChristmas?
WhatdoyoudoonChristmas?
Ss:
Wealways......
T:
whatdotheydoonChristmas?
(课件显示关于圣诞节图片)
Step2:
Revisionandlead-in
1、自由谈话:
运用WhatdoyoudoonChristmas/Halloween?
进行说话训练。
【设计意图:
“Whatdoyoudoon…?
”的句型是本节课的语言训练重点,在操练中涉及到时间、动词短语、人际关系等知识的表述,在新课前让学生充分复习相关知识,有助于突破新课教学的重难点。
2、导入
T:
Canyoutellmemoreabouttheotherfestivals?
学生们说出父亲节,母亲节,教师节等生活中经常过的节日。
然后再由图片告诉学生关于美国国旗的“FlagDay;ThanksgivingDay”
Step3.TextTeaching
a.在打开课本听录音之前进行单词(把单词卡贴在黑板上)
先让学生听一遍录音,再让学生带着不会的生词再听一遍,让学生对自己不熟悉的单词做到心中有数
教师可通过创设情境让学生对不熟悉的单词进行进一步掌握
(设计意图:
学习课文前先学习一些新词,便于学生在听课文时的理解)
spellspecial
meatmeal
roundsound
b.听录音,初步感知课文内容。
要求学生画出I,me,my,we,our。
c.再听录音,小组内讨论问题,然后回答
Questions:
1.WhatdotheydoonFlagDay?
2.What’sSimon’sfavoritefestival?
3.WhatdotheydoonThanksgiving?
d.抢答环节
再读关于感恩节的对话,圈出答案。
1.Wealwayshaveabigfamily____________onThanksgivingDay.
A.breakfastB.dinner
2.Wesay__________forourfood,family,andfriends.
A.thankyouB.you’rewelcome
3.Thanksgivingis_________favoritefestival.
A.IB.my
Step4巩固操练
1.活动一:
小组活动Readingracegame
每组选出两名同学,分角色读Part2.
2.活动二:
“讨论节日”talkaboutyourfavouritefestival
A:
Whatisyourfavouritefestival?
B:
My favourite festivel is
A:
Whatdoyoudoon?
B:
We always
Step5拓展
学会感恩
Inourlife,whodoyouwanttothank?
Step6Homework
1.Readthetext3times.
2.Say“Thankyou”toyourDadandMum.
3. 课后分组让学生编排关于感恩节的表演剧