幼儿漂流瓶游戏规则玩法精选word文档 15页.docx

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幼儿漂流瓶游戏规则,玩法

篇一：

瓶瓶罐罐总动员

一、主题活动名称：

瓶瓶罐罐总动员（大班）

二、设计思路：

日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后，孩子却如获至宝。

它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。

正如《纲要》中所说的要利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。

我们据此设计了本主题活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识。

从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲。

同时结合我园环境课程，将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。

三、主题活动目标:

科学领域:

1．引导幼儿在观察、比较、操作瓶子的过程中，养成细心、专心、耐心、坚持、不怕苦难的品质。

2．通过实验等操作活动，引导幼儿体验、探究、发现的快乐，并从中获得自信。

3．支持和鼓励幼儿与他人交流，尊重他人的观点，分享探索和发现的乐趣。

4．鼓励幼儿仔细观察物体的相同点，不同点、结构及发生的变化，进行记录。

5．通过自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用途广泛，体验量的守恒。

语言领域：

1．通过阅读图书，从中获得与主题相关的知识。

2．引导幼儿围绕主题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

健康领域：

1．通过创编各种瓶子游戏，激发幼儿锻炼的兴趣，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。

2．发展跳跃、臂力以及肌体的协调能力。

艺术领域：

1．利用瓶子罐子装饰后美化环境，培养幼儿的审美能力。

2．引导幼儿设计制作几种乐器，掌握正确的敲击方法。

具有初步的协调配合能力。

3．感受平面和立体的区别，学习制作、构建立体的东西。

4．通过对多种材料的联想组合，设计富有创意的作品

社会领域：

1．知道要保护环境，不乱丢废弃物，合理废物利用。

2．在活动中，通过讨论使幼儿明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。

四、主题活动网络图：

五、主题游戏区目标与材料投放：

1．泥工区：

目标：

通过主题游戏引导幼儿进行大胆创作。

材料：

手塑泥、各种辅材：

瓶子、牙签、小棍、米粒、

2．语言区：

目标：

能够大胆讲述塑造的故事情节和故事连环画。

材料：

瓶子上塑造的各种情节。

4．益智区：

目标：

鼓励幼儿根据瓶子的特点进行分类，并用不同的方法进行记录。

材料：

记录表、笔、瓶子

5．图书区：

目标：

能够有目的的选择图书，丰富知识经验，提高获取信息的能力。

材料：

手工图书

6．自然角:

目标：

通过观察动植物的变化，初步体验动植物与人的关系。

材料：

用瓶子、罐子开展人手一份的种植活动，或养动物。

六、环境创设：

1．主题墙饰，和幼儿一起利用图片、照片等展示我统计的瓶子。

2．课件制作：

给瓶子穿花衣

3．欣赏教师制作的各种各样的瓶子和网上下载的瓶子。

4．布置展览：

不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙

七、家长工作：

1．给家长的一封信：

请您和您的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。

比如“妈妈的香水瓶，奶奶吃的罐头瓶、爸爸的茶叶罐……让孩子对各种瓶瓶罐罐进行比较、分类，这会帮助你的孩子对重量、颜色、大小、构造进行区分，也可以数数哪个房间的瓶瓶罐罐多，哪个房间最少，这会有助于数量概念的理解，加深对事物的认识。

2．向家长展示主题活动的网络图，主题活动的目标、内容。

3．请有条件的家长带幼儿参观饰品店，进一步了解瓶子的不同用途。

4．坚持让幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。

5．当孩子遇到困难时，鼓励幼儿自己想办法，当孩子解决后给予鼓励、以提高幼儿解决问题的能力。

八、结合《纲要》，从以下三个方面对主题开展效果进行分析：

1．开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？

2．主题开展过程中教师有何感受？

重点写出：

开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪几点观念？

3．你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做的不够？

有何困惑？

（一）幼儿获得的发展：

1．感知不同瓶罐的色彩、造型、对称的同时，提高了幼儿的审美能力和欣赏能力。

2．幼儿尝试用画、绕、塑造等不同形式进行创作，从而培养了幼儿感受美和表现美的能力。

3．通过欣赏、绘画、制作、塑造、装饰等各种表现方法，幼儿迁移自己已有技能和经验，大胆地发挥了幼儿的想象力。

4．在装饰《彩瓶》中，幼儿大胆地运用各种材料（彩色绉纸、麻绳、毛线、颜料、豆子等），同时结合科学领域的知识，有规律地为造型不一的瓶罐进行装饰，提高了幼儿的探索能力。

（二）落实了《纲要》中几点观念：

1．在重点培养幼儿审美意识和艺术想象力的同时，能关注幼儿数学思维能力的培养，很好的将幼儿艺术教育中美的素材与美术活动巧妙地结合，符合《纲要》和主题化教学所倡导的整合教育的理念。

2．在瓶罐捉迷藏的游戏中，教师以变魔术的形式吸引幼儿的注意。

符合纲要以游戏为基本形式，通过多种活动促进幼儿发展的理念。

（三）收获与困惑：

活动立足于丰富幼儿的审美体验，选取富有审美价值、能够发挥幼儿创造性的——“瓶罐”作为主题内容，设计目标明确，重点突出。

提问设计逻辑性强，富于启发性。

活动中教师能注重调动儿童学习的积极性和主动性，师幼互动积极，幼儿活动兴趣高，思维活跃，效果良好。

幼儿对美的表达方式是多种多样的，单一的表现方式会让幼儿失去创作的乐趣和激情，这就要求我们在课程设计时要善于运用多种表现方式来激发幼儿的创作灵感。

在活动中，教师提供的丰富多样的材料和工具刺激了幼儿参加活动的积极性，使儿童产生新颖的构思、丰富的联想，使

篇二：

大班学习性区域活动活动方案

大二班学习性区域活动活动方案

陈琳蔡文燕

201X—6

美工区：

创意工坊

材料：

纸张、记号笔、蜡笔、颜料、剪刀、各类装饰小物件、糨糊、打洞机、彩色丝带、服装摸板、可乐瓶子等

玩法：

1、设计花布：

在白纸上绘画出自己设计的图案。

利用颜料涂出底色，制作成美丽的花布。

2、裁剪服装：

找出花布，利用服装摸板描出平面的图样，用剪刀剪成平面服装纸样。

用打洞机沿边缘打出洞口。

3、缝制服装

把前后两片服装纸样用丝带沿洞口穿在一起，套在可乐瓶子上形成立体的服装。

观察与指导：

1、观察幼儿拓印花布的情况。

2、观察幼儿在打洞和穿线这两个步骤的情况，协助有困难的孩子。

3、引导幼儿设计出和别人不一样的花纹。

音乐区：

卡浓游戏

材料：

卡浓游戏示意图

玩法：

1、分成A、B、C三组，按照示意图上的指示来念卡浓曲式，念完蹲下。

2、可以自由商量换角色。

3、可以自由制定念句子的遍数，增加难度。

观察与指导：

1、幼儿是否能在A、B、C三个不同位置都正确念。

2、在增加难度情况下幼儿念句子的准确度。

3、观察幼儿之间的合作情况。

生活区：

小学生的早晨

材料：

1、小学生早晨活动图片若干，如：

起床、梳洗、早餐、上学等

2、空白钟面若干

3、水笔四只、抹布一块

玩法：

1、依据生活经验找寻相关图片按时间顺序排列。

2、在对应的空白钟面上用水笔画出时间刻度。

3、说说讲讲：

小学生早晨什么时间做什么事情

观察与指导：

1、观察幼儿能否按时间顺序排列出图片。

2、观察幼儿画的时间刻度是否正确，是否能清楚地分出时针和分针。

3、观察幼儿对说说讲讲是否有兴趣。

语言区：

漂流瓶

材料：

1、背景图一幅，幼儿手绘漂流瓶若干

2、在漂流瓶中藏有幼儿用图夹文方式写的信

3、白纸、蜡笔、记号笔若干

玩法：

1、选取一个漂流瓶中的书信读信。

2、尝试给同伴写回信，并把写好的信装入漂流瓶中。

观察与指导：

1、观察幼儿能否读懂同伴信的内容。

2、鼓励幼儿用图夹文的方式给同伴回信，引发同伴之间的情感友谊。

益智区：

文具店

材料：

1、墙面互动（可插卡）的柜台三座

2、铅笔、橡皮、卷笔刀、练习本等文具图片若干

3、任务卡两种：

※出货单（有加减法算题）※10元钱购物单

玩法：

1、拿到※出货单，按照算式算出货物的数量，并把货物插到货架上。

2、相互检验按※出货单提取的货物正确与否，并为货物标价。

3、拿到※10元购物单，自由选择货架上的物品，要求几样货物加起来是10元。

观察与指导：

1、观察幼儿能否正确完成出货单的任务。

2、鼓励幼儿之间相互检验。

3、鼓励能力强的幼儿完成《10元购物》

探索区：

小小测量师

材料：

1、提示操作方法的背景墙

2、测量“哪条路最快”的题目卡若干套、测量“直线距离”的题目卡若干套、“自然物测量”的题目卡若干套、相关记录卡四套

3、长短不一的物品若干、绳子四根、直尺四把、皮尺四把

4、水笔四只、抹布一块

玩法：

1、用直尺测量“直线距离”，并将测量结果记录在旁边。

2、利用尺或绳子等物品测量出几条路中哪条路最快，并将结果记录下来。

3、利用各种长短不一的物品测量桌椅指定部位的长度，并记录结果。

观察与指导：

1、观察幼儿是否会正确使用直尺，找到零刻度线。

2、观察幼儿如何测量每条路的长度并进行比较。

3、观察幼儿如何将“自然物测量”的结果清楚地记录在记录卡上。

篇三：

幼儿园课程计划

幼儿园课程计划

一、课程培养目标与愿景：

我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养目标是：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。

3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性，

课程愿景：

形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。

二、课程类型、组织形式：

通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：

基础课程：

（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；选择课程（早期双语阅读）。

运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。

三、各年龄段学期目标与内容：

（一）学期目标：

本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。

小班幼儿学年目标

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。

、

3、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

4、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。

11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

中班幼儿学年目标

1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。

2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。

3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。

5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。

6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。

7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意

周围符号的意思。

8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。

9、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。

10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。

11、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。

12、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。

13、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。

能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。

14、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。

15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。

能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。

16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。

17、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。

18、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。

大班幼儿学年目标

1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。

3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。

4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。

8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。

9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。

10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.

11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象和创造。

12、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。

13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。

（二）课程内容：

根据学前教育目标和我园的课程目标，从幼儿的经验和当代社会需要两个方面选择课程要素，建立三个主要板块的课程：

◆共同课程（游戏、生活、运动、学习）：

是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。

它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的经验。

本园的共同性课程与上海市学前教育的新课程一致，包括生活、运动、游戏与学习等四种类型，关注幼儿基本经验的感受与获得，以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作。

通过实施，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。

主题名称

我是中国人

我自己

有趣的水

春夏和秋冬大班上学期主题计划参考主题活动内容：

北京天安门*小小图片展*我爱北京天安门*五星红旗升起来*参观天安门欢腾的国庆节*国庆前夕*我们爱中国*看灯笼*礼花*锣鼓谱*国情真热闹*国庆问答赛旅行去*旅游棋*看长城*民族音乐大联奏*献上最美的哈达*快乐旅行多彩的民间活动*春节歌谣*剪窗花*大阿福拜年*元宵灯会*舞龙*学烧中国菜*中秋赏月了不起的中国人*盘古开天辟地*京剧脸谱*齐白石画虾*中国功夫*足球入门夺金牌*航天科学家有功劳*我们的火箭飞的高身体真有用*拷贝不走样*红绿小人*小木偶的舞蹈*时钟你我他*我们在呼吸*运动员俱乐部和影子捉迷藏*会变的影子*影子有多长？

*影子的谜语*和影子做游戏*影子戏我和别人不一样*街头采访队*男孩女孩排排队*做名片*迷迷转*不同的人*大家在一起*我不生气*学做不说话的老师在海上在水边*熊和小溪*在海边*哈哈镜*水娃娃漫游记会变的水*水在变*瓶瓶罐罐一起玩*水的小实验*曹冲称象*七彩音乐杯*做饮料*有趣的颜料*漂流瓶护水卫士*小河之歌*死亡之海历险记*是谁害了小鲤鱼*大力水手会变的天气*看云说天气*云彩和风*我和风儿捉迷藏*雷声隆隆*雨从哪里来*听雨*雨天上幼儿园四季轮换*小熊登月*春夏秋冬大转盘*四季拼图

*四季轮换拍*四季数学*小裁缝

*错在哪里*魔法

奶奶的电话

四季的树和花

*花园里有棵梧桐树*一棵小桃树*我家门前的苹果树*到花市去*花儿花儿几时开*四季花开

大班下学期主题计划参考

主题名称主题活动内容：

老房子新建筑

*越造越好的房子*跳房子*老房子新建筑*我们居住的地方

*新建住宅小区*奇特的房子

逛街

*热闹的百货商场*钟表店*寄信*逛超市*网上购物

路边新事

*咕隆—咚*东方书包亭*广告*动物城里的百货商店

通畅的路

*我家门前一条路*造桥*交通信号告诉我

*小汽车和小笛子

新式的车

*新车出厂*甜甜村*赛车

不同的家园：

*蚂蚁造家*快乐的鸟儿*树和喜鹊*五只鸭子*海洋音乐会*青蛙*动物园*送动物回家

千奇百怪：

*恐龙的秘密*谁是冠军？

*螃蟹的奇遇*好朋友*小狗抬花轿*狗熊分饼*小熊请客*妈妈和娃娃

学来的本领：

*学飞*潜水艇的秘密*红军装和迷彩服*学动物做游戏

*模仿动物的学问

我和动物是朋友：

*狗的趣事*大树的朋友*会吐丝的蚕*自然保护区*田鼠的天敌——猫头鹰

在海上在水边

*熊和小溪*在海边*哈哈镜

*水娃娃漫游记

会变的水

*水在变*瓶瓶罐罐一起玩*水的小实验*曹冲称象*七彩音乐杯*做饮料

*有趣的颜料*漂流瓶

护水卫士

*小河之歌*死亡之海历险记*是谁害了小鲤鱼*大力水手

我和书包做朋友*书包里的朋友*铅笔盒*找不到

眼镜

参观小学*到小学去*不一样的学校*读书郎

小课堂*下课十分钟*模拟课堂*破译电话号码

毕业*欢迎新朋友*毕业诗*毕业照*为弟妹做标

记我们的城市动物大世界有趣的水我要上小学

我爱我家中班上学期主题活动计划参考*我有一个家*我家有几口人*家是什么？

*我的家*妈妈和我*爸爸本领大*爷爷奶奶喜欢我*布置新家*我家的厨房

*爸爸妈妈的小帮手*爸爸的手*我出生了给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿*帽子床

*我们的脸蛋*耳朵有什么用？

*小机灵练本领*双手真有用*小手棋*小手歌

*我的小脚丫*我们快快长*和同伴比高矮*我们会长高*我长高了*笑呀笑

*秋天的大树*拾落叶*小黄叶变颜色*树叶*秋天*秋虫的歌*小瓢虫*蜘蛛织网*收庄稼*麦子和稻子*蔬菜丰收*摘果子*买水果*水果品尝会*赏菊花

*马路上的车*特殊用途的车*双层汽车开来了*老消防车的新工作*车上的画*不同的车*附近的路*排路灯*路边花园*废物箱*马路边看到的数字*找路

*路边的标志*迷路的时候*马路上的交通*马路上的斑马线*警察叔叔好

*冰和雪*冰雪融化*雪花*冰雪地上的游戏*动物过冬*冬眠

*不同的过冬方式*冬天穿的服装*冬娃娃的脸蛋*屋子里的女孩*不怕冷的大衣*扫雪

*不怕冷的树和花*过新年*新年的愿望*贺卡制作*生肖年的祝贺

中班下学期主题活动计划参考

我们的身体在秋天里我在马路边寒冷的冬天

主题名称

好吃的食物

春天来了主题活动内容*卖菜*做食品袋*豆豆一家*包糖果*做健康宝宝*自助餐*红萝卜绿菠菜*上饭店*水果干*食品店*在幼儿园的厨房里*胖阿姨卖菜娃娃的家*大包子*娃娃家*春游去*春风*谁在打鼓*春天的小河*春雨的歌*小雨滴*春天的电话厅*寻找小鸟*找蛋

*为小鸟找房子*小树苗快快长*种子发芽*迎春花*开花的园子*小竹笋

美丽的蝴蝶*三只蝴蝶*小蝌蚪变青蛙