新人教版PEP版英语三年级上册Unit6 Happy birthday获奖教学设计6课时.docx
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新人教版PEP版英语三年级上册Unit6Happybirthday获奖教学设计6课时
Unit6Happybirthday
第一课时
教学目标:
1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany...?
询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.Sure.
教学重点:
Howmany...?
及其用数字回答。
教学难点:
Sure的发音。
教学准备:
几本书、钢笔、铅笔(多支),教学光盘
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放资源中的歌曲《TenLittleCandles》,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法,听老师说,学生用手指比出来,可互换操作。
(学生在前面的学习过程中,已经对1-5比较熟,能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)
(1)让学生看图,引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景,猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话,大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解,Howmany...?
及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词:
plates,然后问:
Howmanyplates?
(5)学生打开课本再听录音,模仿朗读对话,教师解释语言点:
Thisone,please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话,提醒学生注意Howmany后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音,或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)
(1)两人一组,用实物或图片表演对话:
S1:
Howmany...?
S2:
5/...
(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如:
book,desk,eraser,pencil,pen)。
教师拿起一本书,说:
Onebook,拿起两本书说:
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动(Add-activities)
(1)完成Countandsay部分练习。
能够灵活运用Howmany...?
句型。
(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat,twoeyes,threeerasers...,问学生:
Howmanycats?
Howmanyeyes?
引导学生回答。
第二课时
教学目标:
1、能够听、说、认读one,two,three,four,five。
2、能够会跟唱小歌谣。
教学重点:
能认读数字one,two,three,four,five。
教学难点:
数字的准确发音,尤其是three、five英文数字的发音要到位。
教学准备:
1、数字1—5的单词卡。
2、教学光盘。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生之间简单的问候。
(2)师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。
2、呈现新课(Presentation)
(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法,后播放教学光盘上的内容,让学生跟资源学习数字1—5。
(2)教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
(3)教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
(4)教师用手指做示范:
Showme1and2.让学生跟着做。
(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上,让学生来说一说。
(6)教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。
3、趣味操练(Practice)
(1)游戏:
What’smissing?
将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)Let’schant:
看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词:
jump。
然后播放录音,师生边做动作边唱歌谣。
最后学生以小组形式操练和表演。
4、课外活动(Add-activities)
做5以内的加减法,看谁算的又快又准。
第三课时
教学目标:
1、能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。
2、听到字母能说出其对应的发音。
教学重点:
听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。
教学难点:
这些字母在单词中对应的发音。
教学准备:
1、字母卡片和对应单词的图片。
2、教学光盘。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候。
(2)唱字母歌。
2、呈现新课(Presentation)
(1)教师出示26个字母的字母表,让学生说说都学过了那些字母,读一读,找一找,今天我们该掌握哪些字母了。
(2)让学生先试着说出字母Uu---Zz。
教师注意指导学生6个字母的发音。
教师针对学生的错误,示范口形。
学生模仿,小组说一说,查口形,小组开火车认读大小写字母Uu---Zz。
(3)教师分别出示大小写Uu---Zz.,让学生想想大小写的字母像什么,用语言描述或是用动作表示。
(4)教师播放ALettersandsounds动画,问孩子“Whatcanyousee?
”鼓励认识单词的学生自己说出词,教师出示单词或图片,学生跟读单词,开火车练读。
(5)字母和单词,体会字母在单词中的读音,小组读字母和相应的词。
3、趣味操练(Practice)
(1)读一读,分一分:
学生自己读新单词,根据读音分成两组。
找出共同的首字母。
(2)Guessinggame:
教师将字母卡片背过来让学生猜一猜,小组猜字母。
(3)部分学生说指令,其余学生做动作。
(4)学生上台表演,教师对表演好的给予奖励。
4、扩展性活动(Add-activities)
纸牌游戏:
两个学生分别有一套学过的字母卡,按顺序逐张出卡片(边出边读),谁出的和前一张一样,就收走中间的牌。
教学反思:
第四课时
教学目标:
1、用HappyBirthday!
向别人表达生日祝福。
2、能够听懂、会说句型Howoldareyou?
I’m...yearsold。
3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。
教学重点:
会在情景中运用句型Howoldareyou?
并能做出正确的回答。
教学难点:
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分。
教学准备:
1、教师准备数字1—6的单词卡片。
2、教学光盘。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
(2)教师播放教学资源,让学生跟着音乐复习A部分的Let’schant。
(3)游戏:
学生一个接一个的说数字1—5,教师随时拍手说:
Stop。
说到哪个数字,如:
four大家就一同重复此数字four。
2、呈现新课(Presentation)
(1)教师播放资源中Let’stalk部分的动画。
(2)学生在动画中熟悉过生日的情境并学说HappyBirthday!
了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m...
(3)教师解释语言点:
Thisismybrother,Sam。
(4)教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读句子。
(5)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上Howoldareyou?
I’m...
(6)让学生按小组分角色表演对话内容。
(7)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄,否则被视为不理貌的行为。
3、趣味操练(Practice)
(1)完成Let’splay部分的游戏。
(2)游戏:
掷骰子,说年龄。
教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou?
,对方回答I’m...。
4、扩展性活动(Add-activities)
学唱生日歌。
第五课时
教学目标:
1、能够听、说、认读six,seven,eight,nine,ten。
2、能够听指令,做出相对应的手势。
3、了解不同国家的幸运数字。
教学重点:
听、说、认读six,seven,eight,nine,ten。
教学难点:
数字seven、ten的准确发音。
教学准备:
1、数字1—10的单词卡。
2、教学光盘。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生之间简单的问候。
(2)齐唱A部分的Let’schant。
2、呈现新课(Presentation)
(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法,后播放教学光盘上的内容,让学生跟资源学习数字6—10。
(2)教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
(3)教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
(4)教师出示十张数字单词卡,把数字与单词卡完成配对。
(5)用数字玩bingo游戏。
3、趣味操练(Practice)
(1)游戏:
What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)Let’sdo:
让学生完整听一次录音,提示学生要把录音里听到的数字记下来,听后用手指表示数字。
再听一遍,跟录音节奏做手势,还可以由学生小组活动。
4、课外活动(Add-activities)
(1)做10以内的加减法,看谁算的又快又准。
(2)让学生了解不同国家的幸运数字。
第六课时
教学目标:
1、复习本单元所学数字单词和字母,学习本课歌曲。
2、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点:
复习本单元知识,做听力练习。
教学难点:
歌曲的学习以数字为主。
教学准备:
教学光盘,字母表、英文数字卡片。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。
(2)Simonsays:
教师发出指令,学生执行指令。
规则是:
如果指令前有Simonsays,学生执行指令,否则被罚下。
2、呈现新课(Presentation)
(1)完成Findandsay:
IseeV...
(2)完整规范的书写26个英文字母。
(3)完成find,tickandmatch的练习。
(4)完成Let’scheck部分。
并核对答案。
3、趣味操练(Practice)
(1)教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛,说:
onecandle,用手拿两支蜡烛,说:
twocandles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
(2)用动作教dance。
(3)播放歌曲《TenLittleCandles》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。
4、课外活动(Assessment)
(1)单词练习:
找出数字的图片,在此中任意找出3个单词,面朝上放在桌子上。
教师说出一个单词,学生们将自己听到的那张卡片翻过去。
第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO,并可得到教师给予的奖励。
(2)观看Storytime部分。
教学反思: