六年级思品 16周刘青华.docx
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六年级思品16周刘青华
单元授课计划
课题
放眼看世界
单元序号
1
教学目标
情感、态度、价值观
1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。
2.对不同文化尊重欣赏的态度。
能力:
学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法,能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
知识
1、了解世界上200多个国家和地区,了解世界的大洲和大洋;了解世界地形概况。
2、初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗,知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况,对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
3、知道我国所加入的一些国际组织,了解这些国际组织的作用,深刻理解我国与世界的密切联系,我们必须与世界同行。
教材及学生分析
本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分,共三课:
1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。
多彩的居民和生活;走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口,导入学生对世界的探讨和学习。
六年级学生对世界知识了解较少,但是有一定的理解能力和接受能力,学生较活泼,有利于知识的传授。
但学生的自觉性还是较差,注意及时引导学生。
重点与难点
重点:
1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料,了解一些世界地理和世界之最。
难点:
1.放眼世界了解灿烂的古代文明,博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。
2.了解中国正在迈开大步,在经济政治文化等领域全面走向世界,与世界同步,了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。
课时分配
时间
周次:
第1周至第1周
2014年2月17日至2月23日月日至月日
课时教学设计
课题
第一课世界有多大
第一课时大洲和大洋
教案序号
1
授课时间
2013年 2 月18 日
课型
新授
教学目标
(一)通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌,了解海陆面积比例;
(二)运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布;
(三)通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力,进一步调动学生学习的积极性
点难点
教学重
教学重点:
认识地球的大洲和大洋
教学难点:
对于经纬线的理解,对于地球形状的理解
准备
教学
1.教师准备一个大的教学用的地球仪,并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2.地形图
3.相关课件
板书设计
板书设计大洲和大洋
陆地29%七大洲
海洋71%四大洋
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、了解洋、洲及其分布。
三、总结
1、《浩瀚的宇宙》(解说:
在茫茫的太阳系中,八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中,只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
)地球---人类共同的家园。
师:
今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识
其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说:
“我们给地球起错了名字,它应该叫水球。
我们人类的家园有多大呢?
假如一个人日行50千米,从地心走到地表,要走127天,绕地球赤道一圈要801天,假如想把地球团团围住,需要2300万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为5。
1亿平方千米。
学生介绍资料:
1.了解海陆分布
展示《东西两半球图》,简单复习地图上的方向、比例尺和图例。
地球是个蓝色的星球,海洋是生命的发源地,陆地是人类生息的繁殖地,从图上看,陆地和海洋的面积那个大?
2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋71%,陆地
29%。
俗话说:
三山六水一分田
3.认识七大洲四大洋
四人一组合作:
观察世界地图或地球仪:
地球共几个大洲和大洋,看清它们起止的位置.
4.集体交流,并指名指出.
5.了解大洲和大洋的面积:
6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢?
结合自己的资料和地球仪,请大家按照由大到小的顺序排列出来。
7.学生自学资料并排序。
以录像的形式引起学生们的学习兴趣。
通过让学生使用相应工具,感受大洋和大洲的大小位置等。
继续训练形成合作意识,交流中取得收获。
以世界各地的著名建筑及美景导入,给学生以感官上的刺激,激发学习兴趣
限时记忆,激发竞争意识,提高学习效率
同桌交流
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
课堂检测分别说出七大洲和四大洋的名称。
在地图上找出七大洲和四大洋的名称
夯实基础,
巩固知识
教
后
反
思
本课导入比较吸引学生,在授课过程中的图片插入也比较形象,学生学习兴趣较高,内容较少,补充了不少课外知识,学生求知欲较强,课堂效果比较好,较为成功的一堂课,但七大洲、四大洋学生在地图上落实不好。
备课教师姓名:
刘青华
课时教学设计
课题
第一课世界有多大
第二课时国家有多少
教案序号
2
授课时间
2013年 2 月19 日
课型
新授
教学目标
(一)了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识,了解世界上200多个国家和地区,了解世界的大洲和大洋;了解世界地形概况。
(二)帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣;
(三)通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力,进一步调动学生学习的积极性
点难点
教学重
教学重点:
结合世界政区图,查找各国的位置
教学难点:
以大洲为分布界限,查找各个大洲的国家
准备
教学
1.教师准备一个大的教学用的地球仪,并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2.地形图
3.相关课件
板书设计
国家有多少
亚洲:
中国、韩国、新加坡
欧洲:
俄罗斯、英国非洲:
……
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二.了解各大洲上的国家。
三、了解地球的地形
四、总结
同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋,这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说,你课下了解到世界上共有多少国家?
(200多个)
。
1.仔细观看地球仪和地图,每个大洲上你都看到了哪些国家?
2.指名说说大洲上的国家(每个洲说2、3个国家,讲清楚它在大洲的位置)
3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的?
找到他的首都了么?
师:
同学们,地球的表面并非是一马平川的,而是有各种各样的地形地貌,你们在课外预习中知道了地球的那几种地形?
同学们,让我们一齐努力吧!
我们会更多地了解我们生存的地球。
4.四人一组合作,看看祖国四周的国界线都到哪儿,你们能找到祖国的那些邻国?
5.结合自己的资料选几个邻国,说说你对这些邻国的了解?
a.俄罗斯:
面积多大?
大约是中国的几倍?
人口有多少?
中国是他的几倍?
……
b.日本……
学生介绍资料:
1.课前大家都对世界地形之最作了一些准备,说说你们到找到了哪些?
2.指名介绍相关资料
通过让学生使用相应工具,感受国家和大小位置等。
继续训练形成合作意识,交流中取得收获。
以各个国家的国旗及风俗导入
结合地图,认识国家
补充课外知识
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
请你们说出几个“袖珍国家”
让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解
夯实基础,
巩固知识,
提升能力
教
后
反
思
本节课内容很少,相对比较乏味,但是可以增加学生的知识容量,扩充学生视野,要注意及时巩固所学知识。
备课教师姓名:
刘青华
课时教学设计
课题
第二课多彩的世界
第一课时金字塔前的遐想
教案序号
3
授课时间
2013年 2月21 日
课型
新授
教学目标
1.运用多种渠道,探究金字塔的奥秘,理解古埃及的古老文明。
2.了解古埃及的概况以及各方面的成就。
3.对不同文化持有尊重、欣赏的态度。
4.培养学生收集、整理、分析资料的能力
点难点
教学重
重点:
了解古埃及的概况以及各方面的成就
难点:
培养学生热爱世界史文化的兴趣。
准备
教学
课前利用各种方法搜集(图书馆、计算机网络、学者专访等)查阅有关古埃及
的相关资料。
教师准备:
与教学内容相关的多媒体课件。
板书设计
金字塔前的遐想
四大文明古国
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、新授
三、用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。
四、总结
师:
同学们,提起四大文明古国,我们都知道它们是世界文明的发源地。
那么,这四大文明古国是指哪几个国家呀?
师:
有谁能为他解决这个问题吗?
师:
课前,老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。
哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况?
师:
先让我们走近古代埃及吧。
在埃及,金字塔大的有三座,小的若干座,那么我们以胡夫金字塔为例,千百年来,人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减,同学们,让我们来想一想,它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注?
她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢?
第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示,并分别指出四大文明古国的位置。
学生展示或讲解自己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果,在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就,并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。
学生分组上台介绍,全班互动交流。
使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。
问题放给学生深入探讨。
锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。
提问四大文明古国,激发学习兴趣
利用图片,给学生直观享受。
探究金字塔之奥秘。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
学习了这节课你有哪些收获?
夯实基础,
巩固知识
教
后
反
思
本节课在讲授课本知识的同时,补充了不少课外知识,学生积极性较高,但是学生太过活跃,以至于课堂秩序有些乱,教学效果不是很好,以后要多加注意。
备课教师姓名:
刘青华
课时教学设计
课题
第二课时多样的居民和生活
教案序号
4
授课时间
2013年 2月25 日
课型
新授
教学目标
(一)了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
(二)描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。
(三)列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
点难点
教学重
了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色
准备
教学
课前调查资料、课件
板书设计
多样的居民和生活
生活习俗信仰节日习俗
尊重宽容欣赏
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、介绍6~7世纪的阿拉伯社会:
三、交流讨论
四、总结
出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。
大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。
各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。
人民渴望半岛尽早统一。
这说明统一是当时历史的必然趋势
三、同学们,我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品,了解各地节日的时间和意义,以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动,看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等,同时知道其中的一些礼仪习俗。
组织学生利用课前查找资料,介绍伊斯兰教的宗教信仰,宗教节日,习俗忌讳。
1.让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日(播放课件、视频资料)
2.小组交流:
先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
3.汇报:
圣诞节在西是一个隆重的节日
4.讨论:
看课件后组织学生展开讨论。
让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。
感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵
结合所学知识,谈谈你的感受,整理成一篇小文章
教
后
反
思
本节课主要了解世界各个国家在各个方面的不同,学生兴趣比较高,但是知识点多,容易混淆。
备课教师姓名:
刘青华
课时教学设计
课题
第三课与世界同行
第一课时走出国门
教案序号
5
授课时间
2013年 2 月26 日
课型
新授
教学目标
1、了解和认识世界,掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识。
2、学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系,关注中国与世界经济发展的相互影响。
3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系,感受到中国与世界的密切可联系
点难点
教学重
引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系,感受到中国与世界的密切可联系
准备
教学
课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。
板书设计
走出国门
家电食品交通工具……
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、谈话导入
二、走进海尔、了解海尔
三、进口产品大调查
四、
通过这节课,你有什么感想?
播放海尔冰箱的一则广告,引起学生的兴趣。
现场统计:
知道海尔产品的请举手。
记下人数。
小结:
海尔产品--------他不仅在国内是知名品牌,而且走出国门,冲向世界。
1.(播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段,出示海尔在美国、欧洲的厂区)看了这段资料,你能说说海尔凭什么能走出国门吗?
小结:
是的,海尔凭的是实力
2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些?
师投影出示出口到国外的知名品牌。
小结:
出口到国外的产品,不仅有这些品牌产品,还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。
其实,有很多中国产品出口到国外,价格十分低廉,我们所取得的利润也相对较低。
这些产品为什么便宜?
小结:
是的,有些产品的科技含量较低,中国的劳动力相对较便宜,因此价格也不高,吸引了很多消费者。
因此,只有提高产品的科技含量,保证质量,才能增加品牌实力,使其更有价值。
1.改革开放以来,我国加强了与世界的经济贸易往来,在我国产品出口的同时,国外的产品也不断涌进国内市场。
(播放课件,商场里,营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等,提示学生可以在课后继续调查)
进口产品是否受到消费者的欢迎,我们来听听营业员的说法。
”
播放访谈经过:
从质量上讲,进口产品的确功能先进,使用期长,让消费者感到放心,但同时价格也相对较高。
小结:
进口产品对国产产品的影响的确是很大的,加大了企业间的竞争,有些产品因此被淘汰,但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。
面对竞争,我们只有不断学习,掌握科学技术,将来才能立于不败之地。
希望同学们好好学习,将来为祖国的发展贡献自己的力量。
现场统计:
知道海尔产品的请举手。
记下人数。
数一数,你记下了几种产品?
你有什么感想?
有什么问题?
探究“为什么会有这么多产品进人中国市场?
讨论:
进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大?
面对竞争我们应该怎样做?
谈谈感想和收获
首先从学生生活入手。
尽量让学生了解前沿信息。
让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。
深入探究,了解究竟。
通过交流让学生深入思考,谈出感受和收获。
学生谈感受。
学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。
学生交流讨论找出答案。
首先从学生生活入手。
尽量让学生了解前沿信息。
让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。
深入探究,了解究竟。
通过交流让学生深入思考,谈出感受和收获。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
通过这节课的学习,你有哪些感受?
夯实基础,
巩固知识
教
后
反
思
本节课通过让学生调查生活中所熟悉的著名品牌,体会中国的飞速发展,从而得出中国在国际中扮演的角色越来越重要,中国真正走出国门,走向世界。
贴近生活,容易理解,效果可以。
备课教师姓名:
刘青华
课时教学设计
课题
第二课时走近国际组织
教案序号
6
授课时间
2013年2 月28 日
课型
新授
教学目标
(一)知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
(二)知道我国是联合国的创始国之一,也是联合国安理会五个常任理事国之一。
(三)了解联合国在当代国际事务中的作用。
(四)热爱世界和平,对世界人民的友好合作表示赞同。
点难点
教学重
重点:
知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
难点:
理联合国在当代国际事务中的作用。
准备
教学
课件、资料。
板书设计
走近国际组织
加入国际政治、经济组织
加入世界贸易组织
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
走进国际组织
二、网上大搜索
三、召开“中国与世界同行”主题班会
四、归纳总结
。
1、观看申办2008奥委会、红十字会向受灾国提供援助、中国加入wto的录像资料。
2、观看资料后有什么感想?
生答。
3、----有谁知道我国加入了那些国际组织?
1、搜集到的资料在班内投影播放。
(走进联合国)
2、根据资料,做成投影片(文字要求简洁,分组制作,内容:
国际红十字协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织。
)
3、指名谈收获。
师:
同学们,世界越来越像一个地球村,中国只有与世界同步,才能更加强大。
给据你的研究,说说中国怎样才能与其他国家加强联系。
生答。
根据学生的回答板书:
联合国、国际红十字协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织
看课文插图:
五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。
介绍中国是联合国51个创始会员国之一。
交流:
联合国是世界上最重要的国际组织
学生搜集资料进行介绍:
让学生知道知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
知道我国是联合国的创始国之一,也是联合国安理会五个常任理事国之一
。
了解联合国在当代国际事务中的作用。
培养热爱世界和平,对世界人民的友好合作表示赞同。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
了解我国加入世贸组织的经过,分析我国加入该组织所面临的机遇和挑战。
夯实基础,
巩固知识
教
后
反
思
本节课主要学习世界上重要的国际组织,学生对这一部分内容涉及较少,理解起来也比较困难,再加上年龄限制,知识面有限,不能很好地配合,以后要注意扩充学生视野。
备课教师姓名:
刘青华
3月4---3月7号类型:
复习课序号:
7、8、9三课时
1.1世界有多大
一、填空
1.在地球()平方千米的表面上,海洋约占(),陆地约占()。
2.全世界有()个大州,它们是(),()个大洋,是()。
3.世界上最大的洲是(),占世界陆地面积的(),有()个国家和地区。
它北临(),南邻(),东临()。
4.四大洋中最大、最深的洋是(),占总面积的(),平均深度为()米,最深的()海沟深达11304米。
5.世界上有()个国家和地区,分布在除()之外的大洲上。
()国家面积最大,有()万平方千米;()面积最小,面积不足()平方千米。
人口只有()多人,位于意大利首都()西北角一块高地上,被称为()。
二、简答题
举出世界上三个称为“袖珍国家”的名称。
1.2多彩的世界
一、填空
1()是古代埃及文明的象征,也是世界()之一。
目前,埃及约有()座,最大的是()原高()米现高()米。
2公元前()年,两河流域的古巴比伦人建立了强大的()帝国,它建造了世界七大奇迹之一的(),创立了世界第一部法典(),还创立了世界最古老的文字之一()。
3公元前()年前,人类最早的文明就诞生在两河流域,即()河流域和()河流域。
4古代印度人民在()()和()等方面对人类做出了开创性贡献。
5在文学方面,古印度人民留下了两部著名的史诗:
《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》;史诗中有许多()和()。
6佛教的创始人是()。
7古印度人生活在()和()流域,最早种植(),制定了相当精确的(),发明了10个()数字.
8人类在长期的历史发展过程中,由于地域的不同,形成了不同的(),和()。
9()部和()部的大多数国家,居民主要是()人,通用()语。
这些国家被称为“阿拉伯国家”。
阿拉伯人的住房像(),喜欢吃()、()、()等。
10多数阿拉伯国家位于()地区,那里常年(),很少(),气候(),有“()”之说。
()是目前世界上()储量最大、出产和()最多的地区。
11印第安人是()的土著居民,属()人,使用()语。
他们原来信仰(),盛行()崇拜、()崇拜、()崇拜等。
12()是非洲热带草原上一个著名的游牧民族。
13根据人类体质方面的特征,可以分为()、()和()三个主要人种。
二简答。
1写出四大文明古国的名称.
2为什么说尼罗河是古埃及文明的摇篮?
3.为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢?
1.3与世界同行
一、填空
1、中国不仅在()方面的发展引起世界的瞩目,而且在()大舞台上扮演着重要的角色。
2、中国是联合国的()成员国之一。
()年联合国恢复中华人民共和国在联合国的合法地位。
中国还是联合国安理会五个()之一。
3、奥林匹克运动起源于公元前()年,奥林匹克运动会起源于(),因举办地点在()而得名。
运动会每隔()天即使年举行一届。
4、2001年11月10日,在()首都多哈,中国成功加入世界贸易组织,即WTO。
5、1896年4月,第一届奥林匹克运动会在()举行。
6、()年()月,亚太经济合作组织(APEC)会议在上召开。
二、把下面的表格填写完整。
国际组织名称
加入年代
备注
联合国教科文组织
世界卫生组织
联合国粮农组织
国际货币基金组织
国际原子能机构
世界贸易组织
第一单元检测讲评课教案
考试类别
第一单元测试
学