六年级思品 16周刘青华.docx
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六年级思品16周刘青华
单元授课计划
课题
放眼看世界
单元序号
1
教学目标
情感、态度、价值观
1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。
2.对不同文化尊重欣赏的态度。
能力：
学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
知识
1、了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
2、初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
3、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
教材及学生分析
本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：
1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
六年级学生对世界知识了解较少，但是有一定的理解能力和接受能力，学生较活泼，有利于知识的传授。
但学生的自觉性还是较差，注意及时引导学生。
重点与难点
重点：
1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
难点：
1.放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。
2.了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。
课时分配
时间
周次：
第1周至第1周
2014年2月17日至2月23日月日至月日
课时教学设计
课题
第一课世界有多大
第一课时大洲和大洋
教案序号
1
授课时间
2013年 2 月18 日
课型
新授
教学目标
（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；
（二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；
（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性
点难点
教学重
教学重点：
认识地球的大洲和大洋
教学难点：
对于经纬线的理解，对于地球形状的理解
准备
教学
1.教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2.地形图
3.相关课件
板书设计
板书设计大洲和大洋
陆地２９％七大洲
海洋７１％四大洋
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、了解洋、洲及其分布。
三、总结
1、《浩瀚的宇宙》（解说：
在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
）地球---人类共同的家园。
师：
今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识
其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说：
“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。
我们人类的家园有多大呢？
假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为５。
１亿平方千米。
学生介绍资料：
1.了解海陆分布
展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。
地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？
2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地
２９%。
俗话说：
三山六水一分田
3.认识七大洲四大洋
四人一组合作:
观察世界地图或地球仪：
地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置．
4.集体交流，并指名指出．
5.了解大洲和大洋的面积：
6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？
结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。
7.学生自学资料并排序。
以录像的形式引起学生们的学习兴趣。
通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。
继续训练形成合作意识，交流中取得收获。
以世界各地的著名建筑及美景导入，给学生以感官上的刺激，激发学习兴趣
限时记忆，激发竞争意识，提高学习效率
同桌交流
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
课堂检测分别说出七大洲和四大洋的名称。
在地图上找出七大洲和四大洋的名称
夯实基础，
巩固知识
教
后
反
思
本课导入比较吸引学生，在授课过程中的图片插入也比较形象，学生学习兴趣较高，内容较少，补充了不少课外知识，学生求知欲较强，课堂效果比较好，较为成功的一堂课，但七大洲、四大洋学生在地图上落实不好。
备课教师姓名：
刘青华
课时教学设计
课题
第一课世界有多大
第二课时国家有多少
教案序号
2
授课时间
2013年 2 月19 日
课型
新授
教学目标
（一）了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
（二）帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣；
（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性
点难点
教学重
教学重点：
结合世界政区图，查找各国的位置
教学难点：
以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家
准备
教学
1.教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2.地形图
3.相关课件
板书设计
国家有多少
亚洲：
中国、韩国、新加坡
欧洲：
俄罗斯、英国非洲：
……
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二.了解各大洲上的国家。
三、了解地球的地形
四、总结
同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？
（200多个）
。
1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？
2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）
3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？
找到他的首都了么？
师：
同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？
同学们，让我们一齐努力吧！
我们会更多地了解我们生存的地球。
4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？
5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？
a.俄罗斯：
面积多大？
大约是中国的几倍？
人口有多少？
中国是他的几倍？
……
b.日本……
学生介绍资料：
1.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？
2.指名介绍相关资料
通过让学生使用相应工具，感受国家和大小位置等。
继续训练形成合作意识，交流中取得收获。
以各个国家的国旗及风俗导入
结合地图，认识国家
补充课外知识
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
请你们说出几个“袖珍国家”
让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解
夯实基础，
巩固知识，
提升能力
教
后
反
思
本节课内容很少，相对比较乏味，但是可以增加学生的知识容量，扩充学生视野，要注意及时巩固所学知识。
备课教师姓名：
刘青华
课时教学设计
课题
第二课多彩的世界
第一课时金字塔前的遐想
教案序号
3
授课时间
2013年 2月21 日
课型
新授
教学目标
1.运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。
2.了解古埃及的概况以及各方面的成就。
3.对不同文化持有尊重、欣赏的态度。
4.培养学生收集、整理、分析资料的能力
点难点
教学重
重点：
了解古埃及的概况以及各方面的成就
难点：
培养学生热爱世界史文化的兴趣。
准备
教学
课前利用各种方法搜集（图书馆、计算机网络、学者专访等）查阅有关古埃及
的相关资料。
教师准备：
与教学内容相关的多媒体课件。
板书设计
金字塔前的遐想
四大文明古国
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、新授
三、用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。
四、总结
师：
同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。
那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？
师：
有谁能为他解决这个问题吗？
师：
课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。
哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？
师：
先让我们走近古代埃及吧。
在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？
她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？
第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示，并分别指出四大文明古国的位置。
学生展示或讲解自己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就，并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。
学生分组上台介绍，全班互动交流。
使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。
问题放给学生深入探讨。
锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。
提问四大文明古国，激发学习兴趣
利用图片，给学生直观享受。
探究金字塔之奥秘。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
学习了这节课你有哪些收获？
夯实基础，
巩固知识
教
后
反
思
本节课在讲授课本知识的同时，补充了不少课外知识，学生积极性较高，但是学生太过活跃，以至于课堂秩序有些乱，教学效果不是很好，以后要多加注意。
备课教师姓名：
刘青华
课时教学设计
课题
第二课时多样的居民和生活
教案序号
4
授课时间
2013年 2月25 日
课型
新授
教学目标
（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。
（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
点难点
教学重
了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色
准备
教学
课前调查资料、课件
板书设计
多样的居民和生活
生活习俗信仰节日习俗
尊重宽容欣赏
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:
三、交流讨论
四、总结
出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。
大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。
各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。
人民渴望半岛尽早统一。
这说明统一是当时历史的必然趋势
三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。
组织学生利用课前查找资料,介绍伊斯兰教的宗教信仰，宗教节日,习俗忌讳。
1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）
2．小组交流：
先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
3．汇报：
圣诞节在西是一个隆重的节日
4．讨论：
看课件后组织学生展开讨论。
让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。
感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵
结合所学知识，谈谈你的感受，整理成一篇小文章
教
后
反
思
本节课主要了解世界各个国家在各个方面的不同，学生兴趣比较高，但是知识点多，容易混淆。
备课教师姓名：
刘青华
课时教学设计
课题
第三课与世界同行
第一课时走出国门
教案序号
5
授课时间
2013年 2 月26 日
课型
新授
教学目标
1、了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识。
2、学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。
3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系
点难点
教学重
引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系
准备
教学
课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。
板书设计
走出国门
家电食品交通工具……
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、谈话导入
二、走进海尔、了解海尔
三、进口产品大调查
四、
通过这节课，你有什么感想？
播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。
现场统计：
知道海尔产品的请举手。
记下人数。
小结：
海尔产品--------他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。
1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段，出示海尔在美国、欧洲的厂区）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？
小结：
是的，海尔凭的是实力
2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？
师投影出示出口到国外的知名品牌。
小结：
出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。
其实，有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。
这些产品为什么便宜？
小结：
是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。
因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。
1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。
（播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等，提示学生可以在课后继续调查）
进口产品是否受到消费者的欢迎，我们来听听营业员的说法。
”
播放访谈经过：
从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。
小结：
进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。
面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。
希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。
现场统计：
知道海尔产品的请举手。
记下人数。
数一数，你记下了几种产品？
你有什么感想？
有什么问题？
探究“为什么会有这么多产品进人中国市场？
讨论：
进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大？
面对竞争我们应该怎样做？
谈谈感想和收获
首先从学生生活入手。
尽量让学生了解前沿信息。
让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。
深入探究，了解究竟。
通过交流让学生深入思考，谈出感受和收获。
学生谈感受。
学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。
学生交流讨论找出答案。
首先从学生生活入手。
尽量让学生了解前沿信息。
让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。
深入探究，了解究竟。
通过交流让学生深入思考，谈出感受和收获。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
通过这节课的学习，你有哪些感受?
夯实基础，
巩固知识
教
后
反
思
本节课通过让学生调查生活中所熟悉的著名品牌，体会中国的飞速发展，从而得出中国在国际中扮演的角色越来越重要，中国真正走出国门，走向世界。
贴近生活，容易理解，效果可以。
备课教师姓名：
刘青华
课时教学设计
课题
第二课时走近国际组织
教案序号
6
授课时间
2013年2 月28 日
课型
新授
教学目标
（一）知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
（二）知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。
（三）了解联合国在当代国际事务中的作用。
（四）热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。
点难点
教学重
重点：
知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
难点：
理联合国在当代国际事务中的作用。
准备
教学
课件、资料。
板书设计
走近国际组织
加入国际政治、经济组织
加入世界贸易组织
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、导入
走进国际组织
二、网上大搜索
三、召开“中国与世界同行”主题班会
四、归纳总结
。
1、观看申办2008奥委会、红十字会向受灾国提供援助、中国加入wto的录像资料。
2、观看资料后有什么感想？
生答。
3、----有谁知道我国加入了那些国际组织?
1、搜集到的资料在班内投影播放。
（走进联合国）
2、根据资料，做成投影片（文字要求简洁，分组制作，内容：
国际红十字协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织。
）
3、指名谈收获。
师：
同学们，世界越来越像一个地球村，中国只有与世界同步，才能更加强大。
给据你的研究，说说中国怎样才能与其他国家加强联系。
生答。
根据学生的回答板书：
联合国、国际红十字协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织
看课文插图：
五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。
介绍中国是联合国51个创始会员国之一。
交流：
联合国是世界上最重要的国际组织
学生搜集资料进行介绍：
让学生知道知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一
。
了解联合国在当代国际事务中的作用。
培养热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
了解我国加入世贸组织的经过，分析我国加入该组织所面临的机遇和挑战。
夯实基础，
巩固知识
教
后
反
思
本节课主要学习世界上重要的国际组织，学生对这一部分内容涉及较少，理解起来也比较困难，再加上年龄限制，知识面有限，不能很好地配合，以后要注意扩充学生视野。
备课教师姓名：
刘青华
3月4---3月7号类型：
复习课序号：
7、8、9三课时
1.1世界有多大
一、填空
1.在地球（）平方千米的表面上，海洋约占（），陆地约占（）。
2.全世界有（）个大州，它们是（），（）个大洋，是（）。
3.世界上最大的洲是（），占世界陆地面积的（），有（）个国家和地区。
它北临（），南邻（），东临（）。
4.四大洋中最大、最深的洋是（），占总面积的（），平均深度为（）米，最深的（）海沟深达11304米。
5.世界上有（）个国家和地区，分布在除（）之外的大洲上。
（）国家面积最大，有（）万平方千米；（）面积最小，面积不足（）平方千米。
人口只有（）多人，位于意大利首都（）西北角一块高地上，被称为（）。
二、简答题
举出世界上三个称为“袖珍国家”的名称。
1.2多彩的世界
一、填空
1（）是古代埃及文明的象征，也是世界（）之一。
目前，埃及约有（）座，最大的是（）原高（）米现高（）米。
2公元前（）年，两河流域的古巴比伦人建立了强大的（）帝国，它建造了世界七大奇迹之一的（），创立了世界第一部法典（），还创立了世界最古老的文字之一（）。
3公元前（）年前，人类最早的文明就诞生在两河流域，即（）河流域和（）河流域。
4古代印度人民在（）（）和（）等方面对人类做出了开创性贡献。
5在文学方面，古印度人民留下了两部著名的史诗：
《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》；史诗中有许多（）和（）。
6佛教的创始人是（）。
7古印度人生活在（）和（）流域，最早种植（），制定了相当精确的（），发明了10个（）数字.
8人类在长期的历史发展过程中，由于地域的不同,形成了不同的（），和（）。
9（）部和（）部的大多数国家，居民主要是（）人，通用（）语。
这些国家被称为“阿拉伯国家”。
阿拉伯人的住房像（），喜欢吃（）、（）、（）等。
10多数阿拉伯国家位于（）地区，那里常年（），很少（），气候（），有“（）”之说。
（）是目前世界上（）储量最大、出产和（）最多的地区。
11印第安人是（）的土著居民，属（）人，使用（）语。
他们原来信仰（），盛行（）崇拜、（）崇拜、（）崇拜等。
12（）是非洲热带草原上一个著名的游牧民族。
13根据人类体质方面的特征，可以分为（）、（）和（）三个主要人种。
二简答。
1写出四大文明古国的名称.
2为什么说尼罗河是古埃及文明的摇篮？
3.为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢？
1.3与世界同行
一、填空
1、中国不仅在（）方面的发展引起世界的瞩目，而且在（）大舞台上扮演着重要的角色。
2、中国是联合国的（）成员国之一。
（）年联合国恢复中华人民共和国在联合国的合法地位。
中国还是联合国安理会五个（）之一。
3、奥林匹克运动起源于公元前（）年，奥林匹克运动会起源于（），因举办地点在（）而得名。
运动会每隔（）天即使年举行一届。
4、2001年11月10日，在（）首都多哈，中国成功加入世界贸易组织，即WTO。
5、1896年4月，第一届奥林匹克运动会在（）举行。
6、（）年（）月，亚太经济合作组织（APEC）会议在上召开。
二、把下面的表格填写完整。
国际组织名称
加入年代
备注
联合国教科文组织
世界卫生组织
联合国粮农组织
国际货币基金组织
国际原子能机构
世界贸易组织
第一单元检测讲评课教案
考试类别
第一单元测试
学
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