电大本科民族理论与民族政策期末考试试题.docx
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电大本科民族理论与民族政策期末考试试题
民族理论与民族政策
1、单项选择题
1．（A）是民族理论学科的一大特点。
A．基础理论和应用理论并容，理论和政策兼纳
2．马克思主义的中国民族理论具有（D）和科学性统一的特点。
D．政治性
3．民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律，更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理（D）的问题。
D．民族发展及民族之间矛盾
4．在民族发展中起决定的作用的是（B）。
B．经济发展
1．中国古代较普遍使用的对民族共同体的特定称呼是（B）。
B．族类
2．目前所查到的我国最早使用“民族”一词是在（C）时期。
C．南朝
3．孙中山认为，造成民族的根本原因在于（D）。
D．自然力
4．使民族定义建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，从而彻底否定了“民族文化自治”论的是（D）。
D．斯大林
5.我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在（D）。
D．1987年
1．以地域关系为基础的人们共同体是（D）。
D．民族
2．民族发展，是在民族自身因素，民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下，民族生存和（B）的质与量的提高。
B．演进
3．民族（D），是指民族在自身发展和社会交往过程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。
D．同化
4．民族同化分为强迫同化与（C）同化。
C．自然
1．民族关系的基本表现形式是（C）的关系。
C．民族群体之间
2．现在我国的民族关系基本上是（D）的关系。
D．各族劳动人民之间
3．民族关系的内容或者叫基本特征，是由民族关系的（B）决定的。
B．性质
4．2005年党中央在我国社会主义民族关系中加入的一项重要民族关系原则是（D）。
D．和谐
5．当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是（D）。
D．和平与发展
1．私有制社会里产生民族问题的主要根源是（C）。
C．社会因素
2．广义的民族问题是指民族自身的发展，以及民族之间、（A）、国家之间等方面的关系问题。
A．民族与阶级
3．现今世界上共有（C）多个民族，居住在200多个国家和地区中。
绝大多数国家都是多民族国家，严格意义上的单一民族国家正在消失。
C．3000
4．社会主义初级阶段的民族问题主要是通过民族交往中的民族矛盾表现出来。
以民族差别为前提的民族矛盾，往往表现为各利益群体间以（D）为基础的包括经济、政治、文化等方面在内的各种权利的矛盾。
D．经济利益
1．少数民族居住的边疆地区与（C）个国家接壤。
C．10多
2．全国的绝大多数县、市都有（A）以上民族共居。
A．两个
3．民族自治地方地广物博，面积占全国总面积的（C）。
C．64%
4．我国大陆地区的（B）个省、自治区、直辖市都有少数民族居住。
B．31个
5．新中国成立前，有文字的少数民族只有（B）。
B．18个
6．现阶段，我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和少数民族地区迫切要求（B）的问题上。
B．加快经济文化发展
1．（A）是我们党和国家民族政策中的总政策。
A．民族平等团结
2．民族平等团结是马克思主义处理民族问题的（C）。
C．根本原则
3．我国有约3000万少数民族人口散居在全国各地的大、中城市，农村地区，包括1200多个民族乡、镇中，约占全国少数民族总人口的（B）。
B．1/3
1．实行民族区域自治的核心是（C）。
C．自治权的行使
2．实行民族区域自治的关键是（A）。
A．自治机关的设立和建设
3．目前，我国已建立的民族自治地方有（C）个。
C．155
4．我国实行了民族区域自治的少数民族有（C）个。
C．44
5．我国处理民族自治机关与上级国家机关关系的基本原则是（B）。
B．民主集中制
1．1950年11月24日，中央人民政府颁布了（A），规定了“普遍而大量地培养少数民族干部”的方针。
A．《培养少数民族干部试行方案》
2．大力培养和任用少数民族干部是做好民族工作，贯彻党的民族政策，巩固民族团结，维护祖国统一和（D）的中心环节。
D．长治久安
3.培养和任用足够数量的少数民族干部,是（）和实现民族平等的标志。
B.真正实行民族区域自治
1．21世纪新阶段我国的民族工作主题是（D）。
D．各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展
2．现阶段民族工作的主要任务是（A）。
A．加快少数民族和民族地区经济社会发展
3．国家和有关部门在民族地区开发资源，兴办工厂企业，建设各种项目和基地，都要树立的指导思想是（C）。
C．带动和促进民族地区经济发展
4．1979年以来，国家已组织北京支援内蒙古、河北支援贵州、江苏支援广西和新疆，山东支援青海，天津支援甘肃，上海支援云南和宁夏，全国支援西藏。
后又确定在坚持全国支援西藏的同时，四川、浙江、上海、天津四省市重点支援西藏。
这一行动叫做（D）。
D．对口支援
1．我们通常所说的民族文化主要是指（B）。
B．精神文化
2．由于民族地区教育发展落后，培养不出大量急需人才，因而造成民族地区缺乏大量的（A），造成教育落后，导致出现经济发展迟缓的状态。
A．科技人员和教员
3．民族教育政策、法制是民族教育发展的（D）。
D．必然要求和必然结果
4．任何民族文化的发展，最终都体现在（A）上。
A．民族文化素质的提高
1．我国只有12个少数民族有沿用至今的传统文字，一共（D）种。
D．15
2．我国55个少数民族中，目前通用汉语的民族是（A）。
A．满、回
3．新中国成立后，党和国家曾先后帮助（A）个没有文字或文字不完备的少数民族创制了拉丁字母形式的拼音文字A．11
1．民族风俗习惯在传承的过程中，由于受各民族经济的、社会的、政治的、文化的种种因素的影响而在内容和形式上发生着某种程度的变化。
这种变化是一种历史的变异，是（B）。
B．在相对稳定中发生的渐变
2．变异是民族风俗习惯自身发展之必然，（A）是民族风俗习惯矛盾统一的运动特征，在传承基础上的变异和变异过程中的传承，构成了民族风俗习惯发展的总规律。
A．传承性
3．从我国民族风俗习惯改革的历史经验和民族风俗习惯的现状来看，民族风俗习惯改革是一项复杂的综合性工程，因此，改革的途径和方法要具有（C）。
C．原则性和灵活性
1．据2005年不完全统计，中国现有各种宗教信徒（D）。
D．1亿多人
2．我国是一个宗教多元化的国家，对少数民族影响最大的宗教是（C）。
C．佛教和伊斯兰教
3．最早提出宗教信仰自由口号的是（C）。
C．资产阶级
4．新中国成立后，清除了教会中的帝国主义势力，所实行的教会“三自”方针是（B）。
B．自治、自养、自传
5．对佛教经典中的“庄严国土，利乐有情”做出了“建设祖国为人民办好事，使人民安乐幸福”的新解释的是（C）。
C．赵朴初居士
二、多项选择题
1.民族理论的研究范围、内容，主要应包括（ABDE）。
C.研究民族问题解决的方法
2.民族理论的研究方法包括（ACE）B．信息综合方法D．定性分析方法
3.学习和研究民族理论的意义在于（ABE）
4.民族理论（ABCDE）
1．民族作为一种历史现象、社会现象和人种的繁衍现象，具有（AC）等基本属性。
A．自然属性C．社会属性
2．孙中山在1924年《三民主义》一文中认为，造成民族的根本原因在于自然力，其中包括（ABCDE）。
3．斯大林提出的民族的共同特征是（ABCDE）。
4．从民族社会属性的角度，也就是民族社会发展程度和社会性质，可以把民族划分为（ABCD）。
E．共产主义民族。
5.我国的民族识别的主要依据是（AD）。
A．民族特征D．民族意愿
1．各民族的多种多样的发展过程，可以归纳为几种基本的发展模式，即（ABE）。
A．常态发展B．异态发展E．跳跃式发展
2．民族的发展变化，取决于它的（ACD）。
A社会生产C内部交往程度D外部交往程度
3．民族发展包括（BCD）等。
B．经济发展C．政治发展D．文化发展
4．民族发展的基本条件，包括（ABCDE）等内部和外部条件。
5．强迫同化是指丧失本民族特征，接受其他民族特征的变化过程是（ABCD）。
没有：
E.是民族融合的结果
1．社会主义社会的民族关系主要表现为（ABCE）。
没有：
D．习俗交流交融关系
2．我国社会主义初级阶段民族关系的特点是（ABCE）。
没有：
D．民族经济发展的不平衡性
3．在民族关系的发展中，核心问题或中心问题是（BCE）。
B．民族利益的照顾C．民族权利的保障E．民族发展的促进
4．从宏观上看，民族关系的影响因素可概括为（ABC）。
A自然因素B民族自身因素C社会因素
5．从微观角度看，经常影响具体的民族关系的重要因素包括（ABCD）。
没有：
E．民族间经济交流情况
1．以下各项中，属于民族问题的共同特征的有（ABD）。
A．普遍性B．国际性D．敏感性
2．狭义的民族问题是指在（DE）发生的，表现在民族诸特征及具体形式上的民族间复杂的社会矛盾问题。
D．民族的活动中E．民族的交往联系中
3．即使在同一时代一国内的民族问题，也由于（ABDE）等因素的影响而表现出不同的特点和发展趋势。
没有：
C．体质
4．在现实生活中，我国的民族问题往往表现为（BCDE）。
这是现阶段我国民族问题的一些鲜明特点。
没有：
A．政治问题与军事问题交织在一起
1据2000年第五次全国人口普查统计，少数民族中人口在1000万以上的有（BD）B．壮族D．满族
2．以下被誉为我国少数民族英雄史诗的是（BCD）。
B．《格萨尔》C．《江格尔》D．《玛纳斯》
3．新中国成立前，我国少数民族的社会经济结构大体有如下类型（ABCE）。
没有：
D．资本主义制度
4．民族问题是中国的一项基本国情，它关系到（ACDE）。
没有：
B．对内改革和对外开放
1．民族平等是指不同民族在社会生活和交往联系的相互关系中，处在同等地位，具有同样的权利，包括各民族在社会生活各方面的（ABCD）的平等。
没有：
E．财富
2．（BCDE）是我国民族工作的出发点和归宿点。
没有：
A．实行邦联制
3.马克思主义的民族平等含义主要是（ABE）。
A．承认和坚持一切民族的一律平等。
坚决反对任何民族享受任何特权
B．承认和坚持各民族在社会生活的一切方面的一切权利上完全平等
E．承认和坚持各民族在形式上、法律上，乃至事实上的完全平等
4．民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的（ABDE）。
没有：
C．融合
5．保障我国散居少数民族的平等权利具有以下重要意义（ABCDE）。
1．实行民族区域自治的基本原则是（ABCDE）。
2．实行民族区域自治的优越性主要有（BCDE）。
没有：
A．有利于国家的繁荣和社会的进步
3．我国民族区域自治制度的特点是（ABCDE）。
4．民族自治机关建设要注意的民族特点包括（ACE）。
A民族干部C民族语言文字E民族形式
5．处理好民族自治地方内的民族关系，需要遵循的重要原则有（ABC）。
没有：
D．充分尊重各民族的自主权E．积极促进各民族的经济、文化交流
1．少数民族干部是：
ABCD没有：
E．带领少数民族人民群众前进的先锋。
2．培养和任用少数民族干部的重要意义包括：
ABCDE
3．随着民族地区社会改革的基本完成，经济文化建设事业的深入开展，中国共产党又提出了除培养少数民族的政治干部以外，还必须在少数民族中加速培养（ABDE）的方针、原则。
没有：
C．军事干部
1．决定了加速发展（包括帮助发展）少数民族经济的必要性的因素主要是（ABCE）。
没有：
D．少数民族地区自然资源的丰富
2．发展和完善少数民族地区社会主义市场经济的主要内容有（ABC）。
没有：
D．发展特色经济和优势经济E．把资源优势转化为经济优势
1.民族教育（ABCD）。
没有：
E．有利于完善社会主义法制
2.我国民族教育具有以下特点（BCDE）。
没有：
A．民族教育与宗教的联系紧密
3.少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化，（BCDE）。
没有：
A．形成了不同民族的经济结构
1．民族语言文字的主要特点是（ABCE）。
没有：
D．民族语言文字的多样性
2．马克思主义对民族语言文字采取的原则态度是（BCDE）。
没有A．独立
3．党和国家在贯彻民族语言文字政策方面采取的措施主要有（BCDE）。
没有：
A．组织少数民族语言文字调查队，进行民族识别
4我国在20世纪80年代末期已形成民族语文的协作机构，著名的有（ABCE）。
没有：
D回文六协
1民族风俗习惯的社会功能与作用包括：
（ABCE）没有：
D对民族发展、民族关系发展的融合作用
2．在鉴别民族风俗习惯时应遵循的原则是其：
（ABCDE）。
3．各民族风俗习惯共同的基本特性包括：
（ABCDE）。
4．民族风俗习惯形成的原因包括如下方面：
（BCDE）没有：
A．遗传原因
1．就人为宗教（神学宗教）而言，宗教所具有的基本要素大体包括（ABDE）。
没有：
C．宗教的传承和发展
2．我国少数民族的宗教信仰和宗教问题，所具有的基本特点有（ABCDE）。
3．我国少数民族信仰的世界性的宗教主要有（ABCDE）。
4．所谓宗教与社会主义社会相适应，从根本上说，就是任何宗教都要遵循以下行为准则：
（ACDE）。
没有：
B．维护社会稳定
3、填空题
1．民族理论学科是民族（研究）学科中占有重要地位的一门独立的学科。
民族理论学科的主要研究对象是民族和民族问题。
它是从总体上对民族和民族问题进行概括性的研究，揭示民族和民族问题发展的最一般规律的科学。
同时，又是研究正确解决和处理现实（民族发展）及民族问题的途径、（方法）的科学。
2．民族（理论）的研究对象是世界上普遍存在的民族和民族问题，目的是揭示民族和民族问题的一般发展规律，正确认识与妥善处理民族发展及民族之间的矛盾、问题。
3．民族的发展，一般说来，主要是民族的（政治）、经济、（社会）、文化教育等各方面的全面发展。
但是，归根结底，（经济）发展在民族发展中起决定的作用。
4．民族发展（规律）的研究，是民族理论学科中最基础，也是最基本的研究。
5．民族问题（发展规律）的研究，是无产阶级政党制定民族纲领的最基本的前提和条件。
1．随着（资本主义上升）时期民族国家的形成和资本主义国家（民族学）的发展，“民族”一词在西方国家普遍广泛使用起来，而且有了新的含义。
2．民族的共同历史渊源主要是指民族起源的（地域）渊源和（族体）渊源等。
3．宗教在有的民族形成特别是（次生形态）民族的形成中起了重要作用。
4．民族的分类，以（民族属性）和（民族特征）为基本依据。
5．我国的民族识别在实地识别调查、综合考察研究的基础上，主要以客观上（包括历史和现实）的（民族特征）和主观上的（民族意愿）为依据标准慎重稳妥地甄别确定的。
1．在民族形成以前，人们共同体只有以（血缘）关系为纽带的氏族、部落或部落联盟之分。
2．民族的形成，是（原始社会）基本矛盾运动发展的必然结果，民族这种人们共同体是在原始社会走向崩溃，氏族、（部落）共同体瓦解过程中的产物。
3．民族形成的一般规律是氏族—（胞族）—（部落）—（部落联盟）—民族，通过上述途径形成的民族是原生态民族。
民族形成的特殊规律，是指在民族形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族，即（次生形态）民族。
4．民族发展的基本趋势，是民族在发展过程中发展（机制）不断完善，民族内部生机与活力充分调动，促使民族长期稳定地向前发展。
5．民族（融合）是民族消亡的途径和方式。
6．民族（消亡）是民族融合的实现结果。
7．自然同化是指不同民族在长期交往联系过程中，在生产、生活等方面相互影响下，一个民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一个民族的特征，改变本民族特征而变成其他民族一部分的现象。
它是由不同民族之间（生产）、（生活）、（文化）发生发展的。
1．民族关系既是一种（社会）现象，也是一种（历史）现象，还是一种社会关系。
2．我们观察不同民族的成员之间发生的关系是否能构成民族关系时，关键是这种关系中是否具有（民族性）的内容。
3．2005年5月27日，胡锦涛同志《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》中指出：
“坚持巩固和发展（平等）、团结、互助、（和谐）的社会主义民族关系”。
4．当今世界，（和平与发展）是国际民族关系的总的发展趋势。
5．现阶段我国民族关系的发展趋势之一是民族平等的进一步完善与（民族间事实上不平等继续明显存在）并存。
1.民族问题是随着（社会的发展）而发展变化的，在不同的历史时期有着不同的内容。
2．民族问题是当今世界普遍存在的（社会）问题之一。
民族问题对多民族国家的发展、对（国家）之间的关系具有重要的意义。
3．民族问题是一种内容宽泛的社会问题。
在（民族问题理论）中，有广义的民族问题概念和狭义的民族问题概念。
4．只有通过社会主义革命，才能铲除民族压迫的（社会）根源，实现民族平等。
5．只有进行（社会主义）建设，才能不断解决民族问题，实现民族的繁荣发展。
6．民族自身的特点所引起的民族之间的矛盾又通过民族的诸特征及其具体形式，即民族的政治、（经济）、文化等方面反映出来。
7．民族自身的发展状况决定着民族之间交往的程度，因而也决定着民族之间（矛盾）的状况，即民族问题。
8．民族间（经济文化）发展上的不平衡和明显差距，是当前民族矛盾和摩擦的主要原因。
大多数民族矛盾主要集中在经济关系及与此密切相关的文化发展关系上，解决问题的根本出路则在于合理调节民族间经济的发展、（利益的分配）、文化发展的需求。
9．在阶级社会里，民族斗争，说到底，是一个（阶级斗争）问题。
1．我国的民族分布特点是各民族（大杂居），（小聚居），（交错居住）。
2．我国少数民族的分布特点是（大分散、小聚居）。
3．我国陆地边境线的90%强在少数民族地区，有（1.9万）公里。
4．新中国成立前，少数民族中存在不同的政治制度，如封建宗法制度、（政教合一）制度、（土司）制度、封建王公制度、血缘家长制度以及（原始居民）制度等。
5．民族问题是我国的基本国情之一，既表现在（民族发展）方面，又表现在（民族关系）方面。
1．从民族平等的主客体条件来说：
主体条件包括（提高民族素质），增强民族平等的主体意识、能力；客体条件包括强化和建设民主的政治环境和制度以及（民主的组织形式）。
2．保障散居少数民族权利包括保障平等权利、（保障族籍权利）、（参政权）、发展经济文化权利、（宗教信仰自由权利）、（保持或改革风俗习惯自由权利）、使用和发展少数民族语言文字权利等。
3．马克思主义最初提出民族平等原则的基本出发点是反对民族（压迫），反对民族（歧视）。
民族平等的核心是同等的（地位）和（权利）。
4．民族平等是资产阶级民主主义的一个口号，是十七十八世纪由小资产阶级和资产阶级政治家提出来的，后来成为资产阶级（民主）运动的一个原则。
1．我国的民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行（区域自治），设立（自治机关），行使（自治权）。
2．我国的民族区域自治有两个基本问题：
一是自治机关的（设立和建设）；二是自治机关的（自治权的行使问题）。
3．我国的民族自治地方分为（自治区）、（自治州）和自治县（旗）三个行政级别。
4．自治权不仅包括管理（本民族内部事务）的权利，也包括管理（本地区内部事务）的权利。
5．中国共产党第十五次代表大会把中国共产党领导下的（多党合作和政治协商）制度和（民族区域自治）制度、（人民代表大会）制度一同表述为我国社会主义民主制度的三大形式。
1.少数民族干部所具有的特点，使他们能够在实际民族工作中，依靠（自身优势），发挥出重要的作用。
2．党的路线、方针、（政策），只有通过各民族干部的努力，才能同各民族群众的革命和建设的积极性很好地结合起来，才能产生变革社会的巨大物质力量。
3．少数民族干部具有汉族干部所无法取代的优势和作用，培养和任用少数民族干部具有重要的现实意义和深远的（历史意义）。
4．1950年，中央人民政府根据少数民族地区建党建政、进行社会改革、推动民族区域自治等中心工作急切需要干部的情况，确定了以“培养（普通政治干部）为主，迫切需要的专业技术干部为辅”和尽量吸收培养（知识分子），以及“既要培养少数民族出身的干部，又要培养适当数量的（从事民族工作）的汉族干部”的原则。
5．迅速大量地培养（科技）专业人才，是民族地区经济腾飞的希望所在。
1．在少数民族地区的经济建设中，要坚持统筹（城乡发展），统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹（人与自然和谐发展），统筹国内发展与对外开放，坚持因地制宜。
2．在少数民族地区的经济建设中，要坚持国家帮助和（少数民族自力更生）相结合的方针。
34．在国家帮助少数民族发展经济建设和开发利用少数民族地区自然资源的时候，必须坚持（国家利益）和（当地民族的实际利益）相结合的原则。
4．要突出抓好民族地区扶贫开发工作，坚持（开发式）式扶贫。
5．民族地区应转变过去那种主要靠高投入、高消耗的外延式经济增长方式，应采用（集约型）的、（素质和效益较高）的经济增长方式。
1．民族教育是一个民族的经济发展和文化发展的（标志）和反映，同时又是民族经济文化将来发展的可能性的预示，也是实际发展的（前提）。
因此，一个民族的教育在这一民族发展中占有重要的（地位）和作用。
2．民族教育政策、法制是指我国（民族教育专门法）和宪法、（民族区域自治法）以及其他法律、法规、决定、命令等，就我国少数民族教育的性质、地位、任务、方针、学制、（办学形式）、内容、师资队伍建设、学校管理等诸方面的规定及其制度。
3．民族教育政策、法制是为民族教育发展提供人力、（物力）、（财力）保障的法律规定，使民族教育发展得到相应的物质保证。
4．少数民族文化主要是指精神文化方面，包括语言、（文学）、科学、（艺术）、哲学、（宗教）、风俗、节日等。
5．民族文化既是民族发展的内容之一，又是民族发展的（条件）之一，而且文化发展常常是政治发展和经济发展的（先导），因而对整个民族的发展具有重要的（意义）。
1．民族语言文字的民族性是指民族语言文字作为民族的主要特点所体现（语言意识）和（语言感情），即通过语言来表现民族特征、民族心理和民族感情。
2．民族语言文字的稳定性是指民族语言文字保持其（基本成分）和（表现形式）的长期稳定。
3．民族语言文字作为一种社会现象，有其产生和发展的客观规律。
这种规律可分为民族语言文字（形成的）规律（民族语言文字发展变化）规律和（社会主义时期民族语言文字发展繁荣）规律。
4．民族语言文字的发展受到民族本身（发展水平
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