10篇部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx
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10篇部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案
1.阅读文章,回答问题。
救救我吧,人类
我是浩瀚宇宙中的一颗行星,穿着一件厚厚的空气外衣,在外衣里面还穿着蓝色、绿色、褐色的花衣裳,自古以来,人类便在我的怀抱中生活。
人类给我起了一个漂亮的名字——“地球”。
起初,我十分健壮,山清水秀。
但是,随着一幢幢楼房的崛起,一片片工地的开发,成千上万吨的垃圾,形形色色的污染物,使我渐渐地生起病来。
人类的垃圾,工厂排出的废水,绝大部分侵入了我的血液里,使海洋、河流的生物危在旦夕,人类的生命也受到了威胁。
所以,我患上了一种“水源污染”病。
愈来愈多的车辆、工厂排出的废气,使保护我的大气层也受到侵害,我的呼吸道感染,体温急剧上升,病情恶化,我得了“空气污染”病。
人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。
我又不幸得了“声音污染”病。
更令我胆战心惊的是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉我的绿衣裳,损害了健康的皮肤,使我变得面黄肌瘦,百病交加。
救救我吧,人类!
让我恢复原来美丽的面孔,让我为你们——我的孩子们,做一个好母亲吧!
(1)根据意思写出选文中的四字词语。
①山山水水十分清幽秀丽,形容风景优美。
________
②形容事物种类繁多,各式各样。
________
③形容人营养不良或有病的样子。
________
(2)文中省略号的作用是( )
A. 表示引文的省略 B. 表示说话断断续续
C. 表示列举的省略 D. 表示话未说完,语意未尽
(3)文中具体写到“我”患的疾病有________、________、________。
从后面的词语“________”可以看出“我”患的还不止这些病。
(4)联系前后文想一想,地球变成面黄肌瘦的原因是什么?
(5)我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢?
【答案】
(1)山清水秀;形形色色;面黄肌瘦
(2)C
(3)“水源污染”病;“空气污染”病;“声音污染”病;百病交加
(4)地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。
(5)提示:
从保护水源、空气,减少噪声等方面具体来说。
【解析】【分析】
(1)解答本题首先理解给出的词语的解释,根据意思从文章中找出相应的词语即可。
(2)本题已经给出了省略号的作用,做题时根据语境进行选择即可。
(3)仔细阅读文章,抓住文章中关键性的语句进行填写。
(4)根据文章的主要内容进行总结概括。
(5)结合社会和自身实际进行解答。
故答案为:
⑴①山清水秀;②形形色色;③面黄肌瘦;⑵C;⑶“水源污染”病|“空气污染”病|“声音污染”病|百病交加;⑷地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。
⑸提示:
从保护水源、空气,减少噪声等方面具体来说。
【点评】
(1)本题考查的是对词语意思的掌握,解答本题首先理解给出的词语的解释,在理解的基础上,仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。
(2)本题主要考查的省略号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)本题主要考查对文章主要内容的概括能力。
做题时要仔细阅读文章,抓住关键性的语句进行概括。
(5)本题属于开放性试题,联系实际解答即可。
2.阅读短文,回答问题。
走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(1)填空。
山色________ 山形________ 溪流________
(2)本段中把野花比作________、________和________。
(3)本段作者运用了( )的写作方法。
A. 排比与拟人
B. 排比与比喻
【答案】
(1)柔嫩;柔美;缓慢
(2)锦缎;霞光;彩
(3)B
【解析】【分析】
(1)仔细阅读语段,本题可以从“走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
”这两句话中找到答案。
(2)先找出文中的比喻句。
比喻:
即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
本题可以根据“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
”这句话解答。
(3)解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
【点评】
(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(2)本题主要考查对修辞手法的理解。
做题时结合修辞手法的特点进行解答。
(3)本题主要考查的写作方法。
做题时仔细阅读语段,根据句子的特点进行解答。
3.阅读短文,回答问题。
在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为它对斑马一身黑白相间的斑纹,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤阳光的作用,它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光。
于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。
天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为它有博大的胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
(1)把下列词语补充完整。
黑白________ 视而________
一无________
(2)照样子,写词语。
许许多多(AABB):
________、________
(3)尘埃的作用是什么?
(4)读了这篇短文后,你懂得了什么?
【答案】
(1)相间;不见;是处
(2)开开心心;高高兴兴
(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
(4)这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】
(1)考查补写成语,只要细读短文就能找到答案。
(2)从给出的词语“淅淅沥沥”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)相间、不见、是处
(2)开开心心、高高兴兴(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
(4)这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【点评】
(1)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4.阅读文章,回答问题。
善意的谎言
每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。
老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后,有一天,机会忽然来了,新年前的一个月,两个师傅要求加薪不遂,一起辞职,老板娘一时请不到人,除了亲自上阵外,还给小学徒进行“速成训练”,另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后,战战兢兢的,颇没自信。
而许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。
卷吹梳弄一小时后,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。
小学徒侍立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。
我赶快露了个笑容,说:
“这个发型真不错,谢谢你!
”小学徒的额头舒展开了,笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时,依然指定由她来吹饰。
她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。
看着镜子里的自己,我惊讶极了!
真诚地说:
“你梳得实在是好哩!
”小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(选自《成功励志经典 似水年华》,延边人民出版社)
(1)“不和时宜”中的错别字是________,应该是________;这个成语的意思是________。
(2)下列文中的句子,属于比喻句的有( )(多选题)
A. 小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
B. 卷吹梳弄一小时后,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。
C. 小学徒侍立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。
D. 小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(3)小学徒先后两次为“我”吹头发,表情和手的动作区别很大,用文中的词填空,两次的区别:
①第一次表情:
________,手:
________;
②第二次表情:
________,手:
________。
(4)通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别,可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________,从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
(5)从这个故事中,你懂得了什么道理呢?
【答案】
(1)和;合;指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚
(2)A,B,C,D
(3)受宠若惊;微微发抖;面带微笑;灵活地卷弄梳理,极有韵致
(4)自信心;善良
(5)要做一个善良的人,在无形中帮助别人,让善良开花结果,自己也会收获善良的果实。
【解析】【分析】
(1)本题因字音相同而写错别字,和应该是合。
意思是指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚
(2)根据比喻的定义进行判断。
比喻:
即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(3)本题可以从“我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。
她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。
”这两句话中找到答案。
(4)仔细阅读文章,根据题意找到相关语句进行理解。
(5)结合文章的主旨进行解答。
故答案为:
⑴和;合;指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚;⑵ABCD;⑶①受宠若惊;微微发抖;②面带微笑;灵活地卷弄梳理,极有韵致;⑷自信心;善;⑸示例:
要做一个善良的人,在无形中帮助别人,让善良开花结果,自己也会收获善良的果实。
【点评】
(1)做题时可以从汉字的音,行、义三方面入手。
读准字音,辨明字形,弄清字义。
结合词义理解字形是最好的方法。
(2)本题考查的是比喻手法的理解。
首先要明确不同修辞手法的定义,再结合句子进行判断。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。
解答本题,要认真阅读文章,找出文中形象描写的相关句子,分析其特点。
(5)本题主要对文章的阅读感悟。
做题时要根据文章的主旨进行理解。
5.阅读下文,回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
、
村里住着几十户人家。
家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子,谁家想造梨,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵一棵砍下来。
就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。
树木变成各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代。
在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了5天5夜,到第6天黎明,雨才停下来,可是,小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括哪些锋利的斧头。
(1)“然而”一词在文中的作用是:
________。
(2)写出下列词语的反义词。
减少——________ 这样——________ 消失——________
(3)这个小村庄的故事告诉我们什么道理?
【答案】
(1)表示转折
(2)增加;那样;出现
(3)要保护环境,维持生态平衡。
为了眼前的利益,破坏环境,是会受到大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
⑵反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
如:
减少:
去掉一部分。
根据其意思,减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。
其他依次类推。
消失:
逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴表示转折;⑵增加;那样;出现;⑶要保护环境,维持生态平衡。
为了眼前的利益,破坏环境,是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。
⑵主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
⑶只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
6.进入中学后,在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整写一篇文章。
题目:
这事真让我______________
要求:
①半命题作文,先将题目补充完整,写在作文格的第一行内;②字数不少于500字;③在记叙中可插入适当的描写和抒情;④作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】符合题意即可。
范文:
这是真让我感动
人生的道路上,少不了让我们难以忘怀的事情。
而在这些珍贵的记忆中,定会有无数的细节来供我们慢慢回味。
在这些微妙的细节中你会有新的收获——是高兴,是悲伤,或许更多的还是感动。
——题记
自从入选了学校排球队以来,每天下午都少不了高强度的训练,而训练内容则包括:
扣球、垫球、传球等。
其中,最让我头痛的莫过于发球了。
每一次站在底线,我这心老是“扑通”跳个不停。
放眼望去,说实话,十多米的距离足以使我感到畏惧。
无数次,我都倒在了这种心理之下,从没有过例外……颤抖的抛球,然后在手掌上的击球部位闹罢工后,一阵狂乱出手,导致“啪”的一声,排球便得到自由,四处蹦跳。
每当这时候,我这心中都不是滋味,与排球解放后的兴奋有着天壤之别。
这天,和以往一样,在使我郁闷的发球时间中我已经连续三次发球相继失败。
于是,我开始急促不安、焦急难忍;如同热锅上的蚂蚁。
拿着排球就是一阵乱敲,将所有的不满与愤怒发泄在了它上面,也因此只听一下又一下沉重的“啪啪”声。
一颗颗硕大的汗珠划过脸颊,有次序的在滑滑梯;火辣辣的太阳仿佛因为队友们的漂亮发球而留住了下山的脚步。
我是如此的无助与孤独。
“怎么不发球了?
来来来,我们来比比看谁强!
”猛然间一个熟悉的声音轻轻拂过,可依旧下了我一大跳,我连忙抬起头——原来是伍豪——他正用一双浓眉大眼望着我,神情中流露出急于等待我的回答。
霎那间,我算是愣住了,不过随即我感觉到一股力量附上了我的身体,并逐渐布满了全身,我感受到了——自信!
几乎是在同一时刻周围的一切都变得朝气蓬勃,那不是夕阳,而是一股力量的源泉。
我挺直了身躯——既然伍豪要与我比,自然证明他认为我发球不差。
不说别的,就是为了争这口气,我也要成功。
缓缓走到底线两米左右的地方,一个深呼吸,那气势可算是起来了。
接着,只见我一个上布,抛球,此时此刻,我脑中一片空白,右手自然伸起来,挥背,打!
只见球径直飞了出去,十分低,一下子便撞到网上,然后像一个顽皮的孩子,一翻一跃,勉强抵达对面,啊!
这是一个突破!
我久久的沉浸在欢乐之中,甚至颇有几分意外,这可是从我们开始训练发球至今的灵的超越!
这是在挑战中诞生的成功!
我内心激动不已,差点就跳了起来;我伸出右手,久久的注视着,这简直不可思议,这是我的手吗?
终于,一个声音把我从诗画般的境界中拉了回来:
“翻网,漂亮!
就是抛球高度还要再调整一下,并且手要剥球。
”伍豪话音刚落,一个球便飞腾而来。
我仔细的推敲着这句话。
后来,又在老师地指导下,发球过网对于我来说再也不是难事。
在我因为没有绚丽光彩而几乎被所有人遗忘时,伍豪向我发起的挑战使得我找回信心,他朴实简短的话让我取得了零的突破,甚至是自我的一个超越。
至始至终,这件事都使我难以忘怀。
这件事,真让我感动。
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。
题目中明确要求写的是----“这件事”,所以本文写的应该是一件事,一件令人高兴的事、一件令人难忘的事,或者让人后悔的事……补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
补充文题时应注意要易写作,我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。
你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个。
题目补充好后,要选好材料。
补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
材料最好从自身写起,这样有助于表现真情实感。
所写事件要突出中心,安排构思重点情节——详写细写美写。
7.作文
少年时光无限美好,有追求有梦想,但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事,你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚……
请以“我不该这样______”为题写一篇作文。
要求:
①把题目补充完整;②写成记叙文;③有真情实感,内容具体;④字数不少于600字。
【答案】我不该这样叛逆
初黑的夜空,没有一点星辰。
凉风透过窗吹来,吹进我的心脾,勾起我对那天的回忆。
那是一个晚上,我和小伙伴约好了一起去广场跑步,在一切都准备好了的时候,眼尖的妈妈喊住了我:
“你要去哪?
”我吓得支支吾吾答道:
“我……我要出去跑步。
”妈妈一本正经的说:
“白天也没见你这么积极啊,天这么黑,跑什么步啊!
”我一脸不在意地说:
“才几点,还早着呢。
”谁知道我这一语激怒了妈妈,她的声音提高了两倍:
“天这么黑了,不能出去,快给我回房间……”妈妈还没有说我我便打断了她:
“你一天天就知道管我,我已经长大了,不需要你管。
”说完,我就冲进自己的房间,用力摔紧房门。
我既气愤又委屈地坐到书桌前,怨恨妈妈的不解人意,心里想着我怎么会有这种妈妈呢,当她的女儿好累,多想大哭一场。
但不知怎的,往事却不由自主地一幕幕浮现于眼前。
初中三个春夏秋冬,接我离校返校的她也从没有缺席。
每一次失败都伴随这妈妈的鼓励,每一次成功,也总可以看见妈妈欢喜的泪滴。
无意间抬头,看到书桌上一张小时候与妈妈的合影,照片中的我们俩笑得无比灿烂。
此时,房门外,传来妈妈为我洗校服的声音。
而我的一次叛逆,带给她的却是无尽的伤害与叹息。
想到这我的眼前瞬间模糊,心中的怨念瞬间烟消云散。
我擦干了眼泪,放下了沉默,打开房门一步一步来到妈妈面前,小声地对她说:
“妈妈,对不起,我错了,我不该惹你生气。
”妈妈一句话也没有说,猛然间只看见她头上的几丝白发和额上的几道皱纹。
晚上皎洁的月亮透出柔和的光亮,照映到我的心田。
又一阵凉风吹来,我才发现在这里深思了好久。
每当我回想起这件事,我总对自己说:
我不该这样叛逆。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文。
首先要认真审题。
标题中的“不该”提示写作的重点应该放在“不该怎么样”上。
究竟“怎么样”,横线上究竟补充什么内容,结合提示语我们可以发现,此处应填写曾让自己感到后悔、自责、愧疚的事,例如:
叛逆、迷惘、冲动、鲁莽、任性、悲观、绝望、自私、自卑、懒惰等。
其次再精心选材。
写作此文,考生会有很多生活体验,因此要从中选择最典型的生活素材,写出自我最真切的情感体验。
最后精巧构思,组织材料进行写作。
在写作时要有细节描写,写出自己的复杂的内心活动,再运用抒情的表达方式凸显作文的主旨。
8.作文
请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。
要求
(1)立意自定,字数不少于600字。
(2)除诗歌外,文体自选。
(3)不得抄袭、套作。
(4)文中不得出现你所在的学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文
那件小事真不小
这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中,一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头,昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了,印上了一条深深的车轮印,我走在放学的路上,戴着帽子,但仍然满脸淌汗,此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!
走着走着,看见前面有一群人正在买雪糕,我觉得口渴难忍,也挤进人群,买了一根。
咬了一口雪糕,哇!
真舒服,从头凉到脚。
我随手把雪糕纸一扔,雪糕纸飘飘荡荡,正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡,转念一想:
算了,不就是一张雪糕纸嘛,没什么了不起的,于是,便继续朝前走。
过了一会儿,我来到一个岔路口,看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑,一边喊:
“妈妈,给你!
”他跑到妈妈跟前,一只手把雪糕送到妈妈嘴里,一只手把雪糕纸扔到了地上,他的妈妈俯身拾起雪糕纸说:
“土地公公和你一样爱干净,你把它的衣服弄脏了,它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持,那边有果皮箱,妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着,他们一起走到果皮箱前,把雪糕纸扔了进去。
望着这情景,我的脸刷的一下子红到了脖子根,那母子俩的举止、言行,就像一块石头,打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕,不知怎的,一点凉意都没有。
不但如此,反而觉得异常的燥热,脸无处藏,身无处躲,心里就像打翻的五味瓶,苦辣酸甜咸,说不清是哪种滋味。
我望着那母子俩远去的背影,觉得自己缺少点什么,觉得自己很渺小,抬不起头来……
以后的日子,天气仍然持续高温,阵阵热浪包围着这座城市。
我还与往常一样,在口渴的时候,买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬,而是把它小心地放进了垃圾箱。
我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。
这件事情真不小,它永远激励着我!
【解析】
【详解】
这是一篇全命题作文。
审题可知,题目简单易懂,没有审题障碍。
要求学生以生活中某件小事为主要写作对象,从这件小事中挖掘出一个比较大的主旨来。
题目贴近学生生活,写作难度不大,从生活中选材,写出真情实感。
文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。
文中则写人记事,从生活中选取一件小事,并从这件小事中挖掘出比较大的主旨来,应采用以小见大的写法,写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。
提倡文笔优美,表现匠心结构。
首先,要经营好开头和结尾,这是展示个人写作能力的重要窗口。
这两处,要通过修辞手法的运用,凸显语言美,要寄予深情,留有余味。
其次,要详略处理得当。
有利于表现文章主旨的,就得详写;关