已排版四年级上册海西教案.docx

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已排版四年级上册海西教案

第一单元

课题

1、武夷山水双世遗

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

3、了解家乡新的发展。

4、培养学生热爱家乡的感情。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解武夷山水奇特自然风光

教学难点

了解家乡的风景名胜古迹

教具准备

收集有关家乡的图片，资料。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

1、谈话导入

（1）人们常说台湾海峡西的福建省是“福天福地”，作为福建人，你身在福中吗？

（2）生谈自己的感受

（3）师介绍：

武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。

这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。

国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

2、阅读课文，思考以下问题：

（1）武夷山的地理位置。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。

（3）武夷山地名的由来。

3、学生分小组合作学习。

4、指名汇报，其它同学补充发言。

5、请学生阅读课后的资料。

说一说，你的家乡有什么风景名胜？

（1）、同桌先互相说说。

（2）、请同学发言。

6、总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

7、拓展

想一想。

教

学

反

思

第一单元

课题

2、石鼓名山多史迹

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2、知道鼓山福建省的十佳风景区之一。

3、了解家乡的风景名胜古迹。

4、培养学生热爱家乡的感情。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解石鼓名山有哪些景点

教学难点

了解家乡的风景名胜古迹。

教具准备

收集有关石鼓名山的图片，资料。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

一、谈话导入

1、出示资料。

鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。

据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。

鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。

鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。

鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。

涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。

因寺中有一泉水涌出，故名。

该寺已具有近千年的历史了。

现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

2、介绍涌泉寺。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。

主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

二、阅读课文，思考问题：

1、学生默读课文。

2、讨论：

在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。

你知道其间的意思是什么吗？

结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

3、小组合作学习。

4、请同学汇报。

5、完成课后的填一填。

三、总结本课。

把收集的资料制作成小卡片。

四、试一试

请根据文中意思，读准“喝水岩”的读音

喝（）水岩

教

学

反

思

第一单元

课题

3、九龙飞瀑溪水亲

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2、体会九龙飞瀑的雄伟壮观。

3、培养学生热爱家乡的思想感情。

4、培养学生课前收集资料的习惯。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

教学难点

培养学生课前收集资料的习惯。

教具准备

收集的有关描写瀑布的诗句

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

一、导课

1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。

2、学生朗读收集的诗句

3、师：

古往今来，描写瀑布的诗句有很多，老师也收集了一些。

”

西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瀑布半天上，飞响落人间。

莫言此潭小，摇动匡庐山！

二、新授

1、带着问题默读课文。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

（1）、九龙飞瀑的地理位置？

（2）、福建的瀑布有哪些？

（3）、你对负离子了解多少呢？

2、学生小组合作交流。

3、请同学回答。

4、师总结。

三、相关链接

1、生阅读资料

2、思考：

福建比较有名的瀑布有哪些？

（仙游县的九鲤湖瀑布、德华县的岱仙瀑布等）

4、小组合作完成书上的填一填。

5、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？

六、总结本课。

教

学

反

思

第一单元

课题

4、客家圣山冠豸秀

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解冠豸秀有哪些景点。

2、领会冠豸山丰厚的文化底蕴。

3、培养学生课前收集资料的习惯。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解冠豸秀有哪些景点

教学难点

培养学生课前收集资料的习惯

教具准备

收集有关冠豸秀的图片，资料

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

一、导课

1、出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。

冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。

有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。

身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。

目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、书院、山房等十余处。

二、新授

1、学生阅读课文，思考问题：

（1）、冠豸山的地理位置？

（2）、冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？

（3）、冠豸山有哪些奇特的自然风光？

（4）、冠豸山有哪些自然资源特色？

（5）、冠豸山的旅游价值？

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

2、分组合作学习。

3、请同学回答

（1）冠豸山位于连城县城东1.5千米处。

（2）冠豸山集山水、岩洞、清泉、寺院及奇花异卉于一身，奇峰比肩，山水相映，以“雄奇”“秀美”著称，素有三江“上游第一观”的美誉。

4、请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。

5、说一说家乡的同让你联想到什么？

三、阅读加油站

1、生阅读资料

2、

5、总结本课，说说这节课你有什么收获。

教

学

反

思

第一单元

课题

5、都市海岛鼓浪屿

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解有关大海的知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解有关大海的知识

教学难点

培养学生热爱祖国大好河山的情感

教具准备

收集的有关大海的知识

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

1、歌曲导入，激发学生兴趣。

教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？

今天我们就来认识一下鼓浪屿。

2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。

鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。

由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。

小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。

4、学生思考以下问题：

鼓浪屿在哪里？

鼓浪屿有哪些著名景点？

鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？

5、完成课后练习：

鼓浪屿码头的造型像什么？

你知道这种造型设计有什么含义吗？

、

了解一下你家乡附近岛屿的情况。

6、总结本课。

教

学

反

思

第一单元

课题

6、海上仙都太姥山

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、让学生了解太姥山的有关知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

让学生了解太姥山的有关知识。

教学难点

培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教具准备

收集的有关资料和图片

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

1、出示图片，激趣导入

“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？

”

2、教师介绍有关太姥山的知识。

太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经120度与北纬27度的附近。

挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。

主峰海拔917.3米。

登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。

它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。

相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。

3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。

4、小组合作完成以下问题：

太姥山的由来？

太姥山的地理位置？

太姥山有哪些著名景点？

5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？

6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。

教

学

反

思

第一单元

课题

8、千礁百岛似仙境

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。

2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

通过阅读，了解千礁岛的自然风光。

教学难点

2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。

教具准备

收集的有关资料和图片

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学过程

一、基本阅读

阅读书本P39-41的内容

二、阅读加油站

半洋石帆、海坛天神

三、拓展阅读

明日海岛都市

通过阅读这么多的资料，你了解了什么？

你喜欢这些地方的自然风光么？

四、查一查

平潭岛给你留下了什么样的印象？

为什么？

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

五、说一说

你知道中国十大岛屿在哪里吗？

请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。

排序

岛屿名称

所在省份

面积

其他有关知识

教

学

反

思

第一单元

课题

9、古老的畲族风情美

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。

2、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感

教学难点

了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融

教具准备