九年级语文上册导学案第二单元1苏教版.docx
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九年级语文上册导学案第二单元1苏教版
九年级语文上册导学案：
第二单元
（1）（苏教版）
九年级语上册导学案：
第二单元
（1）（苏教版）
【学习目标】
1、分析人物形象，体会其作用及描写方法。
2、了解中运用对比、议论的方法突出小说主题。
3、感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。
【学习重点】
1、分析人物形象，体会其作用及描写方法。
2、了解中运用对比、议论的方法突出小说主题。
【学习难点】
梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。
【知识链接】
1题目解读
《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说。
鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职后，曾于1919年底返回故乡，将全家迁到北京。
这次故乡之行，目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，于是，便以这次回乡的经历为题材，创作了这一短篇小说。
他当时的生活经历、思想状况以及人生感受，在小说中都有反映。
2走近作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级学家、思想家和革命家，中国现代学的奠基人。
1918年月，第一次用“鲁迅”为笔名，发表了中国现代学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
鲁迅一生的著作和译作近1000万字。
其中杂集16本，60多篇，小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。
散集有《朝花夕拾》、《野草》等。
大部分作品和大量杂，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂集》等专辑中。
3相关资料
《呐喊》是鲁迅的第一个小说集。
其中的小说写于1918年至1922年。
当时正值“五四”运动前后，新化运动正在展开。
鲁迅在《〈呐喊〉自序》中说，他“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”，“至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是无暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了……”总之，就是要为革命呐喊助威。
“闰土”是小说中的艺术形象，但在绍兴确有原型。
他的名字叫闰水，是绍兴海边农村的一位农家子弟。
《故乡》借描绘活泼可爱的少年闰土，道尽了鲁迅对闰水儿时友谊的怀念。
【自主学习】
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
阴晦（）萧（）索ù（）所五行（）缺土颧（）骨è（）然鄙（）夷hī（）笑惘（）然恣睢（）
2、解释下列词语。
阴晦鄙夷惘然恣睢
3、根据内容填空。
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦（）而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦（）而生活，也不愿意都如别人的辛苦（）而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
4、辨析加点词语在句中的含义。
（1）、“那有这事……我……”我惶恐着，站起说。
（2）、我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
（3）、我问问他的景况等。
他只是摇头。
【合作探究】
、在我儿时的记忆中，少年闰土是一个什么样的形象？
具体表现在哪些方面？
6、中年闰土是一个什么样的形象？
具体表现在哪些方面？
什么原因“苦得他像个木偶人了”？
7、杨二嫂在中是个次要人物，那么不写杨二嫂只写闰土好不好？
8、“我”是一个什么形象？
“我”感到自己和闰土之间隔了一层怎样的厚障壁？
9、为什么“我想到希望，忽然害怕起”？
“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？
”这句话的含义是什么？
【精读精练】
阅读下列语段，然后回答问题。
老屋离我愈远了；故乡的水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
10、这是《故乡》中“我”离开故乡时的一段字。
这段字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
11、中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
12、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
13、有同学读到“故乡的水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为中的“我”对故乡已失去了感情。
对此，你有何看法？
【主题阅读】
阅读《家乡情感》，回答后问题。
家乡情感赵宏欣
我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。
他腋下夹着一个浅灰色的公包，神色庄重。
自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。
列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的川进入了一片丘陵地带。
窗外古朴的峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。
突然那少尉说话了：
“同志，请你跟我换换座位好吗？
列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！
”
我一听，忙说：
“行。
”便同他调换了座位。
少尉对家乡的情感打动了我的心。
因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。
这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。
“路过家乡不停停？
”我问他。
他说：
“不行啊，任务太紧。
”
“看样子，你很久没回过家乡了吧？
”我又问。
他点点头，说：
“三年了。
”流露出满腔的思乡情。
然后又说：
“本部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。
窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色峦，在眼前一段一段地闪过。
我想他的家乡就要到了。
不一会儿，他扭过头，满脸振奋的样子：
“你看到那道峦了吗？
最高处的那道？
”
我点点头。
我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色峦，脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。
“那就是我的家乡！
”他又说，“我们的村子就在那道的后边，从这儿看不到，不过可以看到脊上我们村子的那棵老柿树。
”他的表情欣喜、自豪极了。
我被他的情绪感染了，指着窗外的一段峦说：
“这儿离你们村子很近了吧？
”
“很近了，很近了。
”他又指着窗外的黄土，“我小时候割草总跑到这儿，这上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。
”他兴致勃勃。
我望着窗外绵延的黄色峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。
这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。
于是，我眼睛一眨不眨地望着那道脊。
此刻我非常想看一看那棵老柿树。
因为这道长长的脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。
如果有棵高大的树，我想这脊一定会显得非常生动。
此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。
窗外最高的那道峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。
那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。
她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。
“就这棵老柿树吗？
”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。
少尉没有说话。
这时候，我发现他哭了。
“同志，你怎么哭了？
”我不知道怎么安慰他。
他忙抹掉眼眶中的泪水，说：
“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！
”
14、用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。
神色庄重____________欣喜自豪______________沉默无语—热泪盈眶
1、小说以（）为线索，这样安排的作用是什么？
16、小说写了少尉家乡哪些景物？
用简洁的字加以概括，并说明这些描写在中的作用。
17、有人说本标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本另拟题目。
（1）_______远
（2）远________
18、中的少尉是一个什么样的形象，试结合原简单分析。
【拓展提升】
19、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。
20、下面是广东肇庆推出的一则旅游宣传广告，请你点评。
广告语：
气度非凡鼎湖，人间仙境七星岩。
点评词：
21、《春江花月夜》中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。
22、学校化长廊里有以下几位化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。
（不能只引用名人的原话）
【教学后记】
苏教版九年级语上册导学案——第二单元
六我的叔叔于勒
【学习目标】
1、诵读欣赏中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。
2、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。
3、梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。
【学习重点】
1、诵读欣赏中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。
2、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。
【学习难点】
梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。
【知识链接】
1题目解读
“我的叔叔于勒”题目是个偏正短语。
中心词是“于勒”，中的主要人物。
小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的波澜情节，表现了世态的炎凉，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
2走近作者
莫泊桑（180—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国坛。
10年间他写了300多部短篇和6部长篇，其中许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇有《一生》、《漂亮朋友》等；短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。
3相关资料
本写于1883年，是莫泊桑前期的作品。
当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起，小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。
一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生活，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
本篇小说就是在这样的社会背景下写出的。
【自主学习】
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
拮据（）栈（）桥牡蛎（）褴（）褛（）糟tà（）别shù（）
2、解释下列词语。
拮据褴褛阔绰与日俱增
3、根据内容填空。
它们的吃法很（），用一方（）的手帕托着牡蛎，头稍向前（），免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一（），就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
4、辨析加点词语在句中的含义。
（1）、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（2）、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出念，见人就拿出给他看。
（3）、听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！
【合作探究】
、小说写于勒的经济境况经历了哪几个阶段？
6、菲利普夫妇对于勒的评价，在这几个阶段有什么不同？
典型的语言有哪些？
表现了他们怎样的思想性格？
揭示了于勒与他们之间是什么关系？
7、船长向菲利普介绍完于勒境况后，作者是如何描写菲利普神情和心理的？
8、小说中的“我”是一个怎样的形象？
9、小说情节曲折，构思巧妙体现在哪里？
【精读精练】
阅读下列语段，回答问题。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
”啊！
啊！
原如此如此我早就看出了！
谢谢您，船长。
”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说：
”你先坐下吧！
别叫他们看出。
”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：
”是他，真是他！
”然后他就问：
”咱们怎么办呢？
”母亲马上回答道：
”应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：
”出大乱子了！
”
母亲突然很暴怒起，说：
”我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
”她说完就站起，给了我一个法郎的银币，就走开了。
10、选中加横线的句子改为“啊！
原如此！
谢谢您，船长”好不好？
为什么？
11、母亲是怎样称呼“于勒”的？
当她确信水手就是于勒时，为什么反应如此强烈？
12、假如“母亲”逼“我”要回多给于勒的十个铜子，你认为事情会怎样？
发挥你的想象力，写一段话。
【主题阅读】
阅读《玛菲尔的秘密》，回答后问题。
玛菲尔的秘密
①四年，天真的玛菲尔一直深信，父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营者一家大型采煤场忙得脱不开身。
当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰她们；“采煤场一般要经营四年才能稳定，到那时候父亲就能回看我们了！
”
②但是就在圣诞节即将临，也就是父亲离家四年许诺回家的时刻，玛菲尔却突然得知，原父亲在宾州经营采煤场是一个残酷的谎言。
那天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么圣诞礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说；“希望父亲开着鲜红的跑车回看我们！
”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：
“什么？
你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回？
”
③比索的问题让十一岁的玛菲尔如遭雷击，泪水迅速布满刚刚还阳光绚烂的脸庞，她对比索低吼道；“你不能这样侮辱我的父亲！
他在宾州拥有采煤场。
”比索白了她一眼说：
“不信你去问卡伊、爱娃或者你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！
”玛菲尔抓起书包狂奔出教室。
她要拉母亲跟比索证实：
世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？
④远远的，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起盹了。
四年，她一个人抚养三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？
玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前。
她睡着了，唇角带着美丽的微笑，但眼角有浅浅的泪痕。
⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯时，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封。
“宾州第七十一监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却自如此残酷的地方。
毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎要哭出声。
望着依旧睡得安稳的母亲，玛菲尔强忍着即将流下的泪水，轻轻拾起地上的毯子，踮着脚尖离开了花园。
⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园里，孤独憔悴、泪痕满面地母亲睡得那么安稳，这个十一岁的小女孩对父亲的鄙视突然减少了几分。
善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。
⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：
“千万别告诉我弟弟，也请相信我的父亲回到赛维克立镇时，只会带给人们善良和真诚。
”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：
“如果你父亲回时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他。
”比索的父亲诶德华先生，在赛维克立镇经营着一家大型汽车租赁公司。
⑧玛菲尔是家里的老大，看到母亲让孩子们快乐无忧地成长，付出了一切，她知道自己有责任替妈妈分担，玛菲尔不希望生活因为这个秘密而改变。
周日晚上，她依旧和两个弟弟蜷在沙发里，认真幸福地听父亲从“宾州托比斯采煤场”的信，信里依旧在描述让全家人引以为豪的采煤场：
曲折蜿蜒煤矿丰富的脉；戴着大大的探照灯脸庞黝黑的采煤工人；每天早上五点就起床四处奔波的父亲……这些不曾看见却已经无比亲切熟悉的场景，是一个没有父亲的四口之家最温柔庄重的牵挂。
⑨也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。
以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做烤面包了；为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果；同时她还动员弟弟亲手为爸爸做贺卡。
她想，不知道比索的父亲诶德华会不会将跑车借给一位刑满释放人员，但她决定试试。
玛菲尔带着父亲四年发表的和他以前赛车得到的奖，去了诶德华的公司。
这个姑娘大胆的提议让诶德华先生大吃一惊，同时他也被她的孝心感动。
他问玛菲尔：
“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？
”坚强的姑娘咬着嘴唇没有让眼泪流下；“我发誓他不会这样做的，再坏的父亲也决不会玷污女儿的尊严。
”
⑩奇迹出现了，诶德华先生真的答应了玛菲尔，一个月后，他会派人开着红色的跑车去宾州第七十一号监狱门口迎接她的父亲。
玛菲尔离开后，诶德华到有关部门询问玛菲尔父亲托比斯的有关情况。
让他满意的是：
托比斯犯贪污罪是受部门主管的牵连，这个狱中男人才华出众，而且曾获过许多项赛车冠军。
为了让玛菲尔的梦想能延伸得更深远，诶德华决定亲自去接托比斯。
⑾那是一个晴朗温暖的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的诶德华迎面走过去说：
“欢迎你回家，托比斯先生！
许多人都跟我说，你是赛维克立镇最棒的司机，为了请你给我当司机，我等了四年了。
”托比斯疑惑问：
“为什么你会相信一个刚出监狱的犯人？
”诶德华笑着回答：
“因为我们都是父亲。
”
⑿到达赛维克立镇后，诶德华将方向盘交给了托比斯：
“这车以后由你掌管，车里有四份礼物，回家和孩子们亲热完后上班。
”如坠梦中的托比斯拉开车门，后座上有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。
他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的诶德华充满了感激。
⒀妻儿早已等在门口，妻子在铁栅栏上用玫瑰花拼成了“欢迎回家”；两个小儿子欢呼着朝跑车狂奔过；那微笑着流泪的孩子是玛菲尔吗？
四年不见，她看起懂事静了许多。
⒁一对善良父母苦心编织的谎言，最终仍然被他们小心呵护着没有向孩子们揭穿。
如果玛菲尔的父母有一天知道，除了善良的父亲诶德华大义成全外，其实十一岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心呵护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……
13、读完全，你认为玛菲尔为什么要保守秘密？
14、小说往往通过细节描写刻画人物的性格。
请结合第⑨段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格？
1、同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。
试分析第④段和第⒀段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。
母亲：
玛菲尔：
16、小说是生活的教科书。
《玛菲尔的秘密》中，人与人之间的关系为什么那样和谐？
请结合内容，以下面的句子作为开头写一段话，谈谈你的理解。
和谐于。
【拓展提升】
17、请同学们开动脑筋，从积累的古诗中，各写出一句写“”和“水”的诗句。
写“”的：
写“水”的：
18、传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。
请简要说出下面介绍的习俗中所蕴涵的化或精神。
端午节里，在屈原的故乡秭归，用不同的方式纪念屈原，最重要的是赛龙舟、办诗会、公祭屈原三事。
19、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，任选一种扩展成一段话，不少于40字。
情景一：
春天野外下雨情景二：
夏天校园下雨20、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。
请根据自己的阅读积累，再写出两个梁英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。
梁好汉姓名：
梁好汉在性格方面的共同点：
【教学后记】
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