高考材料作文审题技巧.docx
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高考材料作文审题技巧
材料作文审题
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢？
请同学们思考并发表自己的意见。
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
（不符合题意）
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。
这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。
（更有新意）
审题立意要做到准—深—新，需要训练和技巧。
一、何谓“材料作文”
材料作文，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。
二、材料作文审材立意的原则
要写出符合题意的文章，首先对材料要有深刻的理解。
如何审读材料？
1、研读材料，思考可以从哪些角度立意
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米德。
他很快就要死在罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：
“不要踩坏我的圆！
”
2、引导点拨，领悟多角度立意
「角度一」（从“罗马军队”的角度）
立意：
A、收敛残暴，绽放人性之光；
B、要尊重人才；
C、要尊重生命。
「角度二」（从“当剑朝阿基米德劈来时，他只说了一句话：
‘不要踩坏我的圆！
’”的角度）
立意：
A、要临危不惧。
B、要追求知识。
C、比生命更重要的（对科学的热爱、要有灵魂）
D、人的高贵在于灵魂
3、引导总结审材立意的原则
A、多向性原则：
一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不
同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
B、整体性原则：
材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则
很有可能出现偏题走题现象。
C、筛选性原则：
因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还
要进行适当的筛选。
（多角度立意之后，要揣摩命题者的意图，并服从材料的整体，
筛选出最切合本材料的立意；写自己有话可说的主题和自己擅长的文体）。
D、就事论理原则：
不能“就事论事”，要联系实际生活，谈出感悟，论述材料包含的事理。
三、材料作文审材立意的方法
1、抓关键词句法
即抓住所给材料中的关键词语和句子，正确理解关键词语和句子的含义。
关键语句要么是所给材料中议论性的语句，要么是材料中反复出现的语句，要么是人与人或物与物之间的对话，要么是转折复句“但是”后面的分句。
这些句子蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇，又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上，车里的人不是更安全吗?
”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。
也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
所给材料由两部分组成：
前为叙事，后为评论。
关键语句是两句评论的话。
审题立意时就要抓住这两句评论的话，正确揣摩其含义，同意其看法就从正面立论，不同意其看法，就从反面立论，将自己的观点亮出来。
所给两句评论，角度不同，这就提醒考生写作该文可以有不同的立意角度：
一是强调创造需要机遇，更需要执著的追求；
二是要想有创造发明，就要重视细节，多观察多思考，处处留心，时时在意。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院时，几位受资助完成学业就在本地工作的年轻人，竟没有一个来看望他。
这件事被媒体披露后，有一个受资助者竟然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。
问她为什么把春节的压岁钱全部捐出来，她说：
“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
两则材料，一则写“有付出却没有回报”，一则写“帮助被人也得到别人的帮助”，考察学生道德观价值观的认识。
抓住关键语句分析：
“竟然没有一个人来看望他”——不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现（《学会感恩》《做有健康人格的人》等）
“不要责怪他们”——伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私（《永远是爱的阳光》《送人玫瑰，手有余香》等）
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》
2.以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生前去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。
于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。
经理失望了:
“以后有消息我会打电话通知你。
”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:
“不管是否录用，请都给我打个电话。
”“如果没被录用，你想知道些什么?
”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。
”“那两块钱……”女孩微笑道:
“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。
请您一定打。
”经理笑了:
“你把两块钱收回。
我现在就通知你:
你被录用了。
”
要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
从材料我们可以看到，这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但最终还是被某著名外企录取了。
因为面试细节反映了她具有一个财会人员所应当具有的良好素质和人品。
我们可以从“良好的素质和人品,有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。
女大学生应聘之所以成功，原因是：
⑴她具有坚毅的品格。
她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。
这种坚毅的品格是做好财会工作乃至一切工作的前提。
⑵她具有诚信的品格。
明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对做好财会工作尤为重要。
⑶她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。
即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。
⑷她具有公私分明的良好品德。
女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财会工作不可或缺的。
写作时不必面面俱到，可以有所侧重，重点写一、二个方面，析深论透。
3、多角度立意法
所给材料中有多个人或物，他们各自有自己的行为，从不同的人或物的角度考虑，可以提炼出不同的观点，立意时要注意从不同的角度切入，并可以同时运用以果溯因法，力争使文章立意新颖深刻。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
（2）它们都有哪些行为？
这则材料中主要描写三个对象：
乌鸦、牧羊人、小孩。
乌鸦的行为：
模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：
对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；
孩子的行为：
也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
这只是乌鸦被抓住的表面原因。
透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？
换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
（4）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们
二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？
肯定，肯定了什么？
否定，否定了什么？
牧羊人：
否定，否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子：
肯定，肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
（5）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？
①知人难，知己更难；
②要考虑自身条件（要量力而行）；
③摆正自己的位置；
④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想。
多角度立意+以果溯因法
回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：
首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：
乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。
这是材料作文审题立意经常使用的步骤和方法。
阅读下面文字。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人道：
“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？
”
【审题指导】
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？
请将你的立意写在讲义上。
对象
立意
老人
在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
年轻人
一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
胡杨树
逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。
阅读下面的材料，从不同角度立意。
新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。
举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：
“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……
【审题指导】
思考：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
这些描写对象有哪些行为？
这些行为导致了怎样的结果？
对象
行为
影响
妈妈
告诉小爬山虎要观赏到屋顶上美丽的风景，只能靠自己的努力
小爬山虎便沿着墙壁往上攀援
竹笋小草
嘲笑小爬山虎柔弱才疏，讽刺小爬山趋炎附势
无
牵牛花
羡慕他坚毅有力
无
太阳伯伯风姑娘
鼓励小爬山虎
小爬山虎终于爬上了墙顶
孩子
赞美小爬山虎
由失望和怅惘变为百感交集，陷入了深思
小爬山虎
见下表
（2）哪一个描写对象是材料的主角？
从主角的行为中，你确定了什么立意？
对象
行为
立意
小
爬
山
虎
1、靠自己的努力沿着墙壁往上攀援
成功要靠自己；成功需付出努力
2、攀援时不在意别人的看法
做一件事情，难免会招来不同的看法。
重要的是要走自己的路，不能因为别人而改变自己的志向。
3、在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，最终爬上了山顶
真诚的友谊，助你成功
4、给人带来阴凉，心里甜甜的
为自己对别人能有所贡献而快乐，这是奉献的快乐
（3）比较立意的优劣：
一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖、认识问题较为深刻的立意。
成功要靠自己。
（普通立意）
成功需要付出努力。
（普通立意）
走自己的路，让别人去说吧。
（较佳立意）
真诚的友谊，助你成功。
（稍差立意）
奉献的快乐。
（较佳立意）
4、辨明关系法
任何事物都是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。
只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，据此可立意为：
生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违；
从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨，后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机，据此可立意为：
生于忧患,死于安乐。
5、逆向思维法
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。
其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。
当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象，让自己的观点具有新颖性和批判性特点。
人们常说：
早起的鸟儿有食吃；早日栽下树，晚来好乘凉。
人们也常说：
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
早知今日，何必当初？
……对此，你有怎样的看法和认识，请写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【审题指导】
材料重点是在讲“早”的好处，一般人会从赞赏和褒扬角度来审题立意，如立意为“人生需要早规划（早奋斗、早立志等）”“早是一种积极向上”“早便是希望”“早是母爱的写照”等。
这样立意不是不可，但容易从大流，立意缺乏亮点。
可从否定和贬抑角度记叙或议论，如“不要过早加重孩子的负担”，还可评析早恋、早熟、早成名、早离早散等现象，或写“早”的悲剧。
这样一来，写作立意的范围更宽广些，也容易发挥些，也容易写出实感与新意。
你我为邻，相互依存。
你可以是有形的，也可以是无形的。
邻，无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验和感受，写一篇文章。
不少于800字。
【审题指导】
多数考生会从正面、主流角度思考，“你”，从“有形”方面，可能会想到“邻居”“同学”“书籍”“网络”“音乐”等，立意可能是
（1）与人友好、和谐的相处或慎重选择交往对象，须“近朱”，不可“近墨”；
（2）写对精神享受的选择与感悟。
从“无形”方面，可能是“爱”“节俭”“创新思想”“诚信”“正义”“志节”“坚强”等真善美的东西，写自己的心灵与精神追求。
（3）其实也可以反弹琵琶，如立意可为“与敌人为邻”“与小人为邻”“与磨难为邻”“与对手为邻”等，在立意上显出深度与新意。
如“与敌人为邻”这一立意点，可作如下阐释：
“与敌人为邻”，方能将潜能发挥到极致，“与敌人为邻”，可让我们学会紧张，学会进取，学会拼搏，练就战胜敌人的本领，保持战胜敌人的执著。
早
我们对于“早”始终有种情结，重视它，利用它，甚至迷信它。
早固然有早的好，但晚了迟了也不见得不能转变成早。
现今社会经济发达了，且多是独生子女。
在教育孩子的问题上父母是既倾注财力更倾注心力，唯恐自己的孩子晚了，迟了，慢了，被同龄的孩子们甩到后头去了。
所以大家争的就是一个字：
早！
还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。
出生没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。
幼儿园就唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。
知道的或许比别人多些，广些，早些。
但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。
没有内心认同感的早，真的有意义吗？
不能带给人阳光快乐的提前发展，真的是早吗？
英国著名选秀节目“英国达人”近来捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。
参赛前的苏珊只是一个普通得不行的英格兰老妇，而她的一曲《我曾有梦》使她名传天下。
当她站在台上引吭歌唱的时候，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：
我仍有梦！
她站在一个很低很低的起点，在一个很晚很晚的时刻出发。
但她成功了，她完成了人生的一场华丽蜕变。
她晚吗？
太晚啦！
晚到了一个可以做奶奶的年龄。
她早吗？
还很早！
她还有无穷的精力与未知余生可以飞翔，可以追梦！
三十岁之前的黄仁宇只是一名普通的国民党军官，直到他踏上美国土地步入史学天地的一刻，一切都变了。
他弃戎拾笔，弃出了一个史学巨匠，拾起了一部大历史观！
三十年的军旅生涯，把他从兵哥哥熬到了兵叔叔。
冷不丁的进入史学界，而且还是美国史学界，他会否感到窒息？
但事实证明起步极晚的他却跑得极快，一路走来，成就非凡，在而立之年立出了另一番大事业！
早有早的好，晚了也未必不好。
一切都在于心的归附与认同。
若是三岁叫孩子练钢琴，恰好孩子也喜欢，那当然再好不过，说不定我们也能出个莫扎特呢！
但孩子若是不欢喜很厌恶呢？
这“早”怕就只能变成“糟”了吧！
反之，若是一辈子没摸过钢琴的老头老太太，七老八十了突然想练琴，那也很好，不带任何功利心的弹，只为老了不留遗憾。
若是真有那样的大爷大妈，我要祝福你们。
你们啊！
一点儿都不晚，艺术道路还很长远呢！
别勉强也别放弃，遵从内心真实的想法上路追梦吧！
太阳总在你迈出第一步的时候升起！
心之所向，为时不晚。
【点评】
这篇议论文从如今社会的家长大都过早地培养孩子这一现象切入，提出了一个辩证的观点——早有早的好，晚了也未必不好。
这个观点既富有时代气息，又新颖脱俗，从众多的“凡事都要早”的立意中逆向思考，很可贵，很独特。
材料很典型，苏珊大妈和黄仁宇的事例，极富代表性和说服力，能充分证明论点。
说理上，作者不居高临下，不上纲上线，仿佛与读者谈心，说得在情在理，让读者很容易接受他的观点。
1、什么是材料作文？
2、材料作文审材立意的原则：
A、多向性原则：
B、整体性原则：
C、筛选性原则：
D、就事论理原则：
3、材料作文审题的方法：
1、抓关键词句法
2、以果溯因法
3、多角度立意法
4、辨明关系法
5、逆向思维法
“啃老族”指一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。
这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。
他们的年龄都在23-30岁之间。
据调查，这一现象在中国已相当普遍。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
（一）透过现象看本质——探原因
主观原因：
由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识；心理却还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面……
客观原因：
家庭的抚养方式和应试教育存在误区；就业压力催生“啃老”现象……
从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻。
（二）透过现象看本质——推结果
1.父母含辛茹苦抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能自立，这种现象害了父母亲朋，
给他们带来沉重的心理和生活负担。
2.“啃老族”现象如果继续下去，使自己不能成长，缺乏竞争力，也终将被社会淘汰。
以后这些人在
无所依靠的情况下，很可能走入歧途，危害社会。
3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧
天。
（三）根本对策的探求——求对策
1.对于“啃老”的年轻人来说：
树立个人理想，树立积极的人生目标，努力做到自尊自强，培养独立
处世的工作能力和生活能力。
2.作为家长：
要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。
对子女的最大负责不是承包管理子女的人
生，而是教会子女去创造自己的人生。
3.就社会而言：
进一步完善就业机制，提供更多的就业岗位。
加强精神文明建设，使每一个公民以自
强自立为荣。
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