湖南省娄底市至学年八年级上学期期末语文试题.docx
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湖南省娄底市至学年八年级上学期期末语文试题
湖南省娄底市2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）
A．遗嘱（shǔ）屏息（bǐng）坦荡如砥眼花瞭乱
B．丰腴（yú）蔓延（wàn）重峦叠障惟妙惟肖
C．湍急（tuān）悄然（qiāo）为富不仁粗制烂造
D．慰藉（jiè）蒙昧（mèi）接踵而至诚惶诚恐
2．下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（）
那个八月，杜甫经历了一场暴风骤雨的袭击：
秋风破茅，秋雨漏屋，一家人无处安身。
他却在此刻慷慨吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民的情怀表现得如此光明正大。
历史风云变幻，一拨又一拔的风流人物在历史的尘埃中变得面目模糊，而人民却永远缅怀杜甫，因为他能从自己的痛苦中生出一种大胸怀，穷也兼济天下，心里装着人民的人，人民也将永远记住他！
A．暴风骤雨B．光明正大C．风云变幻D．缅怀
3．请选出下列各句中，没有语病的一项（）
A．随着娄底市深入推进全国文明城市创建以来，使这座美丽的城市充满了生机与活力。
B．要避免年轻人不“啃老”，首先是他自己要有独立生存的能力。
C．一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。
D．我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。
4．下列文学常识的表述不正确的一项是：
（）
A．《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典著作，记录了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治主张。
与《尚书》《中庸》《论语》合称为“四书”。
B．新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《“飞天”凌空》是一篇特写。
C．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
作者笔下的藤野先生是一个正直热诚、治学严谨、能摒弃民族偏见的人。
D．人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
《美丽的颜色》就是一篇人物传记，节选自《居里夫人传》。
5．下列各项中的标点符号修改有误的一项是（）
A．学校对面的三、四十米处有一间小书店。
（删去句中的顿号）
B．电影都快开映了，你是去呢？
还是不去？
（把第一个问号改为逗号）
C．调查显示：
消费投诉呈现最大的特点：
服务类消费关注度高，广告投诉增长。
（把第二个冒号改为句号）
D．经过长期实践，古人创制了最早的水上交通工具，筏子，将树干或竹子并排扎成扁平状即可。
（把第二个逗号改为破折号）
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①《孟子•滕文公上》载：
“出入相友”，说明朋友的必要。
②俗话说：
“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。
③《诗经•小雅》言：
“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。
④朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。
⑤也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。
⑥所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。
A．④②③①⑤⑥B．③②①④⑥⑤
C．②③①④⑥⑤D．①②③⑤④⑥
二、句子默写
7．填空。
（1）无可奈何花落去，_______。
（《浣溪沙》晏殊）
（2）__________，志在千里。
（《龟虽寿》曹操）
（3）__________。
风休住，___________！
（《渔家傲》李清照）
（4）请写出《钱塘湖春行》的颈联：
_________，__________。
（5）《春望》中表达诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感的诗句：
_______，____。
（6）《赤壁》一诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹慨叹的诗句：
______，_____。
三、综合性学习
8．班级拟开展“找寻身边的非物质文化遗产”综合性学习活动。
非物质文化遗产，根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
（1）文化是一个民族、一个区域的底蕴！
作为湘中明珠的娄底，在历史发展的长河中，沉淀下了丰厚的文化基础。
作为娄底人，这些非物质文化遗产你知道多少？
请列举两个你所了解的娄底非物质文化遗产。
（2）为使更多人知晓本地的非物质文化遗产，你认为采用哪些活动形式更能增强活动效果？
请列举至少三种活动形式。
（3）作为一名中学生，你打算为保护本地区的非物质文化遗产做些什么？
四、课内阅读
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）
A．惩山北之塞（苦于）B．杂然相许（赞同）
C．汝之不惠（聪明）D．何苦而不平（劳苦）
10．下面加点词意思相同的一项是（）
A．春冬之时／以君之力B．帝感其诚／公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
C．年且九十／且焉置土石D．而山不加增／然后知生于忧患而死于安乐
11．下列对《愚公移山》分析理解有误的一项是（）
A．本文采用神话的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的远大抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，但有一定的迷信色彩。
B．愚公和智叟的对比，揭示了故事的寓意。
愚公眼光长远却名之为“愚”，智叟鼠目寸光却名之为“智”，这样不仅增加了对比色彩，而且具有讽刺效果。
C．从“指通豫南，达于汉阴”可以看出愚公有远大的抱负，他移山是为了造福千千万万的子孙后代。
D．愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”，说明他对移山很有信心，这主要源自他对人和自然关系的正确认识。
12．翻译下面的句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
13．实现中国梦，任重而道远。
从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
结合实际谈谈你的看法。
五、诗歌鉴赏
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前①。
注释：
①接舆：
陆通先生的字。
接舆是春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。
五柳：
陶渊明的别号“五柳先生”。
14．首联描绘了一幅怎样的画面？
请简要赏析。
15．本诗表达怎样的思想感情？
请结合颔联、尾联作简要分析。
六、现代文阅读
“刷脸时代”来临,您准备好了吗?
①“漂亮的脸蛋能出大米吗?
”曾是一句著名的电影台词。
在刷脸支付时代来临的当下,每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
②刷脸认证的靠谱程度到底有多高?
准确度能与人眼识别相比吗?
对此，有关专家举了个例子:
像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。
③刷脸支付具有以下特点:
采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人,有高安全性;人脸比对结果实时返回，有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。
例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。
老年人一般记性会变差,各种卡的密码又不能设得太简单。
刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要随身携带实体证件。
部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。
机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。
不过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。
与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。
在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。
但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。
加之行业内各自为政，缺乏统一标准,使得形势更为严峻。
⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸．”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
16．阅读选文，回答问题。
（1）第②段运用了哪些说明方法，请找出并分析其作用。
（2）“在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
句子中“脸”在文中具体指代什么？
17．“刷脸支付”快速兴起，改变着人们的生活，势必成为未来的趋势。
如果你是此项技术的推广人，请结合本文为此技术做宣传。
超重
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。
大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。
候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。
不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。
不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。
现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。
不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：
“都是你，让我带，带!
都超重啦!
”只听见她问：
“超了多少?
”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。
“10公斤!
”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。
听口音，是南方人。
于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。
儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：
“这也带!
”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：
“这也带!
”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：
“什么都带!
”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。
最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：
“被子呀，你也不带了!
”
④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：
“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?
”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。
“先去试试再说。
”我接着对那个儿子说。
他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。
儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。
她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。
⑤这时,我身旁另一侧,又有一个女孩儿推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩儿一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲的脚前,说了句:
“严重超重!
”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李箱，左翻翻,右翻翻,权衡着取出什么好。
女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着:
“这都是我想带的呀!
”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了:
“把那些腊肠都拿出来吧,那玩意儿占分量。
”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣,再盖箱子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。
女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问母亲这是去哪儿,她说是去法国读书。
⑥独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。
他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
（选自《中国年度微型小说》）
18．下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．《超重》让我们看到了这样的画面:
儿子女儿出国读书，在机场，父母出于爱，为孩子准备了过多的行李，结果造成“超重”。
B．孩子朝着父母大发脾气，“把一切不满和埋怨都发泄给父母”，也有天气热以及马上就要远离父母而心情不好的原因。
C．“本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹”句子中“斑纹”一词表现了母亲一为儿子操劳，美丽的容颜已不再年轻。
D．“母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里”，这个对母亲的细节描写表现了“儿行千里母担忧”的情感。
19．请联系全文分析小说标题“超重”的含义。
20．请从人物描写的角度品析第⑤段画线的句子。
21．小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”，请发挥想象在下面的情境中补写一段儿子的心理描写，不少于20个字。
儿子在飞机上心情似乎还有些怏怏，不觉已飞到英国。
飞机着陆了，他走出舱门，不禁打了一个寒噤，不巧这里降温了。
当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有……
22．父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡？
请结合自身实际谈谈。
七、名著阅读
《红星照耀中国》
那不是发疯了吗？
但是红军就是这样做的。
时不可失。
必须在敌人援军到达之前把桥占领。
于是再一次征求志愿人员。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。
他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。
红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。
敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。
第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。
但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
他们是人，是疯子，还是神？
迷信的四川军队这样嘀咕。
他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！
终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。
军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。
又有几个红军爬了过来。
敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。
但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：
“红军万岁！
革命万岁！
大渡河三十英雄万岁！
”原来白军已经仓惶后撤！
进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。
纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。
23．《红星照耀中国》是______国的记者______写的。
24．划横线的句子中的“发疯”指的是什么事？
25．结合选文，分析大渡河英雄身上体现了怎样的长征精神？
26．当代青少年如何传承长征精神？
请结合实际谈谈你的看法。
八、作文
27．根据要求写作。
生活需要梦想，有了梦想，生活才充满生气，才会有希望与动力。
生活需要挫折，挫折是生活的垫脚石，是生活的调色剂。
生活需要品味，品味生活的苦与甜，成与败。
慢慢品味之后，才能体会出人生的真谛！
生活需要一双善于发现的眼睛，生活需要诗和远方……
请你以“生活需要_______”为题写一篇文章。
要求：
①请将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A.shǔ—zhǔ，眼花瞭乱—眼花缭乱；
B.wàn—màn，重峦叠障—重峦叠嶂；
C.qiāo—qiǎo，粗制烂造—粗制滥造；
故选D。
2．B
【解析】
【详解】
A.暴风骤雨：
又猛又急的大风雨。
比喻声势浩大,发展急速而猛烈。
使用恰当；
B.光明正大：
意思是原指明白不偏邪。
现多指心怀坦白，言行正派。
形容一个人做事诚恳，言行一致。
使用不恰当；
C.风云变幻：
意思为像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速，动向难以预料。
使用恰当；
D.缅怀：
指远怀；追念；怀念；追想（以往）；深情地怀念。
使用恰当。
故选B。
【点睛】
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．C
【解析】
【详解】
A．有误，句子成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”均可；
B．有误，滥用否定词，去掉“不”；
D．有误，句式杂糅，去掉“的原因”；
故选C。
4．A
【解析】
【详解】
A．有误，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《尚书》。
故选A。
5．C
【解析】
【详解】
C．有误，“消费投诉呈现最大的特点”是后面内容的总起，可用冒号，这个句子是“调查显示”的内容，所以第一个冒号可改为逗号。
故选C。
6．C
【解析】
【详解】
这个语段论述了朋友的重要。
②句用俗语引出论题，排首位；然后③句和①句引用名言来证明朋友的重要性，按逻辑关系，先“至要”后“必要”，故接着排③①；和“至要”“必要”对应，接下来④句进行小结；最后，⑥句和⑤句进行总括，⑤句的“也”表明⑤应在⑥后。
因此正确语序为：
②③①④⑥⑤。
故选C。
【点睛】
此题考查学生的句子排序能力。
解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7．似曾相识燕归来老骥伏枥九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄感时花溅泪恨别鸟惊心折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝
【解析】
【详解】
默写时，要注意燕、骥、枥、鹏、蓬、溅、戟、销几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
8．
（1）棕编、摊狮舞。
（2）举行全市范围的寻访非物质文化遗产继承人活动，电视台举办非遗巡展系列节目，学校举行“我与非遗”征文活动。
（3）利用各种手段调查本市有多少非物质文化遗产。
向全校发现保护非遗的倡议书。
【解析】
【详解】
（1）本题考查日常积累。
娄底的非物质文化遗产有新化山歌、溪砚制作工艺、棕编（梅山棕编）、摊狮舞（枫坪摊狮舞）等。
（2）认真阅读材料和审题可以知道这是一道理论结合当地实际的题目，为使更多人知晓本地的非物质文化遗产，可以采用观看专题片、主题黑板报、召开主题班会、印发资料、开展社会调查等进行宣传。
（3）从学生的角度来组织答案，为保护本地区的非物质文化遗产作为一名中学生做力所能及的事：
首先树立保护非物质文化遗产的意识；其次从小事做起，从自身做起；第三向周边的人们宣传保护非物质文化遗产的重要性；第四还可以向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案等。
9．D
10．A
11．A
12．①冬夏换季，才能往返一次。
②凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？
13．敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。
【解析】
9．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。
然后根据句子的意思推断词语的意思。
A.句意：
苦于山北面道路阻塞。
惩：
苦于。
正确；
B.句意：
纷纷表示赞同。
许：
赞同。
正确；
C.句意：
你太不聪明了。
智：
聪明。
正确；
D.句意：
为什么还担心挖不平呢？
苦：
愁苦，这里指担心。
错误；
故选D。
10．此题考查一词多义。
A.助词，的/助词，的；
B.诚信、诚意/的确，确实；
C.将近/况且；
D.表转折，但是/连词，表并列，无意义；
故选A。
11．此题考查对文言文内容的理解与分析。
A.有误，本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，所反映的是古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。
故选A。
12．本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
注意以下关键词语的意思：
“易”，更替；“反”，通“返”，往返；“以”，凭借；“毛”，指草木；“其”，用在“如……何”前面加强反问语气。
点睛：
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
13．本题考查创意解读。
解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析人物的性格的特点，用简洁的语言概括归纳即可。
本文讲述了愚公带领家人不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
据此可知愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，能持之以恒，有远见的卓识的人，这就是我们从他身上要汲取的精神营养。
愚公精神启示我们要想实现梦想就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈。
选自《列子·汤问》作者：
列御寇年代：
战国时期
参考译文：
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。
于是愚公便召集全家人来商量说：
“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同他的意见。
愚公的妻子提出疑问说：
“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？
况且把土石放到哪里去呢？
”大家纷纷说：
“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。
”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。
邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。
冬夏换季，才往返一次。
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