1上察隅镇中心小学工作计划.docx

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1上察隅镇中心小学工作计划

2014—2015年第一学期上察隅镇

中心小学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。

高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。

以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，以全面提升教育教学质量为中心，全面深化素质教育，狠抓教师队伍建设，加强学校特色化建设，注重内涵发展，优化学校管理，改善办学条件，积极推进我校健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

3、求真务实，加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强对教学质量的调研。

5、狠抓毕业班的教学管理。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

7、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

8、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

9、注重机制创新，优化学校管理，完善教学设施，优化后勤管理。

10、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

11、坚持依法办学，促进学校和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）强化队伍建设，提高干部、教师队伍素质。

1、加强师德建设。

一是继续完善师德评优、表彰制度、考核机制，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，学期末评出师德先进个人进行表彰。

二是全面开展读书工程，实施年度读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育教学法规、一本文化著作活动，不断提高教师素养。

三要抓好学校师德典型。

把“选树师德典型”活动作为师德建设的常规工作，充分发挥身边的榜样示范作用，促进教师队伍的健康成长。

2．加强干部队伍建设。

把作风建设做为重中之重来抓，充分发挥领导干部的率先垂范作用。

校级领导努力搞好自身建设，同时要着力培养德才兼备的中层干部，不断加大对中层主任民主测评和定期考核的力度等，增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。

3．加强教师队伍建设。

一要加快教师专业发展。

创建学习型组织，引领好教师阅读学习，做到工作学习化，学习工作化，让教师在学习型组织中互动提升；开展教师基本功大赛活动，以赛练兵；塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。

二要抓好骨干教师的培养，采取“骨干带动、分类推进、整体提高”的策略，通过多种方式搞好校本培训，努力提高教师的业务能力和水平。

三是抓好青年教师的成长工作，促进青年教师尽快成熟，促进教师队伍的整体提高。

4.加强党的群众路线的宣传和实施。

一是让全体党员和教师深刻理解党的群众路线教育实践活动的重大意义，使党的群众路线教育实践活动深入人心，并成为自觉行动。

学校经常召开党员和教师大会，认真传达党的群众路线教育实践活动动员会和察隅县教育局2014年教育工作会议精神，传达教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动要求。

二是通过校务会、党员和教师大会等，对如何开展并落实好党的群众路线教育实践活动，以进一步推进学校各项工作提出了明确要求。

主要有：

在规划学校学期各项工作计划中，要能体现群众路线实践活动的要求；在日常管理工作中，学校领导干部要深入教育教学一线，及时了解教育教学中存在的问题并帮助解决；在常规教学中，教师要转变观念，提升服务意识，提高教学质量，切实减轻学生的学业负担，让家长放心，让社会满意。

三是面向社会和家长，提升服务质量，开展微笑服务。

四是进一步转变工作作风，加强劳动纪律，严格考勤制度，坚持请假制度。

（二）努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。

德育工作：

1．坚持把德育工作放在各项工作的首位，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。

要科学确定德育目标、内容、方式；德育过程抓好三个结合：

即要把学科渗透和德育课程及专题教育相结合，要把接受教育和自主教育相结合，要把理论认知和实践体验相结合。

2．加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。

结合新时期班主任工作需求，围绕“做学生、家长满意的班主任”这一主题，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式搞好班主任教研活动。

对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用，努力提升班主任素质。

3.继续借鉴学习和完善本校管理经验，细化德育管理细则，修订和实施我校有关德育的实施方案、常规、成长手册等。

4.结合校园文化建设开展有时代性、针对性、实效性的德育活动。

进一步加强爱国主义教育、生命教育，全面提升学生思想德育工作。

5.要切实抓好贫困生转化工作。

把贫困生转化工作做为一项重点工作来抓，此项工作要纳入到班主任考核之中，实现贫困生的转变，建立好贫困生档案，强化教育效果，总结教育经验。

6.提升家校教育合力。

整合学校、社会、家庭等各方面力量，充分发挥家长委员会作用。

做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

科研工作：

1．加强教育教学科研，走科研兴校之路。

。

2．搞好教师阅读文化、反思文化建设，开展好教师基本功大赛活动，进一步提高教师专业素质。

3．制定并实施教师专业化发展五年规划。

要充分发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师的快速成长，全面提高教师的业务能力和水平，促进教师专业化发展。

教学工作：

1.深化课堂教学改革，大力推进有效教学。

成立由校长挂帅，由教学校长、教务处、科研室、学科教研组长和骨干教师组成的有效课堂研究与实践活动领导小组，切实加强有效课堂教学研究与实践活动的组织领导，继续深入学习、实践完善“分组联动，自主有效”的课堂教学模式，通过一系列学习、研讨、听评课等活动，不断探索适应新课程的高效的课堂教学模式，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。

进一步加强和完善教学案，使之尽快形成具有学校特色、学科特色、课型特色的教学案模式，使教学案真正成为促进课堂教学有效性研究的载体。

2.加强体育、卫生、艺术、国防教育工作。

按照”健康第一”的要求，认真贯彻落实体育、卫生、艺术相关条例，加强学校体育、卫生、艺术课程建设，组织丰富多彩的活动，争取特色化发展，全面做好国防教育工作。

（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

1、抓好教学常规管理是办好学校的基础。

抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。

开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。

每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。

学校分别对语文、数学、藏文、英语等学科进行专题教研，每次教研组都要精心安排，合理规划。

查漏补缺，修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平。

2、学校管理科学化、规范化，制度化，确保学校工作有章可循。

继续落实和完善富有竞争机制、激励机制和约束机制的一系列教学、科研、行政管理以及奖惩等规章制度。

各教师还要深化业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分。

本学期，我校规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课改的发展。

3、加强过程管理，使教育教学、科研、管理等各项工作实现精细化管理。

抓教学常规的落实，实现备、研、教、批、辅、作业、考试、质量分析各个环节管理精细化，增强管理工作的针对性，把工作落到实处。

严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师年底考核。

4、严抓各科教学计划的落实。

学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各学科、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各学科组反复研究协调，各类计划清楚地反映出各项工作，从而确保下学期教学工作有条不紊地进行。

5、进一步完善教学常规检查制度。

下学期，我们根据教务处的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。

要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

6、抓备课，保证教学质量逐步提高。

如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。

开学初，教务围绕“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：

环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。

”学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。

严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

7、下学期，本校将坚持月考制度，学校通过对各班各科进行分段检测的方式摸底，深入分析各班现状，加大培优补差的力度。

根据学生月考实情分析，我校制定培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。

根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

再通过教师对单元检测的反思，全面了解常规教学中存在的问题。

8、抓好毕业班工作，细化毕业班复习迎考工作。

认真总结上学期毕业班小考考试的实际情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。

根据本校学生的实际情况，安排教学及管理经验丰富的教师带毕业班。

学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。

加强学校和家庭联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。

学校做好抓两头，促中间，分类辅导，采取每月每周考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。

同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

（四）加强学校德育特色建设，努力提升学校办学水平。

我校以德育工作为突破口，加强特色建设。

细化德育管理细则，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升学生思想道德素质。

（五）坚持依法办学，促进学校和谐发展。

1.进一步规范学校和教师的教学行为。

加大执行义务教育法的力度，强化依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍四项措施。

2.严格执行国家课程设置安排工作。

按照课程计划开齐学科、开足课时、不随意调整课程设置、增减课时数。

3.依《章程》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，加强教代会、工会的工作。

4.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

5.全面抓好学校的安全、稳定工作。

牢固树立“安全第一”的思想，贯彻落实《学校突发事件应急预案》做好饮食卫生、活动安全、突发事件的预防与处理等工作。

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不是很高的现状，开展课堂教学模式的研究活动。

通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。

通过一系列活动，逐步改变“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手。

同时，组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调行动的全员化、多元化、提高教师研讨的时效性，提高教师适应新课程的水平。

每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找新的支撑点。

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。

目前上察隅镇中心小学30岁以下的教师占教师总数的82%，针对青年教师偏多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

积极强化学科教师经常自我学习，相互学习，并有机会外派学习，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。

狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师为全校教师上课，并讲解课堂经验，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

我们深知这学期工作的不足，各班教学成绩有待进一步提高。

在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上察隅镇中心小学

2014年7月10日